Schematherapie voor koppels

In dit Psyflix-webinar over TPO-diagnostiek laat Hilde De Saeger zien wat er gebeurt wanneer je diagnostiek benadert als ontmoeting, niet als afvinklijst. Niet de DSM-code staat centraal, maar de mens die probeert te begrijpen waarom het leven vastloopt. Hilde verkent persoonlijkheidsorganisatie als een taal om de binnenwereld van de patiënt te verstaan. Met klinische scherpte én grote zorgvuldigheid laat zij zien hoe luisteren vóór labelen leidt tot rijkere diagnostiek. Afweer wordt zichtbaar als overlevingsstrategie, identiteit als een proces, en contact als het echte beginpunt van begrijpen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden en reflectie biedt dit webinar verdieping voor iedereen die werkt met complexe persoonlijkheidsproblematiek en zoekt naar diagnostiek met betekenis.

Deze praktijkgerichte Psyflix-masterclass over supervisie en werkbegeleiding wordt verzorgd door Marjolein Koementas-de Vos en Niek Perquin. Samen laten zij zien hoe je effectief aansluit bij de leerstijl van je opleideling en hoe je met kleine, gerichte interventies meer haalt uit de tijd die je samen hebt. De masterclass is verhelderend en concreet, met aandacht voor veelvoorkomende mythes en valkuilen in supervisie. Geschikt voor zowel beginnende als ervaren supervisors en werkbegeleiders. Leerdoelen -Effectiever aansluiten bij verschillende leerstijlen -Meer rendement halen uit supervisie- en begeleidingsmomenten -Herkennen en vermijden van hardnekkige supervisie-valkuilen -Verfijnen van je begeleidingsstijl met praktische interventies

Beyond food: understanding and treating eating disorders at their source with EMDR. In this webinar, Natalia Seijo, Clinical Psychologist, Psychotherapist, EMDR Europe trainer, and specialist in complex trauma, explores eating disorders beyond their behavioral aspects. Through her integrative approach, Natalia Seijo helps shed light on the hidden roots of eating disorders: • How to work beyond eating behaviors • Understanding the defense mechanisms that maintain the disorder • Exploring body image distortion

In deze video introduceert Dickon Bevington het concept mentalizing en laat hij zien waarom een mentalizing houding essentieel is binnen de geestelijke gezondheidszorg. Hij bespreekt het AMBIT-model, met bijzondere aandacht voor iteratief leren en de complexe uitdagingen waarmee professionals in hun werk worden geconfronteerd. Dickon gaat in op het belang van het begrijpen van het perspectief van cliënten, evenals de invloed van professionele schaamte op het therapeutisch proces. Daarnaast benadrukt hij hoe cruciaal samenwerking binnen teams is en hoe therapeutische werkwijzen aangepast kunnen worden aan individuele behoeften, met specifieke aandacht voor mensen binnen het autismespectrum.

In dit verdiepende interview bespreekt Otto Kernberg hoe de DSM-5 de ernst van persoonlijkheidsstoornissen beschrijft vanuit het functioneren van het zelf en interpersoonlijke relaties. Hij gaat in op waarom narcistische patiënten vaak vastlopen in therapie, onder andere door een rigide zelfbeeld en moeite met afhankelijkheid en kwetsbaarheid. Kernberg belicht recente behandelvormen waarin cognitief-gedragstherapeutische en psychodynamische benaderingen worden geïntegreerd, met bijzondere aandacht voor chronische en hardnekkige wanen. Vanuit zijn achtergrond en oorspronkelijke ambitie om neuroloog te worden deelt hij inzichten uit de psychiatrie en benadrukt hij het blijvende belang van psychoanalytische scholing. Daarnaast staat hij stil bij de persoonlijke en professionele uitdagingen in het werken met ernstige persoonlijkheidsproblematiek en de noodzaak van effectieve, goed onderbouwde behandelingen. Leerdoelen: -Inzicht krijgen in de DSM-5 benadering van ernst bij persoonlijkheidsstoornissen -Begrijpen waarom narcisme specifieke therapeutische uitdagingen kent -Kennismaken met geïntegreerde behandelmethoden (CGT en psychodynamisch) -Reflecteren op de rol van psychoanalytische training binnen de hedendaagse psychiatrie

In deze masterclass duikt Liesbeth in de vraag hoe je EMDR veilig én effectief inzet bij cliënten met een lager cognitief niveau. Ze laat zien dat je niet hoeft vast te houden aan het standaardprotocol om goede resultaten te bereiken. Door te werken met eenvoudige taal, pictogrammen, visuele ondersteuning en het verminderen van werkgeheugenbelasting wordt EMDR juist beter toegankelijk – en vaak ook effectiever. Mensen met een licht verstandelijke beperking of zwakbegaafdheid maken bovengemiddeld vaak traumatische ervaringen mee, maar krijgen opvallend weinig traumagerichte behandeling. Veel behandelaren herkennen de twijfel: hoe pas je een complexe methodiek aan zonder de kern te verliezen? Precies die vraag staat centraal in deze masterclass. Liesbeth verbindt actuele zorgstandaarden aan de dagelijkse praktijk. Ze laat zien hoe je: -werkt met concrete en visuele materialen -herhaling en vereenvoudiging inzet zonder te infantiliseren -voortdurend afstemt op draagkracht, beleving en tempo van de cliënt Aan de hand van herkenbare praktijkvoorbeelden krijg je direct toepasbare handvatten voor de behandelkamer. Deze masterclass maakt zichtbaar hoe kleine aanpassingen een groot verschil kunnen maken voor een doelgroep die vaak tussen wal en schip valt.

