Con Esther Haaijema, Wendy Weijts y Valentyna Parobii

El 30 de noviembre y el 7 de diciembre, Psyflix presentó dos clases magistrales impartidas por las expertas Anneke Vinke y la Dra. Julie Selwyn (inglés) sobre los problemas específicos que pueden acompañar la adopción, cómo reconocerlos y cómo abordarlos y tratarlos. La adopción es un tema específico y estas mujeres lo hacen accesible y tangible para nosotros en la consulta. Esta es la segunda parte de esta maravillosa serie.

El 30 de noviembre y el 7 de diciembre, Psyflix presentó dos clases magistrales impartidas por las expertas Anneke Vinke y la Dra. Julie Selwyn sobre los problemas específicos que pueden acompañar la adopción, cómo reconocerlos y cómo abordarlos y tratarlos. La adopción es un tema específico y estas mujeres lo hacen accesible y tangible para nosotros en la consulta. Esta es la primera parte de esta maravillosa serie.

En esta primera sesión de terapia, Remco van der Wijngaart explica a la paciente Anne la elección de la terapia de esquemas. A continuación, el terapeuta explora las quejas y sus antecedentes para la conceptualización del caso. Para ello, examina los esquemas, los modos y las necesidades básicas insatisfechas que influyen en la paciente. Se utilizan diversos métodos y técnicas, como la técnica de la flecha descendente, la imaginería diagnóstica y la técnica de la silla.

En las Cintas de Duelo, nos centramos en reconocer y abordar el duelo. En esta serie de estudio, verá cómo el Prof. Dr. Paul Boelen trata a una paciente y cómo una conversación imaginaria con su hijo puede ayudarla a procesar su pérdida.

En esta quinta sesión de las Cintas de Trauma, verá cómo el Prof. Dr. Ad de Jongh aplica EMDR 2.0: un método EMDR basado en la teoría de la memoria de trabajo. Para ello, Ad de Jongh utiliza una variación de tareas destinadas a aumentar la carga de la memoria de trabajo. -Neerlandés con subtítulos en inglés-

En esta sesión número 120, tres años después del inicio del tratamiento, los temas de evaluación y despedida son centrales. Nel pregunta explícitamente sobre los comentarios negativos, ya que resulta integrador si se puede hablar de ellos dentro de la relación. Anne demuestra capacidad de reflexión y ve al profesional como una persona real, como un "otro". Anne muestra una culpa auténtica por el daño que ha causado a otros y habla de lo que ha aprendido y de cómo es su vida ahora.

En este primer video de THE NET TAPES, la Dra. Elisabeth Kaiser analiza la historia de la Terapia de Exposición Narrativa (TNE) y su significado exacto. También explica cómo funciona la TNE y cómo se puede aplicar a personas con trauma.

Primera sesión con Lisette: Lisette experimenta una extraña sensación de asco cuando la gente se vuelve pegajosa; siente ganas de decir: «Déjame en paz. No te me pegues», incluso con amigos y desconocidos. Esto no es físico, sino emocional. Les Greenberg explora este sentimiento con mayor profundidad, intentando comprender su posible origen. ¿Qué significa para ella «demasiado cerca» y por qué no quiere sentirse así en sus amistades?

En esta vigésima sesión, Anne entra enfadada a la consulta. Nel muestra cómo gestiona la ira de Anne: observa la percepción que Anne tiene del otro, o, en otras palabras, lo que el paciente "hace" del profesional. La primera intervención consiste en observar con la paciente cómo ve al profesional y nombrar esa "díada" de sujeto (paciente) - objeto (profesional) y el afecto conexo (ira, dolor). Se puede observar que Anne se siente comprendida en esta "transferencia negativa" y se tranquiliza. Más adelante, Nel conecta esta díada negativa con la díada rechazada, es decir, el deseo de reconciliarse con el profesional (interpretación): "Estás tan enfadado porque en realidad me necesitabas tanto". Esto conecta la díada negativa con la positiva subyacente y conduce a una mayor integración (el objetivo de la TFP).

En este seminario web, la Dra. Tanja Su, Esther van Elswijk y la Prof. Dra. Anne Margriet Pot ofrecen información sobre el tratamiento terapéutico en línea para pacientes mayores. Se analizan las evidencias de investigación que lo respaldan, así como los desafíos que conlleva el tratamiento en línea para estos pacientes, quienes a menudo presentan menor aptitud digital que los pacientes más jóvenes. Además, se ofrece información sobre la evaluación diagnóstica y el tratamiento en línea para personas mayores.

