Cintas de EMDR con Lisanne es-ES

Sesiones con Lisanne

En la sexta sesión, Laurian y Lisanne repasan algunos recuerdos más y analizan juntas las puntuaciones actuales de SUD de sus recuerdos. Más adelante en la sesión, Lisanne se da cuenta de que, en realidad, ella dirige su vida.

Sesión 6 de Lisanne: De cruzar límites a tener el control de mi vida

En la octava sesión, el enfoque se centra en establecer nuevas metas: tomar conciencia de nuevos comportamientos cuando Lisanne se topa con viejos patrones. Lisanne y Laurian hablan de nuevos recuerdos y concluyen con: «Soy realista, soy valiente».

Lisanne Sesión 8 - Del rechazo a la autoestima

En esta tercera sesión, Laurian y Lisanne continúan trabajando en otros tres recuerdos traumáticos relacionados con lesiones y violencia. Tras procesarlos, Lisanne experimenta mayor confianza en sí misma y puede decir: «Estoy bien como persona» y «Tengo derecho a opinar».

Lisanne Sesión 3 - Me quieren

En esta cuarta sesión, Ad repasa brevemente los recuerdos traumáticos con Lisanne para determinar sus puntuaciones actuales en el SUD. Desde discusiones acaloradas hasta abusos, se aborda cada recuerdo traumático y, al final, Lisanne logra decir con convicción: "Puedo con ello" y "Valgo la pena".

Sesión 4 de Lisanne: Restaurando la confianza

En esta conceptualización de caso, el Prof. Dr. Ad de Jonge y Laurian Hafkemeijer repasan los antecedentes, las quejas y los recuerdos traumáticos de Lisanne. Ad y Laurian hacen un inventario de los recuerdos traumáticos y los jerarquizan según su grado de perturbación actual.

Sesión 1 de Lisanne: Conceptualización del caso

Durante esta segunda sesión, Laurian y Lisanne profundizan en los recuerdos e imágenes traumáticos. Un sentimiento de impotencia es central en estos recuerdos. El SUD disminuye gradualmente y, al final de la sesión, Lisanne incluso puede decir: «Puedo con ello».

Lisanne Sesión 2 - De la impotencia al control

Tras una semana completa de sesiones de sanación, Ad y Lisanne se reúnen para la décima sesión. Con un breve repaso de todo lo que Lisanne ha logrado hasta el momento y de los recuerdos que evoca durante la sesión, Lisanne percibe una gran consciencia. Descubre su propia fuerza y su confianza en sí misma.

Sesión 10 de Lisanne: Del rechazo a la fuerza inherente

Ad y Lisanne revisan los recuerdos que trabajaron en las sesiones anteriores. El SUD de estos recuerdos ha disminuido notablemente. A continuación, se centran en los recuerdos relacionados con una autoimagen negativa, como la creencia de "No estoy bien". Juntos pueden concluir positivamente con "Soy consciente de mí mismo".

Sesión 7 de Lisanne: De indeseada a "importo"

En esta última sesión, Laurian, Ad y Lisanne se reúnen de nuevo para resumir la semana. ¿Qué sentimientos surgen? ¿Cómo ve Lisanne el pasado y cómo conversa sobre sus recuerdos? ¿Logró las metas que se propuso al principio de este viaje?

Sesión 11 de Lisanne: Evaluación del tratamiento y autocompasión

En esta sesión, Ad y Lisanne se centran en cuatro recuerdos: dos relacionados con su jefe, incluyendo un embarazo, y otros dos traumáticos. Lisanne se da cuenta de que sí importa y de que está bien tal como está.

Sesión 5 de Lisanne: De la impotencia al «puedo con ello»

Durante esta sesión, Laurian Hafkemeijer le brindará más información sobre sus elecciones como terapeuta, ilustradas con clips de puntos de inflexión importantes en las sesiones de terapia con Lisanne.

Versión del director: la perspectiva del experto - Laurian y Lisanne

Durante esta sesión, el profesor Dr. Ad de Jongh le brindará más información sobre sus decisiones como terapeuta, ilustradas con una selección de clips que muestran puntos de inflexión importantes en las sesiones de terapia con Lisanne.

Versión del director: la perspectiva del experto - Ad y Lisanne

En la sesión 9, Laurian y Lisanne profundizan en recuerdos traumáticos adicionales relacionados con su anterior jefe y su madre. La impotencia que Lisanne experimentó anteriormente se transforma en «Yo determino mi propia vida, soy la directora de mi vida».

Lisanne Sesión 9 - Más allá de la opinión de los demás

Perspectiva del experto es-ES

Integracion de EMDR y terapia de esquemas es-ES

Integración de EMDR y terapia de esquemas

La discusión destaca el proceso de autodescubrimiento y sanación emocional. Aborda el impacto de una infancia difícil, marcada por el abuso y la constricción emocional. Alice y Chris Lee reflexionan sobre sus dificultades para expresar sus emociones y la falta de apoyo familiar. 
Los objetivos terapéuticos se centran en la expresión emocional, y se introducen técnicas como EMDR y terapia de esquemas para abordar estos problemas. También se hace hincapié en el desarrollo de creencias positivas y la evaluación del progreso terapéutico.

Integrando EMDR y la terapia de esquemas - Sesión 1 - Alice

En esta sesión, Chris Lee y Jonathan exploran los desencadenantes emocionales que subyacen a la angustia de Jonathan, como las injusticias percibidas, el perfeccionismo y cómo las críticas a menudo eclipsan sus logros. Juntos, reflexionan sobre experiencias formativas de la infancia, incluyendo la pérdida de un padre o una madre y la superación de problemas de salud mental como el TDAH.

También profundizan en la privación emocional en el contexto familiar, abordando momentos de soledad durante las reuniones familiares y necesidades emocionales insatisfechas de larga data. Se identifican los esquemas psicológicos subyacentes, en particular la privación emocional y los estándares inflexibles, que configuran las experiencias emocionales actuales de Jonathan y su sensibilidad a la injusticia percibida.