Iedere behandelaar krijgt vroeg of laat te maken met onvrede, spanning of een klacht. Maar hoe ver reikt onze invloed daarop? In dit college onderzoek je de vraag of klachten te voorkomen zijn – en of dat altijd wenselijk is. Na het bekijken van deze video kan je: -Uitleggen waarom klachten niet altijd te voorkomen zijn en wanneer klachtpreventie kan doorslaan in defensief handelen -Benoemen hoe het tuchtcollege professioneel handelen beoordeelt (zorgvuldigheid vs. perfectie) -Toelichten welke rol wetgeving, beroepscode en richtlijnen spelen in het voorkomen én dragen van klachten -Reflecteren op eigen handelen in situaties van cliëntonvrede of relationele spanning -Bewust keuzes maken tussen relationele afstemming, professionele grenzen en verantwoording

In dit rollenspel zie je hoe uitgesproken cliëntonvrede een behandelaar raakt en hoe dit in supervisie wordt onderzocht. De nadruk ligt op het herkennen van relationele signalen en eigen emoties. Na dit rollenspel kan je: -cliëntonvrede herkennen op inhouds- en betrekkingsniveau -eigen emotionele reacties bij feedback van cliënten signaleren -het belang van vertragen en reflecteren bij spanning benoemen

Deze video gaat over het morele en professionele dilemma dat ontstaat wanneer je signalen opvangt van mogelijk grensoverschrijdend gedrag door een collega. Je verkent verantwoordelijkheden, handelingsopties en morele spanning. Na deze video kan je: -verschillende vormen van grensoverschrijdend gedrag herkennen -benoemen welke professionele verantwoordelijkheid je hebt bij vermoedens -passende handelingsopties verkennen zonder beschuldigend te worden

Schematherapie bij kinderen en adolescenten wint snel aan terrein. Niet omdat het “nieuw” is, maar omdat steeds duidelijker wordt hoe vroeg disfunctionele patronen ontstaan en zich juist in de adolescentie vastzetten. In deze masterclass onderzoekt Marjolein van Wijk hoe schematherapie op een theoretisch verantwoorde én praktisch toepasbare manier kan worden ingezet bij jongeren. We staan stil bij de vraag wanneer schematherapie geïndiceerd is, wat de huidige stand van de wetenschap zegt, en welke aanpassingen nodig zijn om het model passend te maken voor kinderen en adolescenten. Na het bekijken van deze masterclass: -begrijp je wanneer schematherapie geïndiceerd is bij kinderen en adolescenten -ken je de theoretische en empirische onderbouwing van schematherapie bij jongeren -weet je welke aanpassingen nodig zijn in model, houding en technieken -kun je schematherapie dynamischer en ontwikkelingssensitief vormgeven -herken je valkuilen én mogelijkheden bij het werken met jongeren

Janis Briedis bespreekt de kernemotionele behoeften, schema's en copingstijlen en benadrukt de cruciale rol van het lichaam in therapie, vooral bij trauma. Hij laat technieken zien om lichaamssignalen te interpreteren, emoties te verbinden met fysieke sensaties en somatische bewustwording in de behandeling te integreren. Met een focus op humor en speelsheid helpt deze benadering cliënten om hun gezonde volwassene-modus te versterken en beter voor zichzelf te zorgen.

In deze video wordt Emotion-Focused Therapy (EFT) besproken, een therapeutische benadering waarbij emoties centraal staan in de menselijke ervaring. EFT helpt cliënten zich bewust te worden van hun emoties, deze te accepteren en te transformeren. De therapie combineert het volgen van het emotionele proces van de cliënt met het begeleiden door specifieke taken, zoals het oplossen van onopgeloste gevoelens of zelfkritiek. Door te focussen op lichamelijke reacties en het samenvoegen van emoties (bijvoorbeeld schaamte omzetten in gezonde woede), bevordert EFT diepe emotionele verandering. Het proces is niet-lineair en legt de nadruk op ervaringsgericht in plaats van intellectueel begrip, met als doel cliënten te helpen pijnlijke kernemoties te transformeren.

De sessie richt zich op het verkennen van barrières (copingmodi) die de toegang tot de Young One (Kwetsbaar Kind-modus) belemmeren, wat leidt tot een snelle overgang naar – of doorbraak in – een energieke, levendige Gezonde Volwassene-modus, vol vitaliteit en een gevoel van openheid. Onderwerpen zoals gronding, co-regulatie en objectpermanentie komen eveneens aan bod.

Marjolein Koementas en Niek Perquin presenteren aan de hand van een inhoudelijk model de invulling van een gestructureerd supervisietraject voor professionals in de GGZ. Leerdomeinen en leerinterventies van het model worden functioneel met elkaar verbonden en er wordt toelichting gegeven op de concrete toepassing van het model in de praktijk.

Anne Hilde legt in slechts vijf minuten de essentie van Emotion Focused Skills Training voor ouders uit.

In deze introductie vertelt CGT expert Erik ten Broeke over hoe je middels het FABA model komt tot mentale representaties gericht op een behandelplan en passende behandelinterventies binnen de CGT. Vanuit de leertheorie gaat hij in op de theoretische achtergrond en verankering in de wetenschap van het FABA model welke ingezet kan worden ter onderbouwing van passende behandelkeuzes.

Imagery rescripting is een techniek die veel wordt toegepast binnen de schematherapie om negatieve emoties te verminderen die geassocieerd zijn met negatieve vroegere ervaringen. Deze techniek wordt in dit (Engelstalige) rollenspel gedemonstreerd.

