Med Esther Haaijema, Wendy Weijts og Valentyna Parobii

30. november og 7. desember var Psyflix vertskap for 2 mesterklasser gitt av ekspertene Anneke Vinke og Dr. Julie Selwyn (engelsk) om de spesifikke problemene som kan følge adopsjon, hvordan man gjenkjenner det og hvordan man diskuterer/behandler det. Adopsjon er et nisjetema og disse kvinnene gjør det tilgjengelig og håndgripelig for oss i terapirommet. Dette er del to av denne fantastiske serien.

30. november og 7. desember var Psyflix vertskap for 2 mesterklasser gitt av ekspertene Anneke Vinke og Dr. Julie Selwyn om de spesifikke problemene som kan følge med adopsjon, hvordan man gjenkjenner det og hvordan man diskuterer/behandler det. Adopsjon er et nisjetema og disse kvinnene gjør det tilgjengelig og håndgripelig for oss i terapirommet. Dette er del én av denne fantastiske serien.

I denne første økten deler deltakerne sine erfaringer med parterapi og reflekterer over deres 23 år lange forhold. De utforsker følelser av sinne, problemer med respekt og mestringsmekanismer. Diskusjonen tar opp temaer som individuelle roller i profesjonelle miljøer, følelsen av å være utskiftbar og effekten av offentlige konflikter. Skam er identifisert som en nøkkelfølelse som påvirker forholdet deres. Merknad fra Poul Perris: Disse øktene ble gjennomført over to påfølgende dager, med to møter per par. Selv om dette skiller seg fra en full Schema Therapy-prosess under vanlige forhold, ga den begrensede tidsrammen en unik mulighet til å fokusere på kjernedynamikk og skape meningsfulle terapeutiske øyeblikk i et fortettet format. Tilnærmingen min ble tilpasset for å få mest mulig ut av denne settingen og tilby parintervensjoner som virkelig kunne gi gjenklang innen den tilgjengelige tiden.

Under sorgbåndene fokuserer vi på å gjenkjenne og behandle sorg. I denne studioserien vil du se hvordan Prof. Dr. Paul Boelen behandler en pasient og hvordan kognitiv restrukturering kan hjelpe til med å behandle tapet hennes og redusere skyldfølelsen hennes.

I løpet av den andre økten ble pasienten tildelt oppgaven med å utarbeide en konsekvenserklæring. Patricia og pasienten undersøker i samarbeid hvordan denne prosessen forløp for pasienten, og dykker dypere inn i følelsene og opplevelsene som dukket opp under skrivingen.

Etter en hel uke med healing-økter setter Ad og Lisanne seg ned sammen for den 10. økten. Med en kort gjennomgang av alt Lisanne har utrettet så langt og minner som gjenkalles under denne økten, merker Lisanne at det har oppstått en ny bevissthet. Hun kommer til sin egen styrke og oppdager selvtilliten sin.

Ad og Lisanne gjennomgår minnene de jobbet med i de forrige øktene. SUD av disse minnene har sunket bemerkelsesverdig. Deretter fokuserer de på minnene knyttet til et negativt selvbilde, for eksempel troen "Jeg er ikke ok". Sammen kan de konkludere positivt med "Jeg er selvbevisst".

I denne første økten stiller Nel noen spørsmål fra Otto Kernbergs strukturelle intervju: beskriv deg selv og en annen person du kjenner. Av disse kan man se at Annes personlighet er preget av en «borderline»-organisasjon: en uintegrert identitet, preget av «splitting», mens realitysjekken stort sett er intakt. Dette føles "vinglete" innvendig og urolig. Så gjør Nel en oversikt - som vanlig i TFP - av Annes 'agitasjon': hvordan Anne vil 'handle' i stedet for å 'føle seg' når hun føler seg dårlig, for eksempel ved å kutte, bruke stoffer og bli aggressiv. I denne økten lager Nel en 'kontrakt' om dette: Han avtaler med Anne at hin skal minimere den 'agiterende oppførselen' og når dette har skjedd likevel, ta dette opp i neste økt. Ved suicidalitet er avtalen at Anne holder seg selv ansvarlig ved å melde fra til krisetjenesten. Til slutt ber Nel Anne om å oppsummere avtalene på nytt: jo bedre kontrakten blir artikulert av pasienten, jo bedre er prognosen.