Hanneke Schaap ofrece una introducción a la base científica del papel de la religión y el significado en el tratamiento de problemas psicológicos. Además, ofrece directrices claras para un tratamiento que tenga en cuenta la religión y el significado.

Esta presentación examina la compleja relación entre la adicción y el derecho penal, con especial atención a la culpabilidad en casos de intoxicación. Aborda cómo diversas jurisdicciones gestionan las normas de culpa previa y los desafíos que enfrentan los acusados con trastornos mentales o problemas de consumo de sustancias. Se destaca el papel de los peritos en conducta, haciendo hincapié en su influencia en las decisiones judiciales sobre adicción y culpabilidad.

En esta introducción, David Bernstein y Limor Navot explican cómo se desarrolló la terapia de esquemas forenses, cómo funciona, la investigación que la respalda y cómo los terapeutas la aplican en la práctica.

Bram van der Boom entrevista a David Bernstein y Limor Navot.

En este juego de rol, Limor Navot demuestra el trabajo en silla con Richard (interpretado por David Bernstein), un paciente con trastorno narcisista de la personalidad y rasgos paranoides. Ilustra cómo identificar modos e integrarlos mediante el trabajo en silla.

En este juego de rol, David trata a Jerry, un recluso recientemente involucrado en un incidente violento. Usa modos y tarjetas de modos para reflexionar con Jerry sobre lo sucedido y explorar su comportamiento.

En este primer juego de rol, Marjolein Koementas muestra una sesión de supervisión con un/a supervisado/a en formación para convertirse en psicólogo/a sanitario/a. Esta es la tercera sesión de la serie de supervisión. Se centra en tres intervenciones básicas de aprendizaje: validar, cuestionar y resumir. Aprenderá cómo se aplican estas intervenciones y qué áreas de aprendizaje abordan.

Con Elsa van den Broek

Con Arjan Videler

Bram van der Boom entrevista a David Bernstein y Limor Navot.

Tras dos meses de terapia, se inicia una sesión crucial donde las emociones del paciente se intensifican, dirigidas al terapeuta. El detonante de este estallido es la noticia de la próxima ausencia de Frank durante dos semanas, durante las cuales otro terapeuta tomará el relevo. A lo largo de la sesión, Frank maneja con destreza la ira del paciente y desentraña el problema subyacente: el profundo miedo al abandono. Las palabras tranquilizadoras superficiales resultan ineficaces para abordar esta profunda preocupación.

En este juego de rol, David trata a Jerry, un recluso recientemente involucrado en un incidente violento. Usa modos y tarjetas de modos para reflexionar con Jerry sobre lo sucedido y explorar su comportamiento.

Este aprendizaje en línea se basa en un seminario web impartido por el prof. Dr. Anthony Bateman y la Dra. Dawn Bales. En él, se profundiza en el Tratamiento Basado en la Mentalización, los principios básicos de la TMB y cómo se puede aplicar este enfoque en línea.

Wendy Behary es reconocida internacionalmente por su experiencia y conocimientos en el tratamiento de pacientes con trastorno narcisista de la personalidad (TNP) mediante terapia de esquemas. En este seminario web, primero ofrece una visión general de qué es el narcisismo y qué nos dice la ciencia sobre él. También explica cómo comprender el narcisismo desde una perspectiva esquematerapéutica y cómo tratar el TNP con terapia de esquemas. Además, muestra en un juego de rol cómo confrontar empáticamente a un paciente narcisista.

En esta serie, aprenderá sobre las aplicaciones clínicas actuales y futuras de la RV. En esta tercera y última clase magistral, Skip Rizzo habla sobre cómo la RV puede utilizarse para reducir el dolor crónico, mejorar la atención plena y cómo la RV puede ser útil en el diagnóstico del TDAH.

En esta demostración, Elisabeth Kaiser muestra cómo guiar a un paciente en el ejercicio de exposición imaginaria con la flor. Este ejercicio busca que el paciente recuerde con gran detalle un recuerdo positivo significativo.

Con Pieternel Dijkstra, Aerjen Tamminga y Bram van der Boom

En esta sexta sesión de las Cintas de Trauma, vea a Ruud Jongedijk guiar su segunda sesión con exposición a TNE. Para ello, primero escucha la historia de vida y la experiencia traumática de la paciente. -Neerlandés con subtítulos en inglés-

El profesor Ad de Jongh rememora sus sesiones con Victoria en esta versión del director. Ad muestra exactamente lo que hace, explicando sus decisiones durante las sesiones. Ad de Jongh también habla sobre las similitudes y diferencias entre EMDR y EMDR 2.0, y la importancia de la teoría de la memoria de trabajo en este último.

