Body-Focused Schema Therapy

Psychotherapeut Helen Macdonald laat zien hoe Cognitieve Gedragstherapie (CGT) kan worden ingezet bij mensen met chronische pijn. Ze bespreekt de wisselwerking tussen psychologische en lichamelijke factoren, verschillende theorieën over pijnbeleving, gedragsverandering en het stellen van haalbare doelen. Met praktische methoden zoals mindfulness, ontspanningstechnieken en empathisch contact biedt CGT handvatten om beter om te gaan met pijn en de levenskwaliteit te vergroten.

In dit inspirerende webinar verkent klinisch psycholoog Joanna Kleovoulou de kracht van veerkracht bij kinderen, verbeeld met de metafoor van vetplanten die zelfs in moeilijke omstandigheden weten te bloeien. Ze gaat in op urgente mondiale uitdagingen in de geestelijke gezondheidszorg—waaronder de zorgwekkende toename van depressie en zelfdoding onder jongeren—en belicht de grote sociale ongelijkheid in Zuid-Afrika. Toch blijkt juist in deze context de steun van de gemeenschap een essentiële bron van kracht. Daarnaast laat ze zien hoe EMDR-technieken geïntegreerd kunnen worden in kindertherapie, benadrukt ze het belang van een rijke emotionele woordenschat en bespreekt ze hoe een gebrek aan middelen kan worden opgevangen door prosociaal gedrag en collectieve veerkracht.

In deze introductievideo van de reeks Suïcidepreventie worden de belangrijkste feiten en cijfers rond suïcide besproken. Aan bod komen de verschillen in suïcidecijfers tussen mannen, vrouwen en jongeren, de frequentie van suïcides en de verhoudingen tussen geslaagde suïcides en pogingen tot zelfdoding. Deze feitelijke basis biedt inzicht in de omvang van het probleem en vormt een essentieel uitgangspunt voor verdere verdieping in suïcidepreventie.

Veel behandelaren worstelen met de vraag hoe je cliënten met ernstige PTSS en persoonlijkheidsproblematiek het beste kunt helpen. De behandeltrajecten zijn vaak lang, het effect is wisselend en de draaglast voor zowel cliënt als behandelaar is hoog. Gelukkig zijn er steeds meer innovatieve vormen van intensieve traumabehandeling die laten zien dat het anders kan. In deze live Masterclass op Psyflix duiken we diep in de wereld van intensieve traumabehandeling, de indicatiestelling, het behandelplan en de onderliggende evidence.

Onder leiding van Denise Sloan staat in deze masterclass Written Exposure Therapy centraal – een veelbelovende behandeling voor posttraumatische stressstoornis (PTSS). Traditionele PTSS-behandelingen kennen vaak hoge uitvalcijfers, vooral bij veteranen. Deze kortdurende, gestructureerde schrijfmethode biedt een toegankelijk alternatief dat cliënten helpt hun traumatische ervaringen te verwerken. Onderzoek en klinische trials laten zien dat Written Exposure Therapy effectief symptomen kan verminderen. Cliënten ervaren het als haalbaar en helpend, en er is inmiddels een behandelprotocol beschikbaar in meerdere talen.

In deze aflevering gaat Frits Winter in gesprek met Wilma, een patiënte die door meerdere aandoeningen dagelijks pijn ervaart. Ze vertelt openhartig hoe de pijn haar leven ingrijpend heeft veranderd, hoe ze haar dagelijkse routine en hobby’s heeft moeten opgeven en hoe moeilijk het is om om te gaan met het onbegrip van mensen die vaak wel een mening hebben maar de situatie niet écht begrijpen. Het gesprek raakt zowel de lichamelijke als de emotionele kant van leven met chronische pijn. De Poort Theorie vormt hierbij het theoretische kader om beter te begrijpen hoe pijn wordt ervaren en beïnvloed. Deze aflevering geeft een persoonlijke en indringende inkijk in de impact van pijn op werk, vrije tijd en sociale contacten en benadrukt het belang van erkenning en begrip vanuit de omgeving.