I denne åttende økten av terapien veileder terapeuten pasienten i å identifisere hennes beskyttende modus, og gjør en stolarbeidsøvelse der han hjelper pasienten til å forhandle med hennes beskyttende modus. Han validerer også de udekkede behovene til pasienten i en billedreskriptiv øvelse for å gi en korrigerende følelsesmessig opplevelse. Denne opplevelsen blir deretter konsolidert med bruk av et lydkort.

Første økt med Lisette - Lisette opplever en merkelig følelse av avsky når folk blir klissete; hun har lyst til å si: "La meg være i fred. Ikke kom nær meg," selv med venner og fremmede. Dette er ikke fysisk, men emosjonelt. Les Greenberg utforsker denne følelsen dypere, og prøver å forstå hvor den kan komme fra. Hva betyr «for nært» for henne, og hvorfor vil hun ikke ha det slik i vennskap?

I dette webinaret forteller prof. dr. Geert van Hove, Kamiel Zijderveld og Rianne Dekker om hvordan vi kan behandle pasienter som har en psykisk funksjonshemming. De forklarer hvordan du kan gi denne gruppen pasienter terapi i en nettbasert setting, og de viktige punktene du bør huske på når du gjør det.

Med Arjan Videler

Hanneke Schaap gir en innføring i det vitenskapelige grunnlaget for religionens rolle og mening i behandlingen av psykologiske problemstillinger. I tillegg gir hun klare retningslinjer for religion og meningssensitiv behandling.

I denne introduksjonen forklarer David Bernstein og Limor Navot hvordan rettsmedisinsk skjematerapi ble utviklet, hvordan den fungerer, forskningen som støtter den og hvordan terapeuter anvender den i praksis.

I dette rollespillet demonstrerer Limor Navot stolarbeid med Richard (spilt av David Bernstein), en pasient med narsissistisk personlighetsforstyrrelse og paranoide trekk. Hun illustrerer hvordan man identifiserer moduser og integrerer dem gjennom stolarbeid.

Denne e-læringen er akkreditert av: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH og V&V. Start e-læringen ved å klikke på den gule "start e-læring"-knappen. I dette webinaret vil prof. Dr. Hedwig van Bakel og Drs. Marja Rexwinkel diskuterer det teoretiske grunnlaget for spedbarns mentale helse. De understreker viktigheten av et helhetlig syn på spedbarns psykiske helsespørsmål. De fraråder for tidlig patologisering og støtter sine poeng med eksempler fra eget arbeid.

I denne demonstrasjonen bygger Marjolein Koementas systematisk en læringsfokusert samtale med veileder Kadir. Økten begynner med en kort innsjekking, etterfulgt av en oversikt over veilederens læringsspørsmål. For hvert spørsmål blir læringsmålene spesifisert, og sammen jobber de mot å formulere et konkret spørsmål. Denne videoen illustrerer hvordan en veileder kan bringe struktur til en læringssamtale og dermed utdype veileders læringsprosess.

Marjolein Koementas og Niek Perquin presenterer et strukturert veiledningsrammeverk for psykisk helsepersonell, basert på en praktisk og teoretisk modell. Læringsdomenene og læringsintervensjonene i modellen henger sammen, og foredragsholderne gir en tydelig forklaring på hvordan modellen kan brukes i hverdagens praksis.

I dette webinaret diskuterer Travis Atkinson hvordan man kan legge til rette for partnerrelasjonsterapi i et partnerforholdsformat. Han forklarer likhetene og forskjellene med EFT (Emosjonell Fokusert Terapi) og påpeker hvordan begge modellene utfyller hverandre. I et rollespill gir Travis et eksempel på hvordan skjematerapi kan brukes innenfor parterapi.

