W terapii schematów pracujemy z emocjami, procesami poznawczymi i zachowaniami, ale temat ciała dotykamy jedynie pobieżnie. Jednak wielu klientów, szczególnie o złożonej historii, zgłasza objawy somatyczne. Czasami historię klienta opowiada bardziej ciało niż słowa. Mogą istnieć tryby, które wyrażają się przede wszystkim somatycznie, czasami tryb Wrażliwego Dziecka lub Niemowlęcia jest przedwerbalny. Klinicyści mogą czuć się uwięzieni i zagubieni, gdy zachodzi potrzeba wyjścia poza słowa i narrację klienta, lub gdy klient wydaje się być uwięziony w silnym trybie radzenia sobie lub krytyki. Ta prezentacja przedstawi krótki zarys bardziej bezpośredniej integracji ciała w terapii schematów. Poruszy pytania takie jak: dlaczego w ogóle potrzebujemy pracować z ciałem, oraz przyjrzy się zarówno korzyściom, jak i ryzyku. Przedstawi krótki zarys podstawowych kroków, które można podjąć, aby stworzyć strukturę pracy z ciałem, a także nauczyć się dostępu do ciała jako miejsca komfortu, szczególnie tam, gdzie ciało było w przeszłości miejscem traumy. Celem prezentacji jest przekazanie lekarzom pomysłów i pewności siebie, jak zwiększyć koncentrację na ciele w swoich standardowych interwencjach terapii schematów, a także jak wykorzystać własne ciało jako źródło wskazówek i zaradności.

Oprócz wprowadzenia do modelu modalnego i zastosowania terapii schematów, prof. dr Rafaële Huntjens przedstawia ekspertów, którzy wystąpią w tej serii. Daje ona przedsmak tego, czego można się spodziewać w nadchodzących odcinkach.

Sesja obejmuje eksplorację barier (sposobów radzenia sobie) w przypadku Młodego Człowieka (tryb Wrażliwego Dziecka), prowadząc do szybkiego przejścia (lub wkroczenia w) w pełni sił witalnych, pełnego życia stanu Zdrowego Dorosłego, pełnego witalności i poczucia ekspansywności. Podczas sesji poruszane są tematy uziemienia, współregulacji i stałości obiektu.

Ten film omawia Terapię Skoncentrowaną na Emocjach (EFT), podejście terapeutyczne, które postrzega emocje jako kluczowe dla ludzkiego doświadczenia. EFT pomaga klientom uświadomić sobie, zaakceptować i przekształcić swoje emocje. Terapia łączy śledzenie procesu emocjonalnego klienta z prowadzeniem go przez zadania, takie jak rozwiązywanie nierozwiązanych uczuć lub samokrytycyzm. Koncentrując się na reakcjach ciała i syntetyzując emocje (np. przekształcając wstyd w zdrowy gniew), EFT sprzyja głębokiej zmianie emocjonalnej. Proces ten jest nieliniowy, kładąc nacisk na doświadczenie ponad intelektualne zrozumienie i ma na celu pomóc klientom przekształcić podstawowe, bolesne emocje.

W tym filmie Les Greenberg demonstruje terapię skoncentrowaną na emocjach (EFT) z Marcelem, pacjentem zmagającym się z postawą „ugodową”. Marcel opowiada o tym, jak często milczy, zwłaszcza w towarzystwie osób dominujących, i unika wyrażania swoich prawdziwych myśli. Podczas pierwszej sesji porusza również temat relacji z matką, badając jej wpływ na swoje zachowanie. W trakcie sesji Greenberg pomaga Marcelowi w analizie tych problemów i dzieli się kluczowymi wskazówkami dla terapeutów, jak radzić sobie z podobnymi problemami w swojej praktyce.

Sesja demonstruje proces konceptualizacji trudności klienta w radzeniu sobie z lękiem jako trybu Wymagającego/Obwiniającego Krytyka, który tłumi tryb Wrażliwego Dziecka, moderowany przez tryb radzenia sobie Katastrofizera. Praca z krzesłem prowadzi do dogłębnego zrozumienia i złagodzenia Wymagającego Krytyka, umiejętności somatycznego ukojenia trybu Wrażliwego Dziecka oraz pojawienia się trybu Bawiącego się Dziecka, a także do znaczenia współczucia dla samego siebie.

Podczas tej sesji badane jest somatyczne poczucie granic poprzez ruch między klientem a terapeutą. Ruch w kierunku drugiej osoby pozwala klientowi dotrzeć do poczucia „nie” lub „stop”, a także „tak” w ciele. W ramach ćwiczenia badane są odczucia dotyczące granic wyznaczanych przez terapeutę, a także demonstrowana jest naprawa drobnych pęknięć w relacji terapeutycznej.

W tej czwartej i ostatniej sesji Elisabeth ponownie przechodzi przez traumę z Willemijnem, aby upewnić się, że wszystko dobrze zrozumiała i sprawdzić, czy nie brakuje jakichś punktów lub czy nie trzeba wprowadzić poprawek. „Oglądam film jeszcze raz”, jak to ujęła Elisabeth.

W tej drugiej sesji Elisabeth zaczyna od pytania Willemijn, jak czuje się po pierwszej sesji, aby ocenić jej wpływ na nią. Następnie zaczynają układać linię życia Willemijn. Symbole na linii życia opisują sytuacje, takie jak kamienie (nieprzyjemne wydarzenia), kwiaty (piękne wydarzenia), patyki (krzywda wyrządzona komuś) i świece (utrata bliskich).

