Lors de cette première séance, les participants partagent leurs expériences de thérapie de couple et réfléchissent à leurs 23 ans de relation. Ils explorent les sentiments de colère, les questions de respect et les mécanismes d'adaptation. La discussion aborde des sujets tels que les rôles individuels dans le contexte professionnel, le sentiment d'être remplaçable et l'impact des conflits publics. La honte est identifiée comme une émotion clé influençant leur relation. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux rencontres par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques fondamentales et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Lors de cette première séance entre Frank Yeomans et Indie, Frank explique ce qu'est un trouble de la personnalité et son lien potentiel avec la dépression d'Indie, ainsi que ses difficultés dans de multiples domaines : 1. émotionnel (émotions fluctuantes), 2. relationnel (relations intenses), 3. comportemental (consommation de drogues, promiscuité), 4. confusion quant à sa propre identité

Au cours de cette séance, le professeur Dr. Ad de Jongh vous donne un aperçu plus approfondi de ses choix en tant que thérapeute, illustrés par une sélection de clips montrant des points de basculement importants dans les séances de thérapie avec Lisanne.

Lors de la séance d'ouverture, Patricia revient sur la conversation Zoom précédente, au cours de laquelle le patient a partagé son expérience de son service militaire et de son enlèvement. Elle se concentre plus particulièrement sur l'un de ses traumatismes les plus marquants, l'approfondissant. De plus, Patricia Resick explique en détail au patient ce qu'implique la thérapie cognitive du traitement (TCT) et comment elle peut l'aider à gérer son traumatisme.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

Dans cette vidéo, la Dre Leanne Campbell propose une introduction complète à la thérapie individuelle centrée sur les émotions (TIE). Elle aborde l'histoire et le développement de cette approche thérapeutique, vous guide à travers les différentes phases et explique comment la TIE contribue à renforcer les liens émotionnels et la résilience. Elle offre également un aperçu unique de sa pratique en présentant plusieurs séances avec ses propres patients, mettant ainsi la théorie en pratique.

La discussion met en lumière le cheminement vers la découverte de soi et la guérison émotionnelle. Elle aborde l'impact d'une enfance difficile, marquée par la maltraitance et la contrainte émotionnelle. Alice et Chris Lee reviennent sur ses difficultés à exprimer ses émotions et le manque de soutien familial. Les objectifs thérapeutiques se concentrent sur l'expression émotionnelle, avec des techniques comme l'EMDR et la thérapie des schémas pour répondre à ces problématiques. L'établissement de croyances positives et l'évaluation des progrès thérapeutiques sont également mis en avant.

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire animé par la professeure Sue Johnson et Karin Wagenaar. Vous en apprendrez davantage sur l'accompagnement en thérapie centrée sur les émotions (EFT) en ligne. Les intervenants vous donneront une base théorique solide et des exemples pratiques que vous pourrez utiliser dans votre propre thérapie.

Lors de cette séance, Judith et Ben peinent à fixer des limites pour leur plus jeune enfant. Grâce à la technique de la chaise, Anne Hilde les guide pour établir des limites saines et flexibles.

Lors de la deuxième séance, Katy explique à Pnin qu'ils n'approfondiront pas encore les détails des traumatismes qu'il a vécus, mais qu'ils commenceront par décrire une ligne de vie complète de sa vie. Des symboles sont utilisés dans cette ligne de vie pour décrire des situations, comme des pierres (événements désagréables), des fleurs (événements agréables), des bâtons (dommages causés à quelqu'un) et des bougies (perte d'êtres chers).

La séance commence par l'utilisation d'un coussin pour accéder à un état émotionnel et somatique de colère plus profond. Le patient peut ainsi articuler plus clairement le besoin sous-jacent non satisfait, le rôle de la colère et traiter l'affect profondément ancré dans son corps. L'exercice de la colère conduit à l'émergence de l'état d'Enfant Vulnérable, qui nécessite une approche et une intervention différentes. Une technique du foulard est utilisée pour expérimenter différentes formes de connexion, d'expression et d'expérimentation, aidant ainsi le patient à accéder à l'état d'Enfant Joueur. La séance démontre un changement dans la relation de Thomas à ses besoins et à leur expression, l'amenant à se libérer du mode hypervigilant (tension), à adoucir son corps et à utiliser des expériences verbales pour approfondir son sentiment de sécurité corporelle.

La séance illustre le processus de conceptualisation des difficultés du patient à gérer son anxiété, en le présentant comme un mode parent exigeant /accusateur qui étouffe le mode enfant vulnérable, modéré par le mode d'adaptation catastrophiste. Le travail sur chaise conduit à une compréhension approfondie et à un adoucissement du mode parent exigeant, à la capacité d'apaiser somatiquement le mode enfant vulnérable, à l'apparition du mode enfant joueur et à l'importance de l'autocompassion.

