Toolbox - Zelfcompassie

In deze video wordt Emotion-Focused Therapy (EFT) besproken, een therapeutische benadering waarbij emoties centraal staan in de menselijke ervaring. EFT helpt cliënten zich bewust te worden van hun emoties, deze te accepteren en te transformeren. De therapie combineert het volgen van het emotionele proces van de cliënt met het begeleiden door specifieke taken, zoals het oplossen van onopgeloste gevoelens of zelfkritiek. Door te focussen op lichamelijke reacties en het samenvoegen van emoties (bijvoorbeeld schaamte omzetten in gezonde woede), bevordert EFT diepe emotionele verandering. Het proces is niet-lineair en legt de nadruk op ervaringsgericht in plaats van intellectueel begrip, met als doel cliënten te helpen pijnlijke kernemoties te transformeren.

*Eerste sessie met Marcel* -In deze video demonstreert Les Greenberg Emotion-Focused Therapy (EFT) met Marcel, een patiënt die worstelt met een meegaande houding. Marcel bespreekt hoe hij vaak stil blijft, vooral in de aanwezigheid van dominante personen, en vermijdt zijn echte gedachten te uiten. In de eerste sessie bespreekt hij ook de relatie met zijn moeder en onderzoekt hij hoe deze zijn gedrag beïnvloedt. Tijdens de sessie begeleidt Greenberg Marcel bij het verkennen van deze problemen en deelt hij belangrijke inzichten voor therapeuten over hoe vergelijkbare dynamieken in hun eigen praktijk kunnen worden benaderd.

*Tweede sessie met Marcel* - In de tweede sessie met Marcel vervolgt Les Greenberg zijn demonstratie van Emotion-Focused Therapy (EFT). In de vorige sessie bespraken ze de band met zijn moeder, maar vandaag overweegt Marcel om over zijn vader te praten. Zijn vader was een stille man, maar had af en toe uitbarstingen van woede.

*Eerste sessie met Maartje* - In de eerste sessie met Maartje vertelt ze over hoe zo moeite heeft om haar grenzen aan te geven en voor zichzelf te zorgen. Telkens wanneer ze probeert haar eigen behoeften voorop te stellen, wordt ze erg emotioneel, met tranen in haar ogen en een brok in haar keel. Het zijn de kleine dingen die haar raken. Les Greenberg wil dieper ingaan op de betekenis van deze emoties.

*Tweede met Maartje* – Maartje voelt zich positief na de eerste sessie. Vandaag wil ze werken aan haar boosheid. Les wil hier dieper op ingaan: Waar komt de boosheid vandaan? Wanneer en waarom komt het naar boven?

*Eerste sessie met Marieke* – Marieke worstelt met gevoelens van jaloezie, een emotie waar ze zich enorm voor schaamt. Hoewel het erkennen ervan al een stap vooruit is, probeert ze deze gevoelens meestal weg te drukken. In deze sessie helpt Les Greenberg haar om te begrijpen waar deze jaloezie vandaan komt en hoe het haar dagelijks leven beïnvloedt.

*Tweede sessie met Marieke* – Marieke is besluiteloos over waar ze vandaag over wil praten. Het voelt alsof ze een belangrijke laag hebben geraakt in de vorige sessie, maar dat er nog iets meer is. Les Greenberg helpt haar verder te graven in deze emotie en de onderliggende lagen te verkennen.

*Eerste sessie met Lisette* – Lisette ervaart een vreemd gevoel van afkeer wanneer mensen aanhankelijk worden; ze voelt een soort walging, alsof ze wil zeggen: ""Laat me met rust. Blijf niet aan me plakken."" Dit gebeurt zelfs bij vrienden en vreemden, en niet fysiek, maar eerder emotioneel. Les Greenberg gaat dieper in op dit gevoel en onderzoekt waar het vandaan zou kunnen komen. Wat betekent ""te dichtbij"" voor haar, en waarom wil ze zich niet zo voelen in een vriendschap?

*Tweede sessie met Lisette* – Lisette voelt zich tevreden na de eerste sessie en vertelde hierover aan haar vrienden, die reageerden dat ze trots op haar waren. Dit zette haar aan het denken omdat ze zelf nooit trots op zichzelf is en dit als iets vanzelfsprekends beschouwt. In deze tweede sessie wil ze met Les Greenberg bespreken hoe ze trots kan zijn op zichzelf of haar successen kan vieren zonder het meteen af te doen als normaal.