Polish translation Ad de Jongh presents the latest developments in EMDR therapy, explaining how working-memory taxation and targeted cognitive tasks reduce the emotional impact of traumatic memories. He also introduces innovative applications such as Blind-to-Therapist EMDR and the Flash-Forward protocol, supported by promising long-term results, even in clients with psychosis. Learning objectives - Understand how working-memory taxation enhances EMDR effectiveness - Learn how cognitive tasks support trauma processing - Get acquainted with Blind-to-Therapist EMDR - Understand the use of the Flash-Forward protocol - Gain insight into recent findings, including EMDR for psychosis

Jak skutecznie budować relację terapeutyczną i prowadzić proces z pacjentami z różnymi typami zaburzeń osobowości — takimi jak narcystyczne, zależne czy borderline? To jedno z największych wyzwań, z którymi mierzą się terapeuci w codziennej praktyce klinicznej. W tym Masterclassie prowadzący dzieli się konkretnymi przykładami ze swojej praktyki oraz przekazuje praktyczne wskazówki, jak efektywnie pracować z pacjentami reprezentującymi różne style funkcjonowania osobowości. Omawia także, jak rozpoznawać dynamikę relacji terapeutycznej w kontekście zaburzeń osobowości i jak utrzymywać skuteczny sojusz terapeutyczny w trudnych sytuacjach klinicznych. Po tym Masterclassie będziesz w stanie: - Rozpoznawać charakterystyczne wzorce zachowań związane z różnymi zaburzeniami osobowości. - Skuteczniej radzić sobie z wyzwaniami w relacji terapeutycznej. - Dobierać adekwatne strategie pracy z pacjentami z zaburzeniami osobowości. - Wzmacniać sojusz terapeutyczny w wymagających procesach klinicznych.

Dlaczego terapeuci na całym świecie tak chętnie sięgają po IFS, mimo że metoda ta nie jest jeszcze w pełni oparta na dowodach naukowych? W tym ekskluzywnym Masterclassie Psyflix, dr Richard Schwartz, twórca Internal Family Systems (IFS), wyjaśnia, dlaczego to podejście zyskało tak ogromne uznanie wśród specjalistów na całym świecie – oraz w jaki sposób pomaga pacjentom w procesie zdrowienia poprzez współczucie, kontakt i samoprowadzenie. Po tym masterclassie będziesz w stanie: - Zrozumieć podstawowe założenia IFS. - Rozpoznać, jak IFS redefiniuje podejście do emocjonalnego cierpienia i traumy. - Odkryć, w jaki sposób „Ja” (Self) może kierować procesem integracji i uzdrawiania. - Krytycznie ocenić, jak IFS może znaleźć miejsce w Twojej praktyce klinicznej.

To spotkanie masterclas jest skierowane do wszystkich specjalistów zdrowia psychicznego, którzy chcą: poszerzyć swoją wiedzę na temat zdrowia psychicznego i seksualnego osób transpłciowych i niebinarnych. Zrozumieć, jak skutecznie wspierać osoby doświadczające dysforii płciowej. Eksperci zdrowia psychicznego odgrywają kluczową rolę w pomaganiu osobom z dysforią płciową w radzeniu sobie z ich emocjami i wyzwaniami. Terapia afirmująca płeć może pomóc w zmniejszeniu cierpienia, poprawie samoakceptacji oraz budowaniu odporności psychicznej. Dysforia płciowa często wiąże się z poważnymi konsekwencjami zdrowotnymi, takimi jak izolacja społeczna czy wysoki poziom stresu mniejszościowego. Wiedza na temat tego stanu pozwala specjalistom skutecznie wspierać swoich pacjentów i zapobiegać eskalacji problemów. Każda osoba przeżywa swoje doświadczenia związane z tożsamością płciową w unikalny sposób. Eksperci muszą być świadomi różnorodności tych doświadczeń i dostosowywać swoje podejście do potrzeb pacjenta, uwzględniając zarówno aspekty medyczne, jak i psychospołeczne. Edukacja na temat dysforii płciowej pomaga zmniejszyć piętno społeczne wokół transpłciowości. To z kolei buduje większe zaufanie między pacjentami a systemem opieki zdrowotnej.

Sesja demonstruje proces konceptualizacji trudności klienta w radzeniu sobie z lękiem jako trybu Wymagającego/Obwiniającego Krytyka, który tłumi tryb Wrażliwego Dziecka, moderowany przez tryb radzenia sobie Katastrofizera. Praca z krzesłem prowadzi do dogłębnego zrozumienia i złagodzenia Wymagającego Krytyka, umiejętności somatycznego ukojenia trybu Wrażliwego Dziecka oraz pojawienia się trybu Bawiącego się Dziecka, a także do znaczenia współczucia dla samego siebie.

Sesja rozpoczyna się od użycia poduszki, aby dotrzeć do głębszego emocjonalnego i somatycznego stanu gniewu, pozwalając klientowi na jaśniejsze sformułowanie ukrytej, niezaspokojonej potrzeby, roli gniewu i przetworzenie afektu głęboko zakorzenionego w ciele. Ćwiczenie radzenia sobie ze złością prowadzi do pojawienia się stanu Wrażliwego Dziecka, który wymaga innego podejścia i interwencji. Technika szalika jest wykorzystywana do eksperymentowania z różnymi formami kontaktu, ekspresji i eksperymentowania, co pomaga klientowi osiągnąć stan Zabawnego Dziecka. Sesja pokazuje zmianę w relacji Thomasa z jego potrzebami i ich wyrażaniem, zmierzającą w kierunku uwolnienia trybu Hiperczujności (napięcia), zmiękczenia ciała i wykorzystania eksperymentów werbalnych do pogłębienia poczucia bezpieczeństwa w ciele.

W tym wykładzie Anne Hilde przedstawia przegląd szkoleń EFT dla rodziców, dzieląc się bardzo osobistą historią ilustrującą, jak to działa.

Anne Hilde pomaga Judith w odkrywaniu jej emocji oraz gniewu i odrzucenia, jakie odczuwa jej 13-letnia córka w konkretnych situacjach. Dzięki temu Judith zaczyna odczuwać większą empatię zarówno wobec córki, jak i wobec siebie samej, co pozwala jej ćwiczyć umiejętność akceptacji.

Podczas tej sesji Judith i Ben zmagają się z wyznaczaniem granic dla swojego najmłodszego dziecka. Anne Hilde, wykorzystując technikę krzesła, pomaga im w ustalaniu zdrowych i elastycznych granic.

Prof. Ad de Jongh w tej wersji reżyserskiej wspomina sesje z Victorią. Ad pokazuje dokładnie, co robi, wyjaśniając swoje wybory podczas sesji. Ad de Jongh opowiada również o podobieństwach i różnicach między EMDR a EMDR 2.0 oraz o znaczeniu teorii pamięci roboczej w tej drugiej metodzie.

W tym przypadku konceptualizacji prof. dr Ad de Jonge i Laurian Hafkemeijer analizują przeszłość Lisanne, jej problemy i traumatyczne wspomnienia. Ad i Laurian sporządzają listę traumatycznych wspomnień i klasyfikują je według tego, jak bardzo są one dla niej obecnie niepokojące.