I dette rollespillet har prof. dr. David Bernstein og Limor Navot demonstrert "detached mode" som en del av borderline personlighetsforstyrrelse ved å bruke skjematerapeutiske teknikker.

I dette rollespillet demonstrerer Odette Brand og Remco van de Wijngaart reskripting av bilder, en teknikk som ofte brukes i skjematerapi for å redusere negative følelser knyttet til opplevelser i tidlig barndom.

Dette er den første økten etter at Frank gikk bort i 2 uker. 6 måneder etter at behandlingen startet. I begynnelsen av denne økten ser det ut til at Indie har det bra. Det kommer også frem at Indie har brukt kokain og ser ut til å avfeie dette som en mindre utglidning.

I denne introduksjonen forklarer David Bernstein og Limor Navot hvordan rettsmedisinsk skjematerapi ble utviklet, hvordan den fungerer, forskningen som støtter den og hvordan terapeuter anvender den i praksis.

Bram van der Boom intervjuer David Bernstein og Limor Navot.

Økten begynner med en varm velkomst og identifisering av et plagsomt mentalt bilde. Dette fører til en grundig diskusjon om Carlas emosjonelle reaksjoner, inkludert stress, angst og følelsen av maktesløshet. Samtalen berører også hennes fysiske reaksjoner - spesielt en følelse av tetthet eller forstyrrelse i brystet. For å hjelpe til med å håndtere denne spenningen, introduserer terapeut Ad Kerkhof jordingsteknikker som sommerfuglklemmen og å telle bakover. Disse metodene har som mål å støtte emosjonell regulering og forberede Carla på de neste trinnene i behandlingen. Økten avsluttes med en refleksjon over fremgangen og et kort blikk fremover, noe som sikrer at Carla føler seg støttet og klar for det som kommer.

I denne serien vil du lære om eksisterende og fremtidige kliniske anvendelser av VR. I denne tredje og siste mesterklassen i serien snakker Skip Rizzo om hvordan virtuell virkelighet kan brukes til å redusere kroniske smerter, forbedre oppmerksomhet og hvordan VR kan være nyttig i den diagnostiske prosessen med ADHD.

I denne femte økten i BEPP-serien viser prof. dr. Berthold Gersons hvordan man veileder en pasient gjennom ritualet med å si farvel. Dette avsluttende ritualet er en viktig del av BEPP-terapien.

I dette første webinaret i ISDTP-serien forklarer José Verpoort hva ISTDP er og hvordan det utviklet seg fra tradisjonell psykodynamisk terapi og hvordan det opprinnelig var ment for pasienter med høy psykologisk motstand. I et rollespill viser hun hvordan man identifiserer angstsymptomer hos en pasient under en første økt.

I denne fjerde økten av Trauma Tapes, vil du se Prof. Ad de Jongh bruke EMDR til en traumatisk opplevelse av Victoria. Han hjelper også til med å endre selvbebreidelsen hennes, et vanlig tema i traumatiske opplevelser. Det gir også innsikt i hvor raskt EMDR kan være effektivt. -Nederlandsk med engelske undertekster-

I denne femte økten av Trauma Tapes, vil du se hvordan Prof. Dr. Ad de Jongh bruker EMDR 2.0: en EMDR-metode basert på arbeidsminneteori. Ved å gjøre dette bruker Ad de Jongh en variasjon av oppgaver rettet mot å øke arbeidsminnebelastningen. -Nederlandsk med engelske undertekster-

Denne presentasjonen undersøker det komplekse forholdet mellom avhengighet og strafferett, spesielt med fokus på skyld i tilfeller av rus. Den diskuterer hvordan ulike jurisdiksjoner håndterer tidligere feilregler og utfordringene tiltalte med psykiske lidelser eller rusproblemer står overfor. Rollen til atferdseksperter fremheves, og understreker deres innvirkning på rettslige avgjørelser angående avhengighet og skyld.