*Eerste sessie met Jasper* – Jasper wil praten over zijn gevoelens. Hij ervaart zichzelf als koud en gesloten, en voelt zich kwetsbaar wanneer emoties naar boven komen. Zodra die emoties opkomen, heeft hij de neiging ze meteen te onderdrukken, niet te tonen of te delen. Hij merkt dat hij vooral dichtklapt wanneer anderen van hem verwachten dat hij zegt wat hij voelt. Les Greenberg wil dieper ingaan op de vragen: wanneer gebeurt dit, bij wie en waar komt dit vandaan?

*Tweede sessie met Jasper* – Jasper heeft nagedacht over de vorige sessie. Deze ochtend voelde hij onzekerheid over zichzelf en het onderwerp, maar hij kan nog niet plaatsen waarom dit naar boven kwam. Hij heeft veel twijfels over zichzelf. Jasper wil gezien worden, maar klapt steeds dicht en ervaart druk om iemand anders te zijn, iemand die hij niet is. Les Greenberg en Jasper duiken samen verder in Jaspers jeugd en waarom hij zich zo voelt. Welke gevoelens schuilen hier achter?

Carlijn de Roos deelt haar expertise over EMDR bij ouders, een cruciaal maar vaak onderschat onderwerp. Als een kind een traumatische ervaring heeft meegemaakt, zoals een ongeluk, worden ouders vaak ook geconfronteerd met hun eigen emoties en herinneringen. Het is van groot belang dat ouders emotioneel beschikbaar zijn voor hun kind, zodat hij/zij zich tijdens de behandeling echt gehoord en gesteund voelt. Links naar: - de Kind en Jeugd Trauma Screener [https://www.nji.nl/instrumenten/kind-en-jeugd-trauma-screener-kjts](link) - de PCL-5 traumas creener voor volwassenen [https://www.psychotraumadiagnostics.org/instrumenten-ptss-nl/ptss-checklist-voor-de-dsm-5-(pcl-5)](link)

In deze introductie vertelt CGT expert Erik ten Broeke over hoe je middels het FABA model komt tot mentale representaties gericht op een behandelplan en passende behandelinterventies binnen de CGT. Vanuit de leertheorie gaat hij in op de theoretische achtergrond en verankering in de wetenschap van het FABA model welke ingezet kan worden ter onderbouwing van passende behandelkeuzes.

In this roleplay Dr. Suzanne Levy shows how to discuss the attachment problems underlying behavioral problems of the adolescent. The roleplay involves a conversation between father, son and mother with the therapist in the lead.

Hanneke Schaap geeft een introductie over wetenschappelijke onderbouwing van de rol van religie en zingeving bij de behandeling van psychische klachten. Daarnaast geeft zij heldere aandachtspunten bij religieus en zingeving sensitieve behandeling.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR en V&V. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH & V&V. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In dit webinar bespreken prof. dr. Hedwig van Bakel en drs. Marja Rexwinkel de theoretische grondslagen van Infant Mental Health. Ze bespreken het belang van een holistische kijk op Infant Mental Health problematiek. Ze raden hierin af om vroegtijdig te pathologiseren en onderstrepen het een en ander met voorbeelden uit eigen werk.

In de eerste therapiesessie ontmoet Dr. Elisabeth Kaiser patiënt Willemijn, die naar haar is doorverwezen omdat ze worstelt met psychische problemen. Tijdens deze eerste sessie leert Elisabeth Willemijn kennen door middel van een vragenlijst om inzicht te krijgen in haar achtergrond en huidige emotionele toestand. Elisabeth vergelijkt dit proces met een bezoek aan een huisarts om de oorsprong van specifieke symptomen te identificeren. Dit is om te achterhalen waar haar trauma's vandaan komen.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

**Dag 1: Kennismaking en Voorbereiding TF-CBT met Ramon Lindauer** In deze video neemt Ramon Lindauer je mee in de eerste stappen van Trauma-Focused Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT). Ramon zal deze week beginnen met het geven van TF-CBT aan een patiënt die trauma's heeft meegemaakt. We horen het persoonlijke verhaal van Mellow, die op jonge leeftijd verschillende verliezen en pesterijen heeft ervaren, waaronder het verlies van haar opa, en fysieke en verbale mishandeling. Samen met haar vader maakt ze kennis met Ramon, waarbij een eerste vertrouwensband wordt opgebouwd. Na deze kennismakingssessie blikt Ramon persoonlijk terug op het verloop en de impact ervan. **KIDNET met Elseline Scherpenisse** Elseline Scherpenisse begeleidt ons door de KIDNET-methode, waarin een levenslijn wordt neergelegd vol symbolen die moeilijke en belangrijke gebeurtenissen uit het leven van de patiënt vertegenwoordigen. Elke sessie richt zich op een specifieke gebeurtenis (exposure), waarbij objecten zoals stenen en bloemen worden besproken. De stenen krijgen in deze sessies extra aandacht omdat ze de zwaardere gebeurtenissen symboliseren. Na het opstellen van haar levenslijn reflecteert Elseline persoonlijk op de sessie en deelt ze haar inzichten.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