Suïcidale gedachten kunnen zich opdringen als een storm: intens, onontkoombaar, en allesoverheersend. Maar er is hoop. In deze indringende en vernieuwende Psyflix Masterclass laten Ad Kerkhof en Hans Jaap Oppenheim zien hoe EMDR kan worden ingezet bij de behandeling van suïcidale ideaties. Vanuit jarenlange ervaring in de suïcidepreventie delen zij hun kennis, praktijkvoorbeelden en recente doorbraken in het verminderen van deze gedachten via EMDR-technieken.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

In deze snijtafelsessie legt Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit. Zij illustreert het protocol aan de hand van de twee sessies die ze met Hans en Victoria heeft gehad. Zij laat zien dat ze in het begin en aan het einde van de sessie oog heeft voor de gevoelens die het oproept bij de patiënten. Tijdens de imaginaire exposure en exposure in vivo is zij voornamelijk een coach op gedrag om de angstgedachte onderuit te halen.

Prof. dr. Ad de Jongh blikt in deze snijtafelsessie terug op zijn sessies met Hans en Victoria. Ad laat zien wat hij precies doet en licht hierbij zijn keuzes tijdens de sessies toe. Ook vertelt Ad de Jongh over de overeenkomsten en verschillen tussen EMDR en EMDR 2.0, en over het belang van de werkgeheugentheorie bij het laatste.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&VN en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV POH-GGZ, VEN & NVVP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze introductie vertelt Denise Matthijssen hoe ACT your Way is opgebouwd,wat de wetenschappelijke basis is en hoe het werkt.

In dit rollenspel zie je de groep in een beginnende fase. Deze oefening wordt elke sessie gedaan, om op basis van ervaringen uit het dagelijks leven te leren focussen op waarden en het omgaan met onvermijdelijke uitdagende situaties.

ABFT is een evidence-based therapievorm speciaal ontworpen voor familie en individuele processen gerelateerd aan suïcidaliteit en depressie bij adolescenten. In deze nieuwe video geven twee van de bedenkers van ABFT, Suzanne Levy en Guy Diamond, een overzicht van de theoretische basis van ABFT en de vijf behandeltaken waar de behandeling op gericht is. Engelstalige serie

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In deze tweede webinar van de serie diagnostiek laat Theo Ingenhoven aan de hand van rollenspelen en voorbeelden zien hoe het structureel interview van Kernberg gegeven en geinterpreteerd wordt. Ook wordt de IPO (inventory of personality organisation) geïntroduceerd en toegelicht.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis en Theo Ingenhoven sluiten gezamenlijk de eerste vier afleveringen van de serie diagnostiek af. In deze sessie vindt integratie plaats van de verschillende instrumenten, gekoppeld aan een diagnostisch stappenplan voor gebruik bij de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen. Hierbij wordt informatie uit voorgaande webinars geïntegreerd tot een model. Ook in deze aflevering zie je rollenspelen en praktische uitvoering van diagnostiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP. NVvP, V&VN & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Deze masterclass wordt geïntroduceerd door Han Berghuis en Theo Ingenhoven. Beiden zorgen voor een vervolg en een verdieping op de vorige Diagnostiek Masterclass Serie. Hoe doe je diagnostiek aan de voordeur en hoe doe je diagnostiek bij een vastgelopen behandeling. Wanneer doe je welke onderzoeken? Om deze vraag te beantwoorden hebben diagnostiek experts Theo Ingenhoven en Han Berghuis voor jullie een programma samengesteld met vier afleveringen. Deze eerste masterclass gaat in op narcistische persoonlijkheidsstoornis, de psychodynamische diagnostiek van narcisme, hoe deze nog steeds van belang is, en hoe dit terugkomt in het alternatieve model in de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen.

In deze lezing vertelt prof. dr. Denny Borsboom over psychometrie en het fundamentele probleem van hoe na te denken over observaarbare eigenschappen en het construct van de specifieke stoornis. Hij gaat in op het standaardmodel van stoornissen als latente variabelen, en het model van de psychische stoornis als netwerk van symptomen. Ten slotte licht hij toe hoe dit laatste perspectief kan worden toegepast om mensen beter te kunnen helpen.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

Hoe kunnen we kinderen en jongeren met trauma en hechtingsproblemen het beste ondersteunen? In deze inspirerende masterclass onderzoeken we Dyadic Developmental Psychotherapy (DDP), een baanbrekende, relatiegerichte therapeutische aanpak. DDP helpt veiligheid en verbinding te creëren door middel van afgestemde, responsieve zorg en therapeutische relaties. Het is diep geworteld in de hechtingstheorie en heeft bewezen effectief te zijn voor kinderen met ontwikkelingsgerelateerd trauma.

Psyflix staat voor evidence-based behandelen en diagnostiek, en in dit kader leggen we de nadruk op 'science practitionerschap,' waarbij de praktijk zich baseert op wetenschap. In deze masterclass presenteren Tim Wind en collega, hoofddocent Arnold van Emmerik van de RINO Amsterdam, de landelijke onderzoekswedstrijd voor klinisch psychologen in opleiding. Deze getalenteerde studenten voeren prachtig onderzoek uit tijdens hun 4-jarige opleiding. Hier kiezen we samen met een jury, die de opleidingsinstituten vertegenwoordigt, de landelijke winnaar.

Klinisch psychologen worden aan alle RINO’s opgeleid tot science practitioner. Na afloop van elk opleidingstraject delen klinisch psychologen in opleiding hun onderzoeksresultaten met hun opleidingsgenoten. Tijdens dit webinar presenteren de finalisten hun onderzoek in de vorm van Ted Talks, onder begeleiding van een onderzoekscommissie van de RINO's, die uiteindelijk de winnaar selecteert. Maak je klaar voor een boeiende strijd!

