Cette vidéo explore la thérapie centrée sur les émotions (EFT), une approche thérapeutique qui place les émotions au cœur de l'expérience humaine. L'EFT aide les patients à prendre conscience de leurs émotions, à les accepter et à les transformer. Cette thérapie associe le suivi du processus émotionnel du patient à un accompagnement dans des tâches telles que la résolution de sentiments non résolus ou l'autocritique. En se concentrant sur les réponses corporelles et en synthétisant les émotions (par exemple, en transformant la honte en colère saine), l'EFT favorise un changement émotionnel profond. Ce processus non linéaire privilégie l'expérience à la compréhension intellectuelle et vise à aider les patients à transformer leurs émotions profondes et douloureuses.

Dans cette vidéo, la Dre Leanne Campbell propose une introduction complète à la thérapie individuelle centrée sur les émotions (TIE). Elle aborde l'histoire et le développement de cette approche thérapeutique, vous guide à travers les différentes phases et explique comment la TIE contribue à renforcer les liens émotionnels et la résilience. Elle offre également un aperçu unique de sa pratique en présentant plusieurs séances avec ses propres patients, mettant ainsi la théorie en pratique.

La discussion met en lumière le cheminement vers la découverte de soi et la guérison émotionnelle. Elle aborde l'impact d'une enfance difficile, marquée par la maltraitance et la contrainte émotionnelle. Alice et Chris Lee reviennent sur ses difficultés à exprimer ses émotions et le manque de soutien familial. Les objectifs thérapeutiques se concentrent sur l'expression émotionnelle, avec des techniques comme l'EMDR et la thérapie des schémas pour répondre à ces problématiques. L'établissement de croyances positives et l'évaluation des progrès thérapeutiques sont également mis en avant.

Lors de cette première séance, les participants partagent leurs expériences de thérapie de couple et réfléchissent à leurs 23 ans de relation. Ils explorent les sentiments de colère, les questions de respect et les mécanismes d'adaptation. La discussion aborde des sujets tels que les rôles individuels dans le contexte professionnel, le sentiment d'être remplaçable et l'impact des conflits publics. La honte est identifiée comme une émotion clé influençant leur relation. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux rencontres par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques fondamentales et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Lors de cette séance, Judith et Ben peinent à fixer des limites pour leur plus jeune enfant. Grâce à la technique de la chaise, Anne Hilde les guide pour établir des limites saines et flexibles.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

Lors de la séance d'ouverture, Patricia revient sur la conversation Zoom précédente, au cours de laquelle le patient a partagé son expérience de son service militaire et de son enlèvement. Elle se concentre plus particulièrement sur l'un de ses traumatismes les plus marquants, l'approfondissant. De plus, Patricia Resick explique en détail au patient ce qu'implique la thérapie cognitive du traitement (TCT) et comment elle peut l'aider à gérer son traumatisme.

Au cours de cette séance, le professeur Dr. Ad de Jongh vous donne un aperçu plus approfondi de ses choix en tant que thérapeute, illustrés par une sélection de clips montrant des points de basculement importants dans les séances de thérapie avec Lisanne.

Lors de cette première séance entre Frank Yeomans et Indie, Frank explique ce qu'est un trouble de la personnalité et son lien potentiel avec la dépression d'Indie, ainsi que ses difficultés dans de multiples domaines : 1. émotionnel (émotions fluctuantes), 2. relationnel (relations intenses), 3. comportemental (consommation de drogues, promiscuité), 4. confusion quant à sa propre identité

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire animé par la professeure Sue Johnson et Karin Wagenaar. Vous en apprendrez davantage sur l'accompagnement en thérapie centrée sur les émotions (EFT) en ligne. Les intervenants vous donneront une base théorique solide et des exemples pratiques que vous pourrez utiliser dans votre propre thérapie.

Dans cette version du réalisateur, Agnes van Minnen explique la logique de l'exposition imaginale et de l'exposition in vivo. Elle illustre le protocole à partir des deux séances qu'elle a suivies avec Victoria. Elle montre qu'au début et à la fin de la séance, elle est attentive aux sentiments qu'elle suscite chez les patients. Durant l'exposition imaginale et l'exposition in vivo, elle joue principalement un rôle de coach comportemental pour contrer la peur. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de la deuxième séance, Katy explique à Pnin qu'ils n'approfondiront pas encore les détails des traumatismes qu'il a vécus, mais qu'ils commenceront par décrire une ligne de vie complète de sa vie. Des symboles sont utilisés dans cette ligne de vie pour décrire des situations, comme des pierres (événements désagréables), des fleurs (événements agréables), des bâtons (dommages causés à quelqu'un) et des bougies (perte d'êtres chers).

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

La séance illustre le processus de conceptualisation des difficultés du patient à gérer son anxiété, en le présentant comme un mode parent exigeant /accusateur qui étouffe le mode enfant vulnérable, modéré par le mode d'adaptation catastrophiste. Le travail sur chaise conduit à une compréhension approfondie et à un adoucissement du mode parent exigeant, à la capacité d'apaiser somatiquement le mode enfant vulnérable, à l'apparition du mode enfant joueur et à l'importance de l'autocompassion.

La séance commence par l'utilisation d'un coussin pour accéder à un état émotionnel et somatique de colère plus profond. Le patient peut ainsi articuler plus clairement le besoin sous-jacent non satisfait, le rôle de la colère et traiter l'affect profondément ancré dans son corps. L'exercice de la colère conduit à l'émergence de l'état d'Enfant Vulnérable, qui nécessite une approche et une intervention différentes. Une technique du foulard est utilisée pour expérimenter différentes formes de connexion, d'expression et d'expérimentation, aidant ainsi le patient à accéder à l'état d'Enfant Joueur. La séance démontre un changement dans la relation de Thomas à ses besoins et à leur expression, l'amenant à se libérer du mode hypervigilant (tension), à adoucir son corps et à utiliser des expériences verbales pour approfondir son sentiment de sécurité corporelle.