In deze eerste video van de NET TAPES bespreekt Dr. Elisabeth Kaiser de geschiedenis van Narratieve Exposure Therapie (NET) en wat het precies inhoudt. Ze legt ook uit hoe NET werkt en hoe het toegepast kan worden bij mensen met trauma.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Anne-Marie Claassen leidt je door een oefening over Schematherapie & de Gezonde Volwassene: Narratieve Toekomstverbeelding.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Prof. dr. Colin van der Heiden leidt je door een oefening over Metacognitieve Therapie voor GAS: Piekergedrag.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Jenny Broersen leidt je door een oefening over Schematherapie en de Gezonde Volwassene: Imaginatieoefening.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze snijtafelsessie legt Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit. Zij illustreert het protocol aan de hand van de twee sessies die ze met Hans en Victoria heeft gehad. Zij laat zien dat ze in het begin en aan het einde van de sessie oog heeft voor de gevoelens die het oproept bij de patiënten. Tijdens de imaginaire exposure en exposure in vivo is zij voornamelijk een coach op gedrag om de angstgedachte onderuit te halen.

Prof. dr. Ad de Jongh blikt in deze snijtafelsessie terug op zijn sessies met Hans en Victoria. Ad laat zien wat hij precies doet en licht hierbij zijn keuzes tijdens de sessies toe. Ook vertelt Ad de Jongh over de overeenkomsten en verschillen tussen EMDR en EMDR 2.0, en over het belang van de werkgeheugentheorie bij het laatste.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR en V&V. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR en V&V. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze introductie vertelt Denise Matthijssen hoe ACT your Way is opgebouwd,wat de wetenschappelijke basis is en hoe het werkt.

In dit rollenspel zie je de groep in een beginnende fase. Deze oefening wordt elke sessie gedaan, om op basis van ervaringen uit het dagelijks leven te leren focussen op waarden en het omgaan met onvermijdelijke uitdagende situaties.

ABFT is een evidence-based therapievorm speciaal ontworpen voor familie en individuele processen gerelateerd aan suïcidaliteit en depressie bij adolescenten. In deze nieuwe video geven twee van de bedenkers van ABFT, Suzanne Levy en Guy Diamond, een overzicht van de theoretische basis van ABFT en de vijf behandeltaken waar de behandeling op gericht is. Engelstalige serie

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH & V&V. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH & V&V. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In deze tweede webinar van de serie diagnostiek laat Theo Ingenhoven aan de hand van rollenspelen en voorbeelden zien hoe het structureel interview van Kernberg gegeven en geinterpreteerd wordt. Ook wordt de IPO (inventory of personality organisation) geïntroduceerd en toegelicht.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis en Theo Ingenhoven sluiten gezamenlijk de eerste vier afleveringen van de serie diagnostiek af. In deze sessie vindt integratie plaats van de verschillende instrumenten, gekoppeld aan een diagnostisch stappenplan voor gebruik bij de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen. Hierbij wordt informatie uit voorgaande webinars geïntegreerd tot een model. Ook in deze aflevering zie je rollenspelen en praktische uitvoering van diagnostiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Deze masterclass wordt geïntroduceerd door Han Berghuis en Theo Ingenhoven. Beiden zorgen voor een vervolg en een verdieping op de vorige Diagnostiek Masterclass Serie. Hoe doe je diagnostiek aan de voordeur en hoe doe je diagnostiek bij een vastgelopen behandeling. Wanneer doe je welke onderzoeken? Om deze vraag te beantwoorden hebben diagnostiek experts Theo Ingenhoven en Han Berghuis voor jullie een programma samengesteld met vier afleveringen. Deze eerste masterclass gaat in op narcistische persoonlijkheidsstoornis, de psychodynamische diagnostiek van narcisme, hoe deze nog steeds van belang is, en hoe dit terugkomt in het alternatieve model in de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen.

In deze lezing vertelt prof. dr. Denny Borsboom over psychometrie en het fundamentele probleem van hoe na te denken over observaarbare eigenschappen en het construct van de specifieke stoornis. Hij gaat in op het standaardmodel van stoornissen als latente variabelen, en het model van de psychische stoornis als netwerk van symptomen. Ten slotte licht hij toe hoe dit laatste perspectief kan worden toegepast om mensen beter te kunnen helpen.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

In deze sessie met een cliënt die een moeilijke jeugd heeft gehad gaat prof. dr. Jan Derksen in op de betekenis van een droom van de cliënt. Aan de hand van deze droom wordt verband gelegd tussen belangrijke thema’s die spelen in het leven van de cliënt.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Dr. Nel Draijer gaat dieper in op Transference Focused Psychotherapy. Wat is het? Door wie is het ontwikkeld? Wat benoem je? En nog veel meer!