En esta séptima sesión de las Cintas de Trauma, el Prof. Dr. Berthold Gersons se centra en la emoción del duelo y en la primera experiencia traumática que crea un nudo en la cadena de vida de Victoria. Victoria llegó a los Países Bajos desde Polonia a casa de su padre a temprana edad y fue golpeada con un cinturón mientras le leía holandés. -Neerlandés con subtítulos en inglés-

En este video, Else te muestra cómo lograr una catalepsia en las piernas. Seguimos a Maaike, quien ha tenido síntomas de FND durante 12 años. La paciencia es fundamental.

En este video, Sandra Kooij explora métodos alternativos de tratamiento para el TDAH en adultos, centrándose en el sueño. Explica cómo la privación y los problemas de sueño pueden exacerbar los síntomas del TDAH y analiza estrategias para mejorar la calidad del sueño. Con consejos prácticos y perspectivas, presenta un enfoque holístico para el tratamiento del TDAH que enfatiza la importancia de dormir bien.

En esta tercera sesión, Laurian y Lisanne continúan trabajando en otros tres recuerdos traumáticos relacionados con lesiones y violencia. Tras procesarlos, Lisanne experimenta mayor confianza en sí misma y puede decir: «Estoy bien como persona» y «Tengo derecho a opinar».

En esta cuarta y última sesión, Katy pregunta primero cómo se siente Pnin tras revisar y superar su pesada "piedra". Tras una breve evaluación, Katy sugiere volver a contar su historia desde su perspectiva y ver si las reflexiones que Pnin obtuvo en la sesión anterior resurge.

En esta quinta sesión de las Cintas de Trauma, verá cómo el Prof. Dr. Ad de Jongh aplica EMDR 2.0: un método EMDR basado en la teoría de la memoria de trabajo. Para ello, Ad de Jongh utiliza una variación de tareas destinadas a aumentar la carga de la memoria de trabajo. -Neerlandés con subtítulos en inglés-

En esta novena sesión de las Cintas de Trauma, la profesora Agnes van Minnen añade exposición en vivo a la exposición imaginaria. Por ejemplo, durante la exposición imaginaria, expone a Victoria a sonidos de hombres jadeantes y al olor de sexo. -Neerlandés con subtítulos en inglés-

Durante esta segunda sesión, Laurian y Lisanne profundizan en los recuerdos e imágenes traumáticos. Un sentimiento de impotencia es central en estos recuerdos. El SUD disminuye gradualmente y, al final de la sesión, Lisanne incluso puede decir: «Puedo con ello».

En esta séptima sesión de las Cintas de Trauma, el Prof. Dr. Berthold Gersons se centra en la emoción del duelo y en la primera experiencia traumática que crea un nudo en la cadena de vida de Victoria. Victoria llegó a los Países Bajos desde Polonia a casa de su padre a temprana edad y fue golpeada con un cinturón mientras le leía holandés. -Neerlandés con subtítulos en inglés-

En esta sesión, Ad y Lisanne se centran en cuatro recuerdos: dos relacionados con su jefe, incluyendo un embarazo, y otros dos traumáticos. Lisanne se da cuenta de que sí importa y de que está bien tal como está.

En la primera sesión de terapia, la Dra. Elisabeth Kaiser conoce a Willemijn, paciente que le fue derivado por sus problemas de salud mental. Durante esta primera sesión, Elisabeth conoce a Willemijn mediante un cuestionario para comprender mejor sus antecedentes y su estado emocional actual. Elisabeth compara este proceso con una visita a un médico de cabecera para identificar el origen de síntomas específicos. Esto con el fin de descubrir el origen de sus traumas.

En esta clase magistral, Skip Rizzo muestra diferentes maneras de utilizar la realidad virtual (RV) en la atención de la salud mental. Lo demuestra con ejemplos de aplicaciones e intervenciones de realidad virtual.

En este juego de roles, el profesor y doctor Anthony Bateman demuestra cómo ayudar a los pacientes en el “modo de simulación” abordando el bajo nivel de mentalización.

En esta serie, aprenderá sobre las aplicaciones clínicas actuales y futuras de la RV. En esta primera clase magistral, Albert "Skip" Rizzo explicará qué es la realidad virtual y cómo puede utilizarse con fines terapéuticos. Se mostrarán varios avances de aplicaciones de RV existentes.

