La Thérapie des Schémas & l'EMDR

Réparer l’attachement et restaurer la sécurité intérieure. Dans ce webinaire, le Dr Emmanuel Contamin, psychiatre et superviseur EMDR Europe, explore l’approche centrée ressource et le reparentage pour mieux accompagner les traumatismes relationnels précoces. En s’appuyant sur la théorie de la dissociation structurelle de la personnalité, il met en lumière la force des ressources internes et les leviers cliniques permettant de restaurer la sécurité intérieure et les liens d’attachement.

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire animé par la professeure Sue Johnson et Karin Wagenaar. Vous en apprendrez davantage sur l'accompagnement en thérapie centrée sur les émotions (EFT) en ligne. Les intervenants vous donneront une base théorique solide et des exemples pratiques que vous pourrez utiliser dans votre propre thérapie.

Cette vidéo explore la thérapie centrée sur les émotions (EFT), une approche thérapeutique qui place les émotions au cœur de l'expérience humaine. L'EFT aide les patients à prendre conscience de leurs émotions, à les accepter et à les transformer. Cette thérapie associe le suivi du processus émotionnel du patient à un accompagnement dans des tâches telles que la résolution de sentiments non résolus ou l'autocritique. En se concentrant sur les réponses corporelles et en synthétisant les émotions (par exemple, en transformant la honte en colère saine), l'EFT favorise un changement émotionnel profond. Ce processus non linéaire privilégie l'expérience à la compréhension intellectuelle et vise à aider les patients à transformer leurs émotions profondes et douloureuses.

Dans cette vidéo, la Dre Leanne Campbell propose une introduction complète à la thérapie individuelle centrée sur les émotions (TIE). Elle aborde l'histoire et le développement de cette approche thérapeutique, vous guide à travers les différentes phases et explique comment la TIE contribue à renforcer les liens émotionnels et la résilience. Elle offre également un aperçu unique de sa pratique en présentant plusieurs séances avec ses propres patients, mettant ainsi la théorie en pratique.

La discussion met en lumière le cheminement vers la découverte de soi et la guérison émotionnelle. Elle aborde l'impact d'une enfance difficile, marquée par la maltraitance et la contrainte émotionnelle. Alice et Chris Lee reviennent sur ses difficultés à exprimer ses émotions et le manque de soutien familial. Les objectifs thérapeutiques se concentrent sur l'expression émotionnelle, avec des techniques comme l'EMDR et la thérapie des schémas pour répondre à ces problématiques. L'établissement de croyances positives et l'évaluation des progrès thérapeutiques sont également mis en avant.

Lors de cette première séance, les participants partagent leurs expériences de thérapie de couple et réfléchissent à leurs 23 ans de relation. Ils explorent les sentiments de colère, les questions de respect et les mécanismes d'adaptation. La discussion aborde des sujets tels que les rôles individuels dans le contexte professionnel, le sentiment d'être remplaçable et l'impact des conflits publics. La honte est identifiée comme une émotion clé influençant leur relation. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux rencontres par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques fondamentales et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Lors de cette séance, Judith et Ben peinent à fixer des limites pour leur plus jeune enfant. Grâce à la technique de la chaise, Anne Hilde les guide pour établir des limites saines et flexibles.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

Lors de la séance d'ouverture, Patricia revient sur la conversation Zoom précédente, au cours de laquelle le patient a partagé son expérience de son service militaire et de son enlèvement. Elle se concentre plus particulièrement sur l'un de ses traumatismes les plus marquants, l'approfondissant. De plus, Patricia Resick explique en détail au patient ce qu'implique la thérapie cognitive du traitement (TCT) et comment elle peut l'aider à gérer son traumatisme.

Au‑delà de la nourriture : comprendre et traiter les troubles alimentaires à leur source avec l'EMDR. Dans ce webinaire, 𝗡𝗮𝘁𝗮𝗹𝗶𝗮 𝗦𝗲𝗶𝗷𝗼, Psychologue clinicienne, Psychothérapeute, formatrice 𝗘𝗠𝗗𝗥 𝗘𝘂𝗿𝗼𝗽𝗲 et spécialiste des traumas complexes, aborde les TCA au-delà de l'aspect comportementale. À travers son approche intégrative, Natalia Seijo nous aidera à mettre en lumière les racines cachées des TCA : • Comment travailler au-delà du comportement alimentaire? • Comprendre les mécanismes de défense qui maintiennent le trouble, • Et explorer la distorsion de l’image corporelle, • Quelles cibles désensibiliser en premier

Dans ce webinar, Robin Shapiro explore l’anxiété comme un système d’alerte précoce, mais aussi comme un mécanisme de contrôle social — en particulier chez les personnes hautement sensibles. Elle explique comment l’anxiété influence le corps et l’esprit, et pourquoi il est essentiel d’apprendre à réguler son système nerveux. Le webinar aborde différents troubles anxieux, les diagnostics différentiels et présente « Silencing the Alarm », un exercice d’apaisement basé sur le nerf vague. Shapiro parle également des distorsions cognitives, de la « Behavior Chain » (chaîne comportementale) et des approches thérapeutiques comme les SSRI et l’EMDR. Des techniques concrètes pour gérer les attaques de panique et les Obsessieve-compulsieve stoornis sont également présentées, comme la « negative breathing », les « butterfly hugs » et les méthodes EMDR 2.0. En s’appuyant sur la Polyvagaaltheorie et sur son travail autour du traumatisme et du deuil, Shapiro insiste sur un message central : « Feel Everything! ». Selon elle, ressentir pleinement ses émotions permet de mieux se protéger, de penser plus clairement et de renforcer sa résilience émotionnelle.

