Wat doe je als een EMDR behandeling moeizaam verloopt? In deze Masterclass staan we stil bij deze vraag en wordt dieper ingegaan op target selectie, de fase van het activeren van een herinnering, en de fase van desensitiseren.

Beyond food: understanding and treating eating disorders at their source with EMDR. In this webinar, Natalia Seijo, Clinical Psychologist, Psychotherapist, EMDR Europe trainer, and specialist in complex trauma, explores eating disorders beyond their behavioral aspects. Through her integrative approach, Natalia Seijo helps shed light on the hidden roots of eating disorders: • How to work beyond eating behaviors • Understanding the defense mechanisms that maintain the disorder • Exploring body image distortion

Prof. dr. Ad de Jongh deelt de nieuwste ontwikkelingen binnen EMDR-therapie, waaronder hoe werkgeheugenbelasting en gerichte cognitieve taken de emotionele impact van traumatische herinneringen verminderen. Hij licht ook vernieuwende toepassingen toe, zoals Blind-to-Therapist EMDR en het Flash-Forward-protocol, ondersteund door veelbelovende langetermijnresultaten, zelfs bij cliënten met psychose. Leerdoelen - Begrijpen hoe werkgeheugenbelasting de effectiviteit van EMDR vergroot - Leren hoe cognitieve taken traumaverwerking ondersteunen - Kennismaken met Blind-to-Therapist EMDR - Inzicht krijgen in het gebruik van het Flash-Forward-protocol - Inzicht opdoen in recente bevindingen, waaronder EMDR bij psychose

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Vastgelopen met complexe EMDR-casussen? In deze masterclass krijg je praktische tips en tricks om jouw behandelingen weer op de rails te zetten. Ontdek hoe je omgaat met comorbiditeit en complex trauma.

In dit webinar worden technische innovaties zoals 3MDR, virtual reality voor EMDR en exposure en digitale EMDR besproken, inclusief de huidige evidence voor deze behandelingen. Aan de hand van een interview met een patiënt wordt het belang van eigen regie met dergelijke eHealth technieken geïllustreerd.

In dit rollenspel zie je een sessie uit de tweede behandelfase, waarin Marriette EMDR geeft op de onderliggende trauma's van een patiente met DIS.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV POH-GGZ, VEN & NVVP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, NVvP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In dit webinar geeft Graham Taylor helder weer hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren bij patiënten met complexe problematiek. Graham Taylor heeft jarenlange ervaring met het toepassen van verschillende therapievormen bij deze patiëntenpopulatie.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, VGCT, VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze eerste EMDR sessie legt drs. Charlotte van der Wall graag uit hoe je EMDR toepast bij kinderen, jeudigen en gezinnen met (complexe) problematiek. Hoe pas je EMDR op een adequate manier toe bij kinderen? Wat zijn belangrijke factoren in het systeem van het kind om op te letten? Tijdens deze masterclass gaat Charlotte in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van beeldmateriaal en casuïstiek.

In deze eerste EMDR sessie legt drs. Charlotte van der Wall graag uit hoe je EMDR toepast bij kinderen, jeudigen en gezinnen met (complexe) problematiek. Hoe pas je EMDR op een adequate manier toe bij kinderen? Wat zijn belangrijke factoren in het systeem van het kind om op te letten? Tijdens deze masterclass gaat Charlotte in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van enkele technieken.

In de tweede aflevering gaat drs. Charlotte van der Wall in een rollenspel meteen aan de slag met een levenslijn en een genogram en vertelt je ook waarom ze het zo belangrijk vindt om hiermee te beginnen.

Hoe leg je precies de werkgeheugentheorie en de ontwikkeling van het brein uit aan een kind, in klare taal? In het tweede rollenspel legt drs. Charlotte van der Wall aan Lotte uit hoe "trauma in het brein" precies in zijn werk gaat.

In het derde rollenspel met Lotte laat Charlotte van der Wall zien hoe je een casusconceptualisatie kunt maken met een kind. Welke herinnering, welke ervaringen zijn belangrijk? En hoe ga je deze ordenen om zo te kiezen met welke je gaat beginnen?