I dette tredje webinaret i ISTDP-serien forklarer Josette ten Have - de Labije hvordan ISTDP kan brukes til å behandle vedvarende depresjon og følelsesmessig omsorgssvikt. Hun forklarer også betydningen av menneske-dyr-tilknytningen. Hun forklarer disse konseptene i dybden, hvordan de forholder seg til hverandre, og hvordan ISTDP kan brukes effektivt.

I den åttende økten er det fokus på å sette seg nye mål: å bli bevisst på ny atferd når Lisanne møter gamle mønstre. Lisanne og Laurian diskuterer nye minner og avslutter med «Jeg er realistisk, jeg er modig».

Femke opplever mye skyldfølelse. Dr. Patricia Waaijman bruker EMDR for å hjelpe henne.

I denne fjerde økten av Trauma Tapes, vil du se Prof. Ad de Jongh bruke EMDR til en traumatisk opplevelse av Victoria. Han hjelper også til med å endre selvbebreidelsen hennes, et vanlig tema i traumatiske opplevelser. Det gir også innsikt i hvor raskt EMDR kan være effektivt. -Nederlandsk med engelske undertekster-

I dette regissørklippet forklarer Agnes van Minnen begrunnelsen for imaginal eksponering og eksponering in vivo. Hun illustrerer protokollen ved å bruke de to øktene hun hadde med Victoria. Hun viser at hun i begynnelsen og slutten av økten er oppmerksom på følelsene det vekker hos pasientene. Under den imaginære eksponeringen og eksponeringen in vivo, er hun først og fremst en atferdscoach for å undergrave følelsen av frykt.

I denne sjette økten av Trauma Tapes kan du se Ruud Jongedijk veilede sin andre økt med NET-eksponering. Ved å gjøre det lytter han først til hennes livshistorie og traumatiske opplevelse -Nederlandsk med engelske undertekster-

I denne siste økten sitter Laurian, Ad og Lisanne sammen nok en gang for å oppsummere uken. Hvilke følelser kommer opp? Hvordan ser Lisanne fortidens minner? Oppnådde hun målene hun satte seg i begynnelsen av denne reisen?

I denne åttende sesjonen av Trauma Tapes forklarer prof. Dr. Agnes van Minnen begrunnelsen for imaginær eksponering og eksponering in vivo for Victoria. I denne seansen utfører hun imaginær eksponering om den første voldtekten av Victorias far. Hun gjør denne imaginære eksponeringen to ganger. -Nederlandsk med engelske undertekster-

I dette rollespillet har prof. dr. Anthony Bateman demonstrerer hvordan man kan hjelpe klienter i "late som-modus" ved å takle det lave nivået av mentalisering.

I denne serien vil du lære om eksisterende og fremtidige kliniske anvendelser av VR. I denne første mesterklassen vil Albert «Skip» Rizzo forklare hva virtuell virkelighet er og hvordan den kan brukes til terapeutiske formål. En rekke forhåndsvisninger fra eksisterende VR-applikasjoner vil bli vist.

I denne serien vil du lære om eksisterende og fremtidige kliniske anvendelser av VR. I denne tredje og siste mesterklassen i serien snakker Skip Rizzo om hvordan virtuell virkelighet kan brukes til å redusere kroniske smerter, forbedre oppmerksomhet og hvordan VR kan være nyttig i den diagnostiske prosessen med ADHD.

I denne demonstrasjonen gir Haim Weinberg og Bram van der Boom innsikt i online psykodinamisk gruppeterapi. Forløpet av gruppedynamikken er illustrert samt hvordan man kan intervenere adekvat på nett ved hjelp av fantasi, og ved å spesifikt peke på pasientenes ansiktsuttrykk og andre ikke-verbale uttrykk. Adekvat håndtering av tekniske vansker under gruppesesjonen tas opp samt et tydelig eksempel på nettbasert samterapeutsamarbeid (min. 17-18).