Dans cette conférence, Anne Hilde donne un aperçu de la formation aux compétences EFT pour les parents, partageant une histoire très personnelle pour illustrer son fonctionnement.

Anne Hilde guide Judith dans l'exploration de ses émotions et de la colère et du rejet de sa fille de 13 ans dans une situation particulière. Cela favorise une plus grande compassion envers son enfant et elle-même, lui permettant ainsi de pratiquer la validation.

Lors de cette séance, Judith et Ben peinent à fixer des limites pour leur plus jeune enfant. Grâce à la technique de la chaise, Anne Hilde les guide pour établir des limites saines et flexibles.

Dans cette première vidéo, Poul Perris présente les principes fondamentaux de la thérapie des schémas pour les couples. L'accent est mis sur le renforcement du lien émotionnel, la compréhension de la dynamique relationnelle et l'identification des déclencheurs individuels. L'empathie et la compassion entre partenaires sont des thèmes centraux.

Lors de cette première séance, les participants partagent leurs expériences de thérapie de couple et réfléchissent à leurs 23 ans de relation. Ils explorent les sentiments de colère, les questions de respect et les mécanismes d'adaptation. La discussion aborde des sujets tels que les rôles individuels dans le contexte professionnel, le sentiment d'être remplaçable et l'impact des conflits publics. La honte est identifiée comme une émotion clé influençant leur relation. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux rencontres par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques fondamentales et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Lors de cette séance, le couple revient sur la rencontre précédente et exprime son espoir quant au processus thérapeutique malgré les incertitudes. Ils évoquent les difficultés de communication, telles que les colères fréquentes et la nécessité de faire preuve de plus de patience. La frustration et la colère sont identifiées comme des problèmes récurrents. La séance explore les racines émotionnelles profondes du stress, en se concentrant sur la dynamique familiale complexe, notamment les relations parentales, et sur l'impact des expériences précoces sur les relations à l'âge adulte. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux rencontres par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité a offert une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques profondes et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pourraient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Chris Lee partage son parcours de Perth à Amsterdam et explore l'intégration de la thérapie des schémas à l'EMDR. Il aborde la cartographie mnésique comme technique permettant aux patients de prendre du recul par rapport à leurs expériences et compare les phases d'évaluation des deux thérapies. Il met en avant les résultats de l'étude IRM sur le traitement du TSPT, qui montrent des améliorations significatives. Il souligne les avantages de la combinaison de ces thérapies pour de meilleurs résultats cliniques.

La discussion met en lumière le cheminement vers la découverte de soi et la guérison émotionnelle. Elle aborde l'impact d'une enfance difficile, marquée par la maltraitance et la contrainte émotionnelle. Alice et Chris Lee reviennent sur ses difficultés à exprimer ses émotions et le manque de soutien familial. Les objectifs thérapeutiques se concentrent sur l'expression émotionnelle, avec des techniques comme l'EMDR et la thérapie des schémas pour répondre à ces problématiques. L'établissement de croyances positives et l'évaluation des progrès thérapeutiques sont également mis en avant.

Lors de cette séance, Alice et son thérapeute Chris Lee explorent les souvenirs clés qui façonnent ses expériences émotionnelles actuelles. Grâce à l'EMDR, Chris l'aide à se recentrer et à gérer ces souvenirs de manière sûre et encourageante. Le confort est privilégié tout au long de la séance, les mouvements oculaires guidant doucement l'exploration émotionnelle. Alice est invitée à visualiser des personnes qui la soutiennent et l'aident à valider ses sentiments et à exprimer ses émotions. La séance aborde également sa façon de communiquer, notamment sur des sujets sensibles comme le harcèlement. L'accent est mis sur l'interaction respectueuse et l'importance du soutien émotionnel. Les techniques utilisées visent à favoriser la guérison, à restaurer la confiance en soi et à renforcer les capacités de communication d'Alice, tant avec elle-même qu'avec les autres.

Le professeur Ad de Jongh revient sur ses séances avec Victoria dans cette version du réalisateur. Il montre précisément ce qu'il fait et explique ses choix au cours des séances. Il évoque également les similitudes et les différences entre l'EMDR et l'EMDR 2.0, ainsi que l'importance de la théorie de la mémoire de travail dans cette dernière. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette conceptualisation, le professeur Ad de Jongh et Laurian Hafkemeijer passent en revue les antécédents de Lisanne, ses plaintes et ses souvenirs traumatiques. Ad et Laurian dressent l'inventaire de ces souvenirs traumatiques et les hiérarchisent en fonction de leur degré de perturbation actuel.

Dans cette septième séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons se penche sur l'émotion du deuil et sur la première expérience traumatisante qui a marqué le début de la vie de Victoria. Arrivée très jeune de Pologne, Victoria a rejoint son père aux Pays-Bas et a été battue à coups de ceinture alors qu'elle lui lisait du néerlandais. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette première vidéo de THE NET TAPES, le Dr Elisabeth Kaiser aborde l'histoire de la thérapie d'exposition narrative (NET) et sa signification exacte. Elle explique également son fonctionnement et son application aux personnes traumatisées.

