Body-Focused Schema Therapy

In deze masterclass laat Roberto Lewis-Fernández zien hoe het Cultural Formulation Interview (CFI) cultuur weer zichtbaar maakt in de behandelkamer. Hij verkent hoe verhalen van lijden altijd ingebed zijn in familie, geschiedenis, gemeenschap en geloof — en hoe dat begrip de therapeutische relatie verdiept. Leerdoelen: - Inzicht krijgen in de theoretische achtergrond en structuur van het Cultural Formulation Interview (CFI) - Leren hoe culturele betekenis het klinisch oordeel en de behandelrelatie beïnvloedt - Herkennen hoe je culturele formulering kunt toepassen in diagnostiek en gesprek - Ontwikkelen van meer culturele sensitiviteit in het luisteren en interpreteren van klachten

Imagery Rescripting is een krachtige methode om de emotionele lading van traumatische herinneringen te veranderen. In dit rollenspel vertelt een cliënt over een pijnlijke jeugdherinnering met een intimiderende stiefvader. Onder begeleiding van Arnoud Arntz keert ze terug naar dat moment om het opnieuw te beleven en te doorvoelen. Door het herschrijven van de gebeurtenis helpt de therapeut haar om controle en compassie terug te vinden, en steun te bieden aan haar jongere zelf. De sessie laat zien hoe imaginatie kan bijdragen aan het helen van onverwerkte gevoelens uit de kindertijd. Leerdoelen: - Inzicht krijgen in de stappen en theoretische onderbouwing van imaginatieherstructurering binnen Schematherapie. - Observeren hoe de therapeut de cliënt begeleidt bij het aangaan en transformeren van een traumatische herinnering. - Begrijpen hoe emotionele afstemming, veiligheid en compassievol her-ouderen een centrale rol spelen in het proces. - Leren hoe je structuur kunt bieden terwijl je ruimte houdt voor spontane emotionele reacties tijdens imaginatie.

In dit rollenspel neemt de cliënt zelf het initiatief bij het herschrijven van pijnlijke herinneringen. Via imaginatie herbeleeft ze momenten van conflict met haar moeder, waarbij ze gevoelens van boosheid, verdriet en teleurstelling uitdrukt, maar ook haar verlangen naar begrip en verbinding verkent. Onder begeleiding van de therapeut voelt Tessa zich veilig genoeg om contact te maken met haar jongere zelf en haar behoefte aan nabijheid te erkennen. De sessie laat zien hoe cliënten, door actief te rescripteren, meer zelfcompassie en emotionele heling kunnen ervaren. Leerdoelen: - Leren hoe cliënten actief kunnen deelnemen aan imaginatieherstructurering. - Inzicht krijgen in de rol van de therapeut bij het creëren van veiligheid en het stimuleren van emotionele expressie. - Begrijpen hoe boosheid en kwetsbaarheid samen aanwezig kunnen zijn tijdens het proces. - Ontdekken hoe nieuwe emotionele ervaringen geïntegreerd kunnen worden in het zelfbeeld van de cliënt.

Werken met trauma kan intense emoties oproepen, waardoor cliënten soms dissociëren tijdens imaginatie-oefeningen. In dit rollenspel laat de therapeut zien hoe je vroege signalen van dissociatie kunt herkennen en hoe je via grounding-technieken – zoals het gebruik van tastbare materialen, bijvoorbeeld een fleece-deken – de cliënt helpt om in het hier en nu te blijven. Wanneer de spanning te groot wordt, kan de cliënt dit aangeven en grijpt de therapeut rustig in om de veiligheid te herstellen. De sessie benadrukt het belang van tempo, afstemming en een veilige setting bij traumaverwerking. Leerdoelen: - Vroege signalen van dissociatie leren herkennen tijdens imaginatieherstructurering. - Grounding-technieken toepassen om cliënten te helpen in het moment te blijven. - Weten hoe je veiligheid kunt herstellen zonder het therapeutisch proces te onderbreken. - Gevoeligheid ontwikkelen voor signalen van overbelasting en grenzen van de cliënt.

Agressie en dreiging kunnen sterk naar voren komen tijdens imaginatie-oefeningen. In deze demonstratie laat de therapeut zien hoe je hier op een veilige en effectieve manier mee omgaat. Wanneer de cliënt haar gewelddadige stiefvader inbeeldt, grijpt de therapeut in met een “magische” interventie: hij schakelt de agressor symbolisch uit om het kind in de imaginatie te beschermen. Zo ervaart de cliënt veiligheid, kracht en controle binnen het rescripting-proces. De sessie toont hoe creativiteit en structuur samenkomen in therapeutische imaginatie. Leerdoelen: - Inzicht krijgen in hoe je omgaat met agressie of dreiging binnen imaginatieherstructurering. - Leren hoe symbolische of “magische” interventies veiligheid kunnen herstellen in de imaginatie. - Observeren hoe de therapeut de cliënt ondersteunt om zich krachtig te voelen in plaats van hulpeloos. - Begrijpen wat de therapeutische waarde is van creatieve technieken binnen imaginatie.