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: referentie software.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: reporting standards.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: preregistratie van onderzoek.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. Buitengewoon handig en belangrijk deze mee te nemen bij de start van elk wetenschappelijk onderzoek. Onderwerpen die hij behandeld zijn preregistratie, medisch-ethische toetsing, reporting standards en referentiesoftware.

In de klinische praktijk zijn single case designs de afgelopen jaren steeds populairder geworden. Deze designs worden gekenmerkt door een groot aantal herhaalde metingen die worden afgenomen bij één of een klein aantal mensen om bijvoorbeeld het effect van een nieuwe of herziende therapie te evalueren. Tijdens deze webinar staan we stil bij de mogelijkheden die SCED’s bieden a.d.h.v. voorbeeld data die we analyseren met behulp van visuele inspectie en randomisatie testen. We zullen hierbij gebruik maken van een shiny app: https://lnkd.in/dCWcchJ7 welke vrij beschikbaar is voor een ieder die er gebruik van wil maken.

In deze demonstratie laat Anne Varvik zien hoe Virtual Reality (VR) wordt ingezet bij de behandeling van het horen van stemmen, een veelvoorkomende klacht. Ze legt uit hoe VR-technologie wordt gebruikt om bij cliënt Saskia na te bootsen hoe het is om stemmen te horen en hoe hiermee om te gaan door deze tegen te spreken. Door deze aanpak ervaart Saskia meer grip op de stemmen.

In this demonstration group, Haim Weinberg and Bram van der Boom show how psychodynamic online group therapy session can be given online. You can see how the dynamics are at work in the group and how the technique requires the therapists to intervene somewhat differently (making more use of imagination, and commenting on the patients faces and expression). You can also see how the therapists respond to technical issues arising during the group process. Also you see a clear example of co-therapists working together in an online session in minute 17 to 18.

In dit rollenspel laat prof. dr. Ad de Jongh zien hoe je visuele, auditieve en tactiele stimuli gebruikt binnen online EMDR.

In dit (Engelstalige) rollenspel laat prof. dr. Anthony Bateman zien hoe je een patiënt comfortabel doet voelen in een online MBT sessie.

Sinds het begin van de COVID-19 crisis zijn veel therapeuten online gaan werken. Wat is het effect van deze verandering op de therapeut-patiënt relatie? In deze interactieve masterclass wordt dieper ingegaan op deze vraag.

In dit webinar vertellen Bram van der Boom, Pepijn Steures en dr. Haim Weinberg over online psychodynamische groepstherapie. Ze bespreken de evidentie en de praktijk van online groepstherapie en geven daarbij duidelijke voorbeelden.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Deze e-learning is gebaseerd op een webinar van dr. Odette Brand, drs. Remco van der Wijngaart en drs. Bram van der Boom. Tijdens deze e-learning leert u meer over het uitvoeren van schematherapie via online meetings en krijgt u veel theorie en praktijkvoorbeelden aangereikt om zelf de eerste ervaringen te kunnen opdoen.

In deze masterclass wordt toegelicht hoe virtual reality toegepast kan worden in de geestelijke gezondheidszorg, welke simulaties er bestaan, en hoe virtual reality de geestelijke gezondheidszorg kan veranderen. Dit wordt geïllustreerd met voorbeelden van virtual reality interventies.

In deze video zie je het volledige ontwikkelingsprofiel-interview volgens het model van Abraham, afgenomen bij casus Max. Het eerste deel is opgenomen in de spreekkamer, het tweede deel online. Verdere toelichting op de methode en theoretische achtergrond vind je in video 4 van deze reeks.

In deze video bespreken Han en Theo in een multidisciplinair overleg (MDO) de resultaten van de verschillende diagnostische instrumenten die bij casus Max zijn ingezet. Ze integreren de bevindingen uit de structurele diagnostiek, het ontwikkelingsprofiel, de STiP-5.1 en de TAT tot een samenhangende casusconceptualisatie. Vervolgens trekken ze conclusies over de persoonlijkheidsdynamiek en formuleren implicaties voor behandeling en begeleiding.

In deze inleiding van de serie gaat Nadine Blaauboer in op wat dissociatie is, de verschillende vormen van dissociatie en de dissociatieve stoornissen die bestaan. Behandelaren vinden het vaak een uitdaging om dissociatieve stoornissen adequaat te diagnosticeren. Hoge comorbiditeit, het verhullende karakter van de stoornis en schaamte zorgen ervoor dat veel patiënten lange tijd zonder hulp blijven. Hoe zorgen we voor eerdere en accuratere diagnostiek? Nadine vertelt ook over de risicofactoren van de verschillende dissociatieve stoornissen, de vijf kernsymptoomclusters, uitdagingen in de diagnostiek en hoe hiermee om te gaan. Daarnaast bespreekt ze de wetenschappelijk onderbouwde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, waaronder de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Nathan Bachrach gaat vervolgens in op differentiaaldiagnostiek, de drie theoretische modellen over de etiologie van dissociatieve stoornissen en welke behandelingen hierbij effectief zijn.