Lors de cette première séance, les participants partagent leurs expériences de thérapie de couple et réfléchissent à leurs 23 ans de relation. Ils explorent les sentiments de colère, les questions de respect et les mécanismes d'adaptation. La discussion aborde des sujets tels que les rôles individuels dans le contexte professionnel, le sentiment d'être remplaçable et l'impact des conflits publics. La honte est identifiée comme une émotion clé influençant leur relation. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux rencontres par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques fondamentales et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Anne Hilde guide Judith dans l'exploration de ses émotions et de la colère et du rejet de sa fille de 13 ans dans une situation particulière. Cela favorise une plus grande compassion envers son enfant et elle-même, lui permettant ainsi de pratiquer la validation.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

Bernard Pascal, traducteur du livre de Jeffrey Young "La thérapie des schémas - approche cognitive des troubles de la personnalité" et formateur depuis plus de 20 ans, nous offre une exploration passionnante de la thérapie des schémas et du trouble de la personnalité borderline. Dans ce webinaire, vous découvrirez les différents modes actifs dans ce trouble spécifique et comment y répondre en pratique. Ensuite, vous apprendrez les différentes techniques telles que la réécriture en imagerie, le pont d'affect et le reparentage. Une dernière partie concernera l'identification des besoins fondamentaux des patients. Le tout est illustré par des cas cliniques et des visuels pédagogiques.

Dans cette première vidéo, Poul Perris présente les principes fondamentaux de la thérapie des schémas pour les couples. L'accent est mis sur le renforcement du lien émotionnel, la compréhension de la dynamique relationnelle et l'identification des déclencheurs individuels. L'empathie et la compassion entre partenaires sont des thèmes centraux.

Dans cette conférence, Anne Hilde donne un aperçu de la formation aux compétences EFT pour les parents, partageant une histoire très personnelle pour illustrer son fonctionnement.

Lors de cette séance, Judith et Ben peinent à fixer des limites pour leur plus jeune enfant. Grâce à la technique de la chaise, Anne Hilde les guide pour établir des limites saines et flexibles.

Jérome Palazzolo, figure incontournable des TCC, nous propose une plongée au coeur de l'agoraphobie avec ou sans trouble panique. Les TCC permettent aux patients de développer de nouvelles stratégies face à leurs émotions, pensées et comportements, et de regagner en autonomie au quotidien. Au cours du webinaire, explorez comment établir un diagnostic précis, identifiez les bases neurobiologiques de l’agoraphobie et apprenez quelles techniques et stratégies mettre en œuvre en TCC. Et surtout : repartez avec une boîte à outils pour encore mieux accompagner vos patients.

Dans cette septième séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons se penche sur l'émotion du deuil et sur la première expérience traumatisante qui a marqué le début de la vie de Victoria. Arrivée très jeune de Pologne, Victoria a rejoint son père aux Pays-Bas et a été battue à coups de ceinture alors qu'elle lui lisait du néerlandais. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette première vidéo de THE NET TAPES, le Dr Elisabeth Kaiser aborde l'histoire de la thérapie d'exposition narrative (NET) et sa signification exacte. Elle explique également son fonctionnement et son application aux personnes traumatisées.

Lors de la séance d'ouverture, Patricia revient sur la conversation Zoom précédente, au cours de laquelle le patient a partagé son expérience de son service militaire et de son enlèvement. Elle se concentre plus particulièrement sur l'un de ses traumatismes les plus marquants, l'approfondissant. De plus, Patricia Resick explique en détail au patient ce qu'implique la thérapie cognitive du traitement (TCT) et comment elle peut l'aider à gérer son traumatisme.

Le concept de « blessure morale » a été explicitement mis en lumière par le professeur Brett Litz dans son article fondateur de 2009. Les dilemmes moraux reviennent fréquemment en consultation, chez les anciens combattants et autres. Un exemple de dilemme moral est celui d'un ancien combattant témoin d'abus sexuels et animé du désir de tirer sur l'agresseur pour mettre fin à cette scène désagréable. Le désagrément d'un tel dilemme moral réside dans le fait que les deux issues sont contradictoires. Après un tel dilemme, quelle que soit l'issue, les patients éprouvent un profond sentiment de culpabilité, et si cette culpabilité n'est pas explicitement abordée, ce sentiment les rongera toute leur vie.

Le professeur Ad de Jongh revient sur ses séances avec Victoria dans cette version du réalisateur. Il montre précisément ce qu'il fait et explique ses choix au cours des séances. Il évoque également les similitudes et les différences entre l'EMDR et l'EMDR 2.0, ainsi que l'importance de la théorie de la mémoire de travail dans cette dernière. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette conceptualisation, le professeur Ad de Jongh et Laurian Hafkemeijer passent en revue les antécédents de Lisanne, ses plaintes et ses souvenirs traumatiques. Ad et Laurian dressent l'inventaire de ces souvenirs traumatiques et les hiérarchisent en fonction de leur degré de perturbation actuel.

Dans cette version du réalisateur, Agnes van Minnen explique la logique de l'exposition imaginale et de l'exposition in vivo. Elle illustre le protocole à partir des deux séances qu'elle a suivies avec Victoria. Elle montre qu'au début et à la fin de la séance, elle est attentive aux sentiments qu'elle suscite chez les patients. Durant l'exposition imaginale et l'exposition in vivo, elle joue principalement un rôle de coach comportemental pour contrer la peur. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette version du réalisateur, le professeur Berthold Gersons revient sur ses séances BEPP avec Hans et Victoria. Il replace les traumatismes des deux patients dans une histoire de vie plus large, leur donnant ainsi un sens au cours de leur parcours. Il se concentre sur leur première expérience traumatisante, qui marque un tournant dans leur vie et s'accompagne de deuil. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de la sixième séance, Laurian et Lisanne examinent quelques souvenirs supplémentaires et analysent ensemble les scores SUD actuels de ses souvenirs. Plus tard dans la séance, Lisanne réalise qu'elle est en réalité maîtresse de sa vie.