Het semi-gestructureerde STiP-5.1. interview is ontwikkeld vanuit het landelijke Kenniscentrum Persoonlijkheidsstoornissen, mede door dr. Theo Ingenhoven zelf, om beperkingen van het persoonlijkheidsfunctioneren (criterium A van een persoonlijkheidsstoornis binnen het Alternatief model in Deel III van de DSM-5-TR) in kaart te brengen. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven het STiP-5.1 integraal af bij Anne, als onderdeel van de diagnostiek en classificatie van een persoonlijkheidsstoornis (conform het Alternatieve DSM-5 model).

Over een periode van 3 maanden heeft actrice Margo van de Linde bij 4 expert-behandelaren sessies gevolgd als Anne, een vrouw met borderline persoonlijkheidsstoornis. In deze reflectie vertelt Margo hoe zij dit proces, de sessies, en de behandelaren als actrice heeft ervaren.

Dag 4: EMDR met Carlijn de Roos Vandaag richten Carlijn de Roos en Mellow zich op een pijnlijke herinnering aan haar broer. Een berichtje waarin ze schreef: "Ik heb je echt hard nodig," maar waarop hij nooit antwoordde. Kort daarna werd het contact verbroken, wat veel spanning bij Mellow heeft veroorzaakt. Samen gaan Carlijn en Mellow deze herinnering verwerken met behulp van EMDR. Na de sessie reflecteert Carlijn op de ervaringen en resultaten. Tweede Exposure-sessie met Lotte Hendriks Vervolgens gaan we verder met Lotte Hendriks voor een tweede exposure-sessie. Mellow werkt door aan een specifieke herinnering en deelt wat er gebeurde tijdens deze gebeurtenis. KIDNET met Elseline Scherpenisse Tot slot neemt Elseline Scherpenisse het over met een KIDNET-sessie. Vandaag bespreken ze een bloem, symbool voor een fijne en aangename ervaring in Mellow's leven. Na elke sessie reflecteren de therapeuten op de voortgang en hun inzichten, wat zorgt voor een diepgaand begrip van Mellow's proces.

In deze demonstratie laat Karin Timmerman een oefening zien gericht op de gezonde volwassene. Zo biedt je een patiënt een soort beeldende empathische confrontatie met hem- of haarzelf. Deze oefening kun je als kijker zelf meevolgen en het effect ervan ervaren.

Met Dawn Bales & Saskia Knapen

Met Saskia Knapen & Manon Grijzen

Met Dawn Bales & Manon Grijzen

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, VSt, LV-POH en V&V. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Dissociatieve Identiteitsstoornis (DIS) is een complexe stoornis waar nog steeds veel onduidelijkheid en discussie over is. Duidelijk is in ieder geval dat dit een bijzonder belemmerende stoornis is en dat er een relatie bestaat tussen vroegkinderlijk trauma en DIS. De drie sprekers, prof. dr. Marleen Rijkeboer, prof. dr. Rafaële Huntjens, en dr. Nathan Bachrach, gaan in dit webinar in op hoe schematherapie ingezet kan worden bij de behandeling van DIS, en de basisbehoeften, schema’s en modi die hierbij een rol spelen.

In het vijfde rollenspel wordt een nieuwe patiënt geïntroduceerd, Tess. Tess zit al verder in haar schematherapie. Samen met Jenny Broersen gaan ze verder in op enkele schema's.

In deze vierde sessie neemt Ad eerst kort de traumatische herinneringen door met Lisanne, om te kijken wat de SUD op dit moment is. Van hevige discussies tot mishandeling, elke traumatische herinnering wordt behandeld en Lisanne krijgt, op geloofwaardige wijze, de woorden “Ik kan het aan” en “Ik ben de moeite waard” over haar lippen.

In deze masterclass gaat drs. Vos Beerthuis dieper in op suïcidaliteit in spoedeisende psychiatrie. Een heel belangrijk onderwerp, waarmee verschillende psychiaters vaak te maken krijgen. Hoewel het taboe is als onderwerp, zou het meer belicht moeten worden. Doormiddel van een rollenspel nodigt Eefje Suk de echtgenote uit van Hans voor een heteroamnese. Op deze wijze kunnen ze het risico beter inschatten. Ook legt Eefje je meer uit waarop je zoal moet letten tijdens een soortgelijk gesprek. Dit word vervolgd met een derde rollenspel waar we kennis maken met patiënt Mia Boersma. Mia werd doorverwezen door haar schematherapeut en gaat in gesprek met drs. Vos Beerthuis omwille van zelfbeschadiging. Drs. Vos Berthuis legt je onder andere uit wat hij wilde bereiken in dit gesprek.