In deze aflevering praat Frits Winter opnieuw met Wilma over haar dagelijks leven met pijn, waarbij het thema belastbaarheid centraal staat. Wilma vertelt dat vooral lichamelijke activiteiten, zoals wandelen, erg moeilijk voor haar zijn geworden. Frits geeft haar praktische adviezen om toch vooruitgang te kunnen boeken, hoe klein ook. Hij moedigt haar aan om verschillende methodes uit te proberen en te experimenteren, met als doel om op een haalbare manier groei te zien en meer grip te krijgen op haar mogelijkheden.

In deze aflevering sluit Krista Winter aan bij het gesprek met Wilma om terug te blikken op de eerste twee gesprekken met Frits. Krista vraagt Wilma naar haar ervaringen en welke inzichten zij heeft opgedaan uit de eerdere sessies. Samen bespreken ze welke nieuwe perspectieven en mogelijkheden dit haar heeft gegeven. Frits benadrukt nogmaals hoe belangrijk het is om in haar situatie te blijven streven naar groei, zodat ze niet achteruitgaat en steeds minder kan doen.

Deze video schetst de basisprincipes van groepspsychotherapie als een evidence-based behandelmethodiek. Er worden verschillende groepsvormen behandeld, waaronder groepen zonder vaste leider en psycho-educatieve modellen, en er wordt onderscheid gemaakt tussen handleiding-gestuurde en principe-gebaseerde benaderingen. Er is aandacht voor culturele sensitiviteit en structurele factoren, zoals het aantal sessies. Groepscohesie wordt benadrukt als een belangrijke voorspeller van therapeutisch succes, waarbij onderzoek aantoont dat groeps­therapie even effectief is als individuele behandeling. Daarnaast gaat de video in op strategieën voor het werven van patiënten en wordt het belang onderstreept van training in zowel individuele als groepsmodellen.

In deze video introduceert Dr. Gary Burlingame de website Evidence-Based Group Treatment (EBGT), een hulpmiddel dat groepspsychotherapie ondersteunt in zowel professionele als wetenschappelijke contexten. De website, in 2018 erkend door de American Psychological Association, biedt toegang tot behandelingen met wetenschappelijke onderbouwing, richtlijnen voor de therapeutische relatie en alternatieve vormen van evidentie. Dr. Burlingame bespreekt de ontwikkeling, opbouw en praktische tools van de site, waaronder middelen om leden te werven voor groeps­therapie — gebaseerd op bevindingen uit meta-analyses. Daarnaast schetst hij de toekomstige richting van het platform, met onder andere uitgebreidere bronnen over relatie-gebaseerde behandelingen en instrumenten om therapieresultaten te monitoren.

Janis Briedis bespreekt de kernemotionele behoeften, schema's en copingstijlen en benadrukt de cruciale rol van het lichaam in therapie, vooral bij trauma. Hij laat technieken zien om lichaamssignalen te interpreteren, emoties te verbinden met fysieke sensaties en somatische bewustwording in de behandeling te integreren. Met een focus op humor en speelsheid helpt deze benadering cliënten om hun gezonde volwassene-modus te versterken en beter voor zichzelf te zorgen.

In deze video wordt Emotion-Focused Therapy (EFT) besproken, een therapeutische benadering waarbij emoties centraal staan in de menselijke ervaring. EFT helpt cliënten zich bewust te worden van hun emoties, deze te accepteren en te transformeren. De therapie combineert het volgen van het emotionele proces van de cliënt met het begeleiden door specifieke taken, zoals het oplossen van onopgeloste gevoelens of zelfkritiek. Door te focussen op lichamelijke reacties en het samenvoegen van emoties (bijvoorbeeld schaamte omzetten in gezonde woede), bevordert EFT diepe emotionele verandering. Het proces is niet-lineair en legt de nadruk op ervaringsgericht in plaats van intellectueel begrip, met als doel cliënten te helpen pijnlijke kernemoties te transformeren.