In dit rollenspel gaat drs. Charlotte van der Wall tekenen met Lotte om zo een scherper beeld te krijgen. Hoe begin je hieraan? Wanneer is de tekening klaar? Charlotte van der Wall legt het je graag uit in deze sessie.

Als aanvulling op het vorige rollenspel, legt Charlotte van der Wall je uit hoe je om kunt gaan met uitdagingen.

Tijdens het voorlaatste rollenspel laat Charlotte van der Wall zien hoe je werkgeheugenbelasting kunt toepassen met behulp van een kussen.

Hoe sluit je een sessie mooi af met kinderen? Drs. Charlotte van der Wall illustreert dit met Lotte in het laatste rollenspel en laat je weten wat je eruit mee kunt nemen als therapeut.

In deze introductiesessie neemt Do Doeksen je mee in de wereld van EMDR bij dranggedrag. Je krijgt een helder overzicht van de ontwikkeling van het Drang EMD(R) Protocol (DEP) en ontdekt hoe je dit protocol toepast bij uiteenlopende vormen van drang - van krabben tot ander compulsief gedrag. Aan de hand van casuïstiek laat Do zien hoe je een nauwkeurige casusconceptualisatie maakt, welke interventies binnen DEP het meest effectief zijn en waar de belangrijkste valkuilen liggen. Je krijgt daarnaast praktische tips & tricks voor de dagelijkse klinische praktijk, én een blik op het meest recente wetenschappelijke onderzoek naar DEP.

In dit rollenspel laat Do Doeksen zien hoe de Zelfcontrole Cognitie-vragenlijst wordt afgenomen bij Patricia, die al jaren worstelt met automutilatie en traumatische ervaringen. De sessie toont hoe je op een veilige, niet-veroordelende manier onderzoekt welke gedachten, triggers en behoeften haar dranggedrag aansturen—een eerste belangrijke stap binnen EMDR-behandeling. Leerdoelen - Begrijpen van het doel van de Zelfcontrole Cognitie-vragenlijst bij dranggedrag. - De vragenlijst sensitief en professioneel kunnen afnemen. - Triggers, gedachten en onderliggende drijfveren herkennen. - Een veilige sfeer creëren waarin cliënten dranggedrag durven te bespreken.

Do demonstreert stap voor stap hoe het Drangprotocol wordt toegepast bij Patricia. Ze toont hoe het protocol houvast biedt, en deelt praktische tips zoals het protocol op schoot houden om nauwkeurig te werken. Leerdoelen - Het Drangprotocol systematisch leren toepassen. - Begrijpen hoe vaste bewoordingen en structuur veiligheid bieden. - Praktische tips kunnen gebruiken om het protocol zorgvuldig uit te voeren.

Patricia geeft aan waar de drang om zichzelf pijn te doen het sterkst voelbaar is, en hoe intens deze is op een schaal van 0–10. Do laat zien hoe DEP het dranggedrag activeert in verbeelding, in combinatie met de Werkgeheugenbelasting Leerdoelen - Drang activeren en DEP toepassen. - Veilig werken met verbeelding rondom zelfbeschadiging.

Liliane, met een langdurige geschiedenis van boulimia en eetbuien, kan de drang in de sessie niet oproepen. Do laat zien hoe je hiermee werkt en welke alternatieven je inzet om toch een effectieve DEP-sessie te kunnen starten. Leerdoelen - Leren omgaan met het ontbreken van drang tijdens de sessie. - Alternatieve strategieën inzetten om toch aan DEP te kunnen beginnen. - Begrijpen hoe DEP ondersteuning biedt bij eetdrang.

Do geeft praktijktips voor situaties waarin cliënten de methode thuis niet volhouden of hun registraties niet afronden. Ze laat zien hoe je motiverend en realistisch bijstuurt zonder druk te verhogen. Leerdoelen - Obstakels bij huiswerk en registratie herkennen. - Cliënten motiveren en helpen haalbare stappen te zetten. - Flexibel omgaan met overbelasting of vermijdingsgedrag.