En esta serie, aprenderá sobre las aplicaciones clínicas actuales y futuras de la RV. En esta segunda clase magistral, Skip Rizzo nos mostrará cómo la RV puede utilizarse en el tratamiento del TEPT. También mostrará cómo la RV puede ayudar a los pacientes con dolor crónico.

En este juego de rol, el psicoterapeuta Remco van der Wijngaart demuestra el ejercicio de la silla usando tres sillas y roles de paciente diferentes. También muestra cómo realizar esta técnica en línea.

En esta demostración, Haim Weinberg y Bram van der Boom ofrecen información sobre la terapia de grupo psicodinámica en línea. Se ilustra el desarrollo de la dinámica de grupo y cómo intervenir adecuadamente en línea utilizando la imaginación y señalando específicamente las expresiones faciales y no verbales de los pacientes. Se aborda el manejo adecuado de dificultades técnicas durante la sesión de grupo, además de un claro ejemplo de cooperación entre coterapeutas en línea (min. 17-18).

En esta clase magistral, descubrirás algunas de las técnicas más innovadoras e inusuales que se utilizan en la psicoterapia actual. Con su amplia experiencia como clínico e investigador, el Dr. Akhtar te guiará a través de una variedad de intervenciones diseñadas para ayudarte a conectar mejor con tus pacientes y lograr un cambio duradero. Desde el psicodrama y la biblioterapia hasta la musicoterapia y la danzaterapia, esta clase magistral abarca una amplia gama de enfoques que puedes utilizar para conectar con tus pacientes y ayudarlos a superar sus desafíos.

Un paciente afronta la fobia social mediante una combinación de terapia cognitivo-conductual y realidad virtual. Comparte su ansiedad ante las situaciones sociales, especialmente cuando se le presiona para beber. Durante un juego de rol, practica cómo rechazar una cerveza y monitorea sus niveles de ansiedad. Después, reflexiona sobre el realismo y la intensidad de la experiencia. La sesión destaca la eficacia de la realidad virtual en la terapia y la necesidad de abordar las ansiedades subyacentes.

Con Elsa van den Broek

En esta demostración, Elisabeth Kaiser muestra cómo guiar a un paciente en el ejercicio de exposición imaginaria con la flor. Este ejercicio busca que el paciente recuerde con gran detalle un recuerdo positivo significativo.

En la primera sesión de MDFT con los padres, el experto Howard Liddle los prepara ayudándolos a ser más receptivos a la perspectiva de sus hijas sobre la situación.

En esta sesión, la Dra. Leanne Campbell profundiza en la tercera fase del Tango, enfatizando la importancia de abordar el duelo y la pérdida en el contexto del trauma. Explica cómo se abordan estos temas en EFIT y destaca cómo el crecimiento es un proceso continuo. Se anima a Nina no solo a procesar su pérdida, sino también a abrazar el camino hacia el desarrollo personal y la resiliencia, aspectos fundamentales de EFIT.

En este juego de rol, Limor trata a Jerry, un interno recientemente transferido a otra clínica. Utiliza la confrontación empática para ayudarlo a comprender que su egocentrismo no siempre le beneficia.

En este juego de rol, Limor Navot demuestra el trabajo en silla con Richard (interpretado por David Bernstein), un paciente con trastorno narcisista de la personalidad y rasgos paranoides. Ilustra cómo identificar modos e integrarlos mediante el trabajo en silla.

Primera sesión con Jasper: Jasper quiere hablar de sus sentimientos. Se siente frío y aislado, y experimenta una sensación de vulnerabilidad cuando las emociones afloran. Cuando surgen sentimientos, siente la necesidad de reprimirlos, de no mostrarlos ni compartirlos. Se aísla especialmente cuando se espera que los demás expresen lo que siente. Les Greenberg busca explorar más a fondo: ¿cuándo ocurre esto, con quién y dónde se origina esta respuesta?

En esta octava parte de la clase magistral, la Dra. Patricia Resick explica cómo las sesiones de Terapia Cognitiva Conductual (TCP) se estructuran cuidadosamente para optimizar la concentración y los resultados terapéuticos. Cada sesión comienza con una revisión de las medidas de los síntomas y las tareas, que suelen completarse en la sala de espera o en casa antes de comenzar la sesión. Para mantener el enfoque en la terapia, se minimizan las conversaciones informales y se anima a los terapeutas a encontrar soluciones creativas para los pacientes que carecen de privacidad en casa. Resick explica cómo manejar las conductas de evitación, ajustar los horarios cuando sea necesario y mantener el ritmo.