De sessie richt zich op het verkennen van barrières (copingmodi) die de toegang tot de Young One (Kwetsbaar Kind-modus) belemmeren, wat leidt tot een snelle overgang naar – of doorbraak in – een energieke, levendige Gezonde Volwassene-modus, vol vitaliteit en een gevoel van openheid. Onderwerpen zoals gronding, co-regulatie en objectpermanentie komen eveneens aan bod.

Marjolein Koementas en Niek Perquin presenteren aan de hand van een inhoudelijk model de invulling van een gestructureerd supervisietraject voor professionals in de GGZ. Leerdomeinen en leerinterventies van het model worden functioneel met elkaar verbonden en er wordt toelichting gegeven op de concrete toepassing van het model in de praktijk.

Anne Hilde legt in slechts vijf minuten de essentie van Emotion Focused Skills Training voor ouders uit.

In deze introductie vertelt CGT expert Erik ten Broeke over hoe je middels het FABA model komt tot mentale representaties gericht op een behandelplan en passende behandelinterventies binnen de CGT. Vanuit de leertheorie gaat hij in op de theoretische achtergrond en verankering in de wetenschap van het FABA model welke ingezet kan worden ter onderbouwing van passende behandelkeuzes.

Imagery rescripting is een techniek die veel wordt toegepast binnen de schematherapie om negatieve emoties te verminderen die geassocieerd zijn met negatieve vroegere ervaringen. Deze techniek wordt in dit (Engelstalige) rollenspel gedemonstreerd.

Suïcidale gedachten kunnen zich opdringen als een storm: intens, onontkoombaar, en allesoverheersend. Maar er is hoop. In deze indringende en vernieuwende Psyflix Masterclass laten Ad Kerkhof en Hans Jaap Oppenheim zien hoe EMDR kan worden ingezet bij de behandeling van suïcidale ideaties. Vanuit jarenlange ervaring in de suïcidepreventie delen zij hun kennis, praktijkvoorbeelden en recente doorbraken in het verminderen van deze gedachten via EMDR-technieken.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

In deze snijtafelsessie legt Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit. Zij illustreert het protocol aan de hand van de twee sessies die ze met Hans en Victoria heeft gehad. Zij laat zien dat ze in het begin en aan het einde van de sessie oog heeft voor de gevoelens die het oproept bij de patiënten. Tijdens de imaginaire exposure en exposure in vivo is zij voornamelijk een coach op gedrag om de angstgedachte onderuit te halen.

Prof. dr. Ad de Jongh blikt in deze snijtafelsessie terug op zijn sessies met Hans en Victoria. Ad laat zien wat hij precies doet en licht hierbij zijn keuzes tijdens de sessies toe. Ook vertelt Ad de Jongh over de overeenkomsten en verschillen tussen EMDR en EMDR 2.0, en over het belang van de werkgeheugentheorie bij het laatste.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, V&V-Scholing Consultatieve Psychiatrie, V&V-Scholing GGZ en V&V Scholing SPV, NVvP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR en V&V Scholing GGZ + Scholing SPV. en LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP, LV-POH en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze introductie vertelt Denise Matthijssen hoe ACT your Way is opgebouwd,wat de wetenschappelijke basis is en hoe het werkt.

In dit rollenspel zie je de groep in een beginnende fase. Deze oefening wordt elke sessie gedaan, om op basis van ervaringen uit het dagelijks leven te leren focussen op waarden en het omgaan met onvermijdelijke uitdagende situaties.