Dans cette version du réalisateur, le professeur Berthold Gersons revient sur ses séances BEPP avec Hans et Victoria. Il replace les traumatismes des deux patients dans une histoire de vie plus large, leur donnant ainsi un sens au cours de leur parcours. Il se concentre sur leur première expérience traumatisante, qui marque un tournant dans leur vie et s'accompagne de deuil. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette version du réalisateur, Agnes van Minnen explique la logique de l'exposition imaginale et de l'exposition in vivo. Elle illustre le protocole à partir des deux séances qu'elle a suivies avec Victoria. Elle montre qu'au début et à la fin de la séance, elle est attentive aux sentiments qu'elle suscite chez les patients. Durant l'exposition imaginale et l'exposition in vivo, elle joue principalement un rôle de coach comportemental pour contrer la peur. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de la séance d'ouverture, Patricia revient sur la conversation Zoom précédente, au cours de laquelle le patient a partagé son expérience de son service militaire et de son enlèvement. Elle se concentre plus particulièrement sur l'un de ses traumatismes les plus marquants, l'approfondissant. De plus, Patricia Resick explique en détail au patient ce qu'implique la thérapie cognitive du traitement (TCT) et comment elle peut l'aider à gérer son traumatisme.

Le concept de « blessure morale » a été explicitement mis en lumière par le professeur Brett Litz dans son article fondateur de 2009. Les dilemmes moraux reviennent fréquemment en consultation, chez les anciens combattants et autres. Un exemple de dilemme moral est celui d'un ancien combattant témoin d'abus sexuels et animé du désir de tirer sur l'agresseur pour mettre fin à cette scène désagréable. Le désagrément d'un tel dilemme moral réside dans le fait que les deux issues sont contradictoires. Après un tel dilemme, quelle que soit l'issue, les patients éprouvent un profond sentiment de culpabilité, et si cette culpabilité n'est pas explicitement abordée, ce sentiment les rongera toute leur vie.

Dans cette conceptualisation, le professeur Ad de Jongh et Laurian Hafkemeijer passent en revue les antécédents de Lisanne, ses plaintes et ses souvenirs traumatiques. Ad et Laurian dressent l'inventaire de ces souvenirs traumatiques et les hiérarchisent en fonction de leur degré de perturbation actuel.

Lors de la sixième séance, Laurian et Lisanne examinent quelques souvenirs supplémentaires et analysent ensemble les scores SUD actuels de ses souvenirs. Plus tard dans la séance, Lisanne réalise qu'elle est en réalité maîtresse de sa vie.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

La séance explore les obstacles (modes d'adaptation) rencontrés par le Jeune (mode Enfant Vulnérable), conduisant à une transition rapide vers un état d'Adulte Sain, vigoureux et plein de vie, débordant de vitalité et d'un sentiment d'expansion. Les thèmes de l'ancrage, de la corégulation et de la permanence de l'objet sont abordés.

Lors de cette séance, le sens somatique des limites est exploré à travers le mouvement entre le patient et le thérapeute. Le mouvement de l’un vers l’autre permet au patient d’accéder à la perception corporelle de ce qui relève du ‘non’ ou ‘stop’, ainsi que de ce qui relève du ‘oui’ pour son corps. Cet exercice explore les sentiments liés aux limites fixées par le thérapeute et démontre la réparation des mini-ruptures dans la relation thérapeutique.

Wendy Behary est reconnue internationalement pour son expertise et son expérience dans le traitement des patients atteints de trouble de la personnalité narcissique (TPN) par la thérapie des schémas. Dans ce webinaire, elle présente d’abord ce qu’est le Trouble de la personnalité narcissique et ce que la recherche scientifique nous apprend sur le sujet. Elle explique également comment le trouble de la personnalité narcissique peut-être appréhendé et pris en charge grâce à la thérapie des schémas. Dans une dernière partie, Wendy Behary nous montre, dans un jeu de rôle, l’utilisation de la confrontation empathique avec un patient présentant un trouble de la personnalité narcissique.

Lors de cette séance, Chris Lee et Jonathan explorent les déclencheurs émotionnels à l'origine de la détresse de Jonathan, tels que les injustices perçues, le perfectionnisme et la façon dont les critiques éclipsent souvent ses réussites. Ensemble, ils réfléchissent aux expériences d’adversité dans l’enfance., notamment la perte d'un parent et la gestion de problèmes de santé mentale comme le TDAH. Ils se penchent également sur la carence affective dans le contexte familial, abordant les moments de solitude lors des réunions de famille et les besoins émotionnels non satisfaits de longue date. Les schémas psychologiques sous-jacents, “notamment les schémas de carence affective et d’exigence élevée”, sont identifiés comme façonnant les expériences émotionnelles actuelles de Jonathan et sa sensibilité à l'injustice perçue.

Lors de cette séance, Jonathan et le thérapeute Chris Lee explorent les troubles du sommeil et le rôle du sommeil paradoxal, ainsi que l'introduction de la thérapie EMDR pour favoriser la guérison émotionnelle. La conversation met l'accent sur l'importance de l'amour, de l'affection et de l'apprentissage de la reconnaissance et de la satisfaction de ses propres besoins. Jonathan revient sur son enfance et sur la prise en charge précoce des responsabilités parentales. La séance présente également des techniques de relaxation pour réguler le système nerveux et favoriser le progrès thérapeutique. Ensemble, ils explorent comment le traitement de la mémoire par l'EMDR et d'autres méthodes thérapeutiques peut aider à surmonter les difficultés émotionnelles et favoriser le développement personnel et la guérison.

Dans cette première vidéo, Poul Perris présente les principes fondamentaux de la thérapie des schémas pour les couples. L'accent est mis sur le renforcement du lien émotionnel, la compréhension de la dynamique relationnelle et l'identification des déclencheurs individuels. L'empathie et la compassion entre partenaires sont des thèmes centraux.