In deze snijtafelsessie wordt het structurele interview volgens het model van Otto Kernberg stap voor stap gedemonstreerd. Aan de hand van casus Max laten de experts zien hoe structurele persoonlijkheidsdiagnostiek in de praktijk wordt uitgevoerd. Daarbij wordt de IPO-vragenlijst gebruikt om de structurele organisatie van de persoonlijkheid in kaart te brengen. Na deze video: - begrijp je hoe het structurele interview volgens Kernberg wordt toegepast in de praktijk; - kun je herkennen welke onderdelen van de IPO-vragenlijst aansluiten bij structurele diagnostiek; - leer je signalen van afweermechanismen, identiteitspathologie en realiteitstoetsing observeren en interpreteren; - zie je hoe deze elementen samenkomen tot een geïntegreerde diagnostische indruk.

In deze video bekijk je vijf fragmenten uit het structurele interview volgens het model van Otto Kernberg, uitgevoerd met casus Max. De fragmenten tonen enkele essentiële onderdelen van deze methodiek, maar vormen niet het volledige interview zoals door Kernberg beschreven. De opeenvolgende fragmenten laten zien: - de start van het interview met een complexe openingsvraag; - clarificatie terwijl de spanning oploopt; - focus op de interactie in het hier-en-nu en het gebruik van confrontatie; - een voorbeeld van een interpretatie; - en de beschrijving van zichzelf en een ander.

Waarom zijn therapeuten over de hele wereld zo enthousiast over IFS, terwijl deze methode nog niet volledig evidence-based is? In deze exclusieve Psyflix Masterclass legt dr. Richard Schwartz, de grondlegger van Internal Family Systems (IFS), uit waarom deze benadering wereldwijd zoveel waardering heeft gekregen — en hoe ze cliënten helpt herstellen via compassie, verbinding en zelfleiderschap. Na deze masterclass kun je: - De kernprincipes van IFS begrijpen. - Herkennen hoe IFS emotioneel lijden en trauma op een nieuwe manier benadert. - Ontdekken hoe het Zelf het proces van integratie en heling kan leiden. - Kritisch reflecteren op hoe IFS een plaats kan krijgen in je klinische werk.

Helen Macdonald legt in deze presentatie hoe chronische pijn niet alleen fysiek, maar ook emotioneel en persoonlijk is, beïnvloed door neuroplasticiteit en stressreacties. Ze benadrukt het belang van een biopsychosociale benadering gericht op kwaliteit van leven in plaats van pijnvermindering. CBT en ACT helpen mensen betekenisvol te leven ondanks pijn. Factoren zoals angst, catastrofaal denken en mentale nederlaag worden aangepakt met mindfulness, acceptatie en het opbouwen van activiteiten. Psychologische flexibiliteit blijkt essentieel voor langdurig welzijn. Met de juiste ondersteuning kunnen mensen ondanks blijvende pijn weer vitaliteit en verbondenheid ervaren.

Janis Briedis bespreekt de kernemotionele behoeften, schema's en copingstijlen en benadrukt de cruciale rol van het lichaam in therapie, vooral bij trauma. Hij laat technieken zien om lichaamssignalen te interpreteren, emoties te verbinden met fysieke sensaties en somatische bewustwording in de behandeling te integreren. Met een focus op humor en speelsheid helpt deze benadering cliënten om hun gezonde volwassene-modus te versterken en beter voor zichzelf te zorgen.

In deze video wordt Emotion-Focused Therapy (EFT) besproken, een therapeutische benadering waarbij emoties centraal staan in de menselijke ervaring. EFT helpt cliënten zich bewust te worden van hun emoties, deze te accepteren en te transformeren. De therapie combineert het volgen van het emotionele proces van de cliënt met het begeleiden door specifieke taken, zoals het oplossen van onopgeloste gevoelens of zelfkritiek. Door te focussen op lichamelijke reacties en het samenvoegen van emoties (bijvoorbeeld schaamte omzetten in gezonde woede), bevordert EFT diepe emotionele verandering. Het proces is niet-lineair en legt de nadruk op ervaringsgericht in plaats van intellectueel begrip, met als doel cliënten te helpen pijnlijke kernemoties te transformeren.

De sessie richt zich op het verkennen van barrières (copingmodi) die de toegang tot de Young One (Kwetsbaar Kind-modus) belemmeren, wat leidt tot een snelle overgang naar – of doorbraak in – een energieke, levendige Gezonde Volwassene-modus, vol vitaliteit en een gevoel van openheid. Onderwerpen zoals gronding, co-regulatie en objectpermanentie komen eveneens aan bod.

Marjolein Koementas en Niek Perquin presenteren aan de hand van een inhoudelijk model de invulling van een gestructureerd supervisietraject voor professionals in de GGZ. Leerdomeinen en leerinterventies van het model worden functioneel met elkaar verbonden en er wordt toelichting gegeven op de concrete toepassing van het model in de praktijk.

Anne Hilde legt in slechts vijf minuten de essentie van Emotion Focused Skills Training voor ouders uit.

In deze introductie vertelt CGT expert Erik ten Broeke over hoe je middels het FABA model komt tot mentale representaties gericht op een behandelplan en passende behandelinterventies binnen de CGT. Vanuit de leertheorie gaat hij in op de theoretische achtergrond en verankering in de wetenschap van het FABA model welke ingezet kan worden ter onderbouwing van passende behandelkeuzes.