ABFT is een evidence-based therapievorm speciaal ontworpen voor familie en individuele processen gerelateerd aan suïcidaliteit en depressie bij adolescenten. In deze nieuwe video geven twee van de bedenkers van ABFT, Suzanne Levy en Guy Diamond, een overzicht van de theoretische basis van ABFT en de vijf behandeltaken waar de behandeling op gericht is. Engelstalige serie

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP, LV-POH en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V, VSR & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, LV-POH & V&V: Scholing GGZ, SVP en PHS . Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, LV-POH & V&V: Scholing GGZ, SVP en PHS . Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In deze tweede webinar van de serie diagnostiek laat Theo Ingenhoven aan de hand van rollenspelen en voorbeelden zien hoe het structureel interview van Kernberg gegeven en geinterpreteerd wordt. Ook wordt de IPO (inventory of personality organisation) geïntroduceerd en toegelicht.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis en Theo Ingenhoven sluiten gezamenlijk de eerste vier afleveringen van de serie diagnostiek af. In deze sessie vindt integratie plaats van de verschillende instrumenten, gekoppeld aan een diagnostisch stappenplan voor gebruik bij de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen. Hierbij wordt informatie uit voorgaande webinars geïntegreerd tot een model. Ook in deze aflevering zie je rollenspelen en praktische uitvoering van diagnostiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP. NVvP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Deze masterclass wordt geïntroduceerd door Han Berghuis en Theo Ingenhoven. Beiden zorgen voor een vervolg en een verdieping op de vorige Diagnostiek Masterclass Serie. Hoe doe je diagnostiek aan de voordeur en hoe doe je diagnostiek bij een vastgelopen behandeling. Wanneer doe je welke onderzoeken? Om deze vraag te beantwoorden hebben diagnostiek experts Theo Ingenhoven en Han Berghuis voor jullie een programma samengesteld met vier afleveringen. Deze eerste masterclass gaat in op narcistische persoonlijkheidsstoornis, de psychodynamische diagnostiek van narcisme, hoe deze nog steeds van belang is, en hoe dit terugkomt in het alternatieve model in de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen.

In deze lezing vertelt prof. dr. Denny Borsboom over psychometrie en het fundamentele probleem van hoe na te denken over observaarbare eigenschappen en het construct van de specifieke stoornis. Hij gaat in op het standaardmodel van stoornissen als latente variabelen, en het model van de psychische stoornis als netwerk van symptomen. Ten slotte licht hij toe hoe dit laatste perspectief kan worden toegepast om mensen beter te kunnen helpen.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

In deze tweede sessie begint Elisabeth met te vragen aan Willemijn hoe ze zich voelt na hun eerste sessie, om de impact ervan te beoordelen. Vervolgens beginnen ze met het uitzetten van Willemijns levenslijn. Symbolen worden gebruikt in de levenslijn om situaties te beschrijven, zoals stenen (onaangename gebeurtenissen), bloemen (mooie gebeurtenissen), stokken (schade aangericht aan iemand) en kaarsen (verlies van dierbaren).

Delphine heeft valangst en gaat hiervoor in therapie bij prof. dr. Ad de Jongh. Samen kijken ze terug op hun eerste sessie.

Deze sessie gaat in op Thomas’ worsteling met perfectionisme thuis, waarbij kleine fouten leiden tot buitensporige schaamte en angst. Dr. DiGiuseppe helpt hem om onderliggende irrationele overtuigingen te herkennen, emotionele triggers te begrijpen en te leren omgaan met imperfectie. Ook wordt besproken hoe hij zijn professionele en persoonlijke rol in balans kan brengen, met nadruk op zelfcompassie, realistische verwachtingen en emotioneel inzicht.

In dit (Engelstalige) rollenspel laat prof dr. Anthony Bateman zien hoe je een patiënt helpt omgaan met de 'pretend mode'. Hij laat hierbij zien hoe je een laag niveau van mentaliseren bij de patiënt helpt doorbreken.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V, VSR & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Tijdens deze opname vertellen Machteld Ouwens en Arjan Videler je meer over de persoonlijkheidsproblemen, met name schematherapie bij ouderen, wetenschappelijke evidentie en hoe je schematherapie bij ouderen kunt toepassen. Ze illustreren dit aan de hand van enkele demonstraties.