𝗣𝗹𝘂𝘀 𝗹𝗮 𝗱𝗶𝘀𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗲𝘀𝘁 𝗺𝗮𝗿𝗾𝘂𝗲́𝗲, 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗹𝗮 𝗽𝗿𝗶𝘀𝗲 𝗲𝗻 𝗰𝗵𝗮𝗿𝗴𝗲 𝗽𝗲𝘂𝘁 𝘀𝗲𝗺𝗯𝗹𝗲𝗿 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲𝘅𝗲. Comment adapter la thérapie EMDR? Les troubles dissociatifs présentent une grande 𝗱𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝘁𝗲́ 𝗰𝗹𝗶𝗻𝗶𝗾𝘂𝗲, tant dans leur intensité que dans leurs manifestations. Dans ce webinaire, nous acceuillons Olivier Piedfort-Marin Ph.D., Président de l’association EMDR Europe Association, Président d'honneur de l'AFTD, Docteur en psychologie, psychologue et psychothérapeute. Reconnu pour son expertise dans le traitement des conséquences psychotraumatiques (dont les troubles dissociatifs et le TSPT complexe), il est formé aux TCC, à l’EMDR et à l’hypnose. Il est également co-fondateur et co-directeur de l’Institut Romand de Psychotraumatologie en Suisse. Lors de ce webinaire, découvrez pourquoi l’EMDR, traditionnellement efficace pour le TSPT, peut également être pertinent pour les troubles dissociatifs. Au programme, des repères théoriques et des exemples d'application clinique.

Dans cette vidéo, le neuropsychologue clinicien Olav Wagenaar présente les acouphènes comme une perception auditive fréquente. Il en explique la prévalence, les différents niveaux de détresse qu’ils peuvent engendrer ainsi que les facteurs prédictifs d’une faible détresse. La présentation met en avant l’approche de « soins par étapes » (stepped care) issue de la directive néerlandaise 2025, en soulignant l’importance du diagnostic, de la psychoéducation et d’une prise en charge multidisciplinaire pour les cas sévères, incluant les thérapies TCC, ACT et EMDR.

Des décennies de recherche clinique ont établi l’Exposition prolongée (EP) comme une référence absolue — le gold standard — dans le traitement du trouble de stress post-traumatique (TSPT). Développé par la Dre Edna Foa, ce protocole repose sur le principe que l’évitement entretient le traumatisme, tandis qu’une confrontation systématique favorise la guérison. Cette masterclass propose une analyse rigoureuse de l’architecture scientifique de l’EP. Nous explorons la théorie du traitement émotionnel (Emotional Processing Theory) — le mécanisme d’action qui permet au cerveau de « digérer » les souvenirs traumatiques — et analysons l’approche à deux piliers : l’exposition in vivo et l’exposition imaginale.

Cette série explore le concept central des modes en thérapie des schémas, particulièrement pertinent dans la prise en charge des troubles de la personnalité. Contrairement aux schémas précoces inadaptés, relativement stables, l’approche par les modes permet d’appréhender les états émotionnels activés dans l’instant, en tenant compte des stratégies d’adaptation (modes de coping) mobilisées par le patient.

Dans cette série de vidéos, Bernard Pascal nous introduit à la pratique de l'EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing). Cette technique thérapeutique s'appuie sur l'activation des souvenirs et l'utilisation des mouvements oculaires pour traiter les traumatismes de manière profonde et durable.

Dans cette séquence clinique, nous suivons le travail d’exploration d’un patient confronté à des accès de colère, en lien avec des expériences marquantes de son adolescence. La séance met en évidence des stratégies de protection émotionnelle face au vécu de rejet. Thèmes abordés lors de la séance : Origine des expériences : Le patient revisite des souvenirs de rejet paternel à l’adolescence, repérés comme des éléments en lien avec sa réactivité émotionnelle actuelle. Le mode du « Protecteur Détaché » : La séance met en évidence une stratégie de mise à distance émotionnelle, utilisée pour faire face à la peur de l’abandon et à la sensibilité au jugement. Dynamique des modes : Le travail clinique montre comment la colère peut apparaître comme une réponse protectrice, en lien avec un mode « Enfant Vulnérable » blessé. Techniques utilisées : Le thérapeute s’appuie sur des interventions visant à repérer les modes en séance et à accompagner le patient dans le passage de réactions automatiques (détachement, colère) vers des réponses plus conscientes et ajustées.

Dans cette vidéo, Yvette Hendrix explore l’impact profond des expériences de naissance traumatiques sur les femmes. Le traumatisme de la naissance est défini comme une détresse subjective pendant l’accouchement, pouvant entraîner des conséquences psychologiques durables. Les recherches montrent que 10 % à 20 % des femmes vivent l’accouchement comme traumatique, indépendamment de la présence ou non de complications médicales.

Cette masterclass animée par le professeur David Veale explore le trouble dysmorphique corporel (BDD), une condition caractérisée par une préoccupation persistante concernant des défauts perçus de l’apparence. La session aborde le diagnostic, l’évaluation et des interventions efficaces, notamment des techniques de TCC comme la « technique des deux théories » et le travail sur le concept du « soi en tant qu’objet esthétique ». Elle met en lumière des stratégies pour gérer les biais attentionnels, la fusion avec des expériences négatives et la rumination, en mettant l’accent sur la compassion et l’orientation vers l’extérieur.

Transformez les souvenirs douloureux en catalyseurs de connexion. Matias Valente explore le Rescripting par imagerie (ImRs) dans la thérapie des schémas pour les couples, avec une démonstration en direct du « travail des chaises » (chairwork) afin de combler le fossé entre partenaires et favoriser une compassion profonde. Objectifs d’apprentissage : -Appliquer l’ImRs pour guérir les blessures d’attachement relationnel. -Utiliser le « travail des chaises » pour faciliter la compréhension mutuelle. -Transformer les modes individuels en un sentiment résilient de « nous ».

Le professeur Ad de Jongh revient sur ses séances avec Victoria dans cette version du réalisateur. Il montre précisément ce qu'il fait et explique ses choix au cours des séances. Il évoque également les similitudes et les différences entre l'EMDR et l'EMDR 2.0, ainsi que l'importance de la théorie de la mémoire de travail dans cette dernière. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette conceptualisation, le professeur Ad de Jongh et Laurian Hafkemeijer passent en revue les antécédents de Lisanne, ses plaintes et ses souvenirs traumatiques. Ad et Laurian dressent l'inventaire de ces souvenirs traumatiques et les hiérarchisent en fonction de leur degré de perturbation actuel.