Dans ce webinaire, Travis Atkinson explique comment animer une thérapie de couple. Il explique les similitudes et les différences avec l'EFT (thérapie centrée sur les émotions) et souligne la complémentarité des deux modèles. Dans un jeu de rôle, Travis illustre l'application de la thérapie des schémas à la thérapie de couple.

Dans ce webinaire, Graham Taylor montre comment combiner la thérapie des schémas et l'EMDR avec des cas complexes. Graham Taylor possède de nombreuses années d'expérience dans l'application de différentes formes de thérapie auprès de cette population de patients.

La séance se concentre sur les sentiments de honte, d'insécurité et d'anxiété de Thomas en présence d'autrui, alimentés par la voix sous-jacente du mode parent punitif, qui suscite peur et honte chez l'enfant vulnérable. En dialoguant avec le mode parent punitif, Thomas parvient à identifier un besoin accru d'autocompassion. Des expériences verbales et l'auto-apaisement somatique sont utilisés pour approfondir la position parentale limitée envers l'enfant vulnérable.

Dans ce webinaire, Travis Atkinson explique comment animer une thérapie de couple. Il explique les similitudes et les différences avec l'EFT (thérapie centrée sur les émotions) et souligne la complémentarité des deux modèles. Dans un jeu de rôle, Travis illustre l'application de la thérapie des schémas à la thérapie de couple.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

Durant les séances « Deuil », nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le Dr Geert Smid traite un patient en direct et applique la thérapie du deuil (BEPP-TG). Avec Geert Smid, M. Moto et Bram van der Boom

Anne Hilde guide Constance dans la réparation de sa relation avec sa fille grâce au pouvoir transformateur des excuses.

Lors de cette première séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons rencontre Victoria et son partenaire. Il leur explique ce qu'est le syndrome de stress post-traumatique (SSPT) et comment il a changé sa vision d'elle-même, des autres et du monde. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de cette sixième séance avec Sue Johnson et Allison, elles approfondissent l'exploration des abus qu'elle a subis, du manque de sécurité, des stratégies d'adaptation qu'elle a développées pour y faire face et de leurs conséquences. Elles explorent ainsi les émotions de peur et de tristesse qu'elle a éprouvées enfant. Sue l'emmène ainsi à la rencontre de son jeune moi, lui apportant sécurité, réconfort et amour. Sue Johnson est la fondatrice de l'EFT et a également développé une variante de la thérapie individuelle : l'EFIT (Thérapie Individuelle Centrée sur les Émotions). L'EFIT explore les relations actuelles et passées afin d'aider les patients à faire face aux événements traumatisants et aux angoisses actuelles, et de leur donner les compétences nécessaires pour entretenir des relations significatives et durables.

Phase finale de la thérapie Indie entretient désormais une relation stable avec Martijn et ressent moins d'angoisse de séparation. Cette séance est axée sur les adieux : son chat est mort la semaine dernière, mais Indie s'en est bien sortie. Ensemble, Frank et Indie font le point sur leurs progrès.

Lors de la première séance avec Maartje, celle-ci évoque ses difficultés à fixer des limites et à prendre soin d'elle. Chaque fois qu'elle essaie de prioriser ses propres besoins, elle devient très émotive, les larmes aux yeux et la gorge nouée. Ce sont les petites choses qui la font réagir. Les Greenberg cherche à explorer le sens profond de ces émotions.

Avec Esther Haaijema, Wendy Weijts et Valentyna Parobii

Les 30 novembre et 7 décembre, Psyflix a organisé deux master classes animées par les expertes Anneke Vinke et Julie Selwyn (anglais) sur les problématiques spécifiques liées à l'adoption, comment les reconnaître et comment en discuter/traiter. L'adoption est un sujet de niche, et ces femmes nous le rendent accessible et concret en thérapie. Voici la deuxième partie de cette formidable série.

Les 30 novembre et 7 décembre, Psyflix a organisé deux master classes animées par les expertes Anneke Vinke et Julie Selwyn sur les problématiques spécifiques liées à l'adoption, comment les reconnaître et comment en discuter/traiter. L'adoption est un sujet de niche, et ces femmes nous le rendent accessible et concret en thérapie. Voici la première partie de cette formidable série.

Lors de cette première séance, Remco van der Wijngaart explique d'abord à sa patiente Anne le choix de la schémathérapie. Le thérapeute explore ensuite les plaintes et leur contexte afin de conceptualiser le cas. Ce faisant, il examine les schémas, les modes et les besoins fondamentaux non satisfaits qui jouent un rôle chez la patiente. Différentes méthodes et techniques sont utilisées, telles que la technique de la flèche descendante, l'imagerie diagnostique et la technique de la chaise.

Au cours de ce point de vue d'expert, Remco van der Wijngaart vous donnera plus d'informations sur ses choix en tant que thérapeute, illustrés par des extraits de points de basculement clés lors de séances de thérapie avec Anne.

Dans cette conceptualisation, le professeur Ad de Jongh et Laurian Hafkemeijer passent en revue les antécédents de Lisanne, ses plaintes et ses souvenirs traumatiques. Ad et Laurian dressent l'inventaire de ces souvenirs traumatiques et les hiérarchisent en fonction de leur degré de perturbation actuel.

Probabilités : il est peu probable que le patient sorte de chez lui sans que la porte soit déverrouillée. Le prochain module se concentrera donc sur la confiance, en soi et envers les autres. Différents concepts seront abordés.