W siódmej sesji serii na temat traumy prof. dr Berthold Gersons skupia się na emocjach związanych z żałobą i pierwszym traumatycznym doświadczeniem, które stanowił punkt zwrotny w życiu Victorii. Victoria przyjechała do swojego ojca w Holandii z Polski w młodym wieku i była bita pasem, gdy czytała mu po holendersku. - Język oryginalny: holenderski z polskimi napisami -

W tym pierwszym filmie z cyklu THE NET TAPES dr Elisabeth Kaiser omawia historię Narracyjnej Terapii Ekspozycji (NET) i jej dokładne znaczenie. Wyjaśnia również, jak działa NET i jak można ją stosować u osób z traumą.

W tej wersji reżyserskiej prof. dr Berthold Gersons wspomina sesje BEPP z Hansem i Victorią. Osadza traumy obojga pacjentów w szerszym kontekście ich życia, nadając im znaczenie na tle ich dotychczasowych doświadczeń. Skupia się na pierwszych traumatycznych przeżyciach obojga pacjentów, które stanowią punkt zwrotny w ich życiu i którym towarzyszy żal.

W tej wersji reżyserskiej Agnes van Minnen wyjaśnia logikę ekspozycji wyobrażeniowej i ekspozycji in vivo. Ilustruje protokół na podstawie dwóch sesji, które przeprowadziła z Victorią. Pokazuje, że na początku i na końcu sesji zwraca uwagę na uczucia, jakie wywołuje ona u pacjentów. Podczas ekspozycji wyobrażeniowej i ekspozycji in vivo, Agnes jest przede wszystkim trenerem zachowań mających na celu obalenie idei strachu.

W tym wykładzie dr Patricia Resick omawia ewolucję terapii przetwarzania poznawczego (CPT) na przestrzeni ostatnich 35 lat, koncentrując się na jej rozwoju i wynikach badań. Resick przedstawia również strukturę 12 sesji CPT, rozpoczynając od edukacji na temat PTSD i zadania oceny wpływu. Pacjenci są zachęcani do zbadania, jak trauma wpłynęła na ich przekonania dotyczące bezpieczeństwa, zaufania i relacji. Terapia pomaga pacjentom zrozumieć związek między myślami a emocjami, ucząc ich kwestionowania negatywnych przekonań w celu poprawy dobrostanu emocjonalnego.

Koncepcję „urazu moralnego” wyraźnie wysunął prof. Brett Litz w swoim przełomowym artykule z 2009 roku. Dylematy moralne często pojawiają się w gabinetach weteranów i innych osób. Przykładem dylematu moralnego jest sytuacja, w której weteran jest świadkiem molestowania seksualnego i jednocześnie pragnie zastrzelić sprawcę, aby zakończyć tę nieprzyjemną scenę. Przykre jest to, że oba scenariusze są sprzeczne z jego moralnym kompasem. Po takim dylemacie - niezależnie od wyniku - pacjenci doświadczają dręczącego poczucia winy, a jeśli to poczucie winy nie zostanie wyraźnie rozwiązane, będzie ono dręczyć pacjenta przez całe życie.

W tym przypadku konceptualizacji prof. dr Ad de Jonge i Laurian Hafkemeijer analizują przeszłość Lisanne, jej problemy i traumatyczne wspomnienia. Ad i Laurian sporządzają listę traumatycznych wspomnień i klasyfikują je według tego, jak bardzo są one dla niej obecnie niepokojące.

Podczas szóstej sesji Laurian i Lisanne przeglądają jeszcze kilka wspomnień i wspólnie analizują ich aktualne wyniki SUD. W dalszej części sesji Lisanne uświadamia sobie, że tak naprawdę jest reżyserką swojego życia.

Sesja obejmuje eksplorację barier (sposobów radzenia sobie) w przypadku Młodego Człowieka (tryb Wrażliwego Dziecka), prowadząc do szybkiego przejścia (lub wkroczenia w) w pełni sił witalnych, pełnego życia stanu Zdrowego Dorosłego, pełnego witalności i poczucia ekspansywności. Podczas sesji poruszane są tematy uziemienia, współregulacji i stałości obiektu.

Podczas tej sesji badane jest somatyczne poczucie granic poprzez ruch między klientem a terapeutą. Ruch w kierunku drugiej osoby pozwala klientowi dotrzeć do poczucia „nie” lub „stop”, a także „tak” w ciele. W ramach ćwiczenia badane są odczucia dotyczące granic wyznaczanych przez terapeutę, a także demonstrowana jest naprawa drobnych pęknięć w relacji terapeutycznej.

Janis Briedis zgłębia podstawowe potrzeby emocjonalne, schematy i style radzenia sobie, podkreślając kluczową rolę ciała w terapii - zwłaszcza w przypadku traumy. Demonstruje techniki interpretacji sygnałów ciała, łączenia emocji z doznaniami fizycznymi i włączania świadomości somatycznej do terapii. Kładąc nacisk na humor i zabawę, podejście to pomaga klientom odzyskać zdrowy, dojrzały stan i wzmocnić samoopiekę.

Wendy Behary cieszy się międzynarodową renomą dzięki swojej wiedzy i doświadczeniu w leczeniu pacjentów z narcystycznym zaburzeniem osobowości (NPD) za pomocą terapii schematów. W tym webinarium najpierw omawia, czym jest narcyzm i co mówi nam o nim nauka. Wyjaśnia również, jak można rozumieć narcyzm z perspektywy schematoterapii i jak leczyć NPD za pomocą terapii schematów. W formie scenki pokazuje również, jak empatycznie konfrontować się z pacjentem z narcyzmem.

W tej sesji Chris Lee i Jonathan badają emocjonalne czynniki wywołujące cierpienie Jonathana, takie jak poczucie niesprawiedliwości, perfekcjonizm oraz to, jak krytyczne opinie często przesłaniają jego osiągnięcia. Wspólnie zastanawiają się nad doświadczeniami z dzieciństwa, które miały wpływ na jego rozwój, w tym utratą rodzica i zmaganiami z ADHD. Zagłębiają się również w temat deprywacji emocjonalnej w kontekście rodzinnym, omawiając chwile samotności podczas spotkań rodzinnych i długotrwałe niezaspokojone potrzeby emocjonalne. Jako czynniki kształtujące obecne doświadczenia emocjonalne Jonathana i jego wrażliwość na postrzegane niesprawiedliwości wskazano podstawowe schematy psychologiczne, w szczególności deprywację emocjonalną i trudne do spełnienia standardy.