Integrando EMDR y la terapia de esquemas - Sesión 1 - Jonathan

En esta sesión, Jonathan y el terapeuta Chris Lee exploran los trastornos del sueño y el papel del sueño REM, así como la introducción de la terapia EMDR para apoyar la sanación emocional. La conversación enfatiza la importancia del amor, el afecto y aprender a reconocer y responder a las propias necesidades.

Jonathan reflexiona sobre sus experiencias infantiles y la temprana asunción de responsabilidades parentales. La sesión también introduce técnicas de relajación como una forma de regular el sistema nervioso y apoyar el progreso terapéutico.

Juntos, exploran cómo el procesamiento de la memoria a través de EMDR y otros métodos terapéuticos puede ayudar a abordar los desafíos emocionales y promover el crecimiento personal y la sanación.

Integrando EMDR y la terapia de esquemas - Sesión 2 - Jonathan

En esta entrevista, se agradece la finalización de la serie sobre EMDR y terapia de esquemas. Chris Lee comparte perspectivas sobre su trayectoria profesional, destacando su formación inicial y sus influencias, en particular en la terapia cognitivo-conductual (TCC).

Un encuentro conmovedor con un paciente con TEPT ilustra el impacto transformador de EMDR en la práctica clínica. La conversación también aborda la generosidad de un benefactor que ayudó a que la formación en EMDR fuera más accesible para los psicólogos en Australia.

Chris ofrece consejos a los terapeutas que inician su carrera, animándolos a participar en la autorreflexión continua y a buscar una supervisión que no solo guíe, sino que también inspire su desarrollo terapéutico.



Entrevista con Chris Lee

En esta sesión, Alice y el terapeuta Chris Lee exploran recuerdos clave que moldean las experiencias emocionales actuales de Alice. Mediante EMDR, Chris la ayuda a reenfocar y procesar estos recuerdos de forma segura y con apoyo. Se prioriza la comodidad en todo momento, con movimientos oculares que guían suavemente la exploración emocional.

Se invita a Alice a visualizar figuras de apoyo que la ayudan a validar sus sentimientos y fomentan la expresión emocional. La sesión también aborda su forma de comunicarse, especialmente en temas delicados como el acoso escolar. Se hace hincapié en la interacción respetuosa y la importancia del apoyo emocional.

Las técnicas utilizadas buscan promover la sanación, reconstruir la autoconfianza y fortalecer las habilidades de comunicación de Alice, tanto consigo misma como con los demás.

Integrando EMDR y la terapia de esquemas - Sesión 2 - Alice

Chris Lee comparte su experiencia de Perth a Ámsterdam y explora la integración de la terapia de esquemas con EMDR. Analiza el mapeo de memoria como técnica para ayudar a los pacientes a distanciarse de las experiencias y compara las fases de evaluación en ambas terapias. Lee destaca los hallazgos del estudio IRM sobre el tratamiento del TEPT, que muestran mejoras significativas. Destaca los beneficios de combinar estas terapias para obtener mejores resultados clínicos.

Integración de EMDR y la terapia de esquemas: Introducción

Cintas EMDR

Terapia de esquemas centrada en el cuerpo - con Janis es-ES

Terapia de esquemas centrada en el cuerpo

Terapia de esquemas centrada en el cuerpo - Promoción

Janis Briedis explora las necesidades emocionales fundamentales, los esquemas y los estilos de afrontamiento, destacando el papel crucial del cuerpo en la terapia, especialmente en casos de trauma. Demuestra técnicas para interpretar las señales corporales, conectar las emociones con las sensaciones físicas e integrar la conciencia somática en el tratamiento. Con énfasis en el humor y la diversión, este enfoque ayuda a los pacientes a acceder a su estado adulto saludable y a mejorar su autocuidado.

Terapia de esquemas centrada en el cuerpo - Introducción

Terapia de Esquemas Centrada en el Cuerpo - Entrevista - Janis Briedis

La sesión se centra en los sentimientos de vergüenza, inseguridad y ansiedad de Thomas en presencia de otros, alimentados por la voz subyacente de la Crítica Punitiva, que infunde miedo y vergüenza en la parte del Niño Vulnerable. Al dialogar con la parte de la Crítica Punitiva, Thomas llega a un punto en el que se identifica la necesidad de mayor autocompasión. Se utilizan experimentos verbales y autoconsuelo somático para profundizar en la limitada postura parental hacia el Niño Vulnerable.

Terapia de esquemas centrada en el cuerpo - Thomas - Sesión 3 - Trabajo de silla compasiva con el crítico punitivo

En esta sesión se explora la percepción somática de los límites a través del movimiento entre el paciente y el terapeuta. El movimiento mutuo permite al paciente conectar con la sensación de "no" o "basta", así como con la del "sí" en su cuerpo. Como parte del ejercicio, se exploran las sensaciones sobre los límites establecidos por el terapeuta y se demuestra la reparación de pequeñas rupturas en la relación terapéutica.

Terapia de Esquemas Centrada en el Cuerpo - Inés - Sesión 2 - El Ejercicio de Proximidad: Trabajo Somático con Límites

La sesión consiste en un ejercicio de reescritura de imágenes con un componente somático, centrado en un recuerdo basado en la vergüenza. Empujar un cojín durante la reescritura se utiliza para mejorar el estado afectivo del paciente y facilitar el procesamiento efectivo del recuerdo. El acto de empujar ayuda a Thomas a pasar de un estado inmovilizador de vergüenza e impotencia a una defensa más activa, lo que le genera una nueva sensación de empoderamiento y una reconexión segura con el estado de Niño Vulnerable. Se utilizan recursos somáticos y experimentos verbales para activar aún más el sistema de consuelo de Thomas.