I dette webinaret deler prof. dr. Vikram Patel fra Harvard University innsikt i telehelsens bidrag til global mental helse gjennom å tilrettelegge i den globale etterspørselen etter psykoterapi.

I denne mesterklassen vil du få innsikt i noen av de mest innovative og uvanlige teknikkene som brukes i psykoterapi i dag. Dr. Akhtar trekker på sin omfattende erfaring som kliniker og forsker, og vil veilede deg gjennom en rekke intervensjoner designet for å hjelpe deg bedre å få kontakt med kundene dine og oppnå varig endring. Fra psykodrama og biblioterapi til musikk- og danseterapi, dekker denne mesterklassen et bredt spekter av tilnærminger som du kan bruke til å engasjere klienter og hjelpe dem med å overvinne utfordringene sine.

Denne demonstrasjonen av online psykodynamisk gruppeterapi av Haim Weinberg og Bram van der Boom illustrerer forløpet til gruppedynamikken. De viser også hvordan man kan gripe inn gjennom mer omfattende bruk av fantasi og ved å spesifikt peke på pasientenes ansiktsuttrykk.

En pasient konfronterer sosial fobi gjennom en kombinasjon av kognitiv atferdsterapi og virtuell virkelighet. Han deler sin angst for sosiale situasjoner, spesielt når han blir presset til å drikke. Under et rollespill øver han på å nekte en øl, og overvåker angstnivået hans. Etterpå reflekterer han over opplevelsens realisme og intensitet. Sesjonen fremhever effektiviteten av virtuell virkelighet i terapi og behovet for å takle underliggende angst.

I dette rollespillet demonstrerer Martin Appelo den sokratiske dialogen. I stedet for å prøve å aktivt endre troen til pasienten , er denne teknikken hovedsakelig fokusert på å prøve å forstå pasienten . På denne måten hjelper du også pasienten til å øke selvinnsikten.

I denne femte økten av Trauma Tapes, vil du se hvordan Prof. Dr. Ad de Jongh bruker EMDR 2.0: en EMDR-metode basert på arbeidsminneteori. Ved å gjøre dette bruker Ad de Jongh en variasjon av oppgaver rettet mot å øke arbeidsminnebelastningen. -Nederlandsk med engelske undertekster-

I dette rollespillet jobber José Verpoort med en pasient som lider av depresjon. José demonstrerer hvordan hun takler angstsymptomer som viser seg hos pasienten under deres første økt sammen.

I denne åttende delen av mesterklassen forklarer Dr. Patricia Resick hvordan CPT-økter er nøye strukturert for å optimalisere fokus og terapeutiske resultater. Hver økt starter med gjennomgang av symptomtiltak og lekser, ofte gjennomført på venterommet eller hjemme før økten starter. For å holde fokus på terapi minimeres småprat, og terapeuter oppfordres til å finne kreative løsninger for klienter som mangler privatliv i hjemmet. Resick diskuterer hvordan man håndterer unngåelsesatferd, justerer tidsplaner når det er nødvendig, og opprettholder momentum.

Lauren Aron, en psykoterapeut som spesialiserer seg på spiseforstyrrelser, diskuterer kognitiv atferdsterapi (CBT) og dens anvendelse i behandling av tilstander som anorexia nervosa. Hun deler innsikt om kostholdsveiledning, med vekt på porsjonskontroll og måltidsfrekvens. Økten inkluderer en casestudie og fremhever viktigheten av psykoedukasjon, adressering av kroppsbildeproblemer og utvikling av langsiktige restitusjonsstrategier. Sikkerhet i terapi og behov for strukturerte behandlingsplaner vektlegges også.

Denne e-læringen er basert på et webinar av prof. dr. Sue Johnson og Karin Wagenaar. I løpet av denne e-læringen vil du lære mer om veiledning av emosjonell fokusert terapi (EFT) i en nettbasert setting. Foredragsholderne vil gi et solid grunnlag av teori og praktiske eksempler som du kan bruke i din egen terapi.