Deuxième séance avec Lisette - Lisette s'est sentie positive après la première séance et en a parlé à ses amies, qui ont réagi en exprimant leur fierté. Cela l'a fait réfléchir, car elle n'est jamais vraiment fière d'elle et a tendance à considérer cela comme quelque chose d'ordinaire. Lors de cette deuxième séance, elle souhaite explorer avec Les Greenberg comment être fière d'elle et célébrer ses réussites sans les considérer comme normales.

Dans cette vidéo, vous pouvez voir le comportement qui rend la situation difficile, voire impossible, et qui est considéré comme faisant partie intégrante du traitement. Il n'entraîne pas de dispute ni de réponse aux affirmations de la personne qui demande de l'aide. Ce comportement est présenté comme une expression affirmée et inutile de colère et d'impuissance. La validation est la première étape de l'approche du thérapeute. Roland laisse de l'espace à la colère, reconnaît les raisons de cette interruption et prend également conscience de ses propres lacunes. Parallèlement, il explique clairement ce qui ne va pas et rappelle constamment à Anne ses objectifs et ses compétences en TCD. Cela exige une attitude centrée sur elle-même, et donc humilité, acceptation et régulation émotionnelle. Dans les moments où Roland et Anne sont bloqués, il utilise des stratégies dialectiques pour aider Anne à atteindre le piège : entrer dans le paradoxe, faire preuve de flexibilité mentale et utiliser des métaphores. De plus, vous obtenez des démonstrations de contre-réaction dans la colère et des faits contrôlés par la peur de l'abandon. Dans ce dernier cas, vous constaterez qu'il est particulièrement important d'oser poser des questions.

La séance explore les obstacles (modes d'adaptation) rencontrés par le Jeune (mode Enfant Vulnérable), conduisant à une transition rapide vers un état d'Adulte Sain, vigoureux et plein de vie, débordant de vitalité et d'un sentiment d'expansion. Les thèmes de l'ancrage, de la corégulation et de la permanence de l'objet sont abordés.

Dans ce webinaire, le professeur Geert van Hove, Kamiel Zijderveld et Rianne Dekker nous en disent plus sur la prise en charge des patients souffrant d'un handicap mental. Ils expliquent comment proposer une thérapie en ligne à ce groupe de patients et les points importants à retenir.

Dans cette introduction, David Bernstein et Limor Navot expliquent comment la thérapie des schémas médico-légaux a été développée, comment elle fonctionne, la recherche qui la soutient et comment les thérapeutes l'appliquent dans la pratique.

Dans ce jeu de rôle, Limor soigne Jerry, un détenu récemment transféré dans une autre clinique. Elle utilise la confrontation empathique pour l'aider à comprendre que son désir d'autoglorification ne joue pas toujours en sa faveur.

Dans ce jeu de rôle, David soigne Jerry, un détenu récemment impliqué dans un incident violent. Il utilise des modes et des cartes de mode pour réfléchir avec Jerry sur ce qui s'est passé et analyser son comportement.

Dans ce jeu de rôle, David soigne Jerry, un détenu récemment impliqué dans un incident violent. Il utilise la confrontation empathique pour aider Jerry à comprendre que son côté manipulateur et trompeur joue contre lui plutôt que de l'aider.

Dans ce jeu de rôle, Limor soigne Jerry, un détenu en colère contre la thérapeute. Elle utilise la confrontation empathique et la technique du stop pour l'aider à reconnaître que ses comportements d'intimidation et d'attaque ne l'aident pas à répondre à ses besoins.

Les problèmes de santé mentale chez les adolescents au Royaume-Uni et dans de nombreux autres pays ont connu une forte augmentation au cours de la dernière décennie, avec une hausse particulièrement marquée chez les adolescentes. Un facteur marquant est l'augmentation rapide de l'utilisation des réseaux sociaux : 87 % des adolescents britanniques âgés de 12 à 15 ans y sont actuellement actifs (enquête Ofcom, 2022). Alors que le débat sur la causalité se poursuit, de nombreuses études soulignent un lien significatif entre l'utilisation des réseaux sociaux et les problèmes de santé mentale. Les réseaux sociaux peuvent offrir un sentiment de communauté et de connexion, mais ils peuvent aussi avoir un côté plus sombre. Dans cette masterclass instructive, le Dr Jon Goldin examinera les risques et les avantages des réseaux sociaux sur la santé mentale des jeunes. Il explorera : - Les effets néfastes potentiels des réseaux sociaux - Les avantages de l'engagement social en ligne - Comment reconnaître l'impact des réseaux sociaux sur les patients - Les stratégies pour atténuer leurs effets négatifs

Marjolein Koementas et Niek Perquin présentent un cadre de supervision structuré pour les professionnels de la santé mentale, basé sur un modèle pratique et théorique. Les domaines et les interventions d'apprentissage du modèle sont fonctionnellement liés, et les présentateurs expliquent clairement comment appliquer le modèle au quotidien.

L'ISTDP (Psychothérapie Dynamique Intensive à Court Terme) est une approche qui vise à comprendre et à expérimenter les émotions, les désirs et les besoins, les peurs qui y sont associées et les mécanismes de défense mis en place pour les contrer. Ces peurs trouvent généralement leur origine dans des expériences douloureuses vécues dans l'enfance, liées à un attachement insécure et à une quête d'autonomie précaire. Dans ce webinaire, le professeur Allan Abbass présentera différentes applications de l'ISTDP pour les troubles de la personnalité légers à complexes. Une attention particulière sera portée à l'application de cette thérapie à court terme en ligne.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients en « mode simulation » en s'attaquant au faible niveau de mentalisation.