In dit rollenspel laat dr. Tim Wind zien hoe je online een levenslijn kan leggen met bloemen en stenen om PTSS te behandelen.

Drs. Paul Korsten laat in dit rollenspel zien hoe je creatieve hopeloosheid toepast. Met deze ACT-methode help je patiënten inzicht te krijgen in de destructieve effecten van hun ineffectieve controle-strategieën.

In dit rollenspel laat Jenny Broersen een imaginatie-oefening zien met betrekking tot een toekomstige probleemsituatie en hoe je een perspectiefwisseling kunt inzetten. Hoe laat je je patiënt nieuw gedrag oefenen?

Het EMDR WWW-protocol is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Drs. Herman Veerbeek demonstreert de verschillende stappen van het protocol met een serie van rollenspellen.

Tijdens de Grief Tapes focussen we ons op het herkennen en het behandelen van rouw. In deze studioserie zien jullie hoe prof. dr. Paul Boelen een patient behandelt en hoe exposure kan helpen bij rouwverwerking.

In dit rollenspel wordt de oefening van aanraking getoond door Saskia Bieleveldt. De patiënt is in behandeling voor PTSS in verband met gewelddadige trauma's en affectieve verwaarlozing in het verleden. Saskia Bieleveldt legt je uit wanneer je de oefening kunt gebruiken en waarom het zo'n belangrijke oefening is.

In het derde rollenspel gaat Lot Spiertz aan de slag met patiënte, Saskia. Zij heeft last van pijn in het gezicht en hoofdpijn. Het gevolgenmodel is opgesteld, alsook de vicieuze cirkel. De patiënte is echter bang dat ze de oorzaak missen in het verhaal. Samen met Lot gaan ze hier dieper op in.

In dit rollenspel demonstreert Inge van Laer een adviesgesprek met de 17-jarige Max en zijn moeder Emma. Max heeft al een jaar lang geen school bezocht en leidt een teruggetrokken leven. Tijdens het gesprek onthult Inge de patronen die zij bij Max waarneemt, waarbij opvalt dat deze patronen ook in het adviesgesprek zelf voorkomen. De dynamiek tussen Max en zijn moeder wordt in deze relatie weerspiegeld, en Inge brengt dit ter sprake. Een cruciaal aspect van dit gesprek is het bereiken van consensus tussen alle betrokken partijen over de focus van de behandeling. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In deze sessie met een cliënt die een moeilijke jeugd heeft gehad gaat prof. dr. Jan Derksen in op de betekenis van een droom van de cliënt. Aan de hand van deze droom wordt verband gelegd tussen belangrijke thema’s die spelen in het leven van de cliënt.

In deze sessie laat dr. prof. Jan Derksen zien hoe je een cliënt kunt helpen omgaan met angst en vluchtgedrag. Hierbij nodigt hij de cliënt uit om zichzelf te richten op gevoelens die opkomen in het hier en nu.

Drs. Paul Korsten laat in dit rollenspel zien hoe je creatieve hopeloosheid toepast. Met deze ACT-methode help je patiënten inzicht te krijgen in de destructieve effecten van hun ineffectieve controle-strategieën.

Wanneer gebruik je een cognitive interweave? In het vierde rollenspel maakt drs. Patricia Waaijman gebruik van een cognitive interweave om Femke los te krijgen van haar schuldgevoelens.

Tijdens de derde sessie met Tess gaat het om persoonlijke waarden. Wat vindt Tess belangrijk? Van waaruit wilt Tess haar doelen bereiken? Anne-Marie Claassen en Tess laten het protocol eerst even los en gaan een creatief pad op.

In het kader van Doelgestuurd Behandelen krijg je tijdens de volgende afleveringen enkele rollenspellen, scenario’s die je evenwel in de praktijk zou kunnen tegenkomen. In dit rollenspel zie je Yvonne (50) die last heeft van een sociale angststoornis, een depressieve stoornis en mogelijks een gegeneraliseerde angststoornis. Ze is gescheiden en ze trekt zich terug. Ontdek hoe je aan de hand van Doelgestuurd behandelen deze situatie goed kunt afsluiten.

In dit gesprek vertelt Bart over zijn ontwikkeling en traject in bokscoaching, waarin hij vertelt hoe bokstherapie hem heeft geholpen in zijn behandeling voor PTSS. Bart is een echte cliënt.