Terapia de Esquemas Centrada en el Cuerpo - Thomas - Sesión 4 - Reescritura de Imágenes con Componente Somático

La sesión explora las barreras (modos de afrontamiento) del Niño Joven (modo Niño Vulnerable), lo que conduce a una rápida transición a (o a la entrada en) un estado de Adulto Sano, vigoroso y pleno de vida, lleno de vitalidad y una sensación de expansión. Se abordan temas de arraigo, corregulación y permanencia del objeto.

Terapia de Esquemas Centrada en el Cuerpo - Inés - Sesión 1 - Superar un Modo de Afrontamiento y Acceder a un Modo Adulto Sano y Corporal

La sesión demuestra el trabajo con la distancia de la silla y el uso del espacio en la sala, accediendo al estado de Adulto Sano encarnado como paso previo a la invitación del Niño Vulnerable a la sala. Se utilizan experimentos de movimiento, voz y verbales para fortalecer la conexión entre el paciente y el terapeuta, así como el estado de Adulto Sano de Inés y su modo de Niño Vulnerable. La sesión también muestra cómo abordar los modos que interfieren en el trabajo con el modo de Niño Vulnerable, así como el uso de tarjetas somáticas.

Terapia de Esquemas Centrada en el Cuerpo - Inés - Sesión 3 - Reparentalización Somática Limitada

La sesión comienza con el uso de un cojín para acceder a un estado emocional y somático de ira más profundo, lo que permite al paciente articular con mayor claridad la necesidad insatisfecha subyacente, el papel de la ira y procesar el afecto profundamente arraigado en el cuerpo. El ejercicio de la ira conduce al surgimiento del estado del Niño Vulnerable, que requiere un enfoque e intervención diferentes.

Se utiliza la técnica del pañuelo para experimentar con diferentes formas de conexión, expresión y experimentación, lo que ayuda al paciente a acceder al estado del Niño Juguetón. La sesión demuestra un cambio en la relación de Thomas con sus necesidades y su expresión, avanzando hacia la liberación del modo hipervigilante (tensión), la relajación corporal y el uso de experimentos verbales para profundizar la sensación de seguridad corporal.

Terapia de Esquemas Centrada en el Cuerpo - Thomas - Sesión 2 - Intervención de la Ira Somática y Técnica de la Bufanda

La sesión muestra el proceso de conceptualizar las dificultades del paciente para gestionar la ansiedad como el modo Crítico Exigente/Culpador, que anula el modo Niño Vulnerable, moderado por el modo de afrontamiento Catastrofista. El trabajo en silla conduce a una profunda comprensión y suavización del Crítico Exigente, la capacidad de calmar somáticamente el modo Niño Vulnerable, la aparición del modo Niño Juguetón y la importancia de la autocompasión.

Terapia de Esquemas Centrada en el Cuerpo - Thomas - Sesión 1 - Trabajo en Silla con Crítico Exigente con Componentes Somáticos

Terapia de esquemas para parejas es-ES

Terapia de esquemas para parejas

Retrato de Poul Perris

En esta primera sesión, los participantes comparten sus experiencias con la terapia de pareja y reflexionan sobre sus 23 años de relación. Exploran sentimientos de ira, problemas de respeto y mecanismos de afrontamiento. La conversación aborda temas como los roles individuales en entornos profesionales, la sensación de ser reemplazable y el efecto de los conflictos públicos. La vergüenza se identifica como una emoción clave que influye en su relación.

Nota de Poul Perris:
Estas sesiones se llevaron a cabo durante dos días consecutivos, con dos reuniones por pareja. Si bien esto difiere de un proceso completo de Terapia de Esquemas en condiciones normales, el tiempo limitado ofreció una oportunidad única para centrarse en las dinámicas centrales y crear momentos terapéuticos significativos en un formato condensado. Mi enfoque se adaptó para aprovechar al máximo este entorno y ofrecer a las parejas intervenciones que realmente pudieran conectar con el tiempo disponible.

02 Demostración: Sesión 1: Obtener una comprensión más amplia de la dinámica relacional cotidiana

Las interrupciones cotidianas durante las conversaciones individuales pueden generar sentimientos de frustración y victimización. Ser interrumpido con frecuencia crea una sensación de infravaloración. En entornos grupales, la competencia y los celos añaden complejidad a las interacciones.

La sesión destaca la importancia de la expresión emocional y la comprensión mutua en las relaciones. Reconocer las dificultades personales fomenta la empatía. Las dinámicas de la infancia influyen significativamente en las reacciones emocionales, lo que subraya la importancia de la paciencia y la conexión emocional.

Nota de Poul Perris:
Estas sesiones se llevaron a cabo durante dos días consecutivos, con dos reuniones por pareja. Si bien esto difiere de un proceso completo de Terapia de Esquemas en condiciones normales, el tiempo limitado ofreció una oportunidad única para centrarse en las dinámicas centrales y crear momentos terapéuticos significativos en un formato condensado. Mi enfoque se adaptó para aprovechar al máximo este entorno y ofrecer a las parejas intervenciones que realmente pudieran conectar con el tiempo disponible.

04 Sesión de demostración 3: Revisando experiencias formativas pasadas

Los participantes expresan una sensación de liberación y gratitud por su conexión emocional. Destacan la importancia de estar presentes, aprender unos de otros y la importancia de la diversión. La sesión finaliza con un intercambio simbólico de regalos y una actividad creativa: dibujar una bicicleta para representar la alegría y la conexión compartidas.

Nota de Poul Perris:
Estas sesiones se llevaron a cabo durante dos días consecutivos, con dos reuniones por pareja. Si bien esto difiere de un proceso completo de Terapia de Esquemas en condiciones normales, el tiempo limitado ofreció una oportunidad única para centrarse en las dinámicas centrales y crear momentos terapéuticos significativos en un formato condensado. Mi enfoque se adaptó para aprovechar al máximo este entorno y ofrecer a las parejas intervenciones que realmente pudieran conectar con el tiempo disponible.