In dit rollenspel zie je hoe Michiel de gebeurtenis van een val van een mountainbike beschrijft. De stap ‘back to target’ wordt hier gedemonstreerd. Het doel hiervan is om de nare ervaring te verwerken. En de omstandigheden van de afname van de lichamelijke klachten zo gunstig mogelijk te maken. Vervolgens wordt dit nabesproken, hoe de sessie voor hem is geweest. En wat je bij zo een nabespreking kunt horen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, VGCt, NIP-EL, NVP, VSR, V&V-Scholing Consultatieve Psychiatrie, V&V-Scholing GGZ en V&V Scholing SPV & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn.

Worstel jij als professional soms met cliënten die ‘vast’ blijven zitten in hun hoofd? Dan is deze masterclass iets voor jou. GZ-psycholoog Esmée Cirkel en psychotherapeut Masja Otter ontwikkelden samen een krachtige, ervaringsgerichte methode die trauma zowel mentaal als fysiek aanpakt. “De werkrelatie is mijn belangrijkste instrument. Boksen brengt die relatie in beweging.” – Masja Otter, psychotherapeut “Tijdens het boksen vertelt je lichaam het verhaal.” – Esmée Cirkel, GZ-psycholoog Je leert hoe je EMDR en beweging inzet bij o.a. PTSS en persoonlijkheidsproblematie. Wat je kunt verwachten: - Waarom trauma niet alleen cognitief, maar ook fysiek benaderd moet worden - Hoe EMDR versterkt wordt door lichaamswerk - Concrete handvatten voor jouw therapeutisch werk

Het EMDR WWW-protocol, met drs. Herman Veerbeek, is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie begint met een inleiding over het protocol.

Het EMDR WWW-protocol, met drs. Herman Veerbeek, is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid.

Het EMDR WWW-protocol is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Drs. Herman Veerbeek demonstreert de verschillende stappen van het protocol met een serie van rollenspellen.

Het EMDR WWW-protocol is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Drs. Herman Veerbeek demonstreert de verschillende stappen van het protocol met een serie van rollenspellen.

Het EMDR WWW-protocol is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Drs. Herman Veerbeek demonstreert de verschillende stappen van het protocol met een serie van rollenspellen.

Het EMDR WWW-protocol is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Drs. Herman Veerbeek demonstreert de verschillende stappen van het protocol met een serie van rollenspellen.

Het EMDR WWW-protocol is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Drs. Herman Veerbeek demonstreert de verschillende stappen van het protocol met een serie van rollenspellen.

Het EMDR WWW-protocol is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Drs. Herman Veerbeek demonstreert de verschillende stappen van het protocol met een serie van rollenspellen.

In dit rollenspel demonstreert Herman de rem: een onderdeel van het Woede Wrok Wraak protocol waarbij de cliënt leert dat hij of zij ‘stop’ kan zeggen, om de spanning zo nodig omlaag te kunnen brengen, wanneer deze te hoog oploopt. Dit gaat door middel van werkgeheugenbelasting, door het volgen van de handbewegingen van de therapeut. De rem is belangrijk om ervoor te zorgen dat de cliënt zich veilig en krachtig voelt om de volgende stappen van het protocol te doorlopen.

In deze demonstratie met een echte patiënt demonstreert Herman Veerbeek de stap in het Woede Wrok Wraak protocol, waarbij de patiënt een filmscenario creëert met degene waar zij boos op is. Hierbij komt de patiënt oog in oog met de veroorzaker van haar boosheid, en doet zij met haar wat ze in haar lijf voelt.

In dit rollenspel demonstreert Herman het begin van het Woede Wrok Wraak protocol waarin hij het proces introduceert bij de patiënt. Gevolgd door een inventarisatie van de traumatische gebeurtenissen in het verleden die leiden tot gevoelens tot boosheid bij de cliënt, en een imaginatie waarbij de cliënt zich deze gebeurtenissen herinnert.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, VGCt & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Het EMDR WWW-protocol, met drs. Herman Veerbeek, is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie begint met een inleiding over het protocol en wordt gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid. Tijdens deze masterclass serie gaat Herman Veerbeek dieper in op het WWW-protocol en waarom woede zo'n groot taboe is. Verder legt hij graag uit hoe met EMDR door destructieve boosheid ten aanzien van het verleden heen gewerkt wordt. Ook wordt het nodige geïllustreerd met behulp van beeldmateriaal!