In dit rollenspel geeft Dorien in het begin steeds empatische bevestiging. Vervolgens is ze stil, wat de patiente vervelend lijkt te vinden. Ze confronteert haar met haar behoefte aan nog meer bevestiging van mij, wat ze herkent. Nieuw is dat ze voor het eerst stilstaat bij mij en in een gedachte van mij geinteresseerd is. Hierna blijkt er in de zittingen wat veranderd te zijn: Dorien voelt zich niet meer zo leeg, heb het gevoel alsof we contact hebben, voel me niet meer zo’n gebruiksvoorwerp. Patiente is haar als een persoon gaan zien met een eigen gedachteninhoud (ofwel ze mentaliseert over Dorien).

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze sessie laat prof.dr. Berthold Gersons in een rollenspel zien hoe betekenisgeving een belangrijke rol heeft binnen BEPP en hoe dit bespreekbaar te maken met een cliënt.

Dr. Tim Batink laat in dit rollenspel zien hoe je defusie toepast. Deze ACT-methode helpt patiënten zich op een andere manier te verhouden tot negatieve gedachten waardoor deze minder impact hebben.

Met dr. Pieternel Dijkstra, drs. Aerjen Tamminga & Bram van der boom

Met dr. Jannelien Wieland, Eeke Harting & Annemarie van den Brink

In het derde rollenspel gaat Lot Spiertz aan de slag met patiënte, Saskia. Zij heeft last van pijn in het gezicht en hoofdpijn. Het gevolgenmodel is opgesteld, alsook de vicieuze cirkel. De patiënte is echter bang dat ze de oorzaak missen in het verhaal. Samen met Lot gaan ze hier dieper op in.

In dit rollenspel zie je de derde fase van het 5 fasenmodel. De fase "haalbaar doel stellen". In deze fase is het belangrijk om samenvatting en check te gebruiken en vervolgens opties uit te filteren om een keuze te kunnen maken voor het juiste haalbare doel.

In dit rollenspel onderzoeken jongeren de werkzaamheid van hun coping. Ze overwegen niet werkzame coping te stoppen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In dit rollenspel wordt exposure gedemonstreerd, een veel toegepaste interventietechniek. Hierbij wordt de cliënt blootgesteld aan het vermeende gevaar en ervaart dat datgene wat gevreesd werd niet gebeurde, met als gevolg een vermindering van angst.

Met Denise Matthijssen

In deze eerste EMDR sessie legt drs. Charlotte van der Wall graag uit hoe je EMDR toepast bij kinderen, jeudigen en gezinnen met (complexe) problematiek. Hoe pas je EMDR op een adequate manier toe bij kinderen? Wat zijn belangrijke factoren in het systeem van het kind om op te letten? Tijdens deze masterclass gaat Charlotte in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van enkele technieken.

De serie Doelgestuurd Behandelen bestaat uit een introductie met theorie en evidentie, gevolgd door een serie van rollenspellen waarin de methode in wordt gedemonstreerd door prof. dr. Kees Korrelboom. Ontdek in deze inleiding wat Doelgestuurd Behandelen precies is, wanneer je het best inschakelt en waarom.

In dit rollenspel zie je de "Lege stoel techniek" en over hoe je de patiënt positief kunt laten verbinden met een naaste. Tess verbindt zich in dit rollenspel, op denkbeeldige wijze, met haar vriend en wordt begeleid door Anne-Marie Claassen.

Deze productie is een samenwerking tussen GGZ InGeest en Psyflix. In dit rollenspel demonstreert Eline Eigenhuis hoe je hyperventilatieprovocatie, een vorm van interoceptieve exposure, uitvoert bij een 25-jarige patiënt met paniekstoornis.

De tweede sessie van de online demonstratiegroep vertegenwoordigt een klassieke tweede fase van groepsontwikkeling, waarin de groepsleden hun relatie met autoriteit verkennen. Dit kan leiden tot een crisis en de groep voorwaarts duwen naar een nieuwe fase. Dr. Weinberg laat zien hoe met deze uitdaging om te gaan door een discussie te openen over zijn fout, deze te erkennen en verantwoordelijkheid te nemen. Dit leidde tot een verkenning van de relaties met ouderlijke figuren en het belang van het bewaken van persoonlijke grenzen. Vanuit online perspectief toont dit aan dat de verschillende ontwikkelingsfasen van de groep zich ook online voordoen.