Dans ce jeu de rôle, Odette Brand et Remco van de Wijngaart mettent en pratique la réécriture d’images mentales, une technique souvent appliquée en thérapie des schémas pour réduire les émotions négatives associées aux expériences d’adversité dans l’enfance

Lors de cette séance, Frank évoque la perte soudaine de son père dans un accident de voiture, une expérience traumatisante qui a profondément marqué sa vie. Peu à peu, il en vient à sa peur de l'intimité avec les autres.

Dans ce jeu de rôle, José Verpoort travaille avec un patient souffrant de dépression. José montre comment elle gère les symptômes d'anxiété qui apparaissent chez le patient dès leur première séance.

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire animé par le professeur Anthony Bateman et le Dr Dawn Bales. Ils abordent en détail le traitement basé sur la mentalisation, les principes fondamentaux de la thérapie cognitive comportementale (TCC) et la manière dont cette approche peut être appliquée en ligne.

La thérapie centrée sur le transfert est une thérapie psychothérapeutique fondée sur des données probantes qui vise à réduire les symptômes des troubles de la personnalité en explorant le transfert des sentiments et des expériences du patient au thérapeute. C'est une thérapie puissante et très efficace pour traiter des problèmes psychologiques complexes. Au cours de ce webinaire, Frank Yeomans abordera les principes fondamentaux de la thérapie centrée sur le transfert et son application pratique. Ce webinaire est une occasion unique d'en apprendre davantage sur la thérapie centrée sur le transfert et d'entendre l'un des plus grands experts du domaine.

La séance commence par un accueil chaleureux et l'identification d'une image mentale pénible. Cela conduit à une discussion approfondie sur les réactions émotionnelles de Carla, notamment le stress, l'anxiété et le sentiment d'impuissance. La conversation aborde également ses réactions physiques, notamment une sensation d'oppression ou de gêne dans la poitrine. Pour aider à gérer cette tension, le thérapeute Ad Kerkhof présente des techniques d'ancrage telles que le câlin papillon et le comptage à rebours. Ces méthodes visent à favoriser la régulation émotionnelle et à préparer Carla aux prochaines étapes du traitement. La séance se conclut par une réflexion sur les progrès réalisés et un bref aperçu de l'avenir, afin que Carla se sente soutenue et prête pour la suite.

Dans cette vidéo, Lineke Tak examine de plus près les troubles neurologiques fonctionnels (TNF). Elle explique précisément ce qu'est le TNF et explore les nombreuses options thérapeutiques possibles.

Dans cette deuxième séance de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment guider un patient à travers une exposition imaginaire.

Lors des séances de deuil, nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le Dr Geert Smid traite un patient en direct et applique la thérapie du deuil (BEPP-TG).

Durant les séances « Deuil », nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le professeur Paul Boelen traite un patient et comment l'exposition peut aider à surmonter le deuil.

Dans ce premier webinaire de la série ISDTP, José Verpoort explique ce qu'est l'ISTDP, comment elle s'est développée à partir de la thérapie psychodynamique traditionnelle et comment elle était initialement destinée aux patients présentant une forte résistance psychologique. Dans un jeu de rôle, elle montre comment identifier les symptômes d'anxiété avec un patient lors d'une première séance.

Dans cette cinquième séance des Trauma Tapes, vous découvrirez comment le professeur Ad de Jongh applique l'EMDR 2.0 : une méthode EMDR basée sur la théorie de la mémoire de travail. Pour ce faire, Ad de Jongh utilise différentes tâches visant à augmenter la charge de la mémoire de travail. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette version du réalisateur, Agnes van Minnen explique la logique de l'exposition imaginale et de l'exposition in vivo. Elle illustre le protocole à partir des deux séances qu'elle a suivies avec Victoria. Elle montre qu'au début et à la fin de la séance, elle est attentive aux sentiments qu'elle suscite chez les patients. Durant l'exposition imaginale et l'exposition in vivo, elle joue principalement un rôle de coach comportemental pour contrer la peur. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette version du réalisateur, le professeur Berthold Gersons revient sur ses séances BEPP avec Hans et Victoria. Il replace les traumatismes des deux patients dans une histoire de vie plus large, leur donnant ainsi un sens au cours de leur parcours. Il se concentre sur leur première expérience traumatisante, qui marque un tournant dans leur vie et s'accompagne de deuil. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette démonstration, Elisabeth Kaiser montre comment guider un patient dans l'exercice d'exposition imaginaire à l'aide de la fleur. Cet exercice vise à faire revivre au patient un souvenir positif significatif et détaillé.

Dans cette troisième session de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment utiliser l'écriture et les objets mémorables dans la thérapie BEPP, pour aider un patient à traiter son traumatisme.

Lors de cette quatrième et dernière séance, Katy demande d'abord à Pnin comment il se sent après avoir revisité et traversé sa lourde « pierre ». Après une brève évaluation, Katy suggère de raconter son histoire de son point de vue et de voir si les enseignements tirés par Pnin lors de la séance précédente refont surface.

Après une semaine complète de séances de guérison, Ad et Lisanne se retrouvent pour la 10e séance. Après un bref retour sur tout ce que Lisanne a accompli jusqu'à présent et sur les souvenirs évoqués lors de cette séance, Lisanne constate une grande prise de conscience. Elle découvre sa force et sa confiance en elle.

Lors de cette dernière séance, Laurian, Ad et Lisanne se réunissent à nouveau pour faire le point sur la semaine. Quels sentiments émergent ? Comment Lisanne perçoit-elle le passé et les souvenirs évoqués ? A-t-elle atteint les objectifs qu'elle s'était fixés au début de ce voyage ?