W tej sesji Jonathan i terapeuta Chris Lee omawiają zaburzenia snu i rolę fazy REM, a także przedstawiają terapię EMDR jako metodę wspomagającą proces emocjonalnego leczenia. Rozmowa podkreśla znaczenie miłości, uczucia oraz umiejętności rozpoznawania własnych potrzeb i reagowania na nie. Jonathan zastanawia się nad doświadczeniami z dzieciństwa i wczesnym przyjęciem obowiązków rodzicielskich. W sesji przedstawiono również techniki relaksacyjne jako sposób na regulację układu nerwowego i wsparcie postępów terapeutycznych. Wspólnie badają, w jaki sposób przetwarzanie pamięci za pomocą EMDR i innych metod terapeutycznych może pomóc w radzeniu sobie z wyzwaniami emocjonalnymi oraz sprzyjać rozwojowi osobistemu i leczeniu.

W tym pierwszym filmie Poul Perris przedstawia podstawowe zasady terapii schematów dla par. Nacisk kładziony jest na wzmacnianie więzi emocjonalnej, zrozumienie dynamiki relacji i identyfikację indywidualnych czynników wyzwalających. Empatia i współczucie między partnerami są tematami przewodnimi.

W tym pierwszym filmie Poul Perris przedstawia podstawowe zasady terapii schematów dla par. Nacisk kładziony jest na wzmacnianie więzi emocjonalnej, zrozumienie dynamiki relacji i identyfikację indywidualnych czynników wyzwalających. Empatia i współczucie między partnerami są tematami przewodnimi.

W tym webinarium Graham Taylor pokazuje, jak połączyć terapię schematów i EMDR w przypadku złożonych przypadków. Graham Taylor ma wieloletnie doświadczenie w stosowaniu różnych form terapii w tej grupie pacjentów.

Sesja koncentruje się na uczuciach wstydu Thomasa, braku bezpieczeństwa w otoczeniu innych oraz lęku w ich obecności, podsycanym przez głos krytyka karzącego, który wywołuje strach i wstyd u dziecka wrażliwego. Poprzez dialog z krytykiem karzącym, Thomas dociera do punktu, w którym identyfikuje potrzebę większego współczucia dla samego siebie. Eksperymenty werbalne i somatyczne samoukojenie są wykorzystywane jako sposób na pogłębienie ograniczonej postawy rodzicielskiej wobec dziecka wrażliwego.

Z Esther Haaijema, Wendy Weijts i Valentyną Parobii

30 listopada i 7 grudnia Psyflix zorganizowało dwa kursy mistrzowskie prowadzone przez ekspertki Anneke Vinke i dr Julie Selwyn (Anglia) na temat specyficznych problemów związanych z adopcją, sposobów ich rozpoznawania oraz omawiania i leczenia. Adopcja to niszowy temat, a te kobiety sprawiają, że staje się on dla nas przystępny i namacalny w gabinecie terapeutycznym. To druga część tej wspaniałej serii.

30 listopada i 7 grudnia Psyflix zorganizowało dwa kursy mistrzowskie prowadzone przez ekspertki Anneke Vinke i dr Julie Selwyn, poświęcone specyficznym problemom związanym z adopcją, sposobom ich rozpoznawania oraz omawiania i leczenia. Adopcja to niszowy temat, a te kobiety sprawiają, że staje się on dla nas przystępny i namacalny w gabinecie terapeutycznym. To pierwsza część tej wspaniałej serii.

Codzienne przerywanie wypowiedzi podczas rozmów w cztery oczy może wywoływać uczucie frustracji i krzywdy. Częste przerywanie sprawia, że czujemy się niedoceniani. W grupach rywalizacja i zazdrość dodatkowo komplikują relacje międzyludzkie. Sesja podkreśla znaczenie wyrażania emocji i wzajemnego zrozumienia w relacjach międzyludzkich. Uznanie osobistych problemów sprzyja empatii. Dynamika relacji w dzieciństwie ma znaczący wpływ na reakcje emocjonalne, co podkreśla znaczenie cierpliwości i więzi emocjonalnej. Uwaga od Poula Perrisa: Sesje odbywały się przez dwa kolejne dni, po dwie sesje na parę. Chociaż różni się to od pełnego procesu terapii schematów w regularnych warunkach, ograniczony czas stanowił wyjątkową okazję do skupienia się na podstawowych dynamikach i stworzenia znaczących momentów terapeutycznych w skondensowanej formie. Moje podejście zostało dostosowane tak, aby jak najlepiej wykorzystać tę sytuację i zaoferować parom działania, które mogłyby naprawdę trafić do nich w dostępnym czasie.

W piątej sesji serii natemat traumy zobaczysz, jak prof. dr Ad de Jongh stosuje EMDR 2.0: metodę EMDR opartą na teorii pamięci roboczej. W tym celu Ad de Jongh wykorzystuje różne zadania mające na celu zwiększenie obciążenia pamięci roboczej. - Język oryginalny: holenderski z polskimi napisami -

Uczestnicy wyrażają poczucie ulgi i wdzięczności za emocjonalną więź, która ich połączyła. Podkreślają znaczenie bycia tu i teraz, wzajemnego uczenia się oraz radości z zabawy. Sesja kończy się symboliczną wymianą prezentów i kreatywnym zadaniem: narysowaniem roweru symbolizującego wspólną radość i więź. Uwaga od Poula Perrisa: Sesje odbywały się przez dwa kolejne dni, po dwie sesje na parę. Chociaż różni się to od pełnego procesu terapii schematów w regularnych warunkach, ograniczony czas stanowił wyjątkową okazję do skupienia się na podstawowych dynamikach i stworzenia znaczących momentów terapeutycznych w skondensowanej formie. Moje podejście zostało dostosowane tak, aby jak najlepiej wykorzystać tę sytuację i zaoferować parom działania, które mogłyby naprawdę trafić do nich w dostępnym czasie.

Podczas piątej sesji terapii terapeuta pracuje nad obrazem siebie i nienawiścią do siebie, wykorzystując trójkąt konfliktu i trójkąt osoby Marlana.