Bij de behandeling van complexe problematiek doen zich vaak ingewikkelde situaties voor. Het bespreken van het behandelkader en behandelplan kan dienen als middel om een externe therapeut in te schakelen voor reflectie op de behandeling. In dit rollenspel zie je hoe Lidewij Gerits uitlegt met welke uitdagingen ze te maken heeft tijdens de behandeling, en hoe Anouk Schippers en Olga Bonneveld vragen stellen om de dynamiek beter te begrijpen. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In dit rollenspel zie je hoe Inge van Laer het STiP-5.1 interview afneemt bij patiënt Shaquille, een jongeman die lijdt aan persoonlijkheidsproblematiek. Het doel van de STiP is om een beeld te krijgen van de kwetsbaarheid van het persoonlijkheidsfunctioneren van de patiënt: hoe je naar jezelf kijkt en hoe je vormgeeft aan relaties met anderen. Uit elk van deze onderdelen gaan we een facet zien: eigenheid, en empathie. Je ziet hierin hoe Inge veiligheid te creëert door samenwerking te zoeken, transparant te zijn naar de patiënt, en door hem te stimuleren om verder op zichzelf te reflecteren. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In het afsluitende gedeelte zal Tim Vaessen aan de hand van een praktijkvoorbeeld alle opgedane kennis uit de voorgaande secties samenvoegen en toepassen.

In dit college vertelt Irma over de geschiedenis, indicatiestelling van projectief tekenen en toepassing van de House Tree Person (HTP)

In deze masterclass gaan Han Berghuis en Paul van der Heijden nader in op de persoonlijkheidstrekken van het alternatieve model van persoonlijkheidsstoornissen, en hoe dat zich verhoudt tot andere modellen. Hierbij gaan zij ook in op instrumenten zoals de DAPP-BQ (Dimensional Assessment Pers Pathology-Basic Questionnaire) en het HiTOP model

In dit inspirerende webinar verkent klinisch psycholoog Joanna Kleovoulou de kracht van veerkracht bij kinderen, verbeeld met de metafoor van vetplanten die zelfs in moeilijke omstandigheden weten te bloeien. Ze gaat in op urgente mondiale uitdagingen in de geestelijke gezondheidszorg—waaronder de zorgwekkende toename van depressie en zelfdoding onder jongeren—en belicht de grote sociale ongelijkheid in Zuid-Afrika. Toch blijkt juist in deze context de steun van de gemeenschap een essentiële bron van kracht. Daarnaast laat ze zien hoe EMDR-technieken geïntegreerd kunnen worden in kindertherapie, benadrukt ze het belang van een rijke emotionele woordenschat en bespreekt ze hoe een gebrek aan middelen kan worden opgevangen door prosociaal gedrag en collectieve veerkracht.

In deze aflevering zien we een gespannen moment tussen Robin en haar bezorgde moeder. Robin zit voortdurend op haar gsm, terwijl de toetsweek voor de deur staat. Haar moeder wil haar beschermen en motiveren, maar worstelt met hoe ze het gesprek moet aangaan zonder Robin boos of verdrietig te maken. Robin sluit zich af. Ze denkt dat haar moeder haar toch alleen maar als een mislukkeling ziet, en wil er niet over praten. De emoties lopen op. De moeder is bang dat Robin afglijdt, Robin voelt zich rot en niet goed genoeg.

In deze aflevering interviewt Katja tiener Robin en laat haar vragen beantwoorden over haar relatie met beide ouders. Robin vult een gestructureerde vragenlijst in die inzicht biedt in hoe zij de band met haar moeder en haar vader ervaart.Deze aflevering vormt een waardevolle basis voor de begeleiding in de volgende afleveringen

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NIP K&J. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

In deze video gaat Trudy Mooren in gesprek met Merel, de partner van Aerjen, en moeder van twee jonge kinderen, Bram (6) en Tim (8). Merel heeft onlangs met haar kinderen een ernstig auto-ongeluk meegemaakt en ervaart nog steeds ernstige klachten als gevolg van dit traumatische voorval. Mooren benadrukt het belang van het betrekken van Aerjen, Merels partner, bij zowel de diagnostiek als de behandeling van haar klachten. Ze bespreekt waarom de betrokkenheid van naasten cruciaal is voor het herstelproces, vooral in situaties waarin een gezin door een trauma wordt getroffen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Marloes de Kok legt je uit hoe je het best kunt handelen in een situatie waar de ouders van het kind psychologische problemen hebben?

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Hoe sluit je een sessie mooi af met kinderen? Drs. Charlotte van der Wall illustreert dit met Lotte in het laatste rollenspel en laat je weten wat je eruit mee kunt nemen als therapeut.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het eerste symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: amnesie. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van dit symptoomcluster. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie verkennen Chris Lee en Jonathan de emotionele triggers achter Jonathans gevoelens van stress, waaronder ervaren onrecht, perfectionisme en de manier waarop kritische feedback zijn successen overschaduwt. Ze staan stil bij ingrijpende jeugdervaringen, zoals het verlies van een ouder en het omgaan met psychische uitdagingen zoals ADHD. Ook wordt er dieper ingegaan op emotionele deprivatie binnen de familie, met aandacht voor gevoelens van eenzaamheid tijdens familiebijeenkomsten en onvervulde emotionele behoeften. Onderliggende psychologische schema’s – met name emotionele deprivatie en onverbiddelijke normen – blijken een belangrijke rol te spelen in Jonathans huidige belevingen en zijn gevoeligheid voor onrechtvaardigheid.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, VEN & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Het concept 'Moral Injury' is uitdrukkelijk voor het voetlicht gebracht door Prof. Brett Litz in zijn 'seminal paper' in 2009. Morele dilemma's komen veelvuldig terug in de spreekkamer met onder andere veteranen. Een voorbeeld van een moreel dilemma is als veteraan getuige zijn van seksueel misbruik en tegelijkertijd de wens hebben om de dader dood te schieten om dit nare tafereel te beëindigen. Het nare van een dergelijk moreel dilemma is dat beide uitkomsten in tegenspraak zijn met iemands morele kompas. Na zo'n dilemma - met welke uitkomst dan ook - ervaren patiënten een knagend schuldgevoel en als dit schuldgevoel niet expliciet behandeld wordt, blijft dit gevoel de patient levenslang parten spelen.