Imagery rescripting is een techniek die veel wordt toegepast binnen de schematherapie om negatieve emoties te verminderen die geassocieerd zijn met negatieve vroegere ervaringen. Deze techniek wordt in dit (Engelstalige) rollenspel gedemonstreerd.

Suïcidale gedachten kunnen zich opdringen als een storm: intens, onontkoombaar, en allesoverheersend. Maar er is hoop. In deze indringende en vernieuwende Psyflix Masterclass laten Ad Kerkhof en Hans Jaap Oppenheim zien hoe EMDR kan worden ingezet bij de behandeling van suïcidale ideaties. Vanuit jarenlange ervaring in de suïcidepreventie delen zij hun kennis, praktijkvoorbeelden en recente doorbraken in het verminderen van deze gedachten via EMDR-technieken.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

In deze snijtafelsessie legt Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit. Zij illustreert het protocol aan de hand van de twee sessies die ze met Hans en Victoria heeft gehad. Zij laat zien dat ze in het begin en aan het einde van de sessie oog heeft voor de gevoelens die het oproept bij de patiënten. Tijdens de imaginaire exposure en exposure in vivo is zij voornamelijk een coach op gedrag om de angstgedachte onderuit te halen.

Prof. dr. Ad de Jongh blikt in deze snijtafelsessie terug op zijn sessies met Hans en Victoria. Ad laat zien wat hij precies doet en licht hierbij zijn keuzes tijdens de sessies toe. Ook vertelt Ad de Jongh over de overeenkomsten en verschillen tussen EMDR en EMDR 2.0, en over het belang van de werkgeheugentheorie bij het laatste.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&VN en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, V&V-Scholing Consultatieve Psychiatrie, V&V-Scholing GGZ en V&V Scholing SPV, NVvP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, VSR & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, VSR & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, VSR & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze introductie vertelt Denise Matthijssen hoe ACT your Way is opgebouwd,wat de wetenschappelijke basis is en hoe het werkt.

In dit rollenspel zie je de groep in een beginnende fase. Deze oefening wordt elke sessie gedaan, om op basis van ervaringen uit het dagelijks leven te leren focussen op waarden en het omgaan met onvermijdelijke uitdagende situaties.

ABFT is een evidence-based therapievorm speciaal ontworpen voor familie en individuele processen gerelateerd aan suïcidaliteit en depressie bij adolescenten. In deze nieuwe video geven twee van de bedenkers van ABFT, Suzanne Levy en Guy Diamond, een overzicht van de theoretische basis van ABFT en de vijf behandeltaken waar de behandeling op gericht is. Engelstalige serie

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V, VSR & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In deze tweede webinar van de serie diagnostiek laat Theo Ingenhoven aan de hand van rollenspelen en voorbeelden zien hoe het structureel interview van Kernberg gegeven en geinterpreteerd wordt. Ook wordt de IPO (inventory of personality organisation) geïntroduceerd en toegelicht.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis en Theo Ingenhoven sluiten gezamenlijk de eerste vier afleveringen van de serie diagnostiek af. In deze sessie vindt integratie plaats van de verschillende instrumenten, gekoppeld aan een diagnostisch stappenplan voor gebruik bij de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen. Hierbij wordt informatie uit voorgaande webinars geïntegreerd tot een model. Ook in deze aflevering zie je rollenspelen en praktische uitvoering van diagnostiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP. NVvP, V&VN & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Deze masterclass wordt geïntroduceerd door Han Berghuis en Theo Ingenhoven. Beiden zorgen voor een vervolg en een verdieping op de vorige Diagnostiek Masterclass Serie. Hoe doe je diagnostiek aan de voordeur en hoe doe je diagnostiek bij een vastgelopen behandeling. Wanneer doe je welke onderzoeken? Om deze vraag te beantwoorden hebben diagnostiek experts Theo Ingenhoven en Han Berghuis voor jullie een programma samengesteld met vier afleveringen. Deze eerste masterclass gaat in op narcistische persoonlijkheidsstoornis, de psychodynamische diagnostiek van narcisme, hoe deze nog steeds van belang is, en hoe dit terugkomt in het alternatieve model in de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen.

In deze lezing vertelt prof. dr. Denny Borsboom over psychometrie en het fundamentele probleem van hoe na te denken over observaarbare eigenschappen en het construct van de specifieke stoornis. Hij gaat in op het standaardmodel van stoornissen als latente variabelen, en het model van de psychische stoornis als netwerk van symptomen. Ten slotte licht hij toe hoe dit laatste perspectief kan worden toegepast om mensen beter te kunnen helpen.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

Na een volledige week vol helende sessies, gaan Ad en Lisanne nog een laatste keer samenzitten. Met een kleine terugblik en aan de hand van enkele herinneringen, die tijdens deze sessie worden opgroepen, merkt Lisanne dat er een grote bewustwording is ontstaan. Ze komt in haar eigen kracht te staan en ontdekt haar zelfvertrouwen.

Tijdens de Grief Tapes focussen we ons op het herkennen en het behandelen van rouw. In deze studioserie zien jullie hoe prof. dr. Paul Boelen een patient behandelt en hoe een denkbeeldig gesprek met haar zoon kan helpen bij het verwerken van haar verlies.