In dit rollenspel heeft Iris (36) vermoeidheid na een doorgemaakte COVID-19 infectie. Hans bespreekt met haar haar herstel aan het einde van de behandeling. Hierbij ligt de nadruk op het creëren van een realistisch beeld van herstel.

In dit (Engelstalige) rollenspel laat klinisch psycholoog Marley Heilbron-Steeghs zien hoe je online EMDR uitvoert bij kinderen, wat er fout kunt gaan, en hoe je hier mee om kunt gaan.

In deze sessie laat prof. dr. Berthold Gersons zien hoe je met een brief schrijven en met memerobilia een belangrijk onderdeel van de BEPP therapie in kunt vullen.

Met dr. Pieternel Dijkstra, drs. Aerjen Tamminga & Bram van der Boom

In deze vierde masterclass van de verslaving serie vertelt Loes Marquenie over CGT bij verslaving om grip te krijgen op verslavingsproblematiek. Ze gaat in op de verschillende varianten van CGT, en effectieve technieken die je kunt inzetten, zoals bijvoorbeeld registratie van gebruik en de functieanalyse. Verder gaat zij in op zelfcontrolemaatregelen en hoe met een terugval om te gaan. Dit alles wordt geïllustreerd middels meerdere rollenspelen.

Hoe leg je precies de werkgeheugentheorie en de ontwikkeling van het brein uit aan een kind, in klare taal? In het tweede rollenspel legt drs. Charlotte van der Wall aan Lotte uit hoe "trauma in het brein" precies in zijn werk gaat.

Tijdens de Grief Tapes focussen we ons op het herkennen en het behandelen van rouw. In deze studioserie zien jullie hoe dr. Geert Smid live een patient behandelt en rouwtherapie (BEPP-TG) toepast. Met Geert Smid, Mr. Moto en Bram van der Boom

In dit rollenspel wordt de 2e fase van het 5 fasenmodel getoond. De fase "plaatje creëren". In deze fase is het belangrijk om gerichte vragen te stellen. Vragen als waar heb je last van, wat heb je geprobeerd, wat zijn de gevolgen?

Binnen de behandeling van cliënten met Dissociatieve Identiteitsstoornis (DIS) staat het bevorderen van autonomie centraal. Deze cliënten ervaren vaak een overweldigend gevoel door hun klachten en lijken de controle over hun leven te verliezen. Daarom is het van groot belang om in de behandeling te werken aan het stimuleren van zelfstandigheid. Tijdens de sessies wordt actieve betrokkenheid aangemoedigd en wordt de nadruk gelegd op het oefenen van vaardigheden thuis.

In deze negende sessie van de Trauma Tapes voert prof. dr. Agnes van Minnen exposure in vivo uit met Hans. In eerste instantie zoomt zij in op hoe het is om zijn object van vermijdingsgedrag niet bij zich te hebben en hoe dat voelt. Samen lopen Agnes en Hans door het kasteel om zijn angstgedachten dat er boobytraps achter deuren zitten onderuit te halen.

In deze snijtafelsessie blikt Ruud Jongedijk terug op drie NET sessies die hij zowel met Hans als Victoria had in de week van de Trauma Tapes. Ruud gaat in op de verschillende elementen van NET therapie, zoals de levenslijn, het doorwerken van stenen en bloemen en het voorlezen van het traumatische verhaal aan de patiënt. De levenslijn, het doorwerken van bloemen, het voorlezen van het traumatische verhaal en de uiteindelijke verslaglegging in een levensboekje zijn unieke elementen van NET.

In de zesde sessie lopen Laurian en Lisanne nog enkele herinneringen door en bekijken ze samen hoe de SUD eruitziet. Lisanne beseft dat zij zelf de regisseur is van haar leven, zij bepaalt zelf hoe en wat.

In deze vierde en laatste sessie vraagt Katy eerst hoe Pnin zich voelt nadat hij zijn zware "steen" heeft herzien en doorgewerkt. Na een korte evaluatie stelt Katy voor om zijn verhaal vanuit haar perspectief te hervertellen en na te gaan of de inzichten die Pnin uit de vorige sessie heeft opgedaan opnieuw naar boven komen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze eerste EMDR sessie legt drs. Charlotte van der Wall graag uit hoe je EMDR toepast bij kinderen, jeudigen en gezinnen met (complexe) problematiek. Hoe pas je EMDR op een adequate manier toe bij kinderen? Wat zijn belangrijke factoren in het systeem van het kind om op te letten? Tijdens deze masterclass gaat Charlotte in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van beeldmateriaal en casuïstiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In dit webinar geeft Graham Taylor helder weer hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren bij patiënten met complexe problematiek. Graham Taylor heeft jarenlange ervaring met het toepassen van verschillende therapievormen bij deze patiëntenpopulatie.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, V&V (Scholing GGZ). Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze masterclass is er aandacht voor de behandeling van kinderen en jongeren met seksueel trauma: de do’s en don’ts, de verschillende behandelmogelijkheden, en specifieke aandachtspunten waar om rekening mee te houden tijdens de behandeling.

