Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

Lors de cette dixième et dernière séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons guide Victoria à travers une séance BEPP axée sur la construction de sens. - Néerlandais avec sous-titres anglais-

Lors de cette quatrième séance des Trauma Tapes, vous verrez le professeur Ad de Jongh appliquer l'EMDR à une expérience traumatisante vécue par Victoria. Il l'aide également à changer son sentiment de culpabilité, un thème récurrent dans les expériences traumatisantes. Il donne également un aperçu de la rapidité avec laquelle l'EMDR peut être efficace. - Néerlandais avec sous-titres anglais-

Dans cette séance, nous nous concentrerons sur la technique du dialogue à deux présidents, qui aborde le marqueur de division du conflit par une auto-évaluation négative. Cette méthode donne la parole aux deux parties en conflit en attribuant un président à chaque point de vue.

Au cours de cette séance, Laurian Hafkemeijer vous donne un aperçu plus approfondi de ses choix en tant que thérapeute, illustrés par des extraits de points de basculement importants dans les séances de thérapie avec Lisanne.

La séance se concentre sur les sentiments de honte, d'insécurité et d'anxiété de Thomas en présence d'autrui, alimentés par la voix sous-jacente du Critique Punitif, qui suscite peur et honte chez l'Enfant Vulnérable. En dialoguant avec le Critique Punitif, Thomas parvient à identifier un besoin accru d'autocompassion. Des expériences verbales et l'auto-apaisement somatique sont utilisés pour approfondir la position parentale limitée envers l'Enfant Vulnérable.

Wendy Behary est reconnue internationalement pour son expertise et son expérience dans le traitement des patients atteints de trouble de la personnalité narcissique (TPN) par la thérapie des schémas. Dans ce webinaire, elle présente d’abord ce qu’est le Trouble de la personnalité narcissique et ce que la recherche scientifique nous apprend sur le sujet. Elle explique également comment le trouble de la personnalité narcissique peut-être appréhendé et pris en charge grâce à la thérapie des schémas. Dans une dernière partie, Wendy Behary nous montre, dans un jeu de rôle, l’utilisation de la confrontation empathique avec un patient présentant un trouble de la personnalité narcissique.

Dans cette première vidéo, Poul Perris présente les principes fondamentaux de la thérapie des schémas pour les couples. L'accent est mis sur le renforcement du lien émotionnel, la compréhension de la dynamique relationnelle et l'identification des déclencheurs individuels. L'empathie et la compassion entre partenaires sont des thèmes centraux.

Avec Esther Haaijema, Wendy Weijts et Valentyna Parobii

Les 30 novembre et 7 décembre, Psyflix a organisé deux master classes animées par les expertes Anneke Vinke et Julie Selwyn (anglais) sur les problématiques spécifiques liées à l'adoption, comment les reconnaître et comment en discuter/traiter. L'adoption est un sujet de niche, et ces femmes nous le rendent accessible et concret en thérapie. Voici la deuxième partie de cette formidable série.

Les 30 novembre et 7 décembre, Psyflix a organisé deux master classes animées par les expertes Anneke Vinke et Julie Selwyn sur les problématiques spécifiques liées à l'adoption, comment les reconnaître et comment en discuter/traiter. L'adoption est un sujet de niche, et ces femmes nous le rendent accessible et concret en thérapie. Voici la première partie de cette formidable série.

Lors de cette dixième et dernière séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons guide Victoria à travers une séance BEPP axée sur la construction de sens. - Néerlandais avec sous-titres anglais-

Lors de cette quatrième séance des Trauma Tapes, vous verrez le professeur Ad de Jongh appliquer l'EMDR à une expérience traumatisante vécue par Victoria. Il l'aide également à changer son sentiment de culpabilité, un thème récurrent dans les expériences traumatisantes. Il donne également un aperçu de la rapidité avec laquelle l'EMDR peut être efficace. - Néerlandais avec sous-titres anglais-