Lors de cette deuxième séance, Élisabeth commence par demander à Willemijn comment elle se sent après la première séance afin d'en évaluer l'impact. Ensuite, ils commencent à décrire la ligne de vie de Willemijn. Des symboles sont utilisés pour décrire des situations, comme des pierres (événements désagréables), des fleurs (événements agréables), des bâtons (mal reçu) et des bougies (perte d'êtres chers).

Lors de cette troisième séance, Katy parcourt les moments que Pnin a indiqués sur sa ligne de vie. Ce processus est lent et détaillé, et Katy le guide pleinement. Elle lui explique clairement comment elle va aborder cette étape pour obtenir les meilleurs résultats.

La séance commence par un accueil chaleureux et l'identification d'une image mentale pénible. Cela conduit à une discussion approfondie sur les réactions émotionnelles de Carla, notamment le stress, l'anxiété et le sentiment d'impuissance. La conversation aborde également ses réactions physiques, notamment une sensation d'oppression ou de gêne dans la poitrine. Pour aider à gérer cette tension, le thérapeute Ad Kerkhof présente des techniques d'ancrage telles que le câlin papillon et le comptage à rebours. Ces méthodes visent à favoriser la régulation émotionnelle et à préparer Carla aux prochaines étapes du traitement. La séance se conclut par une réflexion sur les progrès réalisés et un bref aperçu de l'avenir, afin que Carla se sente soutenue et prête pour la suite.

L'ISTDP (Psychothérapie Dynamique Intensive à Court Terme) est une approche qui vise à comprendre et à expérimenter les émotions, les désirs et les besoins, les peurs qui y sont associées et les mécanismes de défense mis en place pour les contrer. Ces peurs trouvent généralement leur origine dans des expériences douloureuses vécues dans l'enfance, liées à un attachement insécure et à une quête d'autonomie précaire. Dans ce webinaire, le professeur Allan Abbass présentera différentes applications de l'ISTDP pour les troubles de la personnalité légers à complexes. Une attention particulière sera portée à l'application de cette thérapie à court terme en ligne.

Dans cette masterclass, Skip Rizzo présente différentes façons d'utiliser la réalité virtuelle (RV) en santé mentale. Il illustre ses propos à l'aide d'exemples d'applications et d'interventions en réalité virtuelle.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients en « mode simulation » en s'attaquant au faible niveau de mentalisation.

Dans ce jeu de rôle, le psychothérapeute Remco van der Wijngaart présente l'exercice de la chaise en utilisant trois chaises et des rôles de patients différents. Il montre également comment réaliser cette technique en ligne.

Dans ce webinaire, le professeur Dr Vikram Patel de l'Université de Harvard partage son point de vue sur la contribution de la télésanté à la santé mentale mondiale en facilitant le mandat mondial de la psychothérapie.

Dans cette masterclass, vous découvrirez certaines des techniques les plus innovantes et originales utilisées en psychothérapie aujourd'hui. Fort de sa vaste expérience de clinicien et de chercheur, le Dr Akhtar vous guidera à travers une gamme d'interventions conçues pour vous aider à mieux vous connecter avec vos patients et à instaurer un changement durable. Du psychodrame à la bibliothérapie en passant par la musicothérapie et la danse-thérapie, cette masterclass couvre un large éventail d'approches que vous pouvez utiliser pour interagir avec vos patients et les aider à surmonter leurs difficultés.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients à se sentir à l'aise lors d'une séance MBT en ligne.

Cette démonstration de thérapie psychodynamique de groupe en ligne par Haim Weinberg et Bram van der Boom illustre le déroulement de la dynamique de groupe. Ils montrent également comment intervenir efficacement en faisant appel à l'imagination et en soulignant spécifiquement les expressions faciales des patients.

Avec Pieternel Dijkstra, Aerjen Tamminga et Bram van der Boom

Lors de cette troisième séance des Trauma Tapes, Ruud Jongedijk guide Victoria à travers une exposition narrative. Victoria raconte une expérience traumatisante de maltraitance de la part de son père (une pierre angulaire de sa vie). Puis elle évoque sa libération (une fleur), libérant ainsi une grande quantité d'émotions. Sa grand-mère s'est avérée être un soutien précieux dans sa vie. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette neuvième séance des Trauma Tapes, la professeure Agnes van Minnen ajoute une exposition in vivo à une exposition imaginaire. Par exemple, lors de cette exposition imaginaire, Victoria est exposée à des bruits d'hommes haletants et à l'odeur du tabac. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients à se sentir à l'aise lors d'une séance MBT en ligne.

Lors de cette séance, Jolita de Veth vous présente les différentes options de traitement envisageables pour les jeunes délinquants. Elle vous explique notamment à quoi ressemble un établissement pénitentiaire pour mineurs (EIMJ), quels sont ses services, sa mission et sa vision, et enfin, les différentes options de traitement. Un partenariat entre Psyflix et le NIFP.

Le concept de « blessure morale » a été explicitement mis en lumière par le professeur Brett Litz dans son article fondateur de 2009. Les dilemmes moraux reviennent fréquemment en consultation, chez les anciens combattants et autres. Un exemple de dilemme moral est celui d'un ancien combattant témoin d'abus sexuels et animé du désir de tirer sur l'agresseur pour mettre fin à cette scène désagréable. Le désagrément d'un tel dilemme moral réside dans le fait que les deux issues sont contradictoires. Après un tel dilemme, quelle que soit l'issue, les patients éprouvent un profond sentiment de culpabilité, et si cette culpabilité n'est pas explicitement abordée, ce sentiment les rongera toute leur vie.