To 50. sesja, a do końca terapii pozostało jeszcze 5 sesji. Tematami przewodnimi tej ostatniej sesji są: ewaluacja, weryfikacja źródeł celów (z wykorzystaniem dynamicznej przyczyny), zapobieganie nawrotom oraz pożegnanie. Podczas tej sesji wspólnie analizujemy, jak pacjent chce to zrobić.

Podczas tej sesji zapoznasz się ze strukturą terapii indywidualnej w DBT. Zaczyna się ona od uważności. Następnie, na podstawie stanu danej osoby i danych z dziennika, ustalany jest harmonogram. Jeśli występują zachowania zagrażające życiu, upośledzające terapię lub obniżające jakość życia, przeprowadzana jest podobna analiza łańcuchowa. W analizie tej określa się czynniki podatności, zdarzenia wyzwalające, powiązania fundamentalne, zachowania problemowe i ich konsekwencje. Pozwala to jasno określić, co klient może zrobić, aby „zachowania problemowe” (w tym przypadku odpychanie, wycofywanie się, picie alkoholu) zmniejszyły się i zostały zastąpione umiejętnościami (w tym przypadku podejmowanie świadomych wyborów, proszenie o pomoc, przewidywanie, odwracanie uwagi, samopocieszanie). To zachowanie jest natychmiast ćwiczone i wzmacniane coachingową informacją zwrotną. Sesja obejmuje podsumowanie, zawieranie porozumień i wzmacnianie zaangażowania. Widzimy wiele interwencji ukierunkowanych na zmianę. Oprócz analizy łańcuchowej, dostarczanie rozwiązań, ćwiczenia behawioralne, wzmocnienie i wsparcie zaangażowania zapewniają również dodatkową ekspozycję i modyfikację poznawczą przeglądu. Styl komunikacji Rolanda jest bezpośredni i momentami niekonwencjonalny. Jednak równoważy go poczucie akceptacji, wzajemność i humor. Ta różnorodność pozwala utrzymać napięcie w ryzach i tworzy płynność sesji.

W tym webinarium dr Tanja Su, Esther van Elswijk i prof. dr Anne Margriet Pot przedstawiają informacje na temat terapii online pacjentów w podeszłym wieku. Omówione zostaną dowody naukowe potwierdzające te badania, a także wyzwania związane z terapią online tych pacjentów, którzy często mają mniejsze predyspozycje cyfrowe niż młodsi pacjenci. Dodatkowo, przedstawione zostaną informacje na temat diagnostyki i leczenia online osób starszych.

Z Arjanem Videlerem

W tym wstępie David Bernstein i Limor Navot wyjaśniają, jak rozwinęła się terapia schematów oparta na dowodach, jak działa, jakie badania ją wspierają i jak terapeuci stosują ją w praktyce.

W tej grze fabularnej Limor leczy Jerry'ego, więźnia niedawno przeniesionego do innej kliniki. Stosuje empatyczną konfrontację, aby pomóc mu zrozumieć, że jego autoagresywny tryb życia nie zawsze działa na jego korzyść.

Bram van der Boom przeprowadza wywiad z Davidem Bernsteinem i Limorem Navotem.

Problemy ze zdrowiem psychicznym wśród nastolatków w Wielkiej Brytanii i wielu innych krajach gwałtownie wzrosły w ciągu ostatniej dekady, a szczególnie gwałtowny wzrost odnotowała grupa nastoletnich dziewcząt. Jednym z czynników, który się wyróżnia, jest gwałtowny wzrost korzystania z mediów społecznościowych - obecnie 87% brytyjskich nastolatków w wieku 12-15 lat jest aktywnych na tych platformach (badanie Ofcom, 2022). Chociaż debata na temat związku przyczynowo-skutkowego trwa, liczne badania wskazują na istotny związek między korzystaniem z mediów społecznościowych a problemami ze zdrowiem psychicznym. Media społecznościowe mogą oferować poczucie wspólnoty i więzi, ale mogą mieć również mroczną stronę. W tym wnikliwym szkoleniu mistrzowskim dr Jon Goldin zgłębi zarówno ryzyko, jak i korzyści płynące z mediów społecznościowych dla zdrowia psychicznego młodych ludzi. Omówi on: - Potencjalny negatywny wpływ mediów społecznościowych - Korzyści płynące z interakcji społecznych online - Jak rozpoznać wpływ mediów społecznościowych na pacjentów - Strategie łagodzenia negatywnych skutków

Ten e-learning jest akredytowany przez: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH i V&V. Rozpocznij e-learning, klikając żółty przycisk „Rozpocznij e-learning”. W tym webinarium prof. dr Hedwig van Bakel i dr Marja Rexwinkel omawiają teoretyczne podstawy zdrowia psychicznego niemowląt. Podkreślają wagę holistycznego spojrzenia na problemy zdrowia psychicznego niemowląt. Odradzają przedwczesną patologizację i popierają swoje argumenty przykładami z własnej pracy.

W tej pierwszej grze fabularnej Marjolein Koementas demonstruje sesję superwizji z superwizantem, który szkoli się na psychologa medycznego. To trzecia sesja z serii superwizji. Koncentruje się ona na trzech podstawowych interwencjach edukacyjnych: walidacji, kwestionowaniu i podsumowywaniu. Dowiesz się, jak te interwencje są stosowane i jakie obszary uczenia się angażują.

ISTDP to skrót od Intensywnej Krótkoterminowej Psychoterapii Dynamicznej. Istotą ISTDP jest wgląd w emocje, pragnienia i potrzeby, lęki z nimi związane oraz mechanizmy obronne, które im towarzyszą. Zazwyczaj wynikają one z bolesnych doświadczeń z dzieciństwa, związanych z niepewnym przywiązaniem i niepewnym dążeniem do autonomii. W tym webinarium prof. dr Allan Abbass zaprezentuje różne zastosowania ISTDP w przypadku łagodnych i złożonych zaburzeń osobowości. Szczególną uwagę poświęci stosowaniu tej krótkoterminowej terapii w środowisku online.

W tej grze fabularnej psychoterapeuta Remco van der Wijngaart demonstruje ćwiczenie z krzesłem, wykorzystując trzy różne krzesła i role klienta. Pokazuje również, jak wykonać tę technikę online.