In deze video zie je dat gedrag dat de samenwerking moeilijk of onmogelijk maakt wordt beschouwd als deel van de behandeling. Het leidt niet tot strijd of tot oordelende uitspraken over de persoon die hulp vraagt. Het gedrag wordt gekaderd als een begrijpelijke, niet-helpende uiting van woede en machteloosheid. In de aanpak van de therapeut is validatie de eerste stap. Roland geeft ruimte aan de woede, erkent waarom die gerechtvaardigd is en neemt ook zijn eigen tekortkomingen daarin mee. Tegelijk maakt hij duidelijk wat niet valide is en blijft hij Anne herinneren aan haar doelen en DGT-vaardigheden. Dit vergt een onbeweeglijk gecentreerde houding, en dus nederigheid, acceptatie en emotieregulatie. Op de momenten dat Roland en Anne “vast komen te zitten”, gebruikt hij zogenaamde dialectische strategieën om Anne te helpen om uit de klem te geraken: de paradox ingaan, zelf model staan voor mentale flexibiliteit, metaforen gebruiken. Daarnaast krijg je demonstratie van tegengesteld handelen bij woede en feiten checken bij verlatingsangst. Bij dat laatste, zal je merken, is vooral durven doorvragen van belang.

In deze derde EFT sessie spreekt Karin Wagenaar met Pim en Jaël. Dit stel heeft sinds 4 jaar een mooie relatie, maar worstelt met een aantal patronen. Karin laat zien hoe ze een hechtings kwetsuur bespreekt met het stel en zo komt bij toenadering en herstel.

In deze sessie concentreren we ons op de techniek van de tweestoelendialoog, die het conflictteken van splitsing door negatieve zelfevaluatie adresseert. Deze methode geeft beide kanten van het conflict een stem door een stoel toe te wijzen aan elk perspectief.

Trauma Tapes: The Movie is een compilatie van de 10 traumasessies binnen één week bij twee dappere deelnemers met posttraumatische stress én de nagesprekken met beide deelnemers én aparte snijtafelsessies met de behandelaren. Je maakt kennis met Victoria en Hans en ziet de invloed van deze traumabehandelingen. Victoria is slachtoffer van seksueel misbruik en Hans is veteraan en heeft missie-gerelateerde trauma’s meegemaakt. Victoria is intussen hersteld ondanks veelvuldige trauma’s en Hans beschouwde de behandelweek als een keerpunt in zijn leven.

Het gesprek belicht de reis van zelfontdekking en emotionele heling. Er wordt ingegaan op de impact van een moeilijke jeugd, gekenmerkt door misbruik en emotionele terughoudendheid. Alice en Chris Lee reflecteren op haar moeite met het uiten van emoties en het gebrek aan steun vanuit haar familie. De therapeutische doelen richten zich op het leren uiten van emoties, waarbij technieken zoals EMDR en schematherapie worden ingezet om deze thema’s aan te pakken. Ook het ontwikkelen van positieve overtuigingen en het evalueren van de vooruitgang in therapie komen aan bod.

In deze eerste sessie delen de deelnemers hun ervaringen met relatietherapie en hun relatie van 23 jaar. Ze bespreken gevoelens van boosheid, gebrek aan respect en manieren om met spanningen om te gaan. Thema’s als persoonlijke bijdrage in werkcontexten, gevoelens van inwisselbaarheid en publieke conflicten komen aan bod. Schaamte wordt benoemd als een kernemotie die hun relatie beïnvloedt. Note from Poul Perris: These sessions were conducted over two consecutive days, with two meetings per couple. While this differs from a full Schema Therapy process under regular conditions, the limited timeframe offered a unique opportunity to focus on core dynamics and create meaningful therapeutic moments in a condensed format. My approach was adapted to make the most of this setting and offer the couples interventions that could truly resonate within the time available.

In dit rollenspel laat Jenny Broersen zien hoe je een imaginatie begeleidt omtrent de gezonde volwassene die je kan toepassen bij patiënten. Hierbij vraagt Jenny naar een situatie in de toekomst die sterke emoties oproept. Als kijker kun je deze imaginatie zelf ondergaan.

Tijdens de tweede diagnostiek aflevering laat Han Berghuis je weten wat belangrijk is bij het afnemen van vragenlijsten, wat de voordelen zijn en welke problemen zich kunnen voordoen bij vragenlijsten.

In deze video zie je een fragment uit een intakegesprek tussen therapeut Ad Kerkhof en patiënte Carla. Het gesprek richt zich op het in kaart brengen van intrusieve gedachten in het kader van EMDR en suicidepreventie. Ad Kerkhof onderzoekt zorgvuldig welke vormen de intrusies aannemen, wanneer ze zich voordoen en wat hun inhoud is. Tegelijkertijd gaat hij na welke medicatie Carla momenteel gebruikt en hoe haar depressieve klachten zich manifesteren. In het gesprek staat centraal waar Carla innerlijk tegen vecht — welke gedachten, gevoelens of overtuigingen haar uitzichtloosheid voeden.