Lors de cette séance d'introduction, le Dr Raymond DiGiuseppe explique les fondements de la thérapie comportementale rationnelle et émotive (TCRE), un modèle développé par Albert Ellis et l'Institut Albert Ellis. Il explique comment la TCR a évolué parallèlement à la thérapie cognitivo-comportementale (TCC), intégrant la psychoéducation, les techniques émotives et le dialogue socratique. Des concepts philosophiques et psychologiques fondamentaux, tels que l'exigence, l'auto-évaluation et la distinction entre émotions négatives saines et malsaines, sont abordés. L'influence du stoïcisme moderne en psychothérapie est également explorée, offrant un contexte contemporain à la pertinence durable de la TCR.

La technique des probabilités cumulatives est une intervention efficace lorsque le patient surestime la probabilité qu'un événement catastrophique se produise. Grâce à cette technique, vous aidez le patient à estimer la probabilité de différents événements possibles.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr. David Bernstein et Limor Navot démontrent comment gérer le « mode détaché » dans le cadre du trouble de la personnalité borderline en utilisant des techniques issues de la thérapie des schémas.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr. Paul Boelen montre différentes manières d'aider un patient à réfléchir à la perte d'un être cher, à se concentrer sur le sens et à l'aider à gérer le deuil.

Dans cette démonstration émouvante, le professeur Dr. Geert Smid guide un patient pour qu'il se concentre sur la signification de la perte d'un enfant.

Dans cette deuxième séance de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment guider un patient à travers une exposition imaginaire.

Ce jeu de rôle montre comment un membre du groupe dirige le bus vers ses valeurs malgré des pensées distrayantes.

Lors de cette troisième séance de thérapie de groupe en ligne, le groupe de démonstration s'achève. L'intimité et la séparation sont les thèmes abordés. Comme c'est souvent le cas lors d'une phase de rupture, le groupe revient sur l'événement difficile de la première rencontre, explorant cette fois les sentiments de culpabilité et de honte. Le dilemme entre prendre soin de soi et prêter attention aux besoins des autres est au cœur de cette discussion. Ce dilemme est inhérent à toute relation et est mieux géré en groupe qu'en thérapie individuelle. Le Dr Weinberg illustre comment gérer la rupture dans les groupes en ligne.

Dans cette dernière phase d'une thérapie de groupe pour les troubles de la personnalité du groupe C, nous voyons les experts Guido Sijbers et Judith Holland à l'œuvre. Ils montrent comment utiliser l'exercice de groupe sur chaise pour stimuler le mode adulte sain chez la patiente Susan. Susan a un problème au travail et souhaite confronter son supérieur.

Dans la deuxième vidéo, les Dres Marlene Best et Sue Johnson s'intéressent à un couple dont les deux membres n'ont pas encore réussi à surmonter leurs traumatismes passés. Par exemple, Lisa a subi des abus sexuels et psychologiques. Comment restructurer le lien entre ces deux personnes ? Regardez la Dre Marlene Best commencer et appliquer l'EFT lors de cette séance.

Au cours de cette séance, vous en apprendrez davantage sur le traitement familial basé sur l'attachement (ABFT) et vous recevrez de nombreuses théories et exemples pratiques afin d'acquérir une expérience de première main.

Lors de cette séance, la Dre Leanne Campbell approfondit son travail avec Nina à mesure que la relation thérapeutique se développe et que Nina se sent plus à l'aise en sa présence. À mesure que la confiance s'installe, de nouveaux souvenirs profondément ancrés émergent. Nina partage davantage ses expériences, enrichissant la séance et permettant aux deux femmes de travailler ensemble à l'exploration et au traitement de ces émotions et souvenirs émergents.

Lors de cette séance, la Dre Leanne Campbell approfondit la troisième phase du Tango, soulignant l'importance de gérer le deuil et la perte dans un contexte traumatique. Elle explique comment ces thèmes sont abordés dans l'EFIT et souligne que la croissance est un processus continu. Nina est encouragée non seulement à gérer sa perte, mais aussi à s'engager sur la voie du développement personnel et de la résilience, qui sont au cœur de l'EFIT.

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire animé par la professeure Sue Johnson et Karin Wagenaar. Vous en apprendrez davantage sur l'accompagnement en thérapie centrée sur les émotions (EFT) en ligne. Les intervenants vous donneront une base théorique solide et des exemples pratiques que vous pourrez utiliser dans votre propre thérapie.

Comment créer un lien positif entre vous et votre partenaire ? Dans cette vidéo, les deux premières étapes de l'EFT sont expliquées et illustrées par une démonstration. Ensuite, les Dr Marlene Best et Sue Johnson discutent de la séance de thérapie, afin que vous puissiez également en tirer des conseils.

Lors de cette deuxième séance, Gus revient sur la première et partage son impact. Avec la Dre Leanne Campbell, il explore sa relation avec ses parents, en particulier avec sa mère, décédée très jeune. Cette séance se concentre sur la façon dont cette perte et d'autres dilemmes importants ont façonné l'identité de Gus.

La thérapie familiale centrée sur les émotions (EFT) renforce les relations familiales en renforçant l'attachement entre parents et enfants. Elle se déroule en trois étapes : accroître la réactivité parentale, aider les enfants à exprimer leur vulnérabilité et consolider les changements. L'EFT Tango, une méthode structurée, guide les thérapeutes dans le traitement des émotions et l'initiation de nouvelles conversations. Les émotions jouent un rôle clé dans la communication, soulignant l'importance pour les parents d'exprimer leurs sentiments afin de soutenir efficacement leurs enfants.