Hoe stel je een casusconceptualisatie op? Wat is de optimale werkgeheugenbelasting? Hoe ga je alles scherpstellen en hoe werk je met interweaves? Voorgaand op de rollenspellen gaat drs. Patricia Waaijman hier graag op in tijdens deze introductie.

Femke is 32 en heeft PTSS. In deze aflevering laat drs. Patricia Waaijman zien waarom het zo belangrijk is om samen met de patiënt naar het verleden te kijken en een casusconceptualisatie op te stellen.

Wanneer ga je terug naar de casusconceptualisatie? In het tweede rollenspel toont drs. Patricia Waaijman aan dat het belangrijk is om af en toe terug te grijpen naar de casusconceptualisatie om zo een beeld te krijgen van waar er mogelijks nog klachten zijn.

In dit rollenspel illustreert Patricia Waaijman aan de hand van verschillende methodes hoe je het beeld kunt scherpstellen en legt je uit waarom het scherpstellen zo belangrijk is.

Wanneer gebruik je een cognitive interweave? In het vierde rollenspel maakt drs. Patricia Waaijman gebruik van een cognitive interweave om Femke los te krijgen van haar schuldgevoelens.

Met het zesde rollenspel wordt de sessie tussen Femke en drs. Patricia Waaijman positief afgesloten en illustreert Patricia Waaijman aan de hand van deze aflevering waarom het positief afsluiten zo belangrijk is.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&VN en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze korte demonstratie krijg je een voorbeeld te zien van imaginaire exposure bij een cliënt die een helikoptercrash heeft meegemaakt. Middels suggesties en geluidsopnamen wordt de cliënt blootgesteld aan stimuli die een angstige herinnering activeren.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Hans. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over een deur die hij opende met een potentiële boobytrap. Agnes en Hans gaan drie keer over deze hotspot heen. Hij neemt de oefening op op zijn telefoon en spreekt af dat hij deze 's avonds gaat naluisteren. Samen kijken Agnes en Hans welke objecten hij bij zich heeft die dienen als vermijdingsgedrag. Agnes vraagt hem deze zaken in zijn hotelkamer te laten voor de volgende sessie.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

In deze negende sessie van de Trauma Tapes voert prof. dr. Agnes van Minnen exposure in vivo uit met Hans. In eerste instantie zoomt zij in op hoe het is om zijn object van vermijdingsgedrag niet bij zich te hebben en hoe dat voelt. Samen lopen Agnes en Hans door het kasteel om zijn angstgedachten dat er boobytraps achter deuren zitten onderuit te halen.

In deze negende sessie van de Trauma Tapes voegt prof. dr. Agnes van Minnen exposure in vivo toe aan imaginaire exposure. Zo stelt zij Victoria tijdens de imaginaire exposure bloot aan geluiden van hijgende mannen en de geur van shag.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

In deze (Engelstalige) demonstratie zie je een voorbeeld van de imaginaire exposure oefening met de bloem, waarbij je de cliënt helpt om een belangrijk en mooi moment in het verleden in kleurrijk detail te herinneren.

Hoe geef je kinderen en jeugdigen een traumabehandeling? En kun je bij hen een levenslijn leggen met stenen (traumatische gebeurtenissen) en bloemen (fijne herinneringen) en vervolgens de stenen doorwerken? Ja, en Elseline en Marloes nemen jullie mee in hoe dit te doen aan de hand van patientvideo's. KIDNET is een evidence based traumabehandeling voor de jongeren.

In deze tweede sessie van de Trauma Tapes legt Ruud Jongedijk de levenslijn van geboorte tot heden met Hans waarin zowel stenen (trauma's), stokjes (daderproblematiek) en bloemen (mooie herinneringen) een plek hebben. Hans is in deze sessie verbaasd dat hij in zijn leven ook veel mooie herinnering (bloemen) heeft. Aan het einde van de sessie maken ze samen een foto van deze levenslijn.