Dans cette septième séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons se penche sur l'émotion du deuil et sur la première expérience traumatisante qui a marqué le début de la vie de Victoria. Arrivée très jeune de Pologne, Victoria a rejoint son père aux Pays-Bas et a été battue à coups de ceinture alors qu'elle lui lisait du néerlandais. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette première vidéo de THE NET TAPES, le Dr Elisabeth Kaiser aborde l'histoire de la thérapie d'exposition narrative (NET) et sa signification exacte. Elle explique également son fonctionnement et son application aux personnes traumatisées.

Dans cette version du réalisateur, le professeur Berthold Gersons revient sur ses séances BEPP avec Hans et Victoria. Il replace les traumatismes des deux patients dans une histoire de vie plus large, leur donnant ainsi un sens au cours de leur parcours. Il se concentre sur leur première expérience traumatisante, qui marque un tournant dans leur vie et s'accompagne de deuil. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette version du réalisateur, Agnes van Minnen explique la logique de l'exposition imaginale et de l'exposition in vivo. Elle illustre le protocole à partir des deux séances qu'elle a suivies avec Victoria. Elle montre qu'au début et à la fin de la séance, elle est attentive aux sentiments qu'elle suscite chez les patients. Durant l'exposition imaginale et l'exposition in vivo, elle joue principalement un rôle de coach comportemental pour contrer la peur. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de la séance d'ouverture, Patricia revient sur la conversation Zoom précédente, au cours de laquelle le patient a partagé son expérience de son service militaire et de son enlèvement. Elle se concentre plus particulièrement sur l'un de ses traumatismes les plus marquants, l'approfondissant. De plus, Patricia Resick explique en détail au patient ce qu'implique la thérapie cognitive du traitement (TCT) et comment elle peut l'aider à gérer son traumatisme.

Le concept de « blessure morale » a été explicitement mis en lumière par le professeur Brett Litz dans son article fondateur de 2009. Les dilemmes moraux reviennent fréquemment en consultation, chez les anciens combattants et autres. Un exemple de dilemme moral est celui d'un ancien combattant témoin d'abus sexuels et animé du désir de tirer sur l'agresseur pour mettre fin à cette scène désagréable. Le désagrément d'un tel dilemme moral réside dans le fait que les deux issues sont contradictoires. Après un tel dilemme, quelle que soit l'issue, les patients éprouvent un profond sentiment de culpabilité, et si cette culpabilité n'est pas explicitement abordée, ce sentiment les rongera toute leur vie.

Lors de la sixième séance, Laurian et Lisanne examinent quelques souvenirs supplémentaires et analysent ensemble les scores SUD actuels de ses souvenirs. Plus tard dans la séance, Lisanne réalise qu'elle est en réalité maîtresse de sa vie.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

La séance explore les obstacles (modes d'adaptation) rencontrés par le Jeune (mode Enfant Vulnérable), conduisant à une transition rapide vers un état d'Adulte Sain, vigoureux et plein de vie, débordant de vitalité et d'un sentiment d'expansion. Les thèmes de l'ancrage, de la corégulation et de la permanence de l'objet sont abordés.

Lors de cette séance, le sens somatique des limites est exploré à travers le mouvement entre le patient et le thérapeute. Le mouvement de l’un vers l’autre permet au patient d’accéder à la perception corporelle de ce qui relève du ‘non’ ou ‘stop’, ainsi que de ce qui relève du ‘oui’ pour son corps. Cet exercice explore les sentiments liés aux limites fixées par le thérapeute et démontre la réparation des mini-ruptures dans la relation thérapeutique.

Wendy Behary est reconnue internationalement pour son expertise et son expérience dans le traitement des patients atteints de trouble de la personnalité narcissique (TPN) par la thérapie des schémas. Dans ce webinaire, elle présente d’abord ce qu’est le Trouble de la personnalité narcissique et ce que la recherche scientifique nous apprend sur le sujet. Elle explique également comment le trouble de la personnalité narcissique peut-être appréhendé et pris en charge grâce à la thérapie des schémas. Dans une dernière partie, Wendy Behary nous montre, dans un jeu de rôle, l’utilisation de la confrontation empathique avec un patient présentant un trouble de la personnalité narcissique.

Lors de cette séance, Chris Lee et Jonathan explorent les déclencheurs émotionnels à l'origine de la détresse de Jonathan, tels que les injustices perçues, le perfectionnisme et la façon dont les critiques éclipsent souvent ses réussites. Ensemble, ils réfléchissent aux expériences d’adversité dans l’enfance., notamment la perte d'un parent et la gestion de problèmes de santé mentale comme le TDAH. Ils se penchent également sur la carence affective dans le contexte familial, abordant les moments de solitude lors des réunions de famille et les besoins émotionnels non satisfaits de longue date. Les schémas psychologiques sous-jacents, “notamment les schémas de carence affective et d’exigence élevée”, sont identifiés comme façonnant les expériences émotionnelles actuelles de Jonathan et sa sensibilité à l'injustice perçue.

Lors de cette séance, Jonathan et le thérapeute Chris Lee explorent les troubles du sommeil et le rôle du sommeil paradoxal, ainsi que l'introduction de la thérapie EMDR pour favoriser la guérison émotionnelle. La conversation met l'accent sur l'importance de l'amour, de l'affection et de l'apprentissage de la reconnaissance et de la satisfaction de ses propres besoins. Jonathan revient sur son enfance et sur la prise en charge précoce des responsabilités parentales. La séance présente également des techniques de relaxation pour réguler le système nerveux et favoriser le progrès thérapeutique. Ensemble, ils explorent comment le traitement de la mémoire par l'EMDR et d'autres méthodes thérapeutiques peut aider à surmonter les difficultés émotionnelles et favoriser le développement personnel et la guérison.