In dit rollenspel werkt Dr. Leanne Campbell samen met Nina, een 43-jarige vrouw die recent een dierbare heeft verloren en worstelt met een onverwerkt jeugdtrauma. Nina bevindt zich in een depressieve episode die al zes maanden aanhoudt en voelt zich vastzitten, eenzaam en geïsoleerd. In dit eerste deel van de sessie richt Leanne zich op het opbouwen van een emotionele connectie met Nina en begeleidt haar door de eerste fase van ‘The Tango,’ een proces om in contact te komen met haar gevoelens en innerlijke belevingswereld.

Met dr. Pieternel Dijkstra, Aerjen Tamminga, en Bram van der Boom

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, LV-POH, NVP, VSR, VGCt, V&V (Scholing GGZ en SPV). Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze eerste masterclass van de CGT serie vertelt prof. dr. Claudi Bockting over hoe CGT ingezet kan worden om psychopathologie te voorkomen, zoals bijvoorbeeld de preventie van terugval bij depressie. Ze vertelt waarom preventie zo belangrijk is bij depressie, en wat effectieve methoden zijn bij preventie. Ook laat zij hierbij een rollenspel zien.

In deze video laat Else Ludden zien hoe je een arm katalepsie kunt maken - dit kan je gebruiken voor verschillende symptomen die kunnen voorkomen bij FNS. Voorbeeld als iemand last heeft van een trillende arm, maar ook als mensen lopen en onwillekeurige bewegingen maken met de armen. In deze video volgen we Roy, bij wie FNS zich uit in aanvalsgewijze verminderde aansturing van zijn benen.

In dit rollenspel onderzoekt Louis Zantema het concept van graded activity. Graded activity vormt een basisinterventie voor personen die met pijn kampen, waarbij zij stapsgewijs leren om specifieke activiteiten geleidelijk op te bouwen.

In de introductie deelt Colin van der Heiden zijn persoonlijke achtergrond en expertise. Hij belicht het belang van het protocol en de impact ervan op het verbeteren van de menselijke capaciteiten. Om deze complexe concepten tastbaar te maken, worden ze geïllustreerd aan de hand van intrigerende rollenspellen. Door middel van deze praktische scenario's krijg je de kans om de verschillende technieken uit het protocol in actie te zien. In samenwerking met Boom Uitgevers.

In deze rollenspelvideo wordt een sessie nagebootst waarin Tonnie een therapeutisch gesprek voert met Annemiek. Annemiek is onlangs teruggekeerd uit Kenia en verblijft al enige tijd in het ziekenhuis vanwege een psychose. Dit is hun tweede gesprek, waarin de focus ligt op het verder verkennen van Annemieks ervaringen. Het doel is om dieper in te gaan op wat ze heeft meegemaakt, haar gevoelens en de bedreigingen die ze ervaart. Tonnie streeft ernaar om helderheid te verkrijgen over Annemieks situatie door het cognitieve model toe te passen, inclusief het identificeren van triggers, het verkennen van haar emoties en reacties.

In deze video vervolgen Nathalie Haeck en Merel hun gesprek over de balans tussen verschillende reactiesymbolen: de ukelele (onzeker), de metal gitaar (opvallend en luidruchtig), en de akoestische gitaar (zelfverzekerd en evenwichtig). Merel reflecteert op haar gedrag in verschillende situaties, zoals op school en thuis. Nathalie helpt Merel mensen in haar omgeving te identificeren die verschillende reactiesymbolen vertegenwoordigen en bespreekt wat Merel van hen kan leren. Samen oefenen ze een zelfverzekerde houding en bespreken ze hoe Merel initiatief kan nemen in sociale situaties. Het doel is om Merel te helpen zelfverzekerder te worden en beter om te gaan met haar gevoelens en gedachten.

