Esta presentación examina la compleja relación entre la adicción y el derecho penal, con especial atención a la culpabilidad en casos de intoxicación. Aborda cómo diversas jurisdicciones gestionan las normas de culpa previa y los desafíos que enfrentan los acusados con trastornos mentales o problemas de consumo de sustancias. Se destaca el papel de los peritos en conducta, haciendo hincapié en su influencia en las decisiones judiciales sobre adicción y culpabilidad.

Femke Jonker comparte su experiencia en el reconocimiento y apoyo a personas con discapacidad intelectual. Destaca la importancia de un diagnóstico preciso mediante evaluaciones del coeficiente intelectual y del funcionamiento adaptativo, haciendo hincapié en el papel del funcionamiento social y emocional en el tratamiento. La charla explora estrategias de intervención personalizadas, aportando valiosas perspectivas para garantizar que las personas reciban la atención y el apoyo adecuados que necesitan.

En este seminario web, el prof. Dr. Geert van Hove, Kamiel Zijderveld y Rianne Dekker nos cuentan más sobre cómo tratar a pacientes con discapacidad mental. Explican cómo brindar terapia a este grupo de pacientes en línea y los puntos importantes a tener en cuenta al hacerlo.

En este seminario web, el profesor Dr. Vikram Patel de la Universidad de Harvard comparte conocimientos sobre la contribución de la telesalud a la salud mental global al facilitar la demanda global de psicoterapia.

En este seminario web, la Dra. Tanja Su, Esther van Elswijk y la Prof. Dra. Anne Margriet Pot ofrecen información sobre el tratamiento terapéutico en línea para pacientes mayores. Se analizan las evidencias de investigación que lo respaldan, así como los desafíos que conlleva el tratamiento en línea para estos pacientes, quienes a menudo presentan menor aptitud digital que los pacientes más jóvenes. Además, se ofrece información sobre la evaluación diagnóstica y el tratamiento en línea para personas mayores.

Con Arjan Videler

Hanneke Schaap ofrece una introducción a la base científica del papel de la religión y el significado en el tratamiento de problemas psicológicos. Además, ofrece directrices claras para un tratamiento que tenga en cuenta la religión y el significado.

Los problemas de salud mental entre los adolescentes del Reino Unido y de muchos otros países han aumentado en la última década, con un aumento especialmente pronunciado entre las adolescentes. Un factor que destaca es el rápido aumento del uso de las redes sociales, donde actualmente el 87 % de los adolescentes británicos de entre 12 y 15 años son activos en estas plataformas (encuesta de Ofcom, 2022). Si bien el debate sobre la causalidad continúa, numerosos estudios señalan una relación significativa entre el uso de las redes sociales y los problemas de salud mental. Las redes sociales pueden ofrecer comunidad y conexión, pero también pueden tener un lado negativo. En esta reveladora clase magistral, el Dr. Jon Goldin profundizará en los riesgos y beneficios de las redes sociales para la salud mental de los jóvenes. Explorará: - Los posibles efectos perjudiciales de las redes sociales - Los beneficios de la interacción social en línea - Cómo reconocer el impacto de las redes sociales en los pacientes - Estrategias para mitigar los efectos negativos

¿Cómo podemos apoyar mejor a niños y adolescentes con trauma y problemas de apego? En esta inspiradora clase magistral, exploramos la Psicoterapia Diádica del Desarrollo (PDD), un enfoque terapéutico innovador centrado en las relaciones. La PDD ayuda a crear seguridad y conexión mediante un cuidado receptivo y cercano y relaciones terapéuticas. Profundamente arraigada en la teoría del apego, ha demostrado ser eficaz para niños con trauma del desarrollo.

Este seminario web está acreditado por: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH y V&V. Comience el seminario web haciendo clic en el botón amarillo "Iniciar seminario web". En este seminario web, la Prof. Dra. Hedwig van Bakel y la Dra. Marja Rexwinkel analizan los fundamentos teóricos de la salud mental infantil. Destacan la importancia de una visión holística de los problemas de salud mental infantil. Desaconsejan la patologización prematura y fundamentan sus argumentos con ejemplos de su propio trabajo.