Na een volledige week vol helende sessies, gaan Ad en Lisanne nog een laatste keer samenzitten. Met een kleine terugblik en aan de hand van enkele herinneringen, die tijdens deze sessie worden opgroepen, merkt Lisanne dat er een grote bewustwording is ontstaan. Ze komt in haar eigen kracht te staan en ontdekt haar zelfvertrouwen.

Het EMDR WWW-protocol is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Drs. Herman Veerbeek demonstreert de verschillende stappen van het protocol met een serie van rollenspellen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, VSR, NVP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In de tweede aflevering van de EMDR serie legt Patricia Waaijman iets meer uit over het werken met een traumasensitieve casusconceptualisatie. Wat is een casusconceptualisatie en wat betekent traumasensitief? Wat is het verschil tussen trauma, PTSS én complexe PTSS en waarom is dit zo belangrijk om te weten? Hoe pas je EMDR toe? Patricia Waaijman gaat, tijdens deze masterclass, in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van beeldmateriaal en casuïstiek.

In deze zevende sessie van de Trauma Tapes zoomt prof. dr. Berthold Gersons in op de emotie verdriet en haar eerste traumatische ervaring die de knik in haar levenslijn vormt. Victoria kwam op jonge leeftijd vanuit Polen naar haar vader in Nederland en werd toen met een riem geslagen tijdens het Nederlands voorlezen.

In deze sessie laat prof.dr. Berthold Gersons in een rollenspel zien hoe het afscheidsritueel in te vullen. Dit ritueel is een belangrijk deel van BEPP therapie.

Deze masterclass gaat over transgenerationele problematiek en de impact ervan op PTSS, zelfbeeld, assertiviteit en hechtingsproblematiek. - Hoe kan trauma van eerdere generaties doorwerken in jouw patiënt, zelfs als die het zelf niet heeft meegemaakt? - Hoe vertaal je dit naar een strakke casusconceptualisatie binnen CGT met betekenis- en functieanalyse? - Hoe verweef je interventies uit andere referentiekaders, zoals psychodynamische groepspsychotherapie?

In deze video biedt Sandra Kooij een inleiding tot de basisprincipes van de standaardbehandeling van ADHD bij volwassenen. Ze bespreekt de verschillende behandelopties, van medicatie en psycho-educatie tot coaching en gedragsmatige interventies, en legt uit hoe deze op elkaar worden afgestemd om volwassenen met ADHD te ondersteunen bij hun dagelijkse uitdagingen.

In deze video verkennen we dwangstoornissen, met aandacht voor intrusieve gedachten, dwanghandelingen, en de behandeling via exposure en responspreventie. We bespreken de integratie van cognitieve therapie in deze aanpak, de impact van denkfouten zoals overmatige verantwoordelijkheid, en hoe exposure therapie helpt door het bieden van nieuwe ervaringen en interpretaties.

Naast een introductie van het modus model en de toepassing van schematherapie, presenteert prof. dr. Rafaële Huntjens de diverse experts die in deze serie zullen spreken. Ze geeft je een voorproefje van wat je kunt verwachten in de komende afleveringen.

Deze Masterclass-serie kwam tot stand door een samenwerking met de Viersprong. De masterclasses gaan over preventie en vroege interventie, dosering en intensiteit van de behandeling tot aan wat nodig is om de kwaliteit van zorg te kunnen behouden. We hechten immers grote waarde aan hoe eerder hoe beter behandelen, niet te lang en niet te kort en behoud van kwaliteit. Maar de masterclasses raken ook maatschappelijke vraagstukken zoals krapte op de arbeidsmarkt, de lange wachtlijsten en het hoge verzuim. Kortom; we delen veel waardevolle informatie die je niet wilt missen. Dineke Feenstra vertelt je meer over hoe je de behandeling van persoonlijkheidsstoornissen kan structureren.

Sara ervaart somberheidsklachten. Ze gaat samen in gesprek met therapeute Ellis Baron en bespreken de behandeldoelen die passen bij haar situatie.

Met Louis Zantema & prof. dr. Paul van Wilgen

In dit rollenspel laat dr. Suzy Matthijssen zien hoe je online EMDR toepast, en hierbij het werkgeheugen van de patiënt op de een adequate manier kunt belasten.

Deelnemers ervaren een gevoel van opluchting en dankbaarheid voor de opgebouwde emotionele band. Ze benadrukken het belang van aanwezig zijn, leren van elkaar en speelsheid in de relatie. De sessie eindigt met een symbolisch cadeau en een creatieve opdracht: samen een fiets tekenen als metafoor voor gedeelde vreugde. Note from Poul Perris: These sessions were conducted over two consecutive days, with two meetings per couple. While this differs from a full Schema Therapy process under regular conditions, the limited timeframe offered a unique opportunity to focus on core dynamics and create meaningful therapeutic moments in a condensed format. My approach was adapted to make the most of this setting and offer the couples interventions that could truly resonate within the time available.