Dans ce webinaire, Travis Atkinson explique comment animer une thérapie de couple. Il explique les similitudes et les différences avec l'EFT (thérapie centrée sur les émotions) et souligne la complémentarité des deux modèles. Dans un jeu de rôle, Travis illustre l'application de la thérapie des schémas à la thérapie de couple.

Lors de cette séance, le sens somatique des limites est exploré à travers le mouvement entre le patient et le thérapeute. Le mouvement de l’un vers l’autre permet au patient d’accéder à la perception corporelle de ce qui relève du ‘non’ ou ‘stop’, ainsi que de ce qui relève du ‘oui’ pour son corps. Cet exercice explore les sentiments liés aux limites fixées par le thérapeute et démontre la réparation des mini-ruptures dans la relation thérapeutique.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

Lors de cette séance, Jonathan et le thérapeute Chris Lee explorent les troubles du sommeil et le rôle du sommeil paradoxal, ainsi que l'introduction de la thérapie EMDR pour favoriser la guérison émotionnelle. La conversation met l'accent sur l'importance de l'amour, de l'affection et de l'apprentissage de la reconnaissance et de la satisfaction de ses propres besoins. Jonathan revient sur son enfance et sur la prise en charge précoce des responsabilités parentales. La séance présente également des techniques de relaxation pour réguler le système nerveux et favoriser le progrès thérapeutique. Ensemble, ils explorent comment le traitement de la mémoire par l'EMDR et d'autres méthodes thérapeutiques peut aider à surmonter les difficultés émotionnelles et favoriser le développement personnel et la guérison.

La séance explore les obstacles (modes d'adaptation) rencontrés par le Jeune (mode Enfant Vulnérable), conduisant à une transition rapide vers un état d'Adulte Sain, vigoureux et plein de vie, débordant de vitalité et d'un sentiment d'expansion. Les thèmes de l'ancrage, de la corégulation et de la permanence de l'objet sont abordés.

Wendy Behary est reconnue internationalement pour son expertise et son expérience dans le traitement des patients atteints de trouble de la personnalité narcissique (TPN) par la thérapie des schémas. Dans ce webinaire, elle présente d’abord ce qu’est le Trouble de la personnalité narcissique et ce que la recherche scientifique nous apprend sur le sujet. Elle explique également comment le trouble de la personnalité narcissique peut-être appréhendé et pris en charge grâce à la thérapie des schémas. Dans une dernière partie, Wendy Behary nous montre, dans un jeu de rôle, l’utilisation de la confrontation empathique avec un patient présentant un trouble de la personnalité narcissique.

La séance se concentre sur les sentiments de honte, d'insécurité et d'anxiété de Thomas en présence d'autrui, alimentés par la voix sous-jacente du mode parent punitif, qui suscite peur et honte chez l'enfant vulnérable. En dialoguant avec le mode parent punitif, Thomas parvient à identifier un besoin accru d'autocompassion. Des expériences verbales et l'auto-apaisement somatique sont utilisés pour approfondir la position parentale limitée envers l'enfant vulnérable.

Lors de cette séance, Chris Lee et Jonathan explorent les déclencheurs émotionnels à l'origine de la détresse de Jonathan, tels que les injustices perçues, le perfectionnisme et la façon dont les critiques éclipsent souvent ses réussites. Ensemble, ils réfléchissent aux expériences d’adversité dans l’enfance., notamment la perte d'un parent et la gestion de problèmes de santé mentale comme le TDAH. Ils se penchent également sur la carence affective dans le contexte familial, abordant les moments de solitude lors des réunions de famille et les besoins émotionnels non satisfaits de longue date. Les schémas psychologiques sous-jacents, “notamment les schémas de carence affective et d’exigence élevée”, sont identifiés comme façonnant les expériences émotionnelles actuelles de Jonathan et sa sensibilité à l'injustice perçue.

Dans cette première vidéo, Poul Perris présente les principes fondamentaux de la thérapie des schémas pour les couples. L'accent est mis sur le renforcement du lien émotionnel, la compréhension de la dynamique relationnelle et l'identification des déclencheurs individuels. L'empathie et la compassion entre partenaires sont des thèmes centraux.

Dans ce webinaire, Graham Taylor montre comment combiner la thérapie des schémas et l'EMDR avec des cas complexes. Graham Taylor possède de nombreuses années d'expérience dans l'application de différentes formes de thérapie auprès de cette population de patients.

La thérapie familiale centrée sur les émotions (EFT) renforce les relations familiales en renforçant l'attachement entre parents et enfants. Elle se déroule en trois étapes : accroître la réactivité parentale, aider les enfants à exprimer leur vulnérabilité et consolider les changements. L'EFT Tango, une méthode structurée, guide les thérapeutes dans le traitement des émotions et l'initiation de nouvelles conversations. Les émotions jouent un rôle clé dans la communication, soulignant l'importance pour les parents d'exprimer leurs sentiments afin de soutenir efficacement leurs enfants.