Konseptet "moralsk skade" ble eksplisitt brakt frem i rampelyset av prof. Brett Litz i hans banebrytende artikkel fra 2009. Moralske dilemmaer går ofte igjen i konsultasjonsrommet med veteraner og andre. Et eksempel på et moralsk dilemma er at en veteran er vitne til seksuelle overgrep og samtidig har et ønske om å skyte gjerningsmannen for å avslutte denne ubehagelige scenen. Det ubehagelige med et slikt moralsk dilemma er at begge utfallene motsier ens moralske kompass. Etter et slikt dilemma - uansett utfall - opplever pasientene en gnagende skyldfølelse, og dersom denne skyldfølelsen ikke eksplisitt tas opp, vil denne følelsen fortsette å plage pasienten livet ut.

Denne delen av mesterklassen understreker kraften til selvrefleksjon i traumeterapi. Klienter veiledes til å stille seg selv målrettede spørsmål som fremmer innsikt og flytter fokus fra å samle bevis for fastlåste punkter til å se på bevis mot dem. Dr. Resick introduserer sentrale kognitive begreper som kontekstuelle spørsmål, følelsesmessig resonnement og tro. Disse konseptene hjelper klienter å forstå hvordan tankene deres kan bli forvrengt av traumer. Ved å bruke strukturerte regneark lærer klienter å samle bevis som utfordrer unyttige oppfatninger. Dette fører til arbeidsarket for alternative tanker, som støtter prosessen med å omforme fastlåste punkter og bygge sunnere, mer balanserte tankemønstre.

Denne produksjonen er et samarbeid mellom GGZ InGeest og Psyflix. I dette rollespillet får vi et innblikk i livet til en klient som daglig sliter med intense panikkanfall og den hindrende frykten for å gå inn i bestemte situasjoner eller steder. Eline Eigenhuis tar seeren med inn i pasientens verden og demonstrerer anvendelsen av in vivo eksponering. Denne formen for terapi går ut på å gradvis utsette pasienten for situasjoner eller miljøer som utløser angst, slik at pasienten gradvis kan lære å takle og overvinne angsten.

Femke har PTSD, tidlig barndomstraumer, lavt selvbilde og unnvikende egenskaper.

Den kumulative sannsynlighetsteknikken er en effektiv intervensjon når pasienten overvurderer sannsynligheten for at en katastrofal hendelse inntreffer. Med denne teknikken hjelper du pasienten med å gjøre sannsynlighetsestimat av ulike mulige hendelser.

Femke har PTSD og opplever vansker med målvalg.

I dette rollespillet jobber José Verpoort med en pasient som lider av depresjon. José demonstrerer hvordan hun takler angstsymptomer som viser seg hos pasienten under deres første økt sammen.

Denne demonstrasjonen av online psykodynamisk gruppeterapi av Haim Weinberg og Bram van der Boom illustrerer forløpet til gruppedynamikken. De viser også hvordan man kan gripe inn gjennom mer omfattende bruk av fantasi og ved å spesifikt peke på pasientenes ansiktsuttrykk.

I denne siste fasen av en gruppeskjematerapi for klynge C personlighetsforstyrrelser ser vi ekspertene Guido Sijbers og Judith Holland i arbeid. De viser hvordan du bruker gruppen i en stoløvelse for å stimulere den sunne voksenmodusen hos pasienten Susan. Susan har et problem på jobben og vil gjerne konfrontere sjefen sin.

Lauren Aron, en psykoterapeut som spesialiserer seg på spiseforstyrrelser, diskuterer kognitiv atferdsterapi (CBT) og dens anvendelse i behandling av tilstander som anorexia nervosa. Hun deler innsikt om kostholdsveiledning, med vekt på porsjonskontroll og måltidsfrekvens. Økten inkluderer en casestudie og fremhever viktigheten av psykoedukasjon, adressering av kroppsbildeproblemer og utvikling av langsiktige restitusjonsstrategier. Sikkerhet i terapi og behov for strukturerte behandlingsplaner vektlegges også.