In deze sessie keert Hans-Jaap Oppenheim terug als therapeut in de EMDR-behandeling van Carla. Hij sluit aan op de vorige sessie die zij had met Ad Kerkhof en begint met een open vraag: “Hoe is het sindsdien met je gegaan?” Carla deelt dat de eerdere sessie veel heeft losgemaakt. Oude overtuigingen en diepe gevoelens van waardeloosheid zijn op de voorgrond getreden.

Tijdens deze Masterclass met prof. dr. Anthony Bateman en dr. Dawn Bales leert u meer over Mentalization Based Treatment (MBT). Er wordt ingegaan op de basisprincipes van MBT en op online behandelen met MBT. Deze e-learning is geaccrediteerd door verschillende beroepsverenigingen.

In deze serie zul je leren over affect fobie therapie. In deze masterclass wordt dieper ingegaan op de conflictdriehoek, de personendriehoek, en hoe je het kernconflict kan formuleren. Dit wordt verder verduidelijkt met een rollenspel die achteraf uitgebreid wordt geanalyseerd

Met dr. Pieternel Dijkstra, drs. Aerjen Tamminga & Bram van der boom

De webinars over Schematherapie en de Gezonde Volwassene van Anne-Marie Claassen en Jenny Broersen zijn al lange tijd erg populair op Psyflix. Nu hebben ze ook een volledige rollenspellen serie opgenomen in de studio, met een actrice. Tijdens deze introductie gaan ze eerst in op de theorie erachter. Zo nemen Anne-Marie Claassen en Jenny Broersen je mee in de verschillende therapiefasen en wat je met de gezonde volwassene kunt doen.

Tijdens dit rollenspel stelt Amy, de patiënt, zich met wat hulp van drs. Anne-Marie Claassen voor. Tijdens de introductie ontdek je aldus de schema's en modi van de patiënt.

In dit rollenspel zie je de 4e fase van het 5 fasenmodel. De fase "Plan van aanpak". In deze fase is het belangrijk om het doel te concretiseren, te visualiseren en afspraken te maken.

Deze productie is een samenwerking tussen GGZ InGeest en Psyflix. In dit rollenspel demonstreert Eline Eigenhuis hoe je hyperventilatieprovocatie, een vorm van interoceptieve exposure, uitvoert bij een 25-jarige patiënt met paniekstoornis.

Na de eerste opdracht bespreekt Karin Schouten met de cliënt een tweede opdracht. Ze vraagt de cliënt om een rustige, prettige plek te tekenen. Karin legt uit dat cliënten vaak een plaats kunnen bedenken als zij de opdracht uitlegt. Als dit niet lukt, kunnen cliënten gebruik maken van afbeeldingen uit een kaartendoosje, of Karin kan een schets maken volgens de aanwijzingen van de cliënt.

In deze eerste aflevering van de psychotrauma masterclass serie vertelt seksuologe Jannetta Bos over hoe je walging bij PTSS behandelt, mede middels imaginaire exposure.

In deze (Engelstalige) demonstratie laat dr. Tim Wind zien hoe je een progressieve spierontspanningsoefening kunt begeleiden. Onderzoek heeft aangetoond dat deze simpele techniek o.a. angst, depressie, en stress vermindert, en het welzijn bevordert.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

In dit webinar vertelt drs. Mark Crouzen over de basisprincipes van oplossingsgerichte therapie. Je leert waarin deze verschilt van 'probleemgerichte' therapievormen. Hij laat daarbij zien hoe je technieken zoals de wondervraag, uitzonderingen en schaalvragen toepast tijdens een sessie.

Met Saskia Bieleveldt & Bart van Arensbergen

Ingrid Krijnen en Niels Tinga verschaffen verdere inzichten over het toepassen van specifieke MBT-technieken binnen de groepssessies. Vervolgens presenteren ze drie praktijkdemonstraties en geven ze een take home message met betrekking tot MBT-G. Gebruik MBT technieken: 00:26 - 09:51 Demonstratie triangulatie variant 1: 09:52 - 14:17 Demonstratie triangulatie variant 2: 14:18 - 23:05 Demonstratie siding in de groep: 23:07 - 35:00 Take home message MBT-G: 35:02 - 37:06

In dit rollenspel zien we een demonstratie van traumabehandeling waarbij gebruik wordt gemaakt van duale afstemming. De cliënt vertelt over een angstige ervaring die plaatsvond tijdens het autorijden. Terwijl de cliënt het verhaal deelt, wordt duidelijk hoe de herinnering nog lichamelijke activatie oproept — zoals spanning of onrust in het lijf.

In het laatste rollenspel wordt gedemonstreerd hoe je tijdens supervisie kunt bespreken dat een cliënt niet goed vordert en als signaalpatiënt wordt beschouwd.

Prof. dr. Berthold Gersons, grondlegger van de BEPP therapie geeft in deze eerste sessie van de serie een introductie op PTSS en BEPP en laat vervolgend zien in een rollenspel hoe hij Psychoeucatie geeft bij BEPP.