Dans cette troisième phase du Tango, le thérapeute adopte un rôle moins directif et plus encourageant. La Dre Leanne Campbell aide Nina à consolider ses prises de conscience et à célébrer ses progrès. L'objectif est de guider Nina pour qu'elle accepte sa croissance et ancre fermement les changements positifs afin qu'elle puisse les intégrer dans sa vie quotidienne.

Dans ce jeu de rôle, le Dr Leanne Campbell collabore avec Nina, une femme de 43 ans qui a récemment perdu un être cher et qui lutte contre un traumatisme infantile non résolu. Nina traverse un épisode dépressif qui dure depuis six mois et se sent bloquée, seule et isolée. Dans cette première partie de la séance, Leanne se concentre sur la création d'un lien émotionnel avec Nina et la guide à travers la première phase du « Tango », un processus visant à se connecter à ses sentiments et à ses expériences intérieures.

Lors de cette première séance, la Dre Leanne Campbell s'entretient avec Gus afin de construire une relation thérapeutique. Ensemble, ils explorent son enfance, sa situation familiale et les raisons qui l'ont amené à suivre une thérapie. Gus suit déjà une thérapie et, lors de cette séance, Leanne l'aide à clarifier et à approfondir sa concentration et son rythme dans le cadre de l'EFIT.

La science du sexe dans les relations à long terme Dans cette conférence, Emily Nagoski, éducatrice sexuelle, décrit une approche transformatrice du « faible désir ». S'appuyant sur les données scientifiques les plus récentes, elle propose trois pistes concrètes pour aider les patients à maintenir (ou reconstruire !) une relation sexuelle durable, en se concentrant sur le plaisir plutôt que sur le désir, et en proposant des stratégies pour le co-créer.

Accepter l'incertitude pour surmonter le désespoir : un point de vue expérientiel et existentiel Cette conférence explore l'expérience profonde de la certitude et son inévitable contrepartie, l'incertitude. Lorsque la certitude se dissipe, nous sommes souvent confrontés à des crises existentielles : peur, désespoir et isolement. Face à des défis mondiaux comme le changement climatique, cette incertitude peut sembler accablante. Mais il existe un chemin paradoxal vers la résilience : en nous enracinant profondément dans l'existence et en acceptant les incertitudes qui nous menacent, nous pouvons trouver un sens nouveau, du courage et de la sagesse. Découvrez comment se connecter au-delà de nous-mêmes peut nous permettre d'affronter l'état de notre monde avec courage.

Comment créer un lien positif entre vous et votre partenaire ? Dans cette vidéo, les deux premières étapes de l'EFT sont expliquées et illustrées par une démonstration. Ensuite, les Dr Marlene Best et Sue Johnson discutent de la séance de thérapie, afin que vous puissiez également en tirer des conseils.

Cette formation en ligne est basée sur un webinaire animé par les Dr Guy Diamond, Suzanne Levy et Christel Bouwens. Vous en apprendrez davantage sur la thérapie familiale basée sur l'attachement. Vous découvrirez également des exemples théoriques et pratiques que vous pourrez utiliser avec vos patients.

La séance commence par un accueil chaleureux et l'identification d'une image mentale pénible. Cela conduit à une discussion approfondie sur les réactions émotionnelles de Carla, notamment le stress, l'anxiété et le sentiment d'impuissance. La conversation aborde également ses réactions physiques, notamment une sensation d'oppression ou de gêne dans la poitrine. Pour aider à gérer cette tension, le thérapeute Ad Kerkhof présente des techniques d'ancrage telles que le câlin papillon et le comptage à rebours. Ces méthodes visent à favoriser la régulation émotionnelle et à préparer Carla aux prochaines étapes du traitement. La séance se conclut par une réflexion sur les progrès réalisés et un bref aperçu de l'avenir, afin que Carla se sente soutenue et prête pour la suite.

Lors de cette troisième séance de thérapie de groupe en ligne, le groupe de démonstration s'achève. L'intimité et la séparation sont les thèmes abordés. Comme c'est souvent le cas lors d'une phase de rupture, le groupe revient sur l'événement difficile de la première rencontre, explorant cette fois les sentiments de culpabilité et de honte. Le dilemme entre prendre soin de soi et prêter attention aux besoins des autres est au cœur de cette discussion. Ce dilemme est inhérent à toute relation et est mieux géré en groupe qu'en thérapie individuelle. Le Dr Weinberg illustre comment gérer la rupture dans les groupes en ligne.

La technique des probabilités cumulatives est une intervention efficace lorsque le patient surestime la probabilité qu'un événement catastrophique se produise. Grâce à cette technique, vous aidez le patient à estimer la probabilité de différents événements possibles.

Femke souffre de SSPT, de traumatismes de la petite enfance, d’une faible image de soi et de traits évitants.

Durant les séances « Deuil », nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le professeur Paul Boelen traite une patiente et comment une conversation imaginaire avec son fils peut l'aider à surmonter sa perte.