Denne e-læringen er basert på et webinar med dr. Guy Diamond, dr. Suzanne Levy og Christel Bouwens. I denne e-læringen vil du lære mer om tilknytningsbasert familiebehandling. Du vil også få eksempler fra teori og praksis som du kan bruke i din egen terapi med klienter.

I denne økten går Dr. Leanne Campbell dypere inn i den tredje fasen av Tangoen, og understreker viktigheten av å håndtere sorg og tap i sammenheng med traumer. Hun diskuterer hvordan disse temaene tilnærmes i EFIT og fremhever hvordan vekst er en pågående prosess. Nina oppmuntres ikke bare til å bearbeide tapet sitt, men også til å omfavne reisen mot personlig utvikling og motstandskraft, som er sentrale for EFIT.

I denne tredje fasen av Tango inntar terapeuten en mindre veiledende, mer støttende rolle. Dr. Leanne Campbell hjelper Nina med å konsolidere sin innsikt og feirer fremgangen hun har gjort. Målet er å veilede Nina i å omfavne hennes vekst og forankre de positive endringene slik at hun kan ta dem med seg inn i hverdagen.

Denne e-læringen er basert på et webinar av prof. dr. Sue Johnson og Karin Wagenaar. I løpet av denne e-læringen vil du lære mer om veiledning av emosjonell fokusert terapi (EFT) i en nettbasert setting. Foredragsholderne vil gi et solid grunnlag av teori og praktiske eksempler som du kan bruke i din egen terapi.

Hvordan skaper du et positivt bånd mellom deg selv og partneren din? I denne videoen blir de to første stadiene av EFT forklart og illustrert gjennom en demonstrasjon. Etterpå diskuterer Dr. Marlene Best og Dr. Sue Johnson terapiøkten med hverandre, slik at du kan få noen tips fra den også.

Til ære for Dr. Sue Johnson, hvis reise i livet ble avsluttet 23. april 2024, viser to ICEEFT-trenere styrken til EFT-modellen. EFT gir viktige spesifikke bidrag til kunsten og vitenskapen om psykoterapi, vår forståelse av menneskelige styrker, sårbarheter og trygge styrkende relasjoner. Disse bidragene tilbyr en vei videre gjennom mørket av kaos og usikkerhet til et sted hvor vi kan stå sammen og finne balansen som trengs for å konfrontere våre mange problemer. Fremtiden til EFT og dens potensial til å bidra til å bygge en sikrere verden der vi kan forstå hvem vi er og hvordan vi kan vokse som mennesker vil bli skissert.

Omfavne usikkerhet for å overvinne fortvilelse: Et erfaringsmessig-eksistensielt synspunkt Denne keynoten går inn i den dype opplevelsen av sikkerhet og dens uunngåelige motstykke, usikkerhet. Når vissheten løses opp, møter vi ofte eksistensielle kriser - frykt, fortvilelse og isolasjon. Når vi møter globale utfordringer som klimaendringer, kan denne usikkerheten føles overveldende. Men det er en paradoksal vei til motstandskraft: ved å forankre oss dypt i tilværelsen og omfavne usikkerheten som truer oss, kan vi finne ny mening, mot og visdom. Oppdag hvordan sammenhenger utenfor oss selv kan gi oss mulighet til å møte verdens tilstand med tapperhet.

Hjernemekanismer for sikkerhet, usikkerhet og håp: et nevropsykoanalytisk perspektiv I denne presentasjonen beskriver Mark Solms den sentrale rollen som spilles i minne og frivillige og ufrivillige handlinger ved bearbeiding av sikkerhet og usikkerhet angående forventninger. Disse minne- og handlingsmekanismene vil bli diskutert i forhold til hjernemekanismer for emosjoner, med spesielt fokus på håpefulle forventninger. Til slutt vil disse problemstillingene knyttes til prosessen med psykoterapi.