Dans cette première vidéo, Poul Perris présente les principes fondamentaux de la thérapie des schémas pour les couples. L'accent est mis sur le renforcement du lien émotionnel, la compréhension de la dynamique relationnelle et l'identification des déclencheurs individuels. L'empathie et la compassion entre partenaires sont des thèmes centraux.

Dans ce webinaire, Travis Atkinson explique comment animer une thérapie de couple. Il explique les similitudes et les différences avec l'EFT (thérapie centrée sur les émotions) et souligne la complémentarité des deux modèles. Dans un jeu de rôle, Travis illustre l'application de la thérapie des schémas à la thérapie de couple.

Dans ce webinaire, Graham Taylor montre comment combiner la thérapie des schémas et l'EMDR avec des cas complexes. Graham Taylor possède de nombreuses années d'expérience dans l'application de différentes formes de thérapie auprès de cette population de patients.

La séance se concentre sur les sentiments de honte, d'insécurité et d'anxiété de Thomas en présence d'autrui, alimentés par la voix sous-jacente du mode parent punitif, qui suscite peur et honte chez l'enfant vulnérable. En dialoguant avec le mode parent punitif, Thomas parvient à identifier un besoin accru d'autocompassion. Des expériences verbales et l'auto-apaisement somatique sont utilisés pour approfondir la position parentale limitée envers l'enfant vulnérable.

Les participants expriment un sentiment de libération et de gratitude pour leur lien émotionnel. Ils mettent l'accent sur la présence, l'apprentissage mutuel et l'importance du jeu. La séance se termine par un échange symbolique de cadeaux et une activité créative : dessiner un vélo pour symboliser la joie et la complicité partagées. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux séances par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité offrait une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques profondes et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce cadre et proposer aux couples des interventions qui pouvaient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Deuxième séance avec Lisette - Lisette s'est sentie positive après la première séance et en a parlé à ses amies, qui ont réagi en exprimant leur fierté. Cela l'a fait réfléchir, car elle n'est jamais vraiment fière d'elle et a tendance à considérer cela comme quelque chose d'ordinaire. Lors de cette deuxième séance, elle souhaite explorer avec Les Greenberg comment être fière d'elle et célébrer ses réussites sans les considérer comme normales.

Première séance avec Marieke - Marieke lutte contre l'envie, une émotion dont elle éprouve une profonde honte. Bien que reconnaître cela soit déjà un pas en avant, elle essaie généralement de la réprimer. Lors de cette séance, Les Greenberg l'aide à explorer l'origine de cette envie et son impact sur son quotidien.

Deuxième séance avec Jasper - Jasper revient sur la séance d'hier. Ce matin, il se sentait incertain de lui-même et du sujet, sans parvenir à comprendre précisément pourquoi ces sentiments ont surgi. Il a beaucoup de doutes sur lui-même. Jasper veut être vu, mais se renferme, ressentant la pression d'être quelqu'un qu'il n'est pas. Les Greenberg approfondit la question : est-ce ce qui s'est passé lors de la dernière séance ? Ils explorent son enfance et les origines de ces sentiments.

Lors de cette séance, Juliette aborde des éléments essentiels de la thérapie centrée sur les émotions, notamment les points de réaction problématique, les marqueurs et le déploiement évocateur systémique. Un marqueur est identifié comme une situation spécifique qui suscite une forte réaction émotionnelle ou comportementale. Nous revisitons ces moments et entreprenons un travail de retraitement narratif qui révèle l'histoire sous-jacente. Cela implique d'identifier le déclencheur situationnel et de suivre attentivement ce déclencheur et cette réaction, afin de découvrir les pièces manquantes du puzzle qui éclairent l'expérience du patient.

Lors de cette deuxième séance, Laurian et Lisanne approfondissent les souvenirs et images traumatiques. Au cœur de ces souvenirs se trouve un sentiment d'impuissance. Le trouble du stress diminue progressivement et, à la fin de la séance, Lisanne est même capable de dire : « Je peux y faire face. »

Dans cette septième séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons se penche sur l'émotion du deuil et sur la première expérience traumatisante qui a marqué le début de la vie de Victoria. Arrivée très jeune de Pologne, Victoria a rejoint son père aux Pays-Bas et a été battue à coups de ceinture alors qu'elle lui lisait du néerlandais. - Néerlandais avec sous-titres français -

Dans cette cinquième séance des Trauma Tapes, vous découvrirez comment le professeur Ad de Jongh applique l'EMDR 2.0 : une méthode EMDR basée sur la théorie de la mémoire de travail. Pour ce faire, Ad de Jongh utilise différentes tâches visant à augmenter la charge de la mémoire de travail. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de cette séance, le couple revient sur la rencontre précédente et exprime son espoir quant au processus thérapeutique malgré les incertitudes. Ils évoquent les difficultés de communication, telles que les colères fréquentes et la nécessité de faire preuve de plus de patience. La frustration et la colère sont identifiées comme des problèmes récurrents. La séance explore les racines émotionnelles profondes du stress, en se concentrant sur la dynamique familiale complexe, notamment les relations parentales, et sur l'impact des expériences précoces sur les relations à l'âge adulte. Note de Poul Perris : Ces séances se sont déroulées sur deux jours consécutifs, à raison de deux rencontres par couple. Bien que cela diffère d'un processus complet de thérapie des schémas dans des conditions normales, le temps limité a offert une occasion unique de se concentrer sur les dynamiques profondes et de créer des moments thérapeutiques significatifs dans un format condensé. Mon approche a été adaptée pour tirer le meilleur parti de ce contexte et proposer aux couples des interventions qui pourraient réellement trouver un écho dans le temps imparti.

Thomas explore le besoin de dominer les conversations, né de la peur de la critique et de la croyance en la victoire comme une forme d'auto-validation. Avec le Dr DiGiuseppe, il examine comment cet état d'esprit alimente l'anxiété et entrave les liens authentiques. Cette séance montre comment favoriser l'ouverture au feedback, accroître la conscience de soi et accepter l'imperfection comme un chemin vers une meilleure communication et des relations plus saines.