In deze tweede sessie van de Trauma Tapes legt Ruud Jongedijk de levenslijn van geboorte tot heden met Victoria waarin zowel stenen (trauma's) als bloemen (mooie herinneringen) een plek hebben. Aan het einde van de sessie maken ze samen een foto van deze levenslijn.

In deze derde sessie van de Trauma Tapes begeleidt Ruud Jongedijk een narratieve exposure met Hans. Hier vertelt Hans over een traumatische ervaring (een steen) die hij heeft doormaakt tijdens zijn militaire uitzending.

In deze derde sessie van de Trauma Tapes begeleidt Ruud Jongedijk Victoria door een narratieve exposure. Victoria vertelt hierbij over een traumatische ervaringen rondom het misbruik door haar vader (een steen in haar levenslijn). Vervolgens vertelt zij over haar bevrijding (een bloem), hierbij komt veel emotie los. Haar oma bleek hierbij uiteindelijk een zeer belangrijke bron van steun in haar leven.

**Dag 1: Kennismaking en Voorbereiding TF-CBT met Ramon Lindauer** In deze video neemt Ramon Lindauer je mee in de eerste stappen van Trauma-Focused Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT). Ramon zal deze week beginnen met het geven van TF-CBT aan een patiënt die trauma's heeft meegemaakt. We horen het persoonlijke verhaal van Mellow, die op jonge leeftijd verschillende verliezen en pesterijen heeft ervaren, waaronder het verlies van haar opa, en fysieke en verbale mishandeling. Samen met haar vader maakt ze kennis met Ramon, waarbij een eerste vertrouwensband wordt opgebouwd. Na deze kennismakingssessie blikt Ramon persoonlijk terug op het verloop en de impact ervan. **KIDNET met Elseline Scherpenisse** Elseline Scherpenisse begeleidt ons door de KIDNET-methode, waarin een levenslijn wordt neergelegd vol symbolen die moeilijke en belangrijke gebeurtenissen uit het leven van de patiënt vertegenwoordigen. Elke sessie richt zich op een specifieke gebeurtenis (exposure), waarbij objecten zoals stenen en bloemen worden besproken. De stenen krijgen in deze sessies extra aandacht omdat ze de zwaardere gebeurtenissen symboliseren. Na het opstellen van haar levenslijn reflecteert Elseline persoonlijk op de sessie en deelt ze haar inzichten.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Victoria en haar partner. Hij legt hun uit wat PTSS is en hoe dit haar blik op haarzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze zevende sessie van de Trauma Tapes zoomt prof. dr. Bethold Gersons in op de emotie verdriet en zijn eerste traumatische ervaring die de knik in zijn levenslijn vormt. Hans blikt in exposure terug op een missie tijdens zijn twintiger jaren, waarin een man die in zien team opereerde zijn hand verliest. Deze hand blijkt een speciale betekenis te hebben voor Hans.

In deze zevende sessie van de Trauma Tapes zoomt prof. dr. Berthold Gersons in op de emotie verdriet en haar eerste traumatische ervaring die de knik in haar levenslijn vormt. Victoria kwam op jonge leeftijd vanuit Polen naar haar vader in Nederland en werd toen met een riem geslagen tijdens het Nederlands voorlezen.

In deze tiende en laatste sessie van de Trauma Tapes wordt Hans door prof. dr. Berthold Gersons begeleidt door een BEPP sessie gericht op betekenisgeving.

In deze tiende en laatste sessie van de Trauma Tapes wordt Victoria door prof. dr. Berthold Gersons begeleidt door een BEPP sessie gericht op betekenisgeving.

In dit webinar bespreekt dr. Tijmen Bostoen de geschiedenis van psychedelica en stimulerende middelen in de behandeling van PTSS. Hij vertelt de stand van zaken ten tijde van het webinar rondom het onderzoek naar MDMA therapie bij PTSS.