Esta producción es una colaboración entre GGZ InGeest y Psyflix. En este juego de rol, nos adentramos en la vida de una paciente que lucha a diario con intensos ataques de pánico y el miedo invalidante a entrar en ciertas situaciones o lugares. Eline Eigenhuis lleva al espectador al mundo de la paciente y demuestra la aplicación de la exposición in vivo. Esta forma de terapia consiste en exponer gradualmente a la paciente a las situaciones o entornos que le provocan ansiedad, permitiéndole aprender gradualmente a afrontarla y superarla.

Con Joy Oonk

El Prof. Dr. Kees Korrelboom es el creador del Entrenamiento de Memoria Competitiva (COMET), una técnica que ha demostrado ser eficaz con pacientes que sufren de baja autoestima persistente. Con esta técnica, se reviven recuerdos que activan las cualidades positivas del paciente.

En esta demostración, podrá experimentar el ejercicio del lugar seguro y aprender a aplicarlo en la sesión. Este ejercicio está diseñado para ayudar a los pacientes a obtener una fuerte sensación de seguridad.

En esta conmovedora demostración, el profesor Dr. Geert Smid guía a un paciente para que se centre en el significado de la pérdida de un hijo.

En este juego de roles, Josette ten Have trabaja con la paciente para descubrir el abandono emocional que experimentó en su pasado y la ayuda a ponerse en contacto con las emociones dolorosas que esto le causó.

En este juego de rol, José Verpoort trabaja con un paciente que sufre de depresión. José demuestra cómo gestiona los síntomas de ansiedad que presenta durante su primera sesión.

En este juego de rol, el Prof. Dr. Dirk Hermans demuestra cómo evaluar la conducta de evitación mediante la dimensión estratégica. Durante la entrevista, se utilizan cinco preguntas clave para apoyar este proceso.

Una caja de herramientas repleta de ejercicios que puedes aplicar de inmediato con tus pacientes. Jenny Broersen te guía a través de un ejercicio de imaginación sobre la Terapia de Esquemas y el Adulto Sano.

Con Pieternel Dijkstra, Aerjen Tamminga y Bram van der Boom

Este curso online se basa en un seminario web con el Dr. Guy Diamond, la Dra. Suzanne Levy y Christel Bouwens. En él, aprenderá más sobre la Terapia Familiar Basada en el Apego. También recibirá ejemplos teóricos y prácticos que podrá utilizar en su propia terapia con sus pacientes.

En este juego de rol, la Dra. Leanne Campbell colabora con Nina, una mujer de 43 años que recientemente perdió a un ser querido y lidia con un trauma infantil sin resolver. Nina atraviesa un episodio depresivo que dura seis meses y se siente estancada, sola y aislada. En esta primera parte de la sesión, Leanne se centra en construir una conexión emocional con Nina y la guía a través de la primera fase de «El Tango», un proceso que busca conectar con sus sentimientos y experiencias internas.

Este curso online se basa en un seminario web impartido por la prof. Dra. Sue Johnson y Karin Wagenaar. Durante este curso online, aprenderá más sobre cómo guiar la Terapia Centrada en las Emociones (TCE) en línea. Los ponentes le brindarán una sólida base teórica y ejemplos prácticos que podrá utilizar en su propia terapia.

En esta primera sesión, la Dra. Leanne Campbell conversa con Gus, centrándose en construir una relación terapéutica. Juntos, exploran su infancia, su situación familiar y las razones que lo llevaron a terapia. Gus ya está en terapia, y en esta sesión, Leanne le ayuda a aclarar y profundizar su enfoque y ritmo en EFIT.

¿Cómo crear un vínculo positivo con tu pareja? En este video, se explican e ilustran las dos primeras etapas de la TCE mediante una demostración. Después, la Dra. Marlene Best y la Dra. Sue Johnson comentan la sesión de terapia para que tú también puedas obtener algunos consejos.

Una familia comparte sus experiencias en terapia, abordando problemas como la depresión y la adicción a los videojuegos. Gail Palmer explora la relación de los padres y su historial de apego, mientras los familiares expresan sus opiniones sobre la dinámica, priorizando la diversión y la justicia. Hablan sobre los desafíos de comunicación y la necesidad de apoyo emocional. La terapia busca fomentar la comprensión, mejorar las relaciones y crear un ambiente propicio para dialogar abiertamente sobre las emociones.