W tej sesji Frank porusza kwestię nagłej straty ojca w wypadku samochodowym - traumatycznego doświadczenia, które wywarło głęboki wpływ na jego życie. Stopniowo zaczynają dostrzegać jego lęk przed bliskością z innymi.

W tej grze fabularnej prof. dr Anthony Bateman pokazuje, jak pomóc klientom poczuć się swobodnie podczas sesji MBT online.

Ostatnia faza terapii Indie ma teraz stabilną relację z Martijnem i odczuwa mniejszy lęk separacyjny. Ta sesja koncentruje się na pożegnaniach: kot zmarł w zeszłym tygodniu, ale Indie dobrze sobie z tym poradziła. Frank i Indie wspólnie zastanawiają się nad swoimi postępami.

Uczestnicy zagłębiają się w bolesne doświadczenia z dzieciństwa i rozmawiają o ich emocjonalnym ciężarze. Nazywają uczucia samotności, podkreślają znaczenie stawiania granic oraz omawiają mechanizmy radzenia sobie, takie jak samookaleczenie. Sesja koncentruje się na rozpoznawaniu emocji, dzieleniu się historiami oraz na ponownym nawiązaniu kontaktu z radością i troską o „samotne dziecko” w sobie. Notatka od Poula Perrisa: Sesje te odbyły się w ciągu dwóch kolejnych dni, z dwoma spotkaniami dla każdej pary. Choć różni się to od pełnego procesu terapii schematów w standardowych warunkach, ograniczony czas stworzył wyjątkową okazję do skupienia się na kluczowych dynamikach i stworzenia znaczących momentów terapeutycznych w skondensowanym formacie. Mój sposób pracy został dostosowany tak, aby jak najlepiej wykorzystać ten kontekst i zaoferować parom interwencje, które mogły naprawdę z nimi rezonować w dostępnych ramach czasowych.

Prof. dr Kees Korrelboom jest twórcą metody Competitive Memory Training (COMET), techniki o udowodnionej skuteczności w pracy z klientami cierpiącymi na utrzymującą się niską samoocenę. Technika ta polega na ponownym przeżywaniu wspomnień, co aktywuje pozytywne cechy klienta.

W tej scence prof. dr Paul Boelen pokazuje różne rodzaje wsparcia, które można zaoferować pacjentowi, aby pomóc mu przemyśleć utratę bliskiej osoby, skupić się na znaczeniu tego wydarzenia i przejść przez proces żałoby.

W piątej sesji z serii BEPP prof. dr Berthold Gersons pokazuje, jak przeprowadzić pacjenta przez rytuał pożegnania. Ten rytuał kończący terapię jest ważną częścią terapii BEPP.

W ramach serii poświęconej żałobie skupiamy się na rozpoznawaniu i leczeniu żałoby. W tej serii nagrań studyjnych zobaczysz, jak dr Geert Smid leczy pacjenta i stosuje terapię żałoby (BEPP-TG).

W dziewiątej sesji serii natemat traumy prof. Agnes van Minnen dodaje ekspozycję in vivo do ekspozycji wyobrażonej. Na przykład podczas ekspozycji wyobrażonej wystawia Victorię na odgłosy dyszącego mężczyzny i zapach dywanu. - Język oryginalny: holenderski z polskimi napisami -

Prof. Ad de Jongh w tej wersji reżyserskiej wspomina sesje z Victorią. Ad pokazuje dokładnie, co robi, wyjaśniając swoje wybory podczas sesji. Ad de Jongh opowiada również o podobieństwach i różnicach między EMDR a EMDR 2.0 oraz o znaczeniu teorii pamięci roboczej w tej drugiej metodzie.

W tym filmie Sandra Kooij omawia teorię ADHD i hormonalnych zmian nastroju u kobiet. Wyjaśnia, jak wahania hormonalne, na przykład te występujące podczas cyklu menstruacyjnego, mogą wpływać na objawy ADHD. Wykorzystując wiedzę naukową, podkreśla, dlaczego zrozumienie tej interakcji jest kluczowe zarówno dla diagnozy, jak i leczenia ADHD u kobiet.

W ósmej sesji skupiamy się na wyznaczeniu nowych celów: uświadomieniu sobie nowych zachowań, które pojawiają się, gdy Lisanne staje przed starymi wzorcami. Lisanne i Laurian omawiają nowe wspomnienia i kończą stwierdzeniem: „Jestem realistką, jestem odważna”.

W tej trzeciej sesji serii BEPP prof. dr Berthold Gersons pokazuje, jak w terapii BEPP wykorzystywać pismo i rzeczy łatwe do zapamiętania, aby pomóc pacjentowi uporać się z traumą.

W piątej sesji z serii BEPP prof. dr Berthold Gersons pokazuje, jak przeprowadzić pacjenta przez rytuał pożegnania. Ten rytuał kończący terapię jest ważną częścią terapii BEPP.

Femke doświadcza silnego poczucia winy. Dr Patricia Waaijman stosuje terapię EMDR, aby jej pomóc.

W dziewiątej sesji serii natemat traumy prof. Agnes van Minnen dodaje ekspozycję in vivo do ekspozycji wyobrażonej. Na przykład podczas ekspozycji wyobrażonej wystawia Victorię na odgłosy dyszącego mężczyzny i zapach dywanu. - Język oryginalny: holenderski z polskimi napisami -

Po całym tygodniu sesji terapeutycznych Ad i Lisanne spotykają się na dziesiątej sesji. Po krótkim podsumowaniu dotychczasowych osiągnięć Lisanne i wspomnieniach, które powracają podczas sesji, Lisanne zauważa, że nastąpiła w niej ogromna zmiana. Odnajduje swoją siłę i odkrywa pewność siebie.

W tej trzeciej sesji Elisabeth zagłębia się z Willemijnem w jedną wybraną traumę, jeden kamień z jej koła ratunkowego. Elisabeth nazywa to „wycieczką w góry”, gdzie jest przewodniczką, a Willemijn prowadzi ją ścieżką do traumy. Zadając pytania, pokonują całą drogę do traumy. Ten proces może budzić wiele lęku, ale oznacza, że Willemijn jest na właściwej drodze.