Durant les séances « Deuil », nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le Dr Geert Smid traite un patient en direct et applique la thérapie du deuil (BEPP-TG). Avec Geert Smid, M. Moto et Bram van der Boom

Cette démonstration vous permettra de découvrir l'exercice du lieu sûr et d'apprendre à le mettre en pratique en séance. Cet exercice vise à aider les patients à acquérir un fort sentiment de sécurité.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients en « mode simulation » en s'attaquant au faible niveau de mentalisation.

Rachel Rogers aborde les problèmes de santé mentale rencontrés par les premiers intervenants, notamment les taux élevés de TSPT et d'épuisement professionnel. Elle insiste sur la nécessité d'une thérapie intensive des traumatismes et d'un soutien accessible, soulignant les obstacles tels que la stigmatisation et les horaires de travail imprévisibles. L'importance des relations thérapeutiques et de la prise en charge des non-intervenants en thérapie est également abordée, en mettant l'accent sur la manière dont des liens authentiques peuvent améliorer l'engagement des patients et les résultats du traitement.

Bram van der Boom interviewe David Bernstein et Limor Navot.

Dans cette vidéo, Esther montre comment mener correctement une consultation téléphonique, ce qui signifie : elle appelle le thérapeute avant de se faire du mal.

Berend Oosterhuis vous présente brièvement ce qu'implique le coaching de boxe et en quoi consiste leur travail.

Lors de cette deuxième séance MDFT, en tête-à-tête avec les parents, l'expert Howard Liddle aborde l'infidélité du père et ses conséquences sur la relation et l'éducation de leur fille. Cette séance vise à restaurer la famille.

Dans ce jeu de rôle, le psychothérapeute Remco van der Wijngaart présente l'exercice de la chaise en utilisant trois chaises et des rôles de patients différents. Il montre également comment réaliser cette technique en ligne.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients en « mode simulation » en s'attaquant au faible niveau de mentalisation.

Un patient affronte sa phobie sociale grâce à une combinaison de thérapie cognitivo-comportementale et de réalité virtuelle. Il partage son anxiété face aux situations sociales, notamment lorsqu'on le pousse à boire. Lors d'un jeu de rôle, il s'entraîne à refuser une bière et à surveiller son niveau d'anxiété. Il réfléchit ensuite au réalisme et à l'intensité de l'expérience. La séance met en lumière l'efficacité de la réalité virtuelle en thérapie et la nécessité de s'attaquer aux anxiétés sous-jacentes.

Dans cette démonstration, Haim Weinberg et Bram van der Boom présentent un aperçu de la thérapie de groupe psychodynamique en ligne. Le déroulement de la dynamique de groupe est illustré, ainsi que la manière d'intervenir efficacement en ligne grâce à l'imagination et en soulignant spécifiquement les expressions faciales et non verbales des patients. La gestion adéquate des difficultés techniques lors des séances de groupe est abordée, ainsi qu'un exemple concret de coopération entre cothérapeutes en ligne (min. 17-18).

Cette démonstration de thérapie psychodynamique de groupe en ligne par Haim Weinberg et Bram van der Boom illustre le déroulement de la dynamique de groupe. Ils montrent également comment intervenir efficacement en faisant appel à l'imagination et en soulignant spécifiquement les expressions faciales des patients.

Dans ce jeu de rôle, le psychothérapeute Remco van der Wijngaart présente l'exercice de la chaise en utilisant trois chaises et des rôles de patients différents. Il montre également comment réaliser cette technique en ligne.

Dans cette série, vous découvrirez les applications cliniques actuelles et futures de la réalité virtuelle. Dans cette troisième et dernière masterclass, Skip Rizzo explique comment la réalité virtuelle peut être utilisée pour réduire la douleur chronique, améliorer la pleine conscience et comment la réalité virtuelle peut contribuer au diagnostic du TDAH.

Dans cette série, vous découvrirez les applications cliniques actuelles et futures de la réalité virtuelle. Lors de cette deuxième masterclass, Skip Rizzo nous montrera comment la réalité virtuelle peut être utilisée dans le traitement du TSPT. Il montrera également comment la réalité virtuelle peut aider les patients souffrant de douleurs chroniques.

Dans cette série, vous découvrirez les applications cliniques actuelles et futures de la RV. Lors de cette première masterclass, Albert « Skip » Rizzo expliquera ce qu'est la réalité virtuelle et comment elle peut être utilisée à des fins thérapeutiques. Plusieurs aperçus d'applications de RV existantes seront présentés.

L'ISTDP (Psychothérapie Dynamique Intensive à Court Terme) est une approche qui vise à comprendre et à expérimenter les émotions, les désirs et les besoins, les peurs qui y sont associées et les mécanismes de défense mis en place pour les contrer. Ces peurs trouvent généralement leur origine dans des expériences douloureuses vécues dans l'enfance, liées à un attachement insécure et à une quête d'autonomie précaire. Dans ce webinaire, le professeur Allan Abbass présentera différentes applications de l'ISTDP pour les troubles de la personnalité légers à complexes. Une attention particulière sera portée à l'application de cette thérapie à court terme en ligne.