In dit rollenspel laat dr. Pieternel Dijkstra de IBCT techniek 'gezamenlijke onthechting' zien. Gezamenlijke onthechting is een techniek die partners stimuleert om vanaf een afstandje te kijken naar hoe ze omgaan met emotioneel beladen situaties of onderwerpen. Bij empathische aansluiting wordt ingezoomd op emoties, bij gezamenlijke onthechting zoom je juist uit. Het voordeel hiervan is dat je hierdoor veel kalmer en rustiger kunt praten over zaken die normaal heel emotioneel worden. Vanuit die kalmte kun je vervolgens kijken naar alternatieve, constructieve manieren m met elkaar om te gaan.

In dit rollenspel zie je de derde fase van het 5 fasenmodel. De fase "haalbaar doel stellen". In deze fase is het belangrijk om samenvatting en check te gebruiken en vervolgens opties uit te filteren om een keuze te kunnen maken voor het juiste haalbare doel.

In deze video zoomen we in op een cruciaal aspect van de behandeling voor Obsessieve-Compulsieve Stoornis (OCS): het werken met opdrachten en het onderhandelen over deze opdrachten om de symptomen van OCS te verbeteren. De focus ligt op het ontwikkelen van strategieën die patiënten helpen om hun dwanghandelingen te verminderen en hun dwanggedachten te beheersen.

Dilemma’s als wat doe je met negatieve tegenoverdracht (weerzin tegen je patiënt). Hoe ga je om met humor in het werken met deze doelgroep?

In dit inleidend college bespreken Rozemarijn Vos en Hermien Elgersma het verschil tussen normale afwijkende eetpatronen en psychopathologie, de verschillende vormen van psychopathologie, behandelinterventies, belangrijke inhoudelijke thema's om hierbij aan te kaarten en veel voorkomende valkuilen. Zij sluiten af met tips voor informatiebronnen.

In deze tweede sessie werkt Marleen met Sandra, een 57-jarige vrouw die sinds 2020 last heeft van complexe bewegingen en specifieke functionele tics als gevolg van FNS. Marleen demonstreert hoe hypnose kan worden ingezet om een incompatibele respons te creëren, gericht op het ""zwaar maken"" van de armen. Een krachtige techniek in de behandeling van FNS.

In dit rollenspel voert Ragna Plomp een eerste CGT-gesprek met Sandra, een cliënt met een licht verstandelijke beperking die stemmen hoort. Het gesprek richt zich op het verkennen van haar klachten en gevoelens, waarbij vooral haar angst centraal staat. Deze video laat zien hoe je als behandelaar op een toegankelijke en veilige manier het contact met de cliënt opbouwt en ruimte biedt aan haar beleving. Dit is een samenwerking tussen Psyflix, VGCt en Gedachten Uitpluizen.

In dit rollenspel laat dr. Suzy Matthijssen zien hoe je online EMDR toepast, en hierbij het werkgeheugen van de patiënt op de een adequate manier kunt belasten.

Hoe stel je een casusconceptualisatie op? Wat is de optimale werkgeheugenbelasting? Hoe ga je alles scherpstellen en hoe werk je met interweaves? Voorgaand op de rollenspellen gaat drs. Patricia Waaijman hier graag op in tijdens deze introductie.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Het EMDR WWW-protocol, met drs. Herman Veerbeek, is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie begint met een inleiding over het protocol en wordt gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Tijdens deze masterclass serie gaat Herman Veerbeek dieper in op het WWW-protocol en waarom woede zo'n groot taboe is. Verder legt hij graag uit hoe met EMDR door destructieve boosheid ten aanzien van het verleden heen gewerkt wordt. Ook wordt het nodige geïllustreerd met behulp van beeldmateriaal!

Het gesprek belicht de reis van zelfontdekking en emotionele heling. Er wordt ingegaan op de impact van een moeilijke jeugd, gekenmerkt door misbruik en emotionele terughoudendheid. Alice en Chris Lee reflecteren op haar moeite met het uiten van emoties en het gebrek aan steun vanuit haar familie. De therapeutische doelen richten zich op het leren uiten van emoties, waarbij technieken zoals EMDR en schematherapie worden ingezet om deze thema’s aan te pakken. Ook het ontwikkelen van positieve overtuigingen en het evalueren van de vooruitgang in therapie komen aan bod.

In dit achtste deel van de masterclass legt Dr. Patricia Resick uit hoe CPT-sessies zorgvuldig worden opgebouwd om focus en effectiviteit te bevorderen. Elke sessie start met het bespreken van symptoommetingen en huiswerkopdrachten, die cliënten meestal thuis of in de wachtkamer invullen.

Imagery Rescripting is een krachtige methode om de emotionele lading van traumatische herinneringen te veranderen. In dit rollenspel vertelt een cliënt over een pijnlijke jeugdherinnering met een intimiderende stiefvader. Onder begeleiding van Arnoud Arntz keert ze terug naar dat moment om het opnieuw te beleven en te doorvoelen. Door het herschrijven van de gebeurtenis helpt de therapeut haar om controle en compassie terug te vinden, en steun te bieden aan haar jongere zelf. De sessie laat zien hoe imaginatie kan bijdragen aan het helen van onverwerkte gevoelens uit de kindertijd. Leerdoelen: - Inzicht krijgen in de stappen en theoretische onderbouwing van imaginatieherstructurering binnen Schematherapie. - Observeren hoe de therapeut de cliënt begeleidt bij het aangaan en transformeren van een traumatische herinnering. - Begrijpen hoe emotionele afstemming, veiligheid en compassievol her-ouderen een centrale rol spelen in het proces. - Leren hoe je structuur kunt bieden terwijl je ruimte houdt voor spontane emotionele reacties tijdens imaginatie.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, VSR & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In dit webinar bespreken prof. dr. Hedwig van Bakel en drs. Marja Rexwinkel de theoretische grondslagen van Infant Mental Health. Ze bespreken het belang van een holistische kijk op Infant Mental Health problematiek. Ze raden hierin af om vroegtijdig te pathologiseren en onderstrepen het een en ander met voorbeelden uit eigen werk.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V, VSR & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Tijdens het voorlaatste rollenspel laat Charlotte van der Wall zien hoe je werkgeheugenbelasting kunt toepassen met behulp van een kussen.