In dit tweede rollenspel voert Ragna Plomp samen met Sandra een gedragsexperiment uit rond het horen van stemmen. Ze bereiden het experiment zorgvuldig voor, visualiseren het verloop en gebruiken een boek als hulpmiddel bij het oefenen. Dit is een samenwerking tussen Psyflix, VGCt en Gedachten Uitpluizen.

In deze sessie zie je hoe prof. dr. Ad de Jongh EMDR toepast bij een traumatische ervaring van Hans. Ook helpt hij hem om zelfverwijt te veranderen, een veelvoorkomend thema bij traumatische ervaringen. Het geeft tevens inzicht in hoe snel EMDR effectief kan zijn.

In deze zevende sessie van de Trauma Tapes zoomt prof. dr. Berthold Gersons in op de emotie verdriet en haar eerste traumatische ervaring die de knik in haar levenslijn vormt. Victoria kwam op jonge leeftijd vanuit Polen naar haar vader in Nederland en werd toen met een riem geslagen tijdens het Nederlands voorlezen.

Patricia Resick wijst op statistieken waaruit blijkt dat Amsterdam een van de veiligste steden is in Europa. Toch voelt de patiënt zich nog steeds onveilig. Ze neemt de patiënt grondig mee door de 'stuck points' in zijn denkpatronen, met vastberadenheid en vasthoudendheid.

In deze derde sessie gaat Katy door de momenten die Pnin op zijn levenslijn heeft aangegeven. Dit proces is langzaam en gedetailleerd, waarbij Katy Pnin volledig begeleidt. Katy legt duidelijk uit hoe ze dit zal aanpakken om de beste resultaten voor hem te bereiken.

In dit negende deel van de masterclass neemt Dr. Patricia Resick ons mee door de eerste twee sessies van CPT, waarin de basis wordt gelegd voor diepgaand therapeutisch werk.

In dit aangrijpende klinische voorbeeld volgen we een 40-jarige vrouw die worstelt met diepe schuldgevoelens na de dood van haar dochter bij een auto-ongeluk. Hoewel ze volgens de regels reed, voelt ze zich toch verantwoordelijk voor het tragische verlies. Met hulp van haar therapeut en het gebruik van het Alternatieve Gedachten Werkblad, leert ze haar schuldgevoelens herkaderen. Ze gaat inzien dat de andere bestuurder geen opzet had en dat haar invloed op de situatie beperkt was. Deze sessie laat zien hoe cognitieve interventies cliënten kunnen helpen om met meer mildheid naar zichzelf te kijken, zelfverwijt te verminderen en herstel mogelijk te maken.

Jelle Troelstra, psychiater, gaat dieper in op de behandeling van seksueel delinquenten. Dit project kwam tot stand door een samenwerkingsverband tussen Psyflix en NIFP

In de eerste MDFT-sessie met de ouders alleen bereidt expert Howard Liddle hen voor door hen te helpen ontvankelijker te zijn voor het perspectief van hun dochter op de situatie.

In deze tweede MDFT sessie met de ouders alleen, gaat expert Howard Liddle in op de ontrouw van de vader in het gezin, hoe dit de relatie beïnvloedt en de opvoeding van hun dochter. Deze sessie is gericht op herstel van het gezin.

In dit fragment bereidt de therapeut de 6e week voor, waarin de jongere de kans krijgt om openlijk te delen wat haar werkelijk bezighoudt en waar ze verdrietig over is.

In dit fragment onderhandelen de ouders en dochter over het laat thuiskomen van de dochter, begeleid door de therapeut.

In het vervolg op onze eerdere video, gaat Trudy Mooren verder met het verkennen van de impact van psychotrauma op gezinnen. In dit tweede rollenspel, waar Merel en Aerjen samen in gesprek zijn, richt Mooren zich op de gevolgen van het auto-ongeluk voor hun relatie.