Le concept de « blessure morale » a été explicitement mis en lumière par le professeur Brett Litz dans son article fondateur de 2009. Les dilemmes moraux reviennent fréquemment en consultation, chez les anciens combattants et autres. Un exemple de dilemme moral est celui d'un ancien combattant témoin d'abus sexuels et animé du désir de tirer sur l'agresseur pour mettre fin à cette scène désagréable. Le désagrément d'un tel dilemme moral réside dans le fait que les deux issues sont contradictoires. Après un tel dilemme, quelle que soit l'issue, les patients éprouvent un profond sentiment de culpabilité, et si cette culpabilité n'est pas explicitement abordée, ce sentiment les rongera toute leur vie.

Ad et Lisanne passent en revue les souvenirs travaillés lors des séances précédentes. Leurs SUD ont considérablement diminué. Ils se concentrent ensuite sur les souvenirs liés à une image de soi négative, comme la croyance « Je ne suis pas bien comme je suis ». Ensemble, ils peuvent conclure positivement par « Je suis conscient de moi-même ».

Lors de cette troisième séance, Laurian et Lisanne continuent de travailler sur trois autres souvenirs traumatiques liés à des blessures et à la violence. Après avoir travaillé sur ces souvenirs, Lisanne gagne en confiance en elle et peut dire : « Je suis une bonne personne » et « J'ai le droit d'avoir une opinion ».

Lors de cette deuxième séance, Laurian et Lisanne approfondissent les souvenirs et images traumatiques. Au cœur de ces souvenirs se trouve un sentiment d'impuissance. Le trouble du stress diminue progressivement et, à la fin de la séance, Lisanne est même capable de dire : « Je peux y faire face. »

Dans cette cinquième séance des Trauma Tapes, vous découvrirez comment le professeur Ad de Jongh applique l'EMDR 2.0 : une méthode EMDR basée sur la théorie de la mémoire de travail. Pour ce faire, Ad de Jongh utilise différentes tâches visant à augmenter la charge de la mémoire de travail. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de cette quatrième séance des Trauma Tapes, vous verrez le professeur Ad de Jongh appliquer l'EMDR à une expérience traumatisante vécue par Victoria. Il l'aide également à changer son sentiment de culpabilité, un thème récurrent dans les expériences traumatisantes. Il donne également un aperçu de la rapidité avec laquelle l'EMDR peut être efficace. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette quatrième séance de la série BEPP, le professeur Berthold Gersons montre, à travers un jeu de rôle, l'importance de donner du sens au sein du BEPP. Il explique également comment aborder ce sujet lors d'une séance avec un patient.

Dans cette troisième session de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment utiliser l'écriture et les objets mémorables dans la thérapie BEPP, pour aider un patient à traiter son traumatisme.

Dans cette vidéo, Sandra Kooij explore l’avenir des traitements du TDAH chez les adultes, en abordant les nouveaux développements dans le domaine.

Dans cette conférence, l'expert en troubles de l'alimentation Hermien Elgersma distingue les variations normales dans les habitudes alimentaires des troubles de l'alimentation, discute des différents types de troubles de l'alimentation, des interventions thérapeutiques et des sujets importants à aborder avec le patient ainsi que des pièges courants qui accompagnent ce traitement.

Dans cette vidéo, Lineke Tak examine de plus près les troubles neurologiques fonctionnels (TNF). Elle explique précisément ce qu'est le TNF et explore les nombreuses options thérapeutiques possibles.

Découvrez Ruud Jongedijk guider cette deuxième séance de thérapie d’exposition narrative (NET). Il commence par écouter le récit de vie de Victoria ainsi que son expérience traumatisante. - Néerlandais avec sous-titres français -

Durant les séances « Deuil », nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le Dr Geert Smid traite un patient en direct et applique la thérapie du deuil (BEPP-TG). Avec Geert Smid, M. Moto et Bram van der Boom

Dans ce cinquième et dernier webinaire de la série ISTDP, le professeur Dr Allan Abbass parle des deux formats de traitement qui peuvent être utilisés dans le cadre de l'ISTDP, de l'étendue des situations dans lesquelles l'ISTDP peut être appliqué efficacement et des preuves de l'efficacité de l'ISTDP.

Dans cette quatrième séance de la série BEPP, le professeur Berthold Gersons montre, à travers un jeu de rôle, l'importance de donner du sens au sein du BEPP. Il explique également comment aborder ce sujet lors d'une séance avec un patient.

Dans cette introduction, David Bernstein et Limor Navot expliquent comment la thérapie des schémas médico-légaux a été développée, comment elle fonctionne, la recherche qui la soutient et comment les thérapeutes l'appliquent dans la pratique.

Avec Arjan Videler

Avec Joy Oonk

Dans ce cinquième et dernier webinaire de la série ISTDP, le professeur Dr Allan Abbass parle des deux formats de traitement qui peuvent être utilisés dans le cadre de l'ISTDP, de l'étendue des situations dans lesquelles l'ISTDP peut être appliqué efficacement et des preuves de l'efficacité de l'ISTDP.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr. Ad Kerkhof montre comment explorer les idées suicidaires et aider à prévenir les patients de mourir par suicide.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr. David Bernstein et Limor Navot démontrent comment gérer le « mode détaché » dans le cadre du trouble de la personnalité borderline en utilisant des techniques issues de la thérapie des schémas.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients en « mode simulation » en s'attaquant au faible niveau de mentalisation.