09 Sesión de demostración 4: Integrar experiencias emocionales positivas en la vida cotidiana

En este primer video, Poul Perris presenta los principios básicos de la terapia de esquemas para parejas. El enfoque se centra en fortalecer la conexión emocional, comprender la dinámica de la relación e identificar los desencadenantes individuales. La empatía y la compasión entre las parejas son temas centrales.

01 Introducción a la Terapia de Parejas de Esquemas

Los participantes reflexionan sobre sus experiencias emocionales y la dinámica de sus relaciones, analizando los efectos de las críticas, los problemas de confianza y los vínculos familiares, especialmente con los abuelos.

La sesión destaca la negligencia emocional infantil y su impacto duradero en las relaciones adultas, enfatizando la necesidad de empatía e interacciones emocionalmente saludables.

Nota de Poul Perris:
Estas sesiones se llevaron a cabo durante dos días consecutivos, con dos reuniones por pareja. Si bien esto difiere de un proceso completo de Terapia de Esquemas en condiciones normales, el tiempo limitado ofreció una oportunidad única para centrarse en las dinámicas centrales y crear momentos terapéuticos significativos en un formato condensado. Mi enfoque se adaptó para aprovechar al máximo este entorno y ofrecer a las parejas intervenciones que realmente pudieran conectar con el tiempo disponible.

07 Sesión de demostración 2: Conexión con experiencias pasadas

En esta sesión de cierre, los participantes reflexionan sobre momentos emotivos en la terapia. Yvonne comparte sentimientos de celos, mientras que Fritz vincula sus problemas con experiencias pasadas. Exploran la percepción frente a la realidad, enfatizando la verdad emocional.

La sesión destaca la comprensión emocional, las fortalezas complementarias y la conexión entre las sensaciones físicas y las emociones, culminando con un sentimiento de esperanza y agradecimiento.

Nota de Poul Perris:
Estas sesiones se llevaron a cabo durante dos días consecutivos, con dos reuniones por pareja. Si bien esto difiere de un proceso completo de Terapia de Esquemas en condiciones normales, el tiempo limitado ofreció una oportunidad única para centrarse en las dinámicas centrales y crear momentos terapéuticos significativos en un formato condensado. Mi enfoque se adaptó para aprovechar al máximo este entorno y ofrecer a las parejas intervenciones que realmente pudieran conectar con el tiempo disponible.

05 Sesión Demostrativa 4: Profundizando la conexión con el pasado y concluyendo el proceso terapéutico

En esta sesión, la pareja reflexiona sobre la reunión anterior y expresa esperanza sobre el proceso terapéutico a pesar de las incertidumbres. Hablan de dificultades de comunicación, como las frecuentes interrupciones y la necesidad de más paciencia. La frustración y la ira se identifican como problemas recurrentes.

La sesión explora las raíces emocionales más profundas del estrés, centrándose en dinámicas familiares complejas, en particular las relaciones parentales, y cómo las experiencias tempranas impactan las relaciones adultas.

Nota de Poul Perris:
Estas sesiones se llevaron a cabo durante dos días consecutivos, con dos reuniones por pareja. Si bien esto difiere de un proceso completo de Terapia de Esquemas en condiciones normales, el tiempo limitado ofreció una oportunidad única para centrarse en las dinámicas centrales y crear momentos terapéuticos significativos en un formato condensado. Mi enfoque se adaptó para aprovechar al máximo este entorno y ofrecer a las parejas intervenciones que realmente pudieran resonar dentro del tiempo disponible.

03 Sesión de demostración 2: Exploración de situaciones específicas en las que los pacientes se sienten invisibles, no escuchados o incomprendidos.

Los participantes reflexionan sobre su estado emocional, expresando tanto estrés como entusiasmo. Comparten experiencias terapéuticas pasadas y la importancia del apoyo de los terapeutas. La conversación explora dificultades de salud mental, estrategias de afrontamiento y el papel de los amigos.

Se examinan las dinámicas de las relaciones, centrándose en los problemas de comunicación y la necesidad de validación, y concluyen con reflexiones sobre el crecimiento y la conexión.

Nota de Poul Perris:
Estas sesiones se llevaron a cabo durante dos días consecutivos, con dos reuniones por pareja. Si bien esto difiere de un proceso completo de Terapia de Esquemas en condiciones normales, el tiempo limitado ofreció una oportunidad única para centrarse en las dinámicas centrales y crear momentos terapéuticos significativos en un formato condensado. Mi enfoque se adaptó para aprovechar al máximo este entorno y ofrecer a las parejas intervenciones que realmente pudieran conectar con el tiempo disponible.

06 Sesión Demostrativa 1: Explorando los orígenes de los conflictos actuales (enfrentamientos)

Los participantes profundizan en experiencias dolorosas de la infancia y hablan sobre la carga emocional que estas conllevan.
Mencionan sentimientos de soledad, la importancia de establecer límites y los mecanismos de afrontamiento, como la autolesión.

La sesión se centra en reconocer las emociones, compartir historias y restablecer el contacto con la alegría y el cuidado hacia el “niño solitario” que llevan dentro.

Nota de Poul Perris:
Estas sesiones se llevaron a cabo durante dos días consecutivos, con dos encuentros por pareja. Aunque esto difiere de un proceso completo de Terapia de Esquemas en condiciones normales, el tiempo limitado ofreció una oportunidad única para centrarse en las dinámicas centrales y crear momentos terapéuticos significativos en un formato condensado.
Mi enfoque se adaptó para aprovechar al máximo este contexto y ofrecer a las parejas intervenciones que realmente pudieran resonar dentro del tiempo disponible.