In deze individuele sessie met de jongere als onderdeel van een MDFT-therapie, neemt expert Howard Liddle de tijd om contact te maken met de jongere en mogelijke manieren te vinden om de therapie te bevorderen.

In dit rollenspel zijn Jan (49) en Helga (54) in therapie vanwege hun dochter Naomi (16), die worstelt met problemen zoals drugsgebruik, schoolverzuim en laat thuiskomen. Bovendien zijn er onderliggende spanningen tussen de ouders als gevolg van een affaire van Jan. In dit fragment vindt de 2e therapiesessie plaats, waarin de therapeut de sessie onderbreekt om apart met de ouders te praten en de verwijten te stoppen.

In dit rollenspel demonstreert Inge van Laer een adviesgesprek met de 17-jarige Max en zijn moeder Emma. Max heeft al een jaar lang geen school bezocht en leidt een teruggetrokken leven. Tijdens het gesprek onthult Inge de patronen die zij bij Max waarneemt, waarbij opvalt dat deze patronen ook in het adviesgesprek zelf voorkomen. De dynamiek tussen Max en zijn moeder wordt in deze relatie weerspiegeld, en Inge brengt dit ter sprake. Een cruciaal aspect van dit gesprek is het bereiken van consensus tussen alle betrokken partijen over de focus van de behandeling. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In deze video bespreekt Trudy Mooren, een expert op het gebied van psychotrauma, het cruciale belang van het betrekken van naasten bij de diagnostiek en behandeling van psychotrauma en posttraumatische stressstoornis (PTSS). Mooren legt uit wie deze naasten zijn, waarom hun betrokkenheid essentieel is, en hoe professionals hen op een effectieve manier kunnen betrekken in het zorgproces. Zij gaat dieper in op de achtergronden van psychotrauma en werpt een blik op de toekomst.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

In dit rollenspel neemt Irma 6 (normaal 10) van de TAT af bij Petra (32). Vraagstelling van het PO waar de TAT een onderdeel van is is of er sprake is van Autisme spectrum dan wel problematiek in de persoonlijkheidsorganisatie

Bij dit rollenspel neemt Irma de HTP af bij Marieke (38) in het kader van een TPO waar de vraag van Marieke (38) centraal staat (waar komt mijn angst vandaan). Tevens wordt met Marieke de door haar gemaakte tekeningen besproken wat een therapeutische werking heeft.

In deze eerste aflevering van de serie neemt klinisch psycholoog/psychotherapeut Dineke Feenstra je mee in een presentatie over persoonlijkheidsstoornissen. Ze belicht daarbij aspecten als tijdigheid, toegankelijkheid, en toepasbaarheid. Feenstra geeft inzicht in wat persoonlijkheidsstoornissen inhouden en behandelt de thema's tijdigheid, toegankelijkheid, en toepasbaarheid. Dit doet ze aan de hand van een casus waarin ze het verhaal van Margriet deelt, een 43-jarige vrouw die worstelt met een persoonlijkheidsstoornis. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning wordt dieper ingegaan op het belang van traumabehandeling bij patiënten met autisme, een veelvoorkomende comorbiditeit die vaak over het hoofd gezien wordt door hulpverleners. Tevens wordt er toegelicht hoe PTSS bij patiënten met autisme behandeld kan worden en wat je kan doen als de behandeling niet werkt. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Een juiste diagnose is cruciaal voor een effectieve behandeling. In deze masterclass bepleit Annelies waarom het onderscheid tussen autisme en borderline zo belangrijk is – en hoe je in de praktijk tot de juiste diagnose komt.

In deze video zie je het eerste deel van het STiP-5.1-interview met casus Max. Theo Ingenhoven verkent wie Max is, hoe hij denkt en voelt, en hoe hij omgaat met andere mensen. Dit interview vormt de basis voor het in kaart brengen van het niveau van persoonlijkheidsfunctioneren volgens het Alternatief Model uit de DSM-5. Na deze video: - begrijp je hoe het STiP-5.1-interview wordt ingezet om persoonlijkheidsfunctioneren te verkennen; - leer je hoe de interviewer thema’s rond identiteit, zelfbeeld en interpersoonlijk functioneren onderzoekt; - herken je hoe reflectief vermogen en relationele patronen tot uiting komen in het gesprek; - zie je hoe het interview inzicht geeft in de innerlijke beleving en sociale dynamiek van de cliënt.