Trauma Tapes: The Movie is een compilatie van de 10 traumasessies binnen één week bij twee dappere deelnemers met posttraumatische stress én de nagesprekken met beide deelnemers én aparte snijtafelsessies met de behandelaren. Je maakt kennis met Victoria en Hans en ziet de invloed van deze traumabehandelingen. Victoria is slachtoffer van seksueel misbruik en Hans is veteraan en heeft missie-gerelateerde trauma’s meegemaakt. Victoria is intussen hersteld ondanks veelvuldige trauma’s en Hans beschouwde de behandelweek als een keerpunt in zijn leven.

Hoe combineer je 4 evidence based behandelingen: EMDR, IE, NET en BEPP? Dit is voor het eerst gedaan in onze Trauma Tapes van 2021 bij de dappere deelnemers Victoria en Hans. We blikken op deze magische tapes terug met de deelnemers en de uitmuntende behandelaren. Wanneer zet je nou welke traumatherapie in voor een trauma?

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. David van den Berg laat in dit webinar zien hoe je een casusconceptualisatie maakt van psychotische klachten met comorbide PTSS klachten mede door een probleemanalyse. Hij laat zien wanneer je ingaat op psychotische klachten en wanneer juist op PTSS. Ook ontkracht hij een aantal mythes over de behandeling van psychose en stelt hij dat je bij psychoses evengoed traumabehandeling en andere technieken kunt toepassen.

In tegenstelling tot klassieke PTSS, waar angst vaak centraal staat, draait moral injury om iets anders en iets diepers: schuld, schaamte en morele isolatie. Het confronterende daarbij is dat deze gevoelens niet altijd irrationeel zijn. Soms kloppen ze. Ze horen bij het mens-zijn, bij het besef dat waarden zijn geschonden. In deze Psyflix Masterclass over moral injury laat Jackie June ter Heide zien waarom we als therapeuten niet te snel moeten troosten, verklaren of “verwerken”. Waarom het soms nodig is om eerst stil te staan bij wat schuurt en te erkennen: ja, dit is pijnlijk. Pas daarna kan er ruimte ontstaan voor betekenis, niet altijd voor opluchting, maar wel voor een vorm van menselijkheid die recht doet aan de ervaring. Deze masterclass raakt aan iets fundamenteels in het therapeutisch werk. Niet alleen in de context van oorlog en geweld, maar ook in de spreekkamer, waar cliënten worstelen met morele dilemma’s rond mishandeling, verwaarlozing, geheimen en loyaliteit.

Moral injury doet de behandeling vaak stagneren. In deze Masterclass legt Jackie June ter Heide uit hoe je omgaat met traumatische schuldvragen. Ze stipt hier concrete technieken aan om moral injury te behandelen binnen traumatherapie.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt NVP, VSR, NVvP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, VEN & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Het concept 'Moral Injury' is uitdrukkelijk voor het voetlicht gebracht door Prof. Brett Litz in zijn 'seminal paper' in 2009. Morele dilemma's komen veelvuldig terug in de spreekkamer met onder andere veteranen. Een voorbeeld van een moreel dilemma is als veteraan getuige zijn van seksueel misbruik en tegelijkertijd de wens hebben om de dader dood te schieten om dit nare tafereel te beëindigen. Het nare van een dergelijk moreel dilemma is dat beide uitkomsten in tegenspraak zijn met iemands morele kompas. Na zo'n dilemma - met welke uitkomst dan ook - ervaren patiënten een knagend schuldgevoel en als dit schuldgevoel niet expliciet behandeld wordt, blijft dit gevoel de patient levenslang parten spelen.

Wist je dat dissociatieve stoornissen vaak pas na 6 tot 12 jaar na aanmelding bij de GGZ wordt gesteld? Dit komt door te weinig scholing binnen de reguliere GGZ en het verhullende karakter van de stoornis. Het is dan ook niet voor niets een hot topic dat veel debat oproept in ons veld. Krijg: - Inzicht in het diagnostische proces van dissociatieve stoornissen, gebaseerd op een concrete en praktische studioserie van Nadine en Nathan (eveneens terug te kijken in februari). - Handvatten voor het herkennen en diagnosticeren van dissociatieve stoornissen . - Een overzicht van behandelopties die aansluiten bij de unieke uitdagingen van dissociatieve stoornissen.