ISTDP staat voor Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy. Deze vorm van therapie is in de jaren 60 en 70 ontwikkeld door prof. dr. H. Davanloo (Montreal, Canada). De essentie van ISTDP is het zicht krijgen op en ervaren van gevoelens, verlangens en behoeften, de angsten die aan het beleven hiervan gekoppeld zijn en de verdedigingsmechanismen om deze angsten de baas te zijn. In deze kortdurende therapie wordt dan ook veel aandacht besteed aan het doorbreken van deze verdedigingsmechanismen en het opbouwen van angsttolerantie, waardoor (complexe) gevoelens vrij beleefd en onderzocht kunnen worden. Meestal is er een associatie met pijnlijke ervaringen uit de jeugd die te maken hebben met onveilige hechting en onveilige autonomiestrevingen. In deze e-learning neemt prof. dr. Allan Abbass ons mee in enkele toepassingen van ISTDP bij milde tot complexe persoonlijkheidsproblematiek. Hierbij is er speciale aandacht voor het online toepassen van deze kortdurende psychodynamische therapie. Deze e-learning is geaccrediteerd door verschillende beroepsverenigingen.

In deze video biedt Dr. Leanne Campbell een uitgebreide introductie tot Emotionally Focused Individual Therapy (EFIT). Ze bespreekt de geschiedenis en ontwikkeling van deze therapievorm, neemt je mee door de verschillende fases, en legt uit hoe EFIT bijdraagt aan het versterken van emotionele verbindingen en veerkracht. Daarnaast geeft ze een unieke inkijk in haar praktijk door enkele sessies met eigen cliënten te tonen, waardoor de theorie direct in de praktijk tot leven komt.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Prof. dr. Arjan Videler leidt je door een oefening over Schematherapie: Zelfcompassie.

Deze serie is tot stand gekomen in samenwerking met de NVGP (Nederlandse Vereniging voor Groepsdynamica en Groepspsychotherapie) Groepstherapie in de breedste zin van het woord, zowel psychodynamische, als geprotocolleerde therapieën, MBT, SFT en nog veel meer. Elke methode die je in groepsverband kunt gebruiken, daar gaan we mee aan de slag. In deze serie zie je enkele mogelijke situaties in de vorm van een rollenspel, en laat Marc Daemen je zien hoe je hier als therapeut mee kan omgaan en welke stappen je moet volgen.

In de laatste sessies van IBCT laat dr. Pieternel Dijkstra zien hoe je het stel helpt om problemen op een effectieve manier op te lossen. Deze problemen komen ongetwijfeld op, en sommige van deze problemen kunnen aanhoudend zijn en veel problemen geven. De POT-plan methode kan hierbij erg waardevol zijn. Deze methode bestaat uit zes stappen die leiden tot creatieve slimme oplossingen met zo min mogelijk gedoe. In dit fragment staat stap 1 uit deze methode centraal, waarbij het probleem wordt vastgesteld en er een gezamenlijk probleem van wordt gemaakt. Veel therapeuten beschouwen dit als de lastigste stap, maar wanneer je deze stap goed hebt neergezet, dan volgende de stappen erna veel gemakkelijker.

Met dr. Pieternel Dijkstra, Aerjen Tamminga, en Bram van der Boom

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het vierde en vijfde symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: identiteitsverwarring en identiteitswijziging. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van deze symptoomclusters. Geacteerd door Claudia de Vries.

Hoe is het Jeffrey vergaan na zijn bijzondere ervaringen en de CGT-sessies? In deze video deelt Jeffrey zijn verhaal in een openhartig interview. Samen met Yvonne de Jong blikt hij terug op zijn ervaringen tijdens de therapie, de uitdagingen die hij tegenkwam en de vooruitgang die hij heeft geboekt.

In deze video laat Else je zien hoe je een been kataleptisch kan maken. We volgen hierin Maaike, wie reeds 12 jaar FNS klachten heeft. Belangrijk hierin is geduld hebben.

Deze productie is een samenwerking tussen GGZ InGeest en Psyflix. In dit rollenspel krijgen we een inkijkje in het leven van een cliënt die dagelijks worstelt met intense paniekaanvallen en de belemmerende angst om bepaalde situaties of plaatsen te betreden. Eline Eigenhuis neemt de kijker mee in de wereld van de cliënt en demonstreert de toepassing van 'exposure in vivo'. Deze vorm van therapie omvat het stapsgewijs blootstellen van de cliënt aan de situaties of omgevingen die angst oproepen, waardoor de cliënt geleidelijk aan leert omgaan met de angst en deze te overwinnen.

Eefje Suk en Vos Beerthuis zijn beiden van de crisisdienst en gaan op bezoek bij een patiënt. De patiënt, Joke, heeft last van psychotische klachten na haar bevalling. Waar let je op in een dergelijke discussie? Eefje Suk en Vos Beerthuis gaan hier uitgebreid op in.

Tijdens de Grief Tapes focussen we ons op het herkennen en het behandelen van rouw. In deze studioserie zien jullie hoe prof. dr. Paul Boelen een patient behandelt en hoe een denkbeeldig gesprek met haar zoon kan helpen bij het verwerken van haar verlies.

Susan laat in deze vierde mindfulness oefening zien hoe je patiënten kunt helpen om bewust te worden van de stroom aan gedachten die bij hen opkomen.

In deze (Engelstalige) demonstratie laten Haim Weinberg en Bram van der Boom zien hoe je online psychodynamische groepstherapie kunt geven. Je kunt hierbij zien hoe de groepsdynamiek verloopt en hoe je als therapeut op net een andere manier kunt interveniëren; met meer gebruik van imaginatie, en het benoemen van het gezicht en de expressies van de patiënt.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

In dit tweede demogesprek praat Janneke Ferwerda opnieuw met Simon. Ze vraagt hem naar situaties en plekken waar hij zich angstig voelt en onderzoekt hoe deze momenten samenhangen met het horen van stemmen. De video laat zien hoe zorgvuldig luisteren en doorvragen helpen om beter inzicht te krijgen in de beleving van de cliënt.