In deze masterclass wordt toegelicht hoe virtual reality toegepast kan worden in de geestelijke gezondheidszorg, welke simulaties er bestaan, en hoe virtual reality de geestelijke gezondheidszorg kan veranderen. Dit wordt geïllustreerd met voorbeelden van virtual reality interventies.

In deze Masterclass met prof. dr. Ad Kerkhof leert u meer over de interventie in suïcidale processen en krijgt u veel theorie aangereikt om zelf de eerste ervaringen te kunnen opdoen. Deze e-learning is geaccrediteerd door verschillende beroepsverenigingen.

Het online behandelen van eetstoornissen brengt enkele bijzondere facetten aan het therapeutisch werk met zich mee. In deze Masterclass wordt de online behandeling van eetstoornissen nader belicht, zowel vanuit de klinische praktijk als vanuit het wetenschappelijk onderzoek naar de behandeling van eetstoornissen.

In dit Engelstalige rollenspel demonstreert psychotherapeut Remco van der Wijngaart de stoel oefening met drie verschillende stoelen en rollen voor de cliënt. Ook kun je zien hoe je deze techniek online kunt toepassen.

In deze demonstratie laat Anne Varvik zien hoe Virtual Reality (VR) wordt ingezet bij de behandeling van cliënten die stemmen horen, een veelvoorkomende klacht. Ze legt uit hoe VR-technologie wordt gebruikt om bij cliënt Saskia na te bootsen hoe het is om stemmen te horen en hoe hiermee om te gaan. Deze sessie toont hoe de behandeling, ondersteund door VR-technologie, eruitziet in de praktijk. (VR-sessie 3: Hoe word ik weerbaarder tegen de stemmen? – schizofrenie). De behandeling slaat aan; de cliënt krijgt inzicht in de impact van de diagnose op haar leven en leert hier beter mee om te gaan. Door de situatie waarin stemmen worden gehoord na te bootsen, oefenen de cliënt en therapeut samen hoe hiermee om te gaan. Tijdens de sessie wordt de ervaring herbeleefd, vervolgens vanuit een andere invalshoek bekeken en besproken met de therapeut. De therapeut werkt samen met de cliënt om de sessie zo realistisch mogelijk in te richten, waardoor een veilige en effectieve leeromgeving wordt gecreëerd.

A patient confronts social phobia through a combination of cognitive behavioral therapy and virtual reality. He shares his anxiety about social situations, especially when pressured to drink. During a role play, he practices refusing a beer, monitoring his anxiety levels. Afterward, he reflects on the experience's realism and intensity. The session highlights the effectiveness of virtual reality in therapy and the need to tackle underlying anxieties.

In de klinische praktijk zijn single case designs de afgelopen jaren steeds populairder geworden. Deze designs worden gekenmerkt door een groot aantal herhaalde metingen die worden afgenomen bij één of een klein aantal mensen om bijvoorbeeld het effect van een nieuwe of herziende therapie te evalueren. Tijdens deze webinar staan we stil bij de mogelijkheden die SCED’s bieden a.d.h.v. voorbeeld data die we analyseren met behulp van visuele inspectie en randomisatie testen. We zullen hierbij gebruik maken van een shiny app: https://lnkd.in/dCWcchJ7 welke vrij beschikbaar is voor een ieder die er gebruik van wil maken.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. Buitengewoon handig en belangrijk deze mee te nemen bij de start van elk wetenschappelijk onderzoek. Onderwerpen die hij behandeld zijn preregistratie, medisch-ethische toetsing, reporting standards en referentiesoftware.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: medisch-ethische toetsing

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: reporting standards.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: referentie software.

Klinisch psychologen worden aan alle RINO’s opgeleid tot science practitioner. Na afloop van elk opleidingstraject delen klinisch psychologen in opleiding hun onderzoeksresultaten met hun opleidingsgenoten. Tijdens dit webinar presenteren de finalisten hun onderzoek in de vorm van Ted Talks, onder begeleiding van een onderzoekscommissie van de RINO's, die uiteindelijk de winnaar selecteert. Maak je klaar voor een boeiende strijd!

Psyflix staat voor evidence-based behandelen en diagnostiek, en in dit kader leggen we de nadruk op 'science practitionerschap,' waarbij de praktijk zich baseert op wetenschap. In deze masterclass presenteren Tim Wind en collega, hoofddocent Arnold van Emmerik van de RINO Amsterdam, de landelijke onderzoekswedstrijd voor klinisch psychologen in opleiding. Deze getalenteerde studenten voeren prachtig onderzoek uit tijdens hun 4-jarige opleiding. Hier kiezen we samen met een jury, die de opleidingsinstituten vertegenwoordigt, de landelijke winnaar.

Hoe kunnen we kinderen en jongeren met trauma en hechtingsproblemen het beste ondersteunen? In deze inspirerende masterclass onderzoeken we Dyadic Developmental Psychotherapy (DDP), een baanbrekende, relatiegerichte therapeutische aanpak. DDP helpt veiligheid en verbinding te creëren door middel van afgestemde, responsieve zorg en therapeutische relaties. Het is diep geworteld in de hechtingstheorie en heeft bewezen effectief te zijn voor kinderen met ontwikkelingsgerelateerd trauma.