Marjolein Koementas en Niek Perquin presenteren aan de hand van een inhoudelijk model de invulling van een gestructureerd supervisietraject voor professionals in de GGZ. Leerdomeinen en leerinterventies van het model worden functioneel met elkaar verbonden en er wordt toelichting gegeven op de concrete toepassing van het model in de praktijk.

In dit rollenspel laat Niek Perquin zien hoe hij het allereerste gesprek met een nieuwe supervisant vormgeeft. De supervisant volgt de opleiding tot klinisch psycholoog en bevindt zich in zijn tweede klinisch jaar. Deze sessie biedt een helder voorbeeld van hoe je een supervisietraject zorgvuldig opstart. Onderwerpen die aan bod komen zijn: inchecken, uitleg over het doel van het gesprek, positionering binnen de opleiding, het verkennen van het startniveau en globale leerdoelen, het traceren van de leerstijl en eerdere begeleidingservaringen, uitleg van de eigen werkwijze en verwachtingen, het maken van een contract en het plannen van werkafspraken. Een essentiële basis voor een veilige en effectieve leerrelatie.

In deze sessie demonstreert Niek Perquin hoe je in supervisie het leerdomein ‘vaardigheden’ kunt verkennen door middel van uitspelen. Supervisant Renate, in haar eerste jaar van de opleiding tot psychotherapeut, heeft een leervraag: “Ik zou beter willen begrijpen wat er in het contact met Peter gebeurt.” Door het gesprek met Peter (een patiënt) na te spelen, wordt zichtbaar hoe haar gespreksvaardigheden kunnen worden afgestemd op wat er in het contact gebeurt. Deze werkvorm helpt om denken, doen en voelen met elkaar te verbinden – en voorkomt dat het alleen bij praten blijft. Uitermate geschikt wanneer meerdere leerdomeinen tegelijk meespelen.

In dit rollenspel ontstaat er een breuk in de alliantie tussen supervisor Niek en supervisant Kadir. De interactie stokt, de samenwerking wankelt. Wat volgt is een demonstratie van hoe zo'n moment herkend, besproken en hersteld kan worden. We zien de volgende stappen: – Inchecken en benoemen van de spanning – Toelichten van het doel van het gesprek – Afspraken maken over de vorm (minicontract) – Hardop reflecteren op de werkrelatie – Samen komen tot een nieuw werkcontract – Afronden met een ‘oogstvraag’ Deze demonstratie laat zien hoe een scheur in de werkrelatie niet het einde hoeft te zijn, maar juist een ingang kan vormen tot verdieping en herstel.

Deze praktijkgerichte Psyflix-masterclass over supervisie en werkbegeleiding wordt verzorgd door Marjolein Koementas-de Vos en Niek Perquin. Samen laten zij zien hoe je effectief aansluit bij de leerstijl van je opleideling en hoe je met kleine, gerichte interventies meer haalt uit de tijd die je samen hebt. De masterclass is verhelderend en concreet, met aandacht voor veelvoorkomende mythes en valkuilen in supervisie. Geschikt voor zowel beginnende als ervaren supervisors en werkbegeleiders. Leerdoelen -Effectiever aansluiten bij verschillende leerstijlen -Meer rendement halen uit supervisie- en begeleidingsmomenten -Herkennen en vermijden van hardnekkige supervisie-valkuilen -Verfijnen van je begeleidingsstijl met praktische interventies