08 Sesión de demostración 3: Trabajo experiencial – Revisitar el pasado juntos

Cintas de terapia de esquemas

Cintas sobre personalidad es-ES

Cintas PHS de terapia de esquemas

En esta Perspectiva del Experto, Remco van der Wijngaart le brindará más información sobre sus elecciones como terapeuta, ilustradas con extractos de puntos de inflexión clave en las sesiones de terapia con Anne.

Cintas de personalidad - Trastorno límite - Terapia de esquemas - Perspectiva del experto

Cintas de personalidad - Evitación - Terapia de esquemas - Perspectiva del experto

Cintas PHS/TFP es-ES

PFT: Trastorno límite de la personalidad (TLP)

En esta sesión número 120, tres años después del inicio del tratamiento, los temas de evaluación y despedida son centrales. Nel pregunta explícitamente sobre los comentarios negativos, ya que resulta integrador si se puede hablar de ellos dentro de la relación. Anne demuestra capacidad de reflexión y ve al profesional como una persona real, como un "otro". Anne muestra una culpa auténtica por el daño que ha causado a otros y habla de lo que ha aprendido y de cómo es su vida ahora.

TFP 5 - Sesión 4

En esta primera sesión, Nel formula algunas preguntas de la entrevista estructural de Otto Kernberg: descríbase a sí mismo y a su pareja. A partir de estas preguntas, se observa que la personalidad de Anne se caracteriza por una organización "límite": una identidad desintegrada, caracterizada por la "escisión", mientras que la verificación de la realidad se mantiene prácticamente intacta. Esto genera una sensación de inestabilidad interna e inestabilidad.

A continuación, Nel realiza un inventario, como es habitual en TFP, de la "agitación" de Anne: cómo "actúa" en lugar de "sentirse" cuando se siente mal, por ejemplo, cortándose, consumiendo sustancias y volviéndose agresiva. En esta sesión, Nel establece un "contrato" al respecto: acuerdos con Anne en los que se le pide que haga todo lo posible por no mostrar este "comportamiento agitador" y, si a pesar de todo esto ocurre, que lo plantee en la siguiente sesión. En el caso de tendencias suicidas, el acuerdo es que Anne se responsabiliza de informar al servicio de crisis para que la evalúen y garanticen su seguridad.

Finalmente, Nel le pide a Anne que resuma nuevamente los acuerdos: cuanto mejor sea el contrato articulado por el paciente, mejor será el pronóstico.

TFP 2 - Sesión 1

En este vídeo, Nel Draijer le brindará más información sobre sus elecciones como terapeuta, ilustradas con extractos de puntos de inflexión clave en las sesiones de terapia con Anne.

TFP 6 - Perspectiva del experto

En esta decimoquinta sesión, se descubre que Anne ha incumplido su contrato y que ha estado bebiendo demasiado (de nuevo). Como se acordó, Anne lo menciona al principio de la sesión, restándole importancia a su comportamiento. Nel observa a Anne y detalla los sentimientos que tenía antes de beber. Aquí utiliza diferentes intervenciones de TFP: aclaración (solicitar aclaraciones), confrontación (ofrecer afirmaciones contradictorias al mismo tiempo y preguntar cómo las concilia) y, si es posible, interpretación (relacionar los pros y los contras).

TFP 3 - Sesión 2

En esta vigésima sesión, Anne entra enfadada a la consulta. Nel muestra cómo gestiona la ira de Anne: observa la percepción que Anne tiene del otro, o, en otras palabras, lo que el paciente "hace" del profesional. La primera intervención consiste en observar con la paciente cómo ve al profesional y nombrar esa "díada" de sujeto (paciente) - objeto (profesional) y el afecto conexo (ira, dolor).

Se puede observar que Anne se siente comprendida en esta "transferencia negativa" y se tranquiliza. Más adelante, Nel conecta esta díada negativa con la díada rechazada, es decir, el deseo de reconciliarse con el profesional (interpretación): "Estás tan enfadado porque en realidad me necesitabas tanto". Esto conecta la díada negativa con la positiva subyacente y conduce a una mayor integración (el objetivo de la TFP).

TFP 4 - Sesión 3

MBT (EN) es-ES

Durante esta décima sesión, Anne se encuentra muy sensible tras una discusión con su novio, a quien golpeó. Dawn utiliza diversas técnicas para demostrar cómo regular la tensión y lograr que el paciente mentalice con mayor eficacia. Cuando el paciente mentaliza eficazmente, Dawn muestra el siguiente paso de la sesión: mentalizar la narrativa afectiva: microsegmentar el evento y los estados mentales (pensamientos, sentimientos, deseos, etc.) para mentalizar sobre sí mismo, el otro y la interacción estimulada. Mentalizar la narrativa afectiva forma parte de la mentalización relacional.

MBT 3 - Sesión 2

La presentación entre el terapeuta y la paciente ya se ha realizado; esta es una de las primeras sesiones de terapia. En esta sesión, Dawn comienza a desarrollar su plan de tratamiento con Anne. Acordaron formular un objetivo en torno a sus arrebatos de ira problemáticos (conducta autodestructiva). Dawn utiliza los "trazadores de transferencia" de la intervención para crear una formulación dinámica con Anne. Un plan de tratamiento elaborado conjuntamente, con la formulación dinámica correspondiente, es un paso importante para aumentar la confianza epistémica.

MBT 2 - Sesión 1

MBT 1 - Introducción

En esta 25.ª sesión, Anne habla sobre un conflicto con un miembro de un grupo de terapia de grupo. Durante la conversación, Anne se enfada con Dawn. Dawn demuestra un elemento importante de la TMB: la mentalización en la relación. Esto también es importante en la mentalización relacional.

MBT 4 - Sesión 3

Esta es la sesión número 50, con 5 sesiones restantes antes de finalizar la terapia. Los temas centrales de esta última sesión son: la evaluación, la revisión del origen de los objetivos (utilizando la causa dinámica), la prevención de recaídas y la despedida. En esta sesión, analizamos juntos cómo el paciente desea lograrlo.