Hoe sluit je een sessie mooi af met kinderen? Drs. Charlotte van der Wall illustreert dit met Lotte in het laatste rollenspel en laat je weten wat je eruit mee kunt nemen als therapeut.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, LV-POH, V&V & VSR Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Marloes de Kok legt je uit hoe je het best kunt handelen in een situatie waar de ouders van het kind psychologische problemen hebben?

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH & V&V. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit webcollege neemt Jolita de Veth je mee in de PIJ-maatregel. Zo vertelt Jolita hoe de Justitiële jeugdinrichting (JJI) eruitziet, welke afdelingen er zijn, wat de missie en visie is binnen JJI en uiteindelijk hoe de behandeling in de PIJ-maatregel eruitziet. Dit project kwam tot stand door een samenwerkingsverband tussen Psyflix en NIFP

In dit rollenspel komen een vader, moeder en dochter voor het eerst naar MDFT. Expert Howard Liddle neemt de tijd om problemen, sterke en zwakke punten van dit gezin te identificeren.

In dit rollenspel zijn Jan (49) en Helga (54) in therapie vanwege hun dochter Naomi (16), die worstelt met problemen zoals drugsgebruik, schoolverzuim en laat thuiskomen. Bovendien zijn er onderliggende spanningen tussen de ouders als gevolg van een affaire van Jan. In dit fragment vindt de 2e therapiesessie plaats, waarin de therapeut de sessie onderbreekt om apart met de ouders te praten en de verwijten te stoppen.

In dit rollenspel zie je hoe Inge van Laer het STiP-5.1 interview afneemt bij patiënt Shaquille, een jongeman die lijdt aan persoonlijkheidsproblematiek. Het doel van de STiP is om een beeld te krijgen van de kwetsbaarheid van het persoonlijkheidsfunctioneren van de patiënt: hoe je naar jezelf kijkt en hoe je vormgeeft aan relaties met anderen. Uit elk van deze onderdelen gaan we een facet zien: eigenheid, en empathie. Je ziet hierin hoe Inge veiligheid te creëert door samenwerking te zoeken, transparant te zijn naar de patiënt, en door hem te stimuleren om verder op zichzelf te reflecteren. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

In deze snijtafelsessie ontleedt Theo Ingenhoven zijn eerder opgenomen Structurele interview volgens Kernberg. Hij gaat hierbij in op de verschillende aspecten van dit interview, waar je als diagnosticus de nadruk op moet leggen en wat je absoluut niet mag vergeten.

In dit rollenspel laat Rob Kern zien hoe je cliëntgericht een intake afneemt. Dit bij een patiënt, genaamd Max, die uitgevallen is met burn-out klachten. Het is daarbij van belang de patiënt ‘aan de praat te krijgen’. Informatie te vergaren en zicht te krijgen op wat er speelt. Empathie is daarbij een belangrijk instrument van de therapeut.

Dr. Dominique van den Heuvel gaat dieper in op de essentiële elementen van een neuropsychologisch testonderzoek. De structuur van deze presentatie omvat de volgende onderwerpen: cognitieve functies, het diagnostische proces, de uitvoering van de tests, de beoordeling van de resultaten en de interpretatie ervan.

In dit college leer je hoe je alcoholgerelateerde stoornissen als Wernicke in een acuut stadium effectief kan herkennen en behandelen. Ook leer je hoe de behandeling uitgevoerd wordt door verschillende disciplines, de arts,de psycholoog, de fysiotherapeut en de dietist.

In dit rollenspel zie je hoe Erik een gesprek heeft met patiente Roos. Roos heeft geheugenklachten en woont thuis. Hij spreekt met haar0 om onderscheid te kunnen maken waar de geheugenklachten vandaar komen.