W sesji 9 Laurian i Lisanne zagłębiają się w kolejne traumatyczne wspomnienia związane z jej poprzednim szefem i matką. Bezsilność, której Lisanne doświadczyła wcześniej, zmienia się w: „Ja sama decyduję o swoim życiu, ja jestem reżyserem swojego życia”.

W tej grze fabularnej prof. dr Anthony Bateman pokazuje, jak pomagać klientom w „trybie udawania” poprzez zwalczanie niskiego poziomu mentalizacji.

W tym webinarium dr Tanja Su, Esther van Elswijk i prof. dr Anne Margriet Pot przedstawiają informacje na temat terapii online pacjentów w podeszłym wieku. Omówione zostaną dowody naukowe potwierdzające te badania, a także wyzwania związane z terapią online tych pacjentów, którzy często mają mniejsze predyspozycje cyfrowe niż młodsi pacjenci. Dodatkowo, przedstawione zostaną informacje na temat diagnostyki i leczenia online osób starszych.

W tym webinarium prof. dr Geert van Hove, Kamiel Zijderveld i Rianne Dekker opowiedzą nam więcej o tym, jak leczyć pacjentów z niepełnosprawnością intelektualną. Wyjaśnią, jak można prowadzić terapię online dla tej grupy pacjentów i jakie ważne kwestie należy przy tym uwzględnić.

Z tej serii dowiesz się o obecnych i przyszłych zastosowaniach VR w medycynie. W pierwszym wykładzie Albert „Skip” Rizzo wyjaśni, czym jest wirtualna rzeczywistość i jak można ją wykorzystać w celach terapeutycznych. Zobaczysz też zapowiedzi kilku istniejących aplikacji VR.

Z tej serii dowiesz się o obecnych i przyszłych zastosowaniach VR w medycynie. W drugiej części masterclass Skip Rizzo pokaże nam, jak wirtualna rzeczywistość może być wykorzystana w leczeniu zespołu stresu pourazowego (PTSD). Pokaże też, jak VR może pomóc pacjentom cierpiącym na przewlekły ból.

Z tej serii dowiesz się o obecnych i przyszłych zastosowaniach klinicznych VR. W tym trzecim i ostatnim masterclassie Skip Rizzo opowie o tym, jak wirtualna rzeczywistość może być wykorzystana do łagodzenia przewlekłego bólu, poprawy uważności oraz jak VR może być pomocna w procesie diagnostyki ADHD.

W tej grze fabularnej psychoterapeuta Remco van der Wijngaart demonstruje ćwiczenie z krzesłem, wykorzystując trzy różne krzesła i role klienta. Pokazuje również, jak wykonać tę technikę online.

Pacjent zmaga się z fobią społeczną, łącząc terapię poznawczo-behawioralną z wirtualną rzeczywistością. Dzieli się swoim lękiem w sytuacjach społecznych, zwłaszcza w sytuacjach, gdy jest zmuszany do picia. Podczas odgrywania ról ćwiczy odmawianie piwa, monitorując poziom lęku. Następnie zastanawia się nad realizmem i intensywnością tego doświadczenia. Sesja podkreśla skuteczność wirtualnej rzeczywistości w terapii i potrzebę zmierzenia się z leżącymi u jej podstaw lękami.

W tym filmie Esther pokazuje, jak niewłaściwie przeprowadzić konsultację telefoniczną, co oznacza, że dzwoni do terapeuty po tym, jak zrobi sobie krzywdę.

Ten kurs e-learningowy oparty jest na webinarium z udziałem dr Guya Diamonda, dr Suzanne Levy i Christel Bouwens. W ramach kursu dowiesz się więcej na temat terapii rodzicielskiej opartej na przywiązaniu. Otrzymasz również przykłady teoretyczne i praktyczne, które będziesz mógł wykorzystać podczas własnej terapii z pacjentami.

Podczas tej sesji dr Leanne Campbell pogłębia swoją pracę z Niną, rozwijając relację terapeutyczną i sprawiając, że Nina czuje się coraz bardziej komfortowo w jej obecności. Wraz ze wzrostem zaufania, pojawiają się nowe, głęboko zakorzenione wspomnienia. Nina dzieli się swoimi doświadczeniami, wzbogacając sesję i umożliwiając im wspólną pracę nad odkrywaniem i przetwarzaniem tych rodzących się emocji i wspomnień.

W tej scence Esther Grootenboer pokazuje, jak radzić sobie z zachowaniami utrudniającymi terapię. W terapii dialektyczno-behawioralnej (DBT) takie zachowania są drugim priorytetem w sesjach terapii indywidualnej, zaraz po samookaleczeniach. Jeśli w ciągu ostatniego tygodnia doszło do samookaleczeń, muszą one stanowić główny punkt sesji terapeutycznej. W przeciwnym razie uwaga skupia się na zachowaniach utrudniających terapię. Mogą one wystąpić zarówno ze strony pacjenta (niepojawienie się, odwołanie wizyty, nie wypełnienie karty dziennika, nieodrobienie zadania domowego), jak i ze strony terapeuty (odwołanie wizyty, nie zadawanie pytań, które mogłyby pomóc pacjentowi poprawić zachowanie). Film przedstawia oba scenariusze. Esther pokaże, jak pracować z tymi zachowaniami w sposób nieoceniający, otwarty i neutralny.

W tej sesji Jolita de Veth przeprowadzi Cię przez możliwości leczenia w kontekście PIJ. Jolita opowie Ci na przykład, jak wygląda zakład poprawczy dla nieletnich (JJI), jakie są jego oddziały, jaka jest misja i wizja JJI, a na koniec, jak wyglądają możliwości leczenia. Nagrania powstało we spółpracy Psyflix i NIFP.

W tej drugiej sesji MDFT, z udziałem samych rodziców, ekspert Howard Liddle porusza kwestię niewierności ojca w rodzinie, jej wpływu na relacje i wychowanie córki. Celem tej sesji jest odbudowa rodziny.

W tej prezentacji prof. Howard Liddle wyjaśnia działanie modelu terapeutycznego Wielowymiarowej Terapii Rodzin (MDFT). Omawia rozwój terapii, dowody na jej skuteczność oraz specyfikę różnych technik.

W tej trzeciej fazie Tanga terapeuta przyjmuje rolę mniej dyrektywną, a bardziej wspierającą. Dr Leanne Campbell pomaga Ninie utrwalić swoje spostrzeżenia i celebruje poczynione postępy. Celem jest pomoc Ninie w zaakceptowaniu swojego rozwoju i silnym zakorzenieniu pozytywnych zmian, aby mogła je wprowadzić w swoje codzienne życie.