Dans ce jeu de rôle, Limor Navot et le professeur Dr David Bernstein montrent comment gérer le mode d'auto-agrandissement et l'agression dans le cadre d'un trouble de la personnalité narcissique en utilisant des techniques schémathérapeutiques.

Dans cette démonstration, Marjolein Koementas construit systématiquement une conversation axée sur l'apprentissage avec le supervisé Kadir. La séance commence par un bref point, suivi d'un inventaire des questions d'apprentissage du supervisé. Chaque question est ensuite affinée, le domaine d'apprentissage correspondant est identifié, et ensemble, ils travaillent à la formulation d'une question d'objectif concrète. Cette vidéo illustre comment un superviseur peut structurer une conversation d'apprentissage et ainsi approfondir le processus d'apprentissage du supervisé.

Dans ce premier jeu de rôle, Marjolein Koementas présente une séance de supervision avec un supervisé en formation de psychologue de la santé. Il s'agit de la troisième séance de supervision de la série. L'accent est mis sur trois interventions d'apprentissage fondamentales : la validation, le questionnement et la synthèse. Vous découvrirez comment ces interventions sont appliquées et quels domaines d'apprentissage elles sollicitent.

Marjolein Koementas et Niek Perquin présentent un cadre de supervision structuré pour les professionnels de la santé mentale, basé sur un modèle pratique et théorique. Les domaines et les interventions d'apprentissage du modèle sont fonctionnellement liés, et les présentateurs expliquent clairement comment appliquer le modèle au quotidien.

Dans ce jeu de rôle, Limor Navot présente le travail sur chaise avec Richard (interprété par David Bernstein), un patient atteint de trouble de la personnalité narcissique et de traits paranoïaques. Elle illustre comment identifier les modes et les intégrer grâce au travail sur chaise.

Dans ce jeu de rôle, David soigne Jerry, un détenu récemment impliqué dans un incident violent. Il utilise des modes et des cartes de mode pour réfléchir avec Jerry sur ce qui s'est passé et analyser son comportement.

Dans cette introduction, David Bernstein et Limor Navot expliquent comment la thérapie des schémas médico-légaux a été développée, comment elle fonctionne, la recherche qui la soutient et comment les thérapeutes l'appliquent dans la pratique.

Dans cette introduction, David Bernstein et Limor Navot expliquent comment la thérapie des schémas médico-légaux a été développée, comment elle fonctionne, la recherche qui la soutient et comment les thérapeutes l'appliquent dans la pratique.

Dans ce webinaire, le professeur Geert van Hove, Kamiel Zijderveld et Rianne Dekker nous en disent plus sur la prise en charge des patients souffrant d'un handicap mental. Ils expliquent comment proposer une thérapie en ligne à ce groupe de patients et les points importants à retenir.

Lors de cette séance de clôture, les participants reviennent sur des moments émotionnels vécus en thérapie. Yvonne partage ses sentiments de jalousie, tandis que Fritz relie ses difficultés à des expériences passées. Ils explorent la différence entre perception et réalité. La séance met l'accent sur la compréhension émotionnelle, la complémentarité des forces et le lien entre sensations physiques et émotions, se concluant par un sentiment d'espoir et de reconnaissance. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux séances par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques profondes et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Les disputes quotidiennes lors des conversations individuelles peuvent engendrer des sentiments de frustration et de victimisation. Être fréquemment interrompu crée un sentiment de dévalorisation. En groupe, la compétition et la jalousie complexifient les interactions. Cette séance souligne l'importance de l'expression émotionnelle et de la compréhension mutuelle dans les relations. Reconnaître les difficultés personnelles favorise l'empathie. La dynamique de l'enfance a une influence significative sur les réactions émotionnelles, soulignant l'importance de la patience et du lien affectif. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux séances par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques fondamentales et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce cadre et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Lors de la deuxième séance avec Marcel, Les Greenberg poursuit la démonstration de la Thérapie Centrée sur les Émotions (EFT). Lors de la séance précédente, ils avaient exploré la relation de Marcel avec sa mère, mais aujourd'hui, Marcel envisage de parler de son père. Lorsqu'il se retient, Marcel réfléchit également à ses réactions physiques, notant qu'il grince des dents la nuit. Son père était un homme réservé, mais sujet à des accès de colère soudains.

Lors de la deuxième séance, Katy explique à Pnin qu'ils n'approfondiront pas encore les détails des traumatismes qu'il a vécus, mais qu'ils commenceront par décrire une ligne de vie complète de sa vie. Des symboles sont utilisés dans cette ligne de vie pour décrire des situations, comme des pierres (événements désagréables), des fleurs (événements agréables), des bâtons (dommages causés à quelqu'un) et des bougies (perte d'êtres chers).

Dans cette version director’s cut du point de vue de l’expert, Roland Sinnaeve vous donne un aperçu plus approfondi de ses choix en tant que thérapeute, illustrés par des fragments de moments clés des séances de thérapie avec Anne.