In deze inleiding van de serie gaat Nadine Blaauboer in op wat dissociatie is, de verschillende vormen van dissociatie en de dissociatieve stoornissen die bestaan. Behandelaren vinden het vaak een uitdaging om dissociatieve stoornissen adequaat te diagnosticeren. Hoge comorbiditeit, het verhullende karakter van de stoornis en schaamte zorgen ervoor dat veel patiënten lange tijd zonder hulp blijven. Hoe zorgen we voor eerdere en accuratere diagnostiek? Nadine vertelt ook over de risicofactoren van de verschillende dissociatieve stoornissen, de vijf kernsymptoomclusters, uitdagingen in de diagnostiek en hoe hiermee om te gaan. Daarnaast bespreekt ze de wetenschappelijk onderbouwde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, waaronder de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Nathan Bachrach gaat vervolgens in op differentiaaldiagnostiek, de drie theoretische modellen over de etiologie van dissociatieve stoornissen en welke behandelingen hierbij effectief zijn.

De SCID-D wordt beschouwd als de gouden standaard voor de diagnostiek van dissociatieve stoornissen, met goede tot uitstekende betrouwbaarheid en validiteit. De SCID-D is een a-therapeutisch instrument, wat betekent dat het ongeacht de toegepaste therapie gebruikt kan worden. Met de SCID-D onderzoek je de vijf kernsymptomen van dissociatieve identiteitsstoornis (DIS): derealisatie, depersonalisatie, amnesie, identiteitsverwarring en identiteitswijziging. Gebaseerd op het vijfcomponentenmodel van Steinberg, worden deze symptomen gezien op een spectrum. In de DSM-5 worden vijf dissociatieve stoornissen onderscheiden die met de SCID-D gediagnosticeerd kunnen worden. Daarnaast is de SCID-D zowel diagnostisch als therapeutisch inzetbaar: je kunt het gebruiken voor diagnostiek, het beoordelen van transdiagnostische symptomen, en het toepassen binnen psycho-educatie. Het bevordert zelfinzicht en kan de therapeutische relatie versterken, vooral wanneer het op een invoelende manier wordt ingezet. Ook kan het gebruikt worden voor het monitoren van de behandelvoortgang. Verder vertelt Nadine over andere wetenschappelijk ondersteunde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, zoals de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Deze laatste richt zich op de vijf kernsymptoomclusters van dissociatieve stoornissen en legt tevens nadruk op non-verbale uitingen: de gouden standaard voor het in kaart brengen van dissociatieve stoornissen.

In deze eerste sessie met Shirley laat Nadine Blaauboer de afname van de DSP-I zien. Hierbij stelt ze vragen over depersonalisatie en derealisatie. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het eerste symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: amnesie. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van dit symptoomcluster. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het tweede en derde symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: depersonalisatie en derealisatie. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van deze symptoomclusters. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het vierde en vijfde symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: identiteitsverwarring en identiteitswijziging. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van deze symptoomclusters. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie laat Nadine zien hoe je omgaat met dissociatie door leeftijdsregressie bij Petra, waarbij de houding, het gedrag en de spraak van de patiënt veranderen in die van een jong kind. Petra wordt midden in de sessie opeens heel angstig. Dit kan gebeuren tijdens de diagnostische fase. Het is hierbij van groot belang om goed af te stemmen en aan te sluiten bij de patiënt. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie laat Nadine Blaauboer zien hoe je een gestructureerd en inzichtgevend teruggavegesprek voert met een patiënt na het afnemen van de SCID-D. Aan de hand van een gesprek met patiënt Petra bespreekt ze de resultaten van de SCID-D, geeft ze een heldere uitleg over de diagnose dissociatieve identiteitsstoornis, verduidelijkt ze de samenhang tussen de symptomen en licht ze het voorgestelde behandeltraject toe. Geacteerd door Claudia de Vries.