MBT 5 - Sesión 4

Terapia de esquemas - Trastorno limite de la personalidad es-ES

Terapia de esquemas - trastorno límite (TLP)

En esta primera sesión de terapia, Remco van der Wijngaart explica a la paciente Anne la elección de la terapia de esquemas. A continuación, el terapeuta explora las quejas y sus antecedentes para la conceptualización del caso. Para ello, examina los esquemas, los modos y las necesidades básicas insatisfechas que influyen en la paciente. Se utilizan diversos métodos y técnicas, como la técnica de la flecha descendente, la imaginería diagnóstica y la técnica de la silla.

Terapia de esquemas - Límite 1 - Inicio de la terapia

En esta sesión intermedia de terapia, Anne entra furiosa. El terapeuta reconoce esto como la recuperación del modo Niño Enfadado con el dolor acumulado de su pasado. La experiencia colectiva correctiva ahora no busca limitarlo, sino mantenerlo dentro de límites seguros que permitan que la energía se exprese, calmando finalmente a Anne. El terapeuta guía a Anne a través de un ejercicio de visualización. Al final de la sesión, Anne se encuentra más en su modo adulto saludable.

Terapia de esquemas - Límite 3 - Fase intermedia

Esta sesión se encuentra en la fase final del tratamiento. Tras casi dos años de terapia, el terapeuta y el paciente trabajan para fortalecer la salud adulta del paciente, reflexionando sobre lo aprendido en la terapia y previendo el período posterior al tratamiento.

Terapia de esquemas - Límite 4 - Fin de la terapia

En esta octava sesión de terapia, el terapeuta guía a la paciente para identificar su modo protector y realiza un ejercicio de trabajo en silla para ayudarla a negociar con su modo protector. También valida las necesidades insatisfechas de la paciente mediante un ejercicio de reescritura visual para brindar una experiencia emocional correctiva. Esta experiencia se consolida posteriormente con una tarjeta de audio.

Terapia de esquemas - Trastorno límite 2 - Fase temprana

Cintas PHS/APT es-ES

Cintas PHS/APT

En este video introductorio, Quin habla sobre APT: qué significa, cómo puede manifestarse y profundiza un poco más en los tres objetivos de APT.

Cintas PHS/APT - Introducción

En esta primera sesión de terapia verás cómo se inicia un tratamiento en APT tomando contacto y buscando juntos objetivos concretos para la terapia.

Cintas PHS/APT - Sesión 1

En esta quinta sesión de terapia, el terapeuta trabaja la autoimagen y el autodesprecio. Esto se realiza mediante el triángulo del conflicto de Marlan y el triángulo de la persona.

Cintas PHS/APT - Sesión 2

En esta 50.ª sesión de terapia, Quin y Richard hablan sobre el final de la terapia. ¿Qué ha logrado Richard y cómo puede aplicar en el futuro todo lo aprendido en TEA? ¿Cómo se siente Richard al soltar la conexión emocional con su terapeuta? ¿Puede llevarse consigo una imagen interior de Quin?

Cintas PHS/APT - Sesión 4

Durante esta perspectiva de expertos, Quin van Dam le brindará más información sobre sus elecciones como terapeuta, ilustradas con fragmentos de momentos cruciales en las sesiones de terapia con Richard.

PHS Tapes/APT - Versión del director: La perspectiva de los expertos

En esta décima sesión de terapia, Richard está enojado con su terapeuta, pero no lo demuestra de inmediato. Quin le muestra cómo maneja este enojo y lo usa en la terapia. Richard no se imagina a Quin tomándose en serio sus críticas.

Cintas PHS/APT - Sesión 3

Cintas de ISTDP es-ES

Cintas ISTDP

En esta versión del director desde la perspectiva del experto, Josette ten Have-de Labije le brinda más información sobre sus elecciones como terapeuta, ilustradas a través de fragmentos de puntos de inflexión clave en las sesiones de terapia con Richard.

ISTDP 5 - Versión del director desde la perspectiva del experto

Como se hace evidente casi inmediatamente en esta cuarta sesión (de 90 minutos de duración), la relación de trabajo inconsciente/consciente con el paciente está bien encaminada. Durante la segunda y la tercera sesión, su capacidad de adaptación al yo se ha reestructurado lo suficiente, lo que le ha permitido ser lo suficientemente fuerte como para expresar su ira inconsciente, los sentimientos de culpa asociados, su dolor y las experiencias traumáticas relacionadas.

ISTDP 3 - Sesión 2

Terapia dialectica conductual (DBT) es-ES

Terapia dialéctica conductual

En esta sesión se le presentará la conceptualización de casos de TCD. Como resultado, se abordan casi todos los elementos de la teoría biosocial (ver video introductorio): los marcos conductuales como expresión de estar en un infierno convincente o simplemente como algo que surge para prevenir/detener temporalmente ese infierno, los factores de vulnerabilidad, los déficits de habilidades y la autoinvalidación resultantes de crecer en un entorno discapacitante, etc.

Al final de la conversación, a Anne se le presenta una opción: si quieres una vida digna, ¿estás dispuesta a abandonar el comportamiento que la imposibilita? ¿Estás dispuesta a dejar de cortarte, beber y consumir drogas? ¿Estás lista para hacerlo de inmediato? Por supuesto, entonces surgen las dudas. Por lo tanto, Roland utilizará estrategias de compromiso, como moldeamiento, puerta en la cara, pie en la puerta, mutuas, lo que ayudará a Anne a dejar espacio a esa duda y, aun así, a tomar una decisión.

A lo largo del clip también verás otras estrategias típicas de la TCD: priorizar los objetivos del tratamiento, evaluación precisa, generar soluciones, exposición a la sorpresa, alternar respuestas recíprocas con confrontación y mantener el impulso.