Janis Briedis explore les besoins émotionnels fondamentaux, les schémas et les modes d'adaptation, soulignant le rôle crucial du corps en thérapie, notamment en cas de traumatisme. Il présente des techniques pour interpréter les signaux corporels, relier les émotions aux sensations physiques et intégrer la conscience somatique au traitement. Axée sur l'humour et le jeu, cette approche aide les patients à retrouver un état d'adulte sain et à mieux prendre soin d'eux-mêmes.

La séance présente un exercice de réécriture en imagerie (imagery rescripting avec une composante somatique, centré sur un souvenir de honte. Mobiliser le corps en poussant un coussin durant la réécriture en imagerie permet d’augmenter l’activation émotionnelle du patient et de faciliter le traitement efficace du souvenir. Des ressources somatiques et des expériences verbales sont utilisées pour activer davantage le système d'apaisement de Thomas.

Première séance avec Lisette - Lisette éprouve un étrange dégoût lorsque les gens deviennent collants ; elle a envie de dire : « Laisse-moi tranquille. Ne reste pas collée à moi », même à ses amis et à des inconnus. Ce n’est pas physique, mais émotionnel. Les Greenberg explore ce sentiment plus en profondeur, essayant de comprendre d’où il pourrait venir. Que signifie pour elle « trop proche » et pourquoi ne veut-elle pas ressentir cela en amitié ?

Première séance avec Marieke - Marieke lutte contre l'envie, une émotion dont elle éprouve une profonde honte. Bien que reconnaître cela soit déjà un pas en avant, elle essaie généralement de la réprimer. Lors de cette séance, Les Greenberg l'aide à explorer l'origine de cette envie et son impact sur son quotidien.

Dans cette première vidéo de THE NET TAPES, le Dr Elisabeth Kaiser aborde l'histoire de la thérapie d'exposition narrative (NET) et sa signification exacte. Elle explique également son fonctionnement et son application aux personnes traumatisées.

En TCD, la règle générale est qu'après environ 60 % du traitement, on commence à préparer la fin de la thérapie. Il n'existe pas de plan étape par étape, et la préparation va au-delà de l'organisation du suivi. Elle exige avant tout de la vigilance et de la capacité à lire entre les lignes. Pour de nombreux patients, l'approche de la fin d'une thérapie d'immersion intensive suscite des émotions intenses. Et si, comme Anne, leur histoire développementale comprend des relations mobiles avec abandon soudain, ils ont alors développé peu de compétences pour y faire face. On constate que Roland réagit avec attention, valide et utilise des stratégies didactiques pour enseigner à Anne ce que peuvent impliquer les adieux. Parallèlement, l'acceptation radicale et l'anticipation jouent un rôle crucial, tout comme, bien sûr, un plan de prévention des rechutes rigoureux.

Anne Hilde explique l'essence de la formation aux compétences axées sur les émotions pour les parents en seulement 5 minutes.

Dans cette conférence, Anne Hilde donne un aperçu de la formation aux compétences EFT pour les parents, partageant une histoire très personnelle pour illustrer son fonctionnement.

Dans ce jeu de rôle, Limor Navot présente le travail sur chaise avec Richard (interprété par David Bernstein), un patient atteint de trouble de la personnalité narcissique et de traits paranoïaques. Elle illustre comment identifier les modes et les intégrer grâce au travail sur chaise.

Première séance avec Marieke - Marieke lutte contre l'envie, une émotion dont elle éprouve une profonde honte. Bien que reconnaître cela soit déjà un pas en avant, elle essaie généralement de la réprimer. Lors de cette séance, Les Greenberg l'aide à explorer l'origine de cette envie et son impact sur son quotidien.

Dans cette conférence, le Dr Patricia Resick aborde l'évolution de la thérapie du traitement cognitif (TPC) au cours des 35 dernières années, en se concentrant sur son développement et les résultats de la recherche. Resick décrit également la structure en 12 séances de la TPC, qui commence par une éducation sur le TSPT et la rédaction d'une déclaration d'impact. Les patients sont encouragés à explorer l'impact de leur traumatisme sur leurs croyances en matière de sécurité, de confiance et de relations. La thérapie aide les patients à comprendre le lien entre leurs pensées et leurs émotions, en leur apprenant à remettre en question leurs croyances négatives pour améliorer leur bien-être émotionnel.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Mark van der Gaag présente la technique du diagramme circulaire. Grâce à cette technique bien connue en TCC, vous pouvez aider un patient à trouver des explications alternatives plus pertinentes aux événements.

Au cours de ce webinaire, Sue présente l'EFIT et détaille les preuves, les principes et certaines applications de l'EFIT auprès de ses patients. Le webinaire aborde également les séances avec Allison, disponibles sur Psyflix !

Avec Elsa van den Broek

Dans cette vidéo, Sandra Kooij discute avec sa patiente Suzy de l'impact des fluctuations hormonales sur les symptômes du TDAH chez les jeunes femmes. Suzy exprime son sentiment d'être « en plein essor » et, au cours de la conversation, elle réalise que son cycle pourrait jouer un rôle dans ses symptômes. Ensemble, elles expliquent comment Suzy a surveillé ses symptômes pendant deux cycles, apportant ainsi de précieuses informations sur le lien entre fluctuations hormonales et TDAH.

Dans cette conférence, Sandra Mulkens donne une introduction à l'ARFID dans laquelle elle couvre la classification dans le DSM, les trois profils d'ARFID et la comorbidité, la différenciation des variations courantes du comportement alimentaire, le développement et le maintien des facteurs, les instruments de diagnostic et l'approche thérapeutique.