In deze eerste aflevering van de serie neemt klinisch psycholoog/psychotherapeut Dineke Feenstra je mee in een presentatie over persoonlijkheidsstoornissen. Ze belicht daarbij aspecten als tijdigheid, toegankelijkheid, en toepasbaarheid. Feenstra geeft inzicht in wat persoonlijkheidsstoornissen inhouden en behandelt de thema's tijdigheid, toegankelijkheid, en toepasbaarheid. Dit doet ze aan de hand van een casus waarin ze het verhaal van Margriet deelt, een 43-jarige vrouw die worstelt met een persoonlijkheidsstoornis. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In dit rollenspel zie je hoe Inge van Laer het STiP-5.1 interview afneemt bij patiënt Shaquille, een jongeman die lijdt aan persoonlijkheidsproblematiek. Het doel van de STiP is om een beeld te krijgen van de kwetsbaarheid van het persoonlijkheidsfunctioneren van de patiënt: hoe je naar jezelf kijkt en hoe je vormgeeft aan relaties met anderen. Uit elk van deze onderdelen gaan we een facet zien: eigenheid, en empathie. Je ziet hierin hoe Inge veiligheid te creëert door samenwerking te zoeken, transparant te zijn naar de patiënt, en door hem te stimuleren om verder op zichzelf te reflecteren. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

Tijdens deze Masterclass bespreken Suzy Matthijssen en Tim Wind de randvoorwaarden voor online traumatherapie. Ze bespreken de specificaties voor hoe online traumatherapie uit te voeren, waaronder NET, EMDR, BEPP en IE, en ze bespreken hoe goede zelfzorg te betrachten als therapeut

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Deze e-learning is gebaseerd op een webinar van dr. Odette Brand, drs. Remco van der Wijngaart en drs. Bram van der Boom. Tijdens deze e-learning leert u meer over het uitvoeren van schematherapie via online meetings en krijgt u veel theorie en praktijkvoorbeelden aangereikt om zelf de eerste ervaringen te kunnen opdoen.

Autismediagnostiek en -behandeling wint aan belangstelling onder psychiaters en (klinisch) psychologen. In deze Masterclass gaan ervaren clinici in op de diagnostiek en differentiaaldiagnostiek bij autisme en op enkele behandelvormen. Hierbij worden steeds de aanpassingen voor online toepassingen besproken.

In deze serie leer je over de huidige en toekomstige klinische toepassingen van virtual reality. In deze eerste masterclass krijg je een uitleg van wat virtual reality is en wat de mogelijkheden ervan zijn. Ook krijg je previews te zien van bestaande toepassingen.

In deze masterclass spreekt klinisch psycholoog Tim Wind met de oprichters van Psylaris gericht op de ontwikkeling van virtual reality toepassingen binnen de GGZ. Er wordt dieper ingegaan op de mogelijke toepassingen voor de behandeling verschillende stoornissen.

In dit rollenspel laat dr. Suzy Matthijssen zien hoe je online EMDR toepast, en hierbij het werkgeheugen van de patiënt op de een adequate manier kunt belasten.

In dit filmpje laat klinisch psycholoog Marley Heilbron-Steeghs zien hoe je kinderen kunt behandelen via videobellen, waarbij ze gebruik maakt van knuffels en poppen.

Kun je als GGZ-professional je zorg effectiever en efficiënter maken met gebruik van Chat GPT? En hoe kun je patienten/clienten zelf Chat GPT laten gebruiken om aan hun eigen therapie te werken? In deze masterclass leer je als behandelaar 4 manieren om Chat GPT toe passen in de GGZ.

In de klinische praktijk zijn single case designs de afgelopen jaren steeds populairder geworden. Deze designs worden gekenmerkt door een groot aantal herhaalde metingen die worden afgenomen bij één of een klein aantal mensen om bijvoorbeeld het effect van een nieuwe of herziende therapie te evalueren. Tijdens deze webinar staan we stil bij de mogelijkheden die SCED’s bieden a.d.h.v. voorbeeld data die we analyseren met behulp van visuele inspectie en randomisatie testen. We zullen hierbij gebruik maken van een shiny app: https://lnkd.in/dCWcchJ7 welke vrij beschikbaar is voor een ieder die er gebruik van wil maken.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. Buitengewoon handig en belangrijk deze mee te nemen bij de start van elk wetenschappelijk onderzoek. Onderwerpen die hij behandeld zijn preregistratie, medisch-ethische toetsing, reporting standards en referentiesoftware.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: preregistratie van onderzoek.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: medisch-ethische toetsing

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: reporting standards.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: referentie software.

Klinisch psychologen worden aan alle RINO’s opgeleid tot science practitioner. Na afloop van elk opleidingstraject delen klinisch psychologen in opleiding hun onderzoeksresultaten met hun opleidingsgenoten. Tijdens dit webinar presenteren de finalisten hun onderzoek in de vorm van Ted Talks, onder begeleiding van een onderzoekscommissie van de RINO's, die uiteindelijk de winnaar selecteert. Maak je klaar voor een boeiende strijd!