TCD 2 - Sesión 1

La regla general en TCD es que después de aproximadamente el 60% del tratamiento del paciente, se empieza a preparar para el final de la terapia. No existe un plan paso a paso para esto, y la preparación implica más que organizar el cuidado posterior. Sobre todo, requiere estar alerta y leer entre líneas. Para muchos pacientes, la proximidad del final de la terapia de inmersión intensiva evoca emociones intensas. Y si, como Anne, tienen un historial de desarrollo que incluye relaciones móviles con abandono repentino, entonces han desarrollado pocas habilidades para lidiar con eso. Se puede observar que Roland responde con cuidado, valida y utiliza estrategias didácticas para enseñar a Anne lo que pueden implicar las despedidas. Mientras tanto, la aceptación radical y la anticipación juegan un papel crucial, y por supuesto, un plan de prevención de recaídas sólido.

DBT 5 - Sesión 4

En esta versión del director desde la perspectiva del experto, Roland Sinnaeve le brinda más información sobre sus elecciones como terapeuta, ilustradas con fragmentos de momentos cruciales en las sesiones de terapia con Anne.

DBT 6 - Perspectiva del experto

En esta sesión se le presentará la estructura de la terapia individual en TCD. Comienza con atención plena. Posteriormente, la agenda se determina en función de la presencia del paciente y de los datos de su diario. Si se trata de una conducta potencialmente mortal, que afecta la terapia o reduce la calidad de vida, se realiza un análisis de cadena similar. En dicho análisis, se determinan los factores de vulnerabilidad, los eventos desencadenantes, los vínculos fundamentales, la conducta problemática y sus consecuencias. Esto aclara qué puede hacer el paciente para asegurar que la conducta problemática (en este caso, alejarse, aislarse, consumir alcohol) disminuya y sea reemplazada por habilidades (en este caso, tomar decisiones conscientes, pedir ayuda, anticiparse, distraerse, autoconsolarse). Esta conducta se practica inmediatamente y se refuerza con retroalimentación de coaching. La sesión consiste en resumir, llegar a acuerdos y fortalecer el compromiso.

Vemos muchas intervenciones orientadas al cambio. Además del análisis de cadena, la provisión de soluciones, los ejercicios conductuales, el refuerzo y el apoyo al compromiso también proporcionan exposición adicional y modificación cognitiva de la revisión. El estilo de comunicación de Roland es directo y, en ocasiones, poco convencional. Sin embargo, esto se equilibra con validación, reciprocidad y humor. Esta variedad mantiene la tensión soportable y crea fluidez en la sesión.

TCD 3 - Sesión 2

En este video, se puede ver cómo el comportamiento que dificulta o imposibilita la intervención forma parte del tratamiento. No conduce a una pelea ni a respuestas sobre la persona que solicita ayuda. El comportamiento se presenta como una expresión afirmada e inútil de ira e impotencia. La validación es el primer paso en el enfoque del terapeuta. Roland da espacio a la ira, reconoce el motivo de esa interrupción y también evalúa sus propias deficiencias. Al mismo tiempo, aclara qué está mal y le recuerda constantemente a Anne sus objetivos y habilidades de TCD. Esto requiere una actitud centrada e inmóvil, y por lo tanto, humildad, aceptación y regulación emocional.

En los momentos en que Roland y Anne se atascan, utiliza estrategias dialécticas para ayudar a Anne a superar la trampa: entrando en la paradoja, modelando su propia flexibilidad mental y utilizando metáforas. Además, se demuestra cómo contrarrestar la ira y los hechos controlados por el miedo al abandono. Con esto último, notará la importancia de atreverse a hacer preguntas.

TCD 4 - Sesión 3

Terapia cognitivo-conductual (TCC) es-ES

En esta primera sesión, el terapeuta trabaja con el paciente en la conceptualización del caso. Se centra en los patrones de comportamiento, las creencias (centrales) y el impacto actual de las experiencias tempranas. Para ello, utiliza diversas intervenciones.

TCC 2 - Sesión 1

En esta cuarta sesión de terapia, Steven está ayudando al paciente Richard a reestructurar cognitivamente una de sus creencias disfuncionales a través de un registro de pensamientos y el diálogo socrático.

TCC 3 - sesión 2

TCC 1 - Introducción

En esta decimoquinta sesión de terapia, Steven Meijer ayuda al paciente a desafiar las expectativas negativas mediante un experimento conductual. Definen conductas de seguridad, los resultados que refutarían o apoyarían la creencia, y practican esta conducta funcional mediante juegos de rol.

Al comienzo de la sesión, Richard expresa su enojo por algo ocurrido en la sesión anterior. Se aborda explícitamente la importancia de la relación terapéutica.

TCC 4 - Sesión 3

En esta 29.ª sesión de terapia, Steven Meijer y el paciente trabajan para concluir la terapia. Hablan sobre el cierre de la terapia, la reducción de la frecuencia de las sesiones y la inminente despedida entre el paciente y el terapeuta. También abordan la capacidad del paciente para continuar de forma independiente el plan terapéutico una vez finalizada la terapia.

TCC 5 - Sesión 4

En esta versión del director desde la perspectiva del experto, Steven Meijer ofrece más información sobre sus elecciones como terapeuta, ilustradas a través de extractos de momentos cruciales de las sesiones de terapia con Richard.