Lors de cette séance, Chris Lee et Jonathan explorent les déclencheurs émotionnels à l'origine de la détresse de Jonathan, tels que les injustices perçues, le perfectionnisme et la façon dont les critiques éclipsent souvent ses réussites. Ensemble, ils réfléchissent aux expériences formatrices de l'enfance, notamment la perte d'un parent et la gestion de problèmes de santé mentale comme le TDAH. Ils se penchent également sur la privation émotionnelle dans le contexte familial, abordant les moments de solitude lors des réunions de famille et les besoins émotionnels non satisfaits de longue date. Les schémas psychologiques sous-jacents, notamment la privation émotionnelle et les normes inflexibles, sont identifiés comme façonnant les expériences émotionnelles actuelles de Jonathan et sa sensibilité à l'injustice perçue.

Dans cet entretien, nous vous remercions d'avoir complété la série sur l'EMDR et la thérapie des schémas. Chris Lee partage son parcours professionnel, soulignant sa formation initiale et ses influences, notamment en thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Une rencontre marquante avec un patient souffrant de TSPT illustre l'impact transformateur de l'EMDR sur la pratique clinique. La discussion aborde également la générosité d'un bienfaiteur qui a contribué à rendre la formation à l'EMDR plus accessible aux psychologues en Australie. Chris offre des conseils aux thérapeutes en début de carrière, les encourageant à s'engager dans une introspection continue et à rechercher une supervision qui non seulement guide, mais inspire aussi leur développement thérapeutique.

Lors de cette 50e séance de thérapie, Quin et Richard discutent de la fin de la thérapie. Qu'a accompli Richard et comment peut-il utiliser tout ce qu'il a appris en thérapie comportementale assistée à l'avenir ? Comment Richard ressent-il la rupture du lien émotionnel avec son thérapeute ? Peut-il emporter avec lui une image intérieure de Quin ?

Cette vidéo explore la thérapie centrée sur les émotions (EFT), une approche thérapeutique qui place les émotions au cœur de l'expérience humaine. L'EFT aide les patients à prendre conscience de leurs émotions, à les accepter et à les transformer. Cette thérapie associe le suivi du processus émotionnel du patient à un accompagnement dans des tâches telles que la résolution de sentiments non résolus ou l'autocritique. En se concentrant sur les réponses corporelles et en synthétisant les émotions (par exemple, en transformant la honte en colère saine), l'EFT favorise un changement émotionnel profond. Ce processus non linéaire privilégie l'expérience à la compréhension intellectuelle et vise à aider les patients à transformer leurs émotions profondes et douloureuses.

Lors de cette séance, vous découvrirez la structure de la thérapie individuelle en TCD. Elle commence par la pleine conscience. Ensuite, le programme est établi en fonction de la présence du patient et des données de son journal. En cas de comportement potentiellement mortel, altérant la thérapie ou réduisant la qualité de vie, une analyse de chaîne similaire est réalisée. Cette analyse identifie les facteurs de vulnérabilité, les événements déclencheurs, les liens fondamentaux, le comportement problématique et ses conséquences. Cela permet de clarifier ce que le patient pourrait faire pour que le « comportement problématique » (ici, se mettre à l'écart, se replier sur soi, boire de l'alcool) diminue et soit remplacé par des compétences (ici, faire des choix conscients, demander de l'aide, anticiper, se distraire, se consoler). Ce comportement est immédiatement pratiqué et renforcé par un feedback de coaching. La séance comprend la synthèse, la prise d'accords et le renforcement de l'engagement. Nous observons de nombreuses interventions visant le changement. Outre l'analyse de chaîne, la proposition de solutions, les exercices comportementaux, le renforcement et le soutien à l'engagement offrent également une exposition supplémentaire et une modification cognitive de la revue. Le style de communication de Roland est direct et parfois peu orthodoxe. Cependant, cette approche est équilibrée par la validation, la réciprocité et l'humour. Cette variété permet de maintenir la tension à un niveau supportable et de créer une fluidité dans la séance.