Lors de cette dixième et dernière séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons guide Victoria à travers une séance BEPP axée sur la construction de sens. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de cette huitième séance des Trauma Tapes, la professeure Agnes van Minnen explique à Victoria la logique de l'exposition imaginaire et de l'exposition in vivo. Elle réalise une exposition imaginaire sur le premier viol perpétré par le père de Victoria. Elle répète cette exposition imaginaire à deux reprises. - Néerlandais avec sous-titres français -

Lors de cette première séance des Trauma Tapes, le professeur Berthold Gersons rencontre Victoria et son partenaire. Il leur explique ce qu'est le syndrome de stress post-traumatique (SSPT) et comment il a changé sa vision d'elle-même, des autres et du monde. - Néerlandais avec sous-titres français -

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire animé par la professeure Sue Johnson et Karin Wagenaar. Vous en apprendrez davantage sur l'accompagnement en thérapie centrée sur les émotions (EFT) en ligne. Les intervenants vous donneront une base théorique solide et des exemples pratiques que vous pourrez utiliser dans votre propre thérapie.

Dans cette démonstration, le Dr Suzanne Levy aide à convertir les objectifs de traitement initiaux en objectifs relationnels applicables pour le traitement familial basé sur l'attachement (ABFT).

Dans cette quatrième séance de la série BEPP, le professeur Berthold Gersons montre, à travers un jeu de rôle, l'importance de donner du sens au sein du BEPP. Il explique également comment aborder ce sujet lors d'une séance avec un patient.

Lors de cette deuxième séance, Élisabeth commence par demander à Willemijn comment elle se sent après la première séance afin d'en évaluer l'impact. Ensuite, ils commencent à décrire la ligne de vie de Willemijn. Des symboles sont utilisés pour décrire des situations, comme des pierres (événements désagréables), des fleurs (événements agréables), des bâtons (mal reçu) et des bougies (perte d'êtres chers).

Lors de cette séance, Ad et Lisanne se concentrent sur quatre souvenirs : deux liés à son patron, dont une grossesse, et deux autres souvenirs traumatisants. Lisanne réalise qu'elle compte et qu'elle est bien comme elle est.

Lors de cette quatrième séance, Ad passe brièvement en revue les souvenirs traumatiques avec Lisanne afin d'évaluer les scores actuels du SUD. Des disputes violentes aux abus, chaque souvenir traumatique est abordé et, à la fin, Lisanne est capable d'affirmer avec conviction : « Je peux gérer » et « J'en vaux la peine ».

Dans cette cinquième séance des Trauma Tapes, vous découvrirez comment le professeur Ad de Jongh applique l'EMDR 2.0 : une méthode EMDR basée sur la théorie de la mémoire de travail. Pour ce faire, Ad de Jongh utilise différentes tâches visant à augmenter la charge de la mémoire de travail. - Néerlandais avec sous-titres français -

Femke souffre de SSPT, de traumatismes de la petite enfance, d’une faible image de soi et de traits évitants.

Dans ce webinaire, Graham Taylor montre comment combiner la thérapie des schémas et l'EMDR avec des cas complexes. Graham Taylor possède de nombreuses années d'expérience dans l'application de différentes formes de thérapie auprès de cette population de patients.

Dans cette deuxième séance de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment guider un patient à travers une exposition imaginaire.

This video features an insightful segment from a Transference Focused Psychotherapy (TFP) session. The footage provides a window into the therapeutic process as a patient explores the roots of his psychological distress and its manifestation in his current life.

La séance commence par un accueil chaleureux et l'identification d'une image mentale pénible. Cela conduit à une discussion approfondie sur les réactions émotionnelles de Carla, notamment le stress, l'anxiété et le sentiment d'impuissance. La conversation aborde également ses réactions physiques, notamment une sensation d'oppression ou de gêne dans la poitrine. Pour aider à gérer cette tension, le thérapeute Ad Kerkhof présente des techniques d'ancrage telles que le câlin papillon et le comptage à rebours. Ces méthodes visent à favoriser la régulation émotionnelle et à préparer Carla aux prochaines étapes du traitement. La séance se conclut par une réflexion sur les progrès réalisés et un bref aperçu de l'avenir, afin que Carla se sente soutenue et prête pour la suite.

Lors de cette séance, Frank évoque la perte soudaine de son père dans un accident de voiture, une expérience traumatisante qui a profondément marqué sa vie. Peu à peu, il en vient à sa peur de l'intimité avec les autres.

Lors de cette première séance entre Frank Yeomans et Indie, Frank explique ce qu'est un trouble de la personnalité et son lien potentiel avec la dépression d'Indie, ainsi que ses difficultés dans de multiples domaines : 1. émotionnel (émotions fluctuantes), 2. relationnel (relations intenses), 3. comportemental (consommation de drogues, promiscuité), 4. confusion quant à sa propre identité

Avec Arjan Videler

Dans ce jeu de rôle, José Verpoort travaille avec un patient souffrant de dépression. José montre comment elle gère les symptômes d'anxiété qui apparaissent chez le patient dès leur première séance.

Avec Elsa van den Broek

Dans ce cinquième et dernier webinaire de la série ISTDP, le professeur Dr Allan Abbass parle des deux formats de traitement qui peuvent être utilisés dans le cadre de l'ISTDP, de l'étendue des situations dans lesquelles l'ISTDP peut être appliqué efficacement et des preuves de l'efficacité de l'ISTDP.

Femke Jonker partage son expertise en matière de reconnaissance et d'accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle. Elle souligne l'importance d'un diagnostic précis grâce à l'évaluation du QI et des fonctions adaptatives, et insiste sur le rôle du fonctionnement social et émotionnel dans le traitement. La discussion explore des stratégies d'intervention sur mesure, apportant des éclairages précieux pour garantir que les personnes reçoivent les soins et le soutien appropriés.

Dans ce jeu de rôle, Limor Navot présente le travail sur chaise avec Richard (interprété par David Bernstein), un patient atteint de trouble de la personnalité narcissique et de traits paranoïaques. Elle illustre comment identifier les modes et les intégrer grâce au travail sur chaise.

Dans ce jeu de rôle, David soigne Jerry, un détenu récemment impliqué dans un incident violent. Il utilise des modes et des cartes de mode pour réfléchir avec Jerry sur ce qui s'est passé et analyser son comportement.