CBT 6 - Versión del director desde la perspectiva del experto

Cintas de personalidad

Cintas sobre trauma es-ES

Cintas del trauma con Victoria

En esta tercera sesión de las Cintas de Trauma, Ruud Jongedijk guía a Victoria a través de una exposición narrativa. Victoria relata una experiencia traumática de abuso por parte de su padre (una piedra en su camino). Luego, habla de su liberación (una flor), liberando muchas emociones. Su abuela resultó ser un apoyo muy importante en su vida.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 3 con Victoria

En esta primera sesión de las Cintas de Trauma, el Prof. Dr. Berthold Gersons se reúne con Victoria y su pareja. Les explica qué es el TEPT y cómo ha cambiado su perspectiva de sí misma, de los demás y del mundo.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 1 con Victoria

En esta décima y última sesión de las Cintas de Trauma, el profesor Berthold Gersons guía a Victoria a través de una sesión de BEPP centrada en la construcción de significado.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 10 con Victoria

En esta cuarta sesión de las Cintas de Trauma, verá al profesor Ad de Jongh aplicar EMDR a una experiencia traumática de Victoria. También la ayuda a cambiar su autoculpa, un tema común en experiencias traumáticas. Además, ofrece una perspectiva sobre la rapidez con la que EMDR puede ser eficaz.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 4 con Victoria

En esta segunda sesión de las Cintas de Trauma, Ruud Jongedijk dibuja la línea de vida desde el nacimiento hasta el presente con Victoria, donde tanto las piedras (traumas) como las flores (hermosos recuerdos) tienen un lugar. Al final de la sesión, crean juntos una imagen de esta línea de vida.


-Neerlandés con subtítulos en inglés-


Cintas de trauma - Sesión 2 con Victoria

En esta quinta sesión de las Cintas de Trauma, verá cómo el Prof. Dr. Ad de Jongh aplica EMDR 2.0: un método EMDR basado en la teoría de la memoria de trabajo. Para ello, Ad de Jongh utiliza una variación de tareas destinadas a aumentar la carga de la memoria de trabajo.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 5 con Victoria

En esta novena sesión de las Cintas de Trauma, la profesora Agnes van Minnen añade exposición en vivo a la exposición imaginaria. Por ejemplo, durante la exposición imaginaria, expone a Victoria a sonidos de hombres jadeantes y al olor de sexo.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 9 con Victoria

En esta sexta sesión de las Cintas de Trauma, vea a Ruud Jongedijk guiar su segunda sesión con exposición a TNE. Para ello, primero escucha la historia de vida y la experiencia traumática de la paciente.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 6 con Victoria

En esta séptima sesión de las Cintas de Trauma, el Prof. Dr. Berthold Gersons se centra en la emoción del duelo y en la primera experiencia traumática que crea un nudo en la cadena de vida de Victoria. Victoria llegó a los Países Bajos desde Polonia a casa de su padre a temprana edad y fue golpeada con un cinturón mientras le leía holandés.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 7 con Victoria

En esta octava sesión de las Cintas de Trauma, la Prof. Dra. Agnes van Minnen explica a Victoria la lógica de la exposición imaginaria y la exposición en vivo. En esta sesión, realiza una exposición imaginaria sobre la primera violación cometida por el padre de Victoria. La realiza dos veces.

-Neerlandés con subtítulos en inglés-

Cintas de trauma - Sesión 8 con Victoria

Version del director es-ES

Cintas del trauma - versión del director

En esta versión del director, Ruud Jongedijk repasa tres sesiones de TNE que tuvo con Hans y Victoria durante la semana de las Cintas de Trauma. Ruud analiza los diversos elementos de la terapia TNE, incluyendo la línea de vida, el trabajo con piedras y flores y la lectura de la historia traumática al paciente. La línea de vida, el trabajo con flores, la lectura de la historia traumática en voz alta y el informe final en un cuaderno de vida son elementos únicos de la TNE.

Versión del director: la perspectiva del experto - NET

En esta versión del director, Agnes van Minnen explica la lógica de la exposición imaginal y la exposición in vivo. Ilustra el protocolo utilizando las dos sesiones que tuvo con Victoria. Muestra que, al principio y al final de la sesión, presta atención a los sentimientos que evoca en los pacientes. Durante la exposición imaginal y la exposición in vivo, su función principal es la de coaching conductual para subvertir la idea del miedo.

Versión del director: la perspectiva del experto - IE

El profesor Ad de Jongh rememora sus sesiones con Victoria en esta versión del director. Ad muestra exactamente lo que hace, explicando sus decisiones durante las sesiones. Ad de Jongh también habla sobre las similitudes y diferencias entre EMDR y EMDR 2.0, y la importancia de la teoría de la memoria de trabajo en este último.

Versión del director: la perspectiva del experto - EMDR

En esta versión del director, el Prof. Dr. Berthold Gersons repasa sus sesiones de BEPP con Hans y Victoria. Sitúa los traumas de ambos en una historia de vida más amplia, dándoles sentido dentro del ciclo vital de los pacientes. Se centra en la primera experiencia traumática de ambos pacientes, que marca un punto de inflexión en la vida y está acompañada de duelo.

Cintas EMDR

Cintas de EMDR con Lisanne es-ES

Perspectiva del experto es-ES

Integracion de EMDR y terapia de esquemas es-ES

Cintas de terapia de esquemas

Terapia de esquemas centrada en el cuerpo - con Janis es-ES

Integracion de EMDR y terapia de esquemas es-ES

Terapia de esquemas para parejas es-ES

Cintas de personalidad

Cintas sobre personalidad es-ES

Cintas PHS/TFP es-ES

MBT (EN) es-ES

Terapia de esquemas - Trastorno limite de la personalidad es-ES

Cintas PHS/APT es-ES

Cintas de ISTDP es-ES

Terapia dialectica conductual (DBT) es-ES

Terapia cognitivo-conductual (TCC) es-ES

Cintas de trauma

Cintas sobre trauma es-ES

Version del director es-ES

Cintas de duelo

Cintas sobre duelo es-ES

Terapia de procesamiento cognitivo

Terapia de Procesamiento Cognitivo (CPT) con Patricia Resick es-ES

Cintas NET

Cintas de TEN con Willemijn es-ES

Cintas de TEN con Pnin es-ES

Cintas de terapia centrada en las emociones para individuos

Cintas de EFIT es-ES

Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC)

Terapia racional emotivo-conductual (TREC/REBT) es-ES