W tej demonstracji dr Tim Wind prowadzi progresywną relaksację mięśni. Badania naukowe dostarczyły dowodów potwierdzających skuteczność tej prostej techniki w redukcji lęku, depresji i stresu, a także w poprawie ogólnego samopoczucia.

W tej grze fabularnej psychoterapeuta Remco van der Wijngaart demonstruje ćwiczenie z krzesłem, wykorzystując trzy różne krzesła i role klienta. Pokazuje również, jak wykonać tę technikę online.

W tej trzeciej sesji serii BEPP prof. dr Berthold Gersons pokazuje, jak w terapii BEPP wykorzystywać pismo i rzeczy łatwe do zapamiętania, aby pomóc pacjentowi uporać się z traumą.

W piątej sesji z serii BEPP prof. dr Berthold Gersons pokazuje, jak przeprowadzić pacjenta przez rytuał pożegnania. Ten rytuał kończący terapię jest ważną częścią terapii BEPP.

W tej grze fabularnej prof. dr Mark van der Gaag demonstruje technikę wykresu kołowego. Dzięki tej znanej technice w terapii poznawczo-behawioralnej możesz pomóc klientowi znaleźć bardziej pomocne alternatywne wyjaśnienia zdarzeń.

Femke cierpi na zespół stresu pourazowego (PTSD) i ma trudności z wyborem celu.

Podczas nagrań na temat żałoby skupiamy się na rozpoznawaniu i leczeniu żałoby. W tej serii studyjnej zobaczysz, jak dr Geert Smid leczy pacjentów na żywo i stosuje terapię żałoby (BEPP-TG). Z Geertem Smidem, panem Moto i Bramem van der Boomem

W tej grze fabularnej prof. dr Anthony Bateman pokazuje, jak pomóc klientom poczuć się swobodnie podczas sesji MBT online.

W tej sesji dr Leanne Campbell zagłębia się w trzecią fazę Tanga, podkreślając wagę radzenia sobie z żałobą i stratą w kontekście traumy. Omawia, jak te tematy są traktowane w EFIT i podkreśla, że rozwój jest procesem ciągłym. Nina jest zachęcana nie tylko do przepracowania straty, ale także do podjęcia drogi ku rozwojowi osobistemu i odporności, które są kluczowe dla EFIT.

Podczas tej pierwszej sesji dr Leanne Campbell rozmawia z Gusem, koncentrując się na budowaniu relacji terapeutycznej. Wspólnie analizują jego dzieciństwo, sytuację rodzinną i powody, dla których zdecydował się na terapię. Gus jest już w trakcie terapii, a podczas tej sesji Leanne pomaga mu doprecyzować i pogłębić jego koncentrację i tempo w EFIT.

Nauka o seksie w długoterminowych związkach W tym wykładzie edukatorka seksualna Emily Nagoski opisuje transformacyjne podejście do „niskiego pożądania”. Opierając się na najnowszych badaniach naukowych, wykład przedstawia trzy praktyczne pomysły, jak pomóc klientom utrzymać (lub odbudować!) więź seksualną w długoterminowym związku poprzez przeniesienie uwagi z pożądania na przyjemność i strategie jej współtworzenia.

Akceptacja niepewności, by przezwyciężyć rozpacz: Perspektywa empiryczno-egzystencjalna To wystąpienie zgłębia głębokie doświadczenie pewności i jej nieuniknionego odpowiednika, niepewności. Kiedy pewność się rozpada, często stajemy w obliczu kryzysów egzystencjalnych - strachu, rozpaczy i izolacji. Stawiając czoła globalnym wyzwaniom, takim jak zmiany klimatu, ta niepewność może wydawać się przytłaczająca. Istnieje jednak paradoksalna droga do odporności: głęboko zakorzeniając się w istnieniu i akceptując niepewność, która nam zagraża, możemy odnaleźć nowy sens, odwagę i mądrość. Odkryj, jak połączenie się z tym, co wykracza poza nas samych, może dać nam siłę, by stawić czoła stanowi świata z odwagą.

Mechanizmy mózgowe pewności, niepewności i nadziei: perspektywa neuropsychoanalityczna W tej prezentacji Mark Solms opisuje kluczową rolę, jaką w pamięci oraz działaniach celowych i mimowolnych odgrywa przetwarzanie pewności i niepewności w odniesieniu do oczekiwań. Mechanizmy te zostaną omówione w kontekście mózgowych mechanizmów emocji, ze szczególnym uwzględnieniem oczekiwań związanych z nadzieją. Na koniec, zagadnienia te zostaną powiązane z procesem psychoterapii.

W tej drugiej sesji Gus wspomina pierwszą sesję i opowiada, jak wpłynęła ona na niego. Wraz z dr Leanne Campbell analizuje swoje relacje z rodzicami, a zwłaszcza z matką, która zmarła w młodym wieku. Ta sesja koncentruje się na tym, jak ta strata i inne istotne dylematy wpłynęły na kształtowanie tożsamości Gusa.

W tym filmie dr Leanne Campbell przedstawia kompleksowe wprowadzenie do Indywidualnej Terapii Skoncentrowanej na Emocjach (EFIT). Omawia historię i rozwój tego podejścia terapeutycznego, przeprowadza przez poszczególne fazy i wyjaśnia, jak EFIT przyczynia się do wzmacniania więzi emocjonalnych i odporności psychicznej. Dodatkowo, oferuje unikatowy wgląd w swoją praktykę, prezentując kilka sesji z własnymi klientami, wcielając teorię w życie.

Terapia rodzinna skoncentrowana na emocjach (EFT) wzmacnia relacje rodzinne poprzez wzmocnienie więzi między rodzicami a dziećmi. Obejmuje ona trzy etapy: zwiększenie wrażliwości rodziców, pomoc dzieciom w wyrażaniu wrażliwości oraz utrwalanie zmian. Tango EFT, ustrukturyzowana metoda, pomaga terapeutom w przetwarzaniu emocji i inicjowaniu nowych rozmów. Emocje odgrywają kluczową rolę w komunikacji, podkreślając wagę wyrażania uczuć przez rodziców dla skutecznego wspierania dzieci.