Première séance avec Jasper - Jasper souhaite parler de ses sentiments. Il se sent froid et renfermé, et se sent exposé lorsque ses émotions surgissent. Lorsque ses émotions surgissent, il ressent le besoin de les réprimer, de ne pas les montrer ni les partager. Il se renferme particulièrement lorsque les autres attendent qu'il exprime ce qu'il ressent. Les Greenberg souhaite explorer plus en détail : quand cela se produit-il, avec qui et d'où vient cette réaction ?

Dans ce webinaire, les docteures Tanja Su, Esther van Elswijk et la professeure Anne Margriet Pot présentent un aperçu du traitement thérapeutique en ligne des patients âgés. Elles abordent les données de recherche à l'appui, ainsi que les défis liés au traitement en ligne de ces patients, souvent moins à l'aise avec le numérique que les patients plus jeunes. Elles apportent également un éclairage sur l'évaluation diagnostique et le traitement en ligne des personnes âgées.

Dans ce webinaire, le professeur Geert van Hove, Kamiel Zijderveld et Rianne Dekker nous en disent plus sur la prise en charge des patients souffrant d'un handicap mental. Ils expliquent comment proposer une thérapie en ligne à ce groupe de patients et les points importants à retenir.

Cette présentation examine la relation complexe entre la toxicomanie et le droit pénal, en se concentrant plus particulièrement sur la culpabilité en cas d'intoxication. Elle aborde la manière dont les différentes juridictions gèrent les règles de faute antérieure et les défis auxquels sont confrontés les accusés souffrant de troubles mentaux ou de toxicomanie. Le rôle des experts comportementaux est mis en avant, en insistant sur leur impact sur les décisions judiciaires en matière de toxicomanie et de culpabilité.

Dans cette introduction, David Bernstein et Limor Navot expliquent comment la thérapie des schémas médico-légaux a été développée, comment elle fonctionne, la recherche qui la soutient et comment les thérapeutes l'appliquent dans la pratique.

Dans ce jeu de rôle, David soigne Jerry, un détenu récemment impliqué dans un incident violent. Il utilise la confrontation empathique pour aider Jerry à comprendre que son côté manipulateur et trompeur joue contre lui plutôt que de l'aider.

Cette formation en ligne est accréditée par : FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH et V&V. Pour commencer la formation en ligne, cliquez sur le bouton jaune « Démarrer la formation en ligne ». Dans ce webinaire, la professeure Hedwig van Bakel et les docteures Marja Rexwinkel abordent les fondements théoriques de la santé mentale du nourrisson. Elles soulignent l'importance d'une approche holistique des problèmes de santé mentale du nourrisson. Elles mettent en garde contre une pathologisation prématurée et étayent leurs propos par des exemples tirés de leurs propres travaux.

Dans cette démonstration, Marjolein Koementas construit systématiquement une conversation axée sur l'apprentissage avec le supervisé Kadir. La séance commence par un bref point, suivi d'un inventaire des questions d'apprentissage du supervisé. Chaque question est ensuite affinée, le domaine d'apprentissage correspondant est identifié, et ensemble, ils travaillent à la formulation d'une question d'objectif concrète. Cette vidéo illustre comment un superviseur peut structurer une conversation d'apprentissage et ainsi approfondir le processus d'apprentissage du supervisé.

Dans ce premier webinaire de la série ISDTP, José Verpoort explique ce qu'est l'ISTDP, comment elle s'est développée à partir de la thérapie psychodynamique traditionnelle et comment elle était initialement destinée aux patients présentant une forte résistance psychologique. Dans un jeu de rôle, elle montre comment identifier les symptômes d'anxiété avec un patient lors d'une première séance.

Lors de cette séance, Frank évoque la perte soudaine de son père dans un accident de voiture, une expérience traumatisante qui a profondément marqué sa vie. Peu à peu, il en vient à sa peur de l'intimité avec les autres.

C'est la première séance après l'absence de Frank pendant deux semaines, six mois après le début de la thérapie. Au début de cette séance, Indie semble aller bien. Il apparaît également qu'Indie a consommé de la cocaïne et semble considérer cela comme un léger écart.

Dans ce jeu de rôle, David soigne Jerry, un détenu récemment impliqué dans un incident violent. Il utilise des modes et des cartes de mode pour réfléchir avec Jerry sur ce qui s'est passé et analyser son comportement.