Is woede altijd geworteld in trauma, of is sommige agressie simpelweg onderdeel van het mens-zijn? In deze prikkelende lezing onderzoekt Dr. Frank Yeomans de complexe relatie tussen traumagerelateerde woede en aangeboren menselijke agressie. Vanuit zijn klinische ervaring en de psychodynamische theorie laat hij zien hoe traumatherapieën zoals EMDR secundaire woede kunnen verminderen die samenhangt met emotionele verwaarlozing en mishandeling — terwijl hij tegelijk het idee bevraagt dat alle woede kan, of zou moeten, worden “opgelost”. Je ontdekt onder andere: - Hoe trauma secundaire woede en wrok voedt - Waarom gezonde woede essentieel is voor het stellen van grenzen - Hoe ongezonde woede relaties kan beschadigen en tot isolatie kan leiden - Waarom sommige vormen van agressie los van trauma kunnen bestaan - De filosofische en klinische implicaties van woede binnen de psychotherapie

In deze sessie keert Hans-Jaap Oppenheim terug als therapeut in de EMDR-behandeling van Carla. Hij sluit aan op de vorige sessie die zij had met Ad Kerkhof en begint met een open vraag: “Hoe is het sindsdien met je gegaan?” Carla deelt dat de eerdere sessie veel heeft losgemaakt. Oude overtuigingen en diepe gevoelens van waardeloosheid zijn op de voorgrond getreden.

In deze rollenspelvideo laat Esther Grootenboer zien dat individuele therapiesessies in Dialectische Gedragstherapie (DGT) een gestructureerde opbouw kennen. Aanvankelijk bespreken we de dagboekkaart van de cliënt, vervolgens bepalen we samen het focuspunt van de sessie, en vaak passen we ketenanalyse toe om het gedrag van de cliënt te onderzoeken. In deze specifieke sessie ontmoeten we Jane, een 25-jarige vrouw met een borderline persoonlijkheidsstoornis (BPS) die zelfbeschadigend gedrag vertoont. Dit is haar vierde sessie binnen de therapie.

In het vijfde rollenspel wordt een nieuwe patiënt geïntroduceerd, Tess. Tess zit al verder in haar schematherapie. Samen met Jenny Broersen gaan ze verder in op enkele schema's.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V Scholing GGZ, VSt, VSR & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Verslaving komt enorm veel voor bij patiënten met een persoonlijkheidsstoornis (50-75%). In dit (Engelstalige) webinar wordt aan de hand van onderzoek en ervaring getoond hoe je verslaving schematherapeutsich kunt behandelen. Er wordt advies gegeven over diagnostiek naar verslaving bij persoonlijkheidsstoornissen en er wordt door middel van een rollenspel getoond hoe je schematherapeutisch kunt begrenzen bij iemand met een verslaving. Deze e-learning is geaccrediteerd door verschillende beroepsverenigingen.

*Eerste sessie met Jasper* – Jasper wil praten over zijn gevoelens. Hij ervaart zichzelf als koud en gesloten, en voelt zich kwetsbaar wanneer emoties naar boven komen. Zodra die emoties opkomen, heeft hij de neiging ze meteen te onderdrukken, niet te tonen of te delen. Hij merkt dat hij vooral dichtklapt wanneer anderen van hem verwachten dat hij zegt wat hij voelt. Les Greenberg wil dieper ingaan op de vragen: wanneer gebeurt dit, bij wie en waar komt dit vandaan?

In de zevende sessie verkennen ze de veiligheidsmodule verder. Wat is het concept achter veiligheid? Ontdek hoe Patricia Resick hierop ingaat en hoe ze feiten gebruikt om de emoties van de patiënt te helpen veranderen.

In deze snijtafelsessie reflecteert Remco van der Wijngaart op zijn sessies met Richard. Hierbij geeft Remco inzicht in zijn keuzes als therapeut, geïllustreerd aan de hand van zijn selectie van de meest belangrijke momenten in de therapie.

Henk heeft last van hoogtevrees en gaat hiervoor in therapie bij prof. dr. Ad de Jongh. Samen maken ze een casusconceptualisatie en een plan van aanpak. Tijdens de opnames van de EMDR Fobie Tapes laat Ad de Jongh de revolutionaire flash-techniek en natuurlijk EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) zien. Deze bewezen methoden worden toegepast om de impact van traumatische ervaringen te verminderen en patiënten te helpen hun fobieën te overwinnen.

De derde sessie met Jet gaat van start. In deze sessie richten Ad en Jet zich op de eerste cluster, namelijk niet jezelf kunnen zijn. Zie hoe Ad en Jet samen enkele momenten aanhalen waar Jet voelde dat ze niet zichzelf kon of mocht zijn.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, NVvP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Tijdens deze snijtafelsessie geeft Roland Sinnaeve je meer inzicht in zijn keuzes als therapeut, geïllustreerd aan de hand van fragmenten van belangrijke kantelmomenten in de therapiesessies met Anne.

In deze sessie kijkt Karin terug op de rollenspelen waarin ze EFT geeft aan een stel met relatieproblemen. Ze bespreekt wat er goed en minder goed ging en wat we er van kunnen leren.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Victoria en haar partner. Hij legt hun uit wat PTSS is en hoe dit haar blik op haarzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.