In deze aflevering zitten Robin en haar ouders samen voor een open en eerlijk gezinsgesprek. Begeleid door Katja Pereira, krijgt iedereen de ruimte om zijn of haar gevoel te delen. De spanning is voelbaar, maar er is ook bereidheid om elkaar écht te horen. Robin vertelt wat ze van haar ouders nodig heeft om zich gesteund en veilig te voelen. Dit gesprek is een stap richting betere communicatie en wederzijds vertrouwen.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In dit webinar geven Dominique van den Heuvel en Tim Vaessen een introductie in neurodiagnostiek. Hierbij ligt de nadruk op de praktijk van alledag, waar moet je opletten bij cognitieve problemen en hoe pas je je behandeling aan bij patienten met cognitieve problemen. Ook wordt duidelijk gemaakt welke testen je zelf kunt doen en waar je heen kunt verwijzen bij een bepaalde afwijking in de test.

In deze snijtafelsessie ontleedt Theo Ingenhoven zijn eerder opgenomen ontwikkelingsprofiel volgens Abraham. Hij gaat hierbij in op de verschillende aspecten van het ontwikkelingsprofiel waar je als diagnosticus nadruk op moet leggen en om op te letten.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Wietske Ester gaat in deze serie dieper in op ASS en somatiek. Bij mensen met autisme is er namelijk een hoger sterftecijfer en is er meer sprake van lichamelijke klachten. Er valt nog heel wat te verbeteren in de medische zorg, zowel bij de hulpvrager als de hulpontvanger. Mensen met ASS kunnen moeite hebben met het verwoorden van hun klachten en/of kunnen moeite hebben met de prikkels in de wachtkamer. Hoe ga je hiermee om? Wietske Ester geeft je de nodige informatie en geeft je meer inzicht in ASS!

Een juiste diagnose is cruciaal voor een effectieve behandeling. In deze masterclass bepleit Annelies waarom het onderscheid tussen autisme en borderline zo belangrijk is – en hoe je in de praktijk tot de juiste diagnose komt.

In deze inleiding van de serie gaat Nadine Blaauboer in op wat dissociatie is, de verschillende vormen van dissociatie en de dissociatieve stoornissen die bestaan. Behandelaren vinden het vaak een uitdaging om dissociatieve stoornissen adequaat te diagnosticeren. Hoge comorbiditeit, het verhullende karakter van de stoornis en schaamte zorgen ervoor dat veel patiënten lange tijd zonder hulp blijven. Hoe zorgen we voor eerdere en accuratere diagnostiek? Nadine vertelt ook over de risicofactoren van de verschillende dissociatieve stoornissen, de vijf kernsymptoomclusters, uitdagingen in de diagnostiek en hoe hiermee om te gaan. Daarnaast bespreekt ze de wetenschappelijk onderbouwde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, waaronder de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Nathan Bachrach gaat vervolgens in op differentiaaldiagnostiek, de drie theoretische modellen over de etiologie van dissociatieve stoornissen en welke behandelingen hierbij effectief zijn.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het eerste symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: amnesie. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van dit symptoomcluster. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze Masterclass vertellen prof. dr. Heleen Riper, dr. Yvonne Stikkelbroek en Bart Vemer over hoe CGT online en blended kan worden gegeven bij kinderen en jeugdigen. Zij lichten dit toe aan de hand van onderzoek en hun eigen ervaringen in de praktijk.

In this demonstration group, Haim Weinberg and Bram van der Boom show how psychodynamic online group therapy session can be given online. You can see how the dynamics are at work in the group and how the technique requires the therapists to intervene somewhat differently (making more use of imagination, and commenting on the patients faces and expression). You can also see how the therapists respond to technical issues arising during the group process. Also you see a clear example of co-therapists working together in an online session in minute 17 to 18.

In dit filmpje laat klinisch psycholoog Marley Heilbron-Steeghs zien hoe je kinderen kunt behandelen via videobellen, waarbij ze gebruik maakt van knuffels en poppen.

In dit (Engelstalige) rollenspel laat klinisch psycholoog Marley Heilbron-Steeghs zien hoe je online EMDR uitvoert bij kinderen, wat er fout kunt gaan, en hoe je hier mee om kunt gaan.

In dit Engelstalige rollenspel demonstreert psychotherapeut Remco van der Wijngaart de