Dans ce jeu de rôle, Limor soigne Jerry, un détenu en colère contre la thérapeute. Elle utilise la confrontation empathique et la technique du stop pour l'aider à reconnaître que ses comportements d'intimidation et d'attaque ne l'aident pas à répondre à ses besoins.

Dans cette vidéo, Sarah Walker répond aux cinq questions les plus fréquentes sur la psychothérapie dynamique intensive à court terme (PDIT). Elle partage ses connaissances et son expérience, offrant des réponses pratiques aux questions fréquentes des thérapeutes et de leurs patients, telles que : - Comment amener les patients à se connecter réellement à leurs émotions ? - Comment distinguer une défense intellectuelle d'une défense projective ? - Comment réguler l'anxiété d'un patient lors d'une séance de thérapie ? - Comment cesser de se focaliser sur l'éducation en thérapie ? - Comment se gérer en tant que thérapeute lors d'une séance de thérapie ?

Lors des séances de deuil, nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le Dr Geert Smid traite un patient en direct et applique la thérapie du deuil (BEPP-TG).

Lors de cette deuxième séance des Trauma Tapes, Ruud Jongedijk dessine avec Victoria le fil conducteur de la naissance à aujourd'hui, où pierres (traumatismes) et fleurs (beaux souvenirs) ont leur place. À la fin de la séance, ils dessinent ensemble un dessin de ce fil conducteur. - Néerlandais avec sous-titres anglais-

Lors de cette sixième séance de Trauma Tapes, découvrez Ruud Jongedijk guider sa deuxième séance d'exposition au NET. Il commence par écouter son récit de vie et son expérience traumatisante. - Néerlandais avec sous-titres anglais-

Lors de cette huitième séance des Trauma Tapes, la professeure Agnes van Minnen explique à Victoria la logique de l'exposition imaginaire et de l'exposition in vivo. Elle réalise une exposition imaginaire sur le premier viol perpétré par le père de Victoria. Elle répète cette exposition imaginaire à deux reprises. - Néerlandais avec sous-titres anglais-

Dans cette vidéo, Else Ludden montre comment rendre un bras cataleptique. Cette technique peut être utilisée pour traiter différents symptômes liés au syndrome de FND. Par exemple, une personne souffre de tremblements du bras, mais aussi de mouvements involontaires des bras lorsqu'elle marche. Dans cette vidéo, nous suivons Roy, dont le syndrome de FND se manifeste par une perte de contrôle des jambes, semblable à une crise d'épilepsie.

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire animé par la professeure Sue Johnson et Karin Wagenaar. Vous en apprendrez davantage sur l'accompagnement en thérapie centrée sur les émotions (EFT) en ligne. Les intervenants vous donneront une base théorique solide et des exemples pratiques que vous pourrez utiliser dans votre propre thérapie.

Dans cette vidéo, Sandra Kooij explique l'évaluation diagnostique du TDAH chez l'adulte à l'aide du DIVA 5 (Entretien diagnostique pour le TDAH chez l'adulte). Elle aborde l'historique du DIVA, la mise en place de l'entretien et la manière de le présenter aux patients. De plus, elle détaille la structure de l'entretien, fournit des exemples de questions et partage des informations clés pour garantir un processus diagnostique fluide et instructif.

Dans cette vidéo, Sandra Kooij présente les principes de base du traitement standard du TDAH chez l'adulte. Elle aborde les différentes options thérapeutiques, notamment les médicaments, la psychoéducation, le coaching et les interventions comportementales, et explique comment ces approches se combinent pour aider les adultes atteints de TDAH à gérer leurs difficultés quotidiennes.

Lors de la sixième séance, Laurian et Lisanne examinent quelques souvenirs supplémentaires et analysent ensemble les scores SUD actuels de ses souvenirs. Plus tard dans la séance, Lisanne réalise qu'elle est en réalité maîtresse de sa vie.

Dans cette deuxième séance de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment guider un patient à travers une exposition imaginaire.

Dans cette troisième session de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment utiliser l'écriture et les objets mémorables dans la thérapie BEPP, pour aider un patient à traiter son traumatisme.

Femke souffre de SSPT et éprouve des difficultés à sélectionner ses cibles.

Lors de cette quatrième séance, Ad passe brièvement en revue les souvenirs traumatiques avec Lisanne afin d'évaluer les scores actuels du SUD. Des disputes violentes aux abus, chaque souvenir traumatique est abordé et, à la fin, Lisanne est capable d'affirmer avec conviction : « Je peux gérer » et « J'en vaux la peine ».

Dans cette conceptualisation, le professeur Ad de Jonge et Laurian Hafkemeijer passent en revue les antécédents de Lisanne, ses plaintes et ses souvenirs traumatiques. Ad et Laurian dressent l'inventaire de ces souvenirs traumatiques et les hiérarchisent en fonction de leur degré de perturbation actuel.

Dans cette version du réalisateur, le professeur Berthold Gersons revient sur ses séances BEPP avec Hans et Victoria. Il replace les traumatismes des deux patients dans une histoire de vie plus large, leur donnant ainsi un sens au cours de leur parcours. Il se concentre sur leur première expérience traumatisante, qui marque un tournant dans leur vie et s'accompagne de deuil.

Dans ce webinaire, Graham Taylor montre comment combiner la thérapie des schémas et l'EMDR avec des cas complexes. Graham Taylor possède de nombreuses années d'expérience dans l'application de différentes formes de thérapie auprès de cette population de patients.

Dans cette masterclass, Skip Rizzo présente différentes façons d'utiliser la réalité virtuelle (RV) en santé mentale. Il illustre ses propos à l'aide d'exemples d'applications et d'interventions en réalité virtuelle.

Dans cette série, vous découvrirez les applications cliniques actuelles et futures de la RV. Lors de cette première masterclass, Albert « Skip » Rizzo expliquera ce qu'est la réalité virtuelle et comment elle peut être utilisée à des fins thérapeutiques. Plusieurs aperçus d'applications de RV existantes seront présentés.

Dans cette série, vous découvrirez les applications cliniques actuelles et futures de la réalité virtuelle. Lors de cette deuxième masterclass, Skip Rizzo nous montrera comment la réalité virtuelle peut être utilisée dans le traitement du TSPT. Il montrera également comment la réalité virtuelle peut aider les patients souffrant de douleurs chroniques.

Dans cette démonstration, le professeur Dr. Wim Veling présente des paysages naturels à travers la réalité virtuelle, visant à aider un patient à se détendre complètement.

Dans ce jeu de rôle, le psychothérapeute Remco van der Wijngaart présente l'exercice de la chaise en utilisant trois chaises et des rôles de patients différents. Il montre également comment réaliser cette technique en ligne.

Dans cette démonstration, Haim Weinberg et Bram van der Boom présentent un aperçu de la thérapie de groupe psychodynamique en ligne. Le déroulement de la dynamique de groupe est illustré, ainsi que la manière d'intervenir efficacement en ligne grâce à l'imagination et en soulignant spécifiquement les expressions faciales et non verbales des patients. La gestion adéquate des difficultés techniques lors des séances de groupe est abordée, ainsi qu'un exemple concret de coopération entre cothérapeutes en ligne (min. 17-18).

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients à se sentir à l'aise lors d'une séance MBT en ligne.

Cette démonstration de thérapie psychodynamique de groupe en ligne par Haim Weinberg et Bram van der Boom illustre le déroulement de la dynamique de groupe. Ils montrent également comment intervenir efficacement en faisant appel à l'imagination et en soulignant spécifiquement les expressions faciales des patients.

Cette production est le fruit d'une collaboration entre GGZ InGeest et Psyflix. Ce jeu de rôle nous plonge dans la vie d'un patient confronté quotidiennement à d'intenses crises de panique et à la peur persistante d'entrer dans certaines situations ou certains lieux. Eline Eigenhuis emmène le spectateur dans l'univers du patient et démontre l'application de l'exposition in vivo. Cette forme de thérapie consiste à exposer progressivement le patient aux situations ou aux environnements qui déclenchent son anxiété, lui permettant ainsi d'apprendre progressivement à gérer et à surmonter son anxiété.

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire du professeur Patrick Luyten. Patrick approfondit la psychothérapie psychodynamique en ligne, et plus particulièrement la psychothérapie interpersonnelle dynamique (DIT). Elle comprend une théorie approfondie et des démonstrations.

Lors de cette dixième et dernière séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons guide Victoria à travers une séance BEPP axée sur la construction de sens. - Néerlandais avec sous-titres anglais-

Lors de cette 11e séance, Sue Johnson et Allison abordent sa dépression et ses crises d'angoisse, probablement liées à la discussion sur les expériences traumatisantes. Elles reviennent ensuite aux souvenirs d'événements dont Allison a conclu qu'elle n'avait aucune importance. Sue guide Allison à travers une visualisation. Elle découvre sa vulnérabilité et apprécie le courage et la force dont elle a fait preuve durant son enfance. À la fin, Allison réalise que sa dépression est en réalité un chagrin et une tristesse qu'elle a longtemps cachés, et qui peuvent désormais être révélés et reconnus. Sue Johnson est la fondatrice de l'EFT et a également développé une variante de thérapie individuelle : l'EFIT (Thérapie Individuelle Centrée sur les Émotions). L'EFIT explore les relations actuelles et passées afin d'aider les patients à faire face aux événements traumatisants et aux angoisses actuelles, et de leur donner les compétences nécessaires pour entretenir des relations significatives et durables.

Dans cette vidéo de jeu de rôle, Esther Grootenboer démontre que les séances individuelles de thérapie comportementale dialectique (TCD) suivent un format structuré. Nous discutons d'abord du journal intime du patient, puis nous définissons ensemble le point central de la séance et, souvent, nous appliquons l'analyse en chaîne pour analyser le comportement du patient. Lors de cette séance, nous rencontrons Jane, une femme de 25 ans atteinte d'un trouble de la personnalité limite (TPL) et qui présente des comportements autodestructeurs. Il s'agit de sa quatrième séance.

Lors de cette séance, Juliette approfondit le processus de concentration. Nous inviterons Marieke à explorer une sensation corporelle, parfois nuancée ou complexe, potentiellement liée à un événement de sa vie. Ensemble, nous explorerons les étapes de la concentration pour acquérir une compréhension plus approfondie.

Bram van der Boom interviewe David Bernstein et Limor Navot.

Cette production est le fruit d'une collaboration entre GGZ InGeest et Psyflix. Ce jeu de rôle nous plonge dans la vie d'un patient confronté quotidiennement à d'intenses crises de panique et à la peur persistante d'entrer dans certaines situations ou certains lieux. Eline Eigenhuis emmène le spectateur dans l'univers du patient et démontre l'application de l'exposition in vivo. Cette forme de thérapie consiste à exposer progressivement le patient aux situations ou aux environnements qui déclenchent son anxiété, lui permettant ainsi d'apprendre progressivement à gérer et à surmonter son anxiété.

Dans ce jeu de rôle, le psychothérapeute Remco van der Wijngaart présente l'exercice de la chaise en utilisant trois chaises et des rôles de patients différents. Il montre également comment réaliser cette technique en ligne.

Dans cette deuxième séance de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment guider un patient à travers une exposition imaginaire.

Avec Pieternel Dijkstra, Aerjen Tamminga et Bram van der Boom

Durant les séances « Deuil », nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le Dr Geert Smid traite un patient en direct et applique la thérapie du deuil (BEPP-TG). Avec Geert Smid, M. Moto et Bram van der Boom

Dans ce jeu de rôle, le professeur Claudi Bockting présente la technique de la flèche descendante. Cette technique permet de retracer les croyances profondes du patient. Être capable de les identifier est essentiel pour pouvoir les modifier.

Dans ce jeu de rôle, José Verpoort travaille avec un patient souffrant de dépression. José montre comment elle gère les symptômes d'anxiété qui apparaissent chez le patient dès leur première séance.

Dans cette évaluation, le Dr Haim Weinberg revient, avec le groupe de démonstration, sur le processus suivi en groupe. Ensemble, ils commentent également l'aspect en ligne du groupe.

Lors de cette séance, la Dre Leanne Campbell approfondit son travail avec Nina à mesure que la relation thérapeutique se développe et que Nina se sent plus à l'aise en sa présence. À mesure que la confiance s'installe, de nouveaux souvenirs profondément ancrés émergent. Nina partage davantage ses expériences, enrichissant la séance et permettant aux deux femmes de travailler ensemble à l'exploration et au traitement de ces émotions et souvenirs émergents.

Dans ce jeu de rôle, le Dr Leanne Campbell collabore avec Nina, une femme de 43 ans qui a récemment perdu un être cher et qui lutte contre un traumatisme infantile non résolu. Nina traverse un épisode dépressif qui dure depuis six mois et se sent bloquée, seule et isolée. Dans cette première partie de la séance, Leanne se concentre sur la création d'un lien émotionnel avec Nina et la guide à travers la première phase du « Tango », un processus visant à se connecter à ses sentiments et à ses expériences intérieures.

Lors de cette troisième séance, le Dr Leanne Campbell souhaite approfondir l'expérience de Gus lors de la séance précédente. Ils exploreront ensuite ensemble l'énergie que Gus aimerait ressentir dans sa vie. L'objectif est de l'aider à se libérer du sentiment de rejet et de la croyance qu'il est indigne d'être aimé, afin qu'il se sente plus libre et plus autonome.

La science du sexe dans les relations à long terme Dans cette conférence, Emily Nagoski, éducatrice sexuelle, décrit une approche transformatrice du « faible désir ». S'appuyant sur les données scientifiques les plus récentes, elle propose trois pistes concrètes pour aider les patients à maintenir (ou reconstruire !) une relation sexuelle durable, en se concentrant sur le plaisir plutôt que sur le désir, et en proposant des stratégies pour le co-créer.

Mécanismes cérébraux de la certitude, de l'incertitude et de l'espoir : une perspective neuropsychanalytique Dans cette présentation, Mark Solms décrit le rôle essentiel joué par le traitement de la certitude et de l'incertitude liées aux attentes dans la mémoire et les actions volontaires et involontaires. Ces mécanismes de mémoire et d'action seront abordés en lien avec les mécanismes cérébraux de l'émotion, avec un accent particulier sur les attentes porteuses d'espoir. Enfin, ces questions seront liées au processus psychothérapeutique.

Dans cette vidéo, la Dre Leanne Campbell propose une introduction complète à la thérapie individuelle centrée sur les émotions (TIE). Elle aborde l'histoire et le développement de cette approche thérapeutique, vous guide à travers les différentes phases et explique comment la TIE contribue à renforcer les liens émotionnels et la résilience. Elle offre également un aperçu unique de sa pratique en présentant plusieurs séances avec ses propres patients, mettant ainsi la théorie en pratique.

Gail Palmer s'entretient avec des familles pour explorer la complexité de leurs relations. Les conversations abordent le rapprochement familial, les espoirs des parents pour leurs enfants et le rôle de la confiance et de la communication. Les préférences linguistiques et l'expression émotionnelle sont abordées, tandis que les enfants partagent leurs sentiments d'appartenance et que les parents réfléchissent à leur implication. À travers le partage d'expériences et les suggestions d'activités familiales, l'importance de passer du temps de qualité et d'un environnement bienveillant devient évidente, favorisant des liens plus forts et un sentiment de sécurité.

La thérapie familiale centrée sur les émotions (EFT) renforce les relations familiales en renforçant l'attachement entre parents et enfants. Elle se déroule en trois étapes : accroître la réactivité parentale, aider les enfants à exprimer leur vulnérabilité et consolider les changements. L'EFT Tango, une méthode structurée, guide les thérapeutes dans le traitement des émotions et l'initiation de nouvelles conversations. Les émotions jouent un rôle clé dans la communication, soulignant l'importance pour les parents d'exprimer leurs sentiments afin de soutenir efficacement leurs enfants.