Lors de cette 20e séance, Anne entre en colère dans la salle de thérapie. Nel montre comment elle gère sa colère : elle observe la perception qu'Anne a de l'autre, autrement dit, ce que le patient « interprète » du praticien. La première intervention consiste à observer avec le patient la façon dont il perçoit le praticien et à nommer cette « dyade » sujet (le patient) - objet (le praticien) - et l'affect qui la relie (colère, blessure). On constate qu'Anne se sent comprise dans ce « transfert négatif » et se calme. Plus tard, Nel relie cette dyade négative à la dyade refoulée, à savoir le désir de se réconcilier avec le praticien (interprétation) : « Tu es tellement en colère parce que tu avais tellement besoin de moi. » Cela relie la dyade négative à la dyade positive sous-jacente et conduit à une meilleure intégration (l'objectif du TFP).

Lors de cette 15e séance, il apparaît qu'Anne a rompu son contrat et qu'elle a (à nouveau) trop bu. Comme convenu, Anne aborde le sujet dès le début de la séance, minimisant son comportement. Nel observe ensuite Anne et détaille les sentiments qu'elle éprouvait avant de boire. Elle utilise alors différentes interventions TFP : clarification (demander des éclaircissements), confrontation (proposer simultanément des affirmations contradictoires et demander à Anne comment elle les concilie) et, si possible, interprétation (établir un lien entre les « avantages » et les « inconvénients »).

Après une semaine complète de séances de guérison, Ad et Lisanne se retrouvent pour la 10e séance. Après un bref retour sur tout ce que Lisanne a accompli jusqu'à présent et sur les souvenirs évoqués lors de cette séance, Lisanne constate une grande prise de conscience. Elle découvre sa force et sa confiance en elle.

Les 30 novembre et 7 décembre, Psyflix a organisé deux master classes animées par les expertes Anneke Vinke et Julie Selwyn (anglais) sur les problématiques spécifiques liées à l'adoption, comment les reconnaître et comment en discuter/traiter. L'adoption est un sujet de niche, et ces femmes nous le rendent accessible et concret en thérapie. Voici la deuxième partie de cette formidable série.

Les 30 novembre et 7 décembre, Psyflix a organisé deux master classes animées par les expertes Anneke Vinke et Julie Selwyn sur les problématiques spécifiques liées à l'adoption, comment les reconnaître et comment en discuter/traiter. L'adoption est un sujet de niche, et ces femmes nous le rendent accessible et concret en thérapie. Voici la première partie de cette formidable série.

Avec Esther Haaijema, Wendy Weijts et Valentyna Parobii

Les participants expriment un sentiment de libération et de gratitude pour leur lien émotionnel. Ils mettent l'accent sur la présence, l'apprentissage mutuel et l'importance du jeu. La séance se termine par un échange symbolique de cadeaux et une activité créative : dessiner un vélo pour symboliser la joie et la complicité partagées. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux séances par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques profondes et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce cadre et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Les participants réfléchissent à leurs expériences émotionnelles et à la dynamique relationnelle, abordant les effets des critiques, les problèmes de confiance et les liens familiaux, notamment avec les grands-parents. La séance met en lumière la négligence émotionnelle durant l'enfance et son impact durable sur les relations à l'âge adulte, insistant sur la nécessité de l’empathies et des intéractions émotionnelles saines. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux séances par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques profondes et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Anne Hilde explique l'essence de la formation aux compétences axées sur les émotions pour les parents en seulement 5 minutes.

La séance illustre le travail à distance et l'utilisation de l'espace, permettant d'accéder à l'état d'Adulte Sain incarné, préalable à l'accueil du Jeune (mode Enfant Vulnérable). Des expériences motrices, vocales et verbales sont utilisées pour renforcer la connexion entre le patient et le thérapeute, ainsi que l'état d'Adulte Sain d'Inès et son mode Enfant Vulnérable. La séance présente également une méthode pour gérer les modes qui interfèrent avec le travail avec le mode Enfant Vulnérable, ainsi que l'utilisation de cartes mémoire somatiques.

Deuxième séance avec Marieke - Marieke hésite sur le sujet d'aujourd'hui. Il semble qu'elles aient abordé un aspect important lors de la séance précédente, mais il y a quelque chose de plus profond. Les Greenberg la guide alors qu'elles approfondissent cette émotion et explorent ses facettes profondes.

Lors de la première séance avec Maartje, celle-ci évoque ses difficultés à fixer des limites et à prendre soin d'elle. Chaque fois qu'elle essaie de prioriser ses propres besoins, elle devient très émotive, les larmes aux yeux et la gorge nouée. Ce sont les petites choses qui la font réagir. Les Greenberg cherche à explorer le sens profond de ces émotions.

Lors de cette troisième séance, Elisabeth approfondit avec Willemijn un traumatisme choisi, une pierre de sa vie. Elisabeth appelle cela une « excursion en montagne », où elle est guide et Willemijn la guide sur le chemin qui mène au traumatisme. En posant des questions, ils naviguent tout au long du chemin vers le traumatisme. Ce processus peut engendrer beaucoup de peur, mais il signifie que Willemijn est sur la bonne voie.

Durant les séances « Deuil », nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le Dr Geert Smid traite un patient en direct et applique la thérapie du deuil (BEPP-TG). Avec Geert Smid, M. Moto et Bram van der Boom