Cette formation en ligne est accréditée par : FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH et V&V. Pour commencer la formation en ligne, cliquez sur le bouton jaune « Démarrer la formation en ligne ». Dans ce webinaire, la professeure Hedwig van Bakel et les docteures Marja Rexwinkel abordent les fondements théoriques de la santé mentale du nourrisson. Elles soulignent l'importance d'une approche holistique des problèmes de santé mentale du nourrisson. Elles mettent en garde contre une pathologisation prématurée et étayent leurs propos par des exemples tirés de leurs propres travaux.

Les problèmes de santé mentale chez les adolescents au Royaume-Uni et dans de nombreux autres pays ont connu une forte augmentation au cours de la dernière décennie, avec une hausse particulièrement marquée chez les adolescentes. Un facteur marquant est l'augmentation rapide de l'utilisation des réseaux sociaux : 87 % des adolescents britanniques âgés de 12 à 15 ans y sont actuellement actifs (enquête Ofcom, 2022). Alors que le débat sur la causalité se poursuit, de nombreuses études soulignent un lien significatif entre l'utilisation des réseaux sociaux et les problèmes de santé mentale. Les réseaux sociaux peuvent offrir un sentiment de communauté et de connexion, mais ils peuvent aussi avoir un côté plus sombre. Dans cette masterclass instructive, le Dr Jon Goldin examinera les risques et les avantages des réseaux sociaux sur la santé mentale des jeunes. Il explorera : - Les effets néfastes potentiels des réseaux sociaux - Les avantages de l'engagement social en ligne - Comment reconnaître l'impact des réseaux sociaux sur les patients - Les stratégies pour atténuer leurs effets négatifs

Hanneke Schaap présente les fondements scientifiques du rôle de la religion et du sens dans le traitement des troubles psychologiques. Elle propose également des lignes directrices claires pour un traitement tenant compte de la religion et du sens.

Dans ce webinaire, le professeur Geert van Hove, Kamiel Zijderveld et Rianne Dekker nous en disent plus sur la prise en charge des patients souffrant d'un handicap mental. Ils expliquent comment proposer une thérapie en ligne à ce groupe de patients et les points importants à retenir.

Dans ce webinaire, les docteures Tanja Su, Esther van Elswijk et la professeure Anne Margriet Pot présentent un aperçu du traitement thérapeutique en ligne des patients âgés. Elles abordent les données de recherche à l'appui, ainsi que les défis liés au traitement en ligne de ces patients, souvent moins à l'aise avec le numérique que les patients plus jeunes. Elles apportent également un éclairage sur l'évaluation diagnostique et le traitement en ligne des personnes âgées.

La thérapie familiale centrée sur les émotions (EFT) renforce les relations familiales en renforçant l'attachement entre parents et enfants. Elle se déroule en trois étapes : accroître la réactivité parentale, aider les enfants à exprimer leur vulnérabilité et consolider les changements. L'EFT Tango, une méthode structurée, guide les thérapeutes dans le traitement des émotions et l'initiation de nouvelles conversations. Les émotions jouent un rôle clé dans la communication, soulignant l'importance pour les parents d'exprimer leurs sentiments afin de soutenir efficacement leurs enfants.

Dans cette troisième phase du Tango, le thérapeute adopte un rôle moins directif et plus encourageant. La Dre Leanne Campbell aide Nina à consolider ses prises de conscience et à célébrer ses progrès. L'objectif est de guider Nina pour qu'elle accepte sa croissance et ancre fermement les changements positifs afin qu'elle puisse les intégrer dans sa vie quotidienne.

Dans ce jeu de rôle, le Dr Leanne Campbell collabore avec Nina, une femme de 43 ans qui a récemment perdu un être cher et qui lutte contre un traumatisme infantile non résolu. Nina traverse un épisode dépressif qui dure depuis six mois et se sent bloquée, seule et isolée. Dans cette première partie de la séance, Leanne se concentre sur la création d'un lien émotionnel avec Nina et la guide à travers la première phase du « Tango », un processus visant à se connecter à ses sentiments et à ses expériences intérieures.

Lors de cette troisième séance, le Dr Leanne Campbell souhaite approfondir l'expérience de Gus lors de la séance précédente. Ils exploreront ensuite ensemble l'énergie que Gus aimerait ressentir dans sa vie. L'objectif est de l'aider à se libérer du sentiment de rejet et de la croyance qu'il est indigne d'être aimé, afin qu'il se sente plus libre et plus autonome.

La science du sexe dans les relations à long terme Dans cette conférence, Emily Nagoski, éducatrice sexuelle, décrit une approche transformatrice du « faible désir ». S'appuyant sur les données scientifiques les plus récentes, elle propose trois pistes concrètes pour aider les patients à maintenir (ou reconstruire !) une relation sexuelle durable, en se concentrant sur le plaisir plutôt que sur le désir, et en proposant des stratégies pour le co-créer.

Comment créer un lien positif entre vous et votre partenaire ? Dans cette vidéo, les deux premières étapes de l'EFT sont expliquées et illustrées par une démonstration. Ensuite, les Dr Marlene Best et Sue Johnson discutent de la séance de thérapie, afin que vous puissiez également en tirer des conseils.

Cette formation en ligne s'appuie sur un webinaire animé par la professeure Sue Johnson et Karin Wagenaar. Vous en apprendrez davantage sur l'accompagnement en thérapie centrée sur les émotions (EFT) en ligne. Les intervenants vous donneront une base théorique solide et des exemples pratiques que vous pourrez utiliser dans votre propre thérapie.

Dans cette démonstration, le Dr Suzanne Levy aide à convertir les objectifs de traitement initiaux en objectifs relationnels applicables pour le traitement familial basé sur l'attachement (ABFT).

Dans cette masterclass, vous découvrirez certaines des techniques les plus innovantes et originales utilisées en psychothérapie aujourd'hui. Fort de sa vaste expérience de clinicien et de chercheur, le Dr Akhtar vous guidera à travers une gamme d'interventions conçues pour vous aider à mieux vous connecter avec vos patients et à instaurer un changement durable. Du psychodrame à la bibliothérapie en passant par la musicothérapie et la danse-thérapie, cette masterclass couvre un large éventail d'approches que vous pouvez utiliser pour interagir avec vos patients et les aider à surmonter leurs difficultés.

Dans cette démonstration, Haim Weinberg et Bram van der Boom présentent un aperçu de la thérapie de groupe psychodynamique en ligne. Le déroulement de la dynamique de groupe est illustré, ainsi que la manière d'intervenir efficacement en ligne grâce à l'imagination et en soulignant spécifiquement les expressions faciales et non verbales des patients. La gestion adéquate des difficultés techniques lors des séances de groupe est abordée, ainsi qu'un exemple concret de coopération entre cothérapeutes en ligne (min. 17-18).

Cette démonstration de thérapie psychodynamique de groupe en ligne par Haim Weinberg et Bram van der Boom illustre le déroulement de la dynamique de groupe. Ils montrent également comment intervenir efficacement en faisant appel à l'imagination et en soulignant spécifiquement les expressions faciales des patients.

Dans ce jeu de rôle, le professeur Dr Anthony Bateman montre comment aider les patients à se sentir à l'aise lors d'une séance MBT en ligne.

Dans cette série, vous découvrirez les applications cliniques actuelles et futures de la réalité virtuelle. Dans cette troisième et dernière masterclass, Skip Rizzo explique comment la réalité virtuelle peut être utilisée pour réduire la douleur chronique, améliorer la pleine conscience et comment la réalité virtuelle peut contribuer au diagnostic du TDAH.

Dans cette série, vous découvrirez les applications cliniques actuelles et futures de la réalité virtuelle. Lors de cette deuxième masterclass, Skip Rizzo nous montrera comment la réalité virtuelle peut être utilisée dans le traitement du TSPT. Il montrera également comment la réalité virtuelle peut aider les patients souffrant de douleurs chroniques.

Dans cette masterclass, Skip Rizzo présente différentes façons d'utiliser la réalité virtuelle (RV) en santé mentale. Il illustre ses propos à l'aide d'exemples d'applications et d'interventions en réalité virtuelle.

L'ISTDP (Psychothérapie Dynamique Intensive à Court Terme) est une approche qui vise à comprendre et à expérimenter les émotions, les désirs et les besoins, les peurs qui y sont associées et les mécanismes de défense mis en place pour les contrer. Ces peurs trouvent généralement leur origine dans des expériences douloureuses vécues dans l'enfance, liées à un attachement insécure et à une quête d'autonomie précaire. Dans ce webinaire, le professeur Allan Abbass présentera différentes applications de l'ISTDP pour les troubles de la personnalité légers à complexes. Une attention particulière sera portée à l'application de cette thérapie à court terme en ligne.

Lors de cette troisième séance de thérapie de groupe en ligne, le groupe de démonstration s'achève. L'intimité et la séparation sont les thèmes abordés. Comme c'est souvent le cas lors d'une phase de rupture, le groupe revient sur l'événement difficile de la première rencontre, explorant cette fois les sentiments de culpabilité et de honte. Le dilemme entre prendre soin de soi et prêter attention aux besoins des autres est au cœur de cette discussion. Ce dilemme est inhérent à toute relation et est mieux géré en groupe qu'en thérapie individuelle. Le Dr Weinberg illustre comment gérer la rupture dans les groupes en ligne.

La deuxième séance du groupe de démonstration en ligne est une deuxième étape classique du développement d'un groupe, où les membres explorent leur relation à l'autorité. Cela peut devenir une crise et propulser le groupe vers une nouvelle étape. Le Dr Weinberg montre comment gérer ce défi en ouvrant une discussion sur son erreur, en reconnaissant et en assumant ses responsabilités. Cela a conduit à une exploration des relations avec les figures parentales et de l'importance de maintenir ses limites. Vu en ligne, cela démontre que les étapes du développement du groupe se déroulent également en ligne.

Lors de cette première séance d'un groupe de démonstration en ligne, le groupe a dû faire face à un événement rare : le rejet d'un de ses membres, qui semblait ne pas maîtriser suffisamment l'anglais. L'impact de cet événement a marqué la vie du groupe jusqu'à la fin et a dû être analysé et traité à différents niveaux. Il met également en évidence les questions de sélection et de préparation aux groupes thérapeutiques, notamment en ligne. L'impact à long terme s'est manifesté lorsqu'une des membres du groupe, plus tard lors de la première séance, s'est soudainement rappelée avoir été rejetée par un groupe. Elle a été surprise par la forte réaction émotionnelle qu'elle avait ressentie. Cet incident illustre les processus régressifs du groupe non structuré, qui permettent à des problèmes profonds de faire surface. Il montre également que le groupe en ligne peut être tout aussi puissant qu'un groupe en personne pour aborder des problèmes profonds et émotionnels. On peut également observer les instructions spécifiques données par le Dr Weinberg au début du groupe de processus, adaptées à la composante en ligne en se concentrant sur le compte rendu des sensations corporelles.

Cette production est le fruit d'une collaboration entre GGZ InGeest et Psyflix. Dans ce jeu de rôle, vous verrez Eline Eigenhuis démontrer comment réaliser une provocation par hyperventilation, une forme d'exposition intéroceptive, auprès d'un patient de 25 ans souffrant de trouble panique.

Durant les séances « Deuil », nous nous concentrons sur la reconnaissance et le traitement du deuil. Dans cette série en studio, vous découvrirez comment le professeur Paul Boelen traite une patiente et comment la restructuration cognitive peut l'aider à surmonter sa perte et à atténuer son sentiment de culpabilité.

Dans cette cinquième séance de la série BEPP, le professeur Berthold Gersons montre comment accompagner un patient dans le rituel d'adieu. Ce rituel de conclusion est un élément important de la thérapie BEPP.

Dans cette quatrième séance de la série BEPP, le professeur Berthold Gersons montre, à travers un jeu de rôle, l'importance de donner du sens au sein du BEPP. Il explique également comment aborder ce sujet lors d'une séance avec un patient.

Dans cette deuxième séance de la série BEPP, le professeur Dr Berthold Gersons montre comment guider un patient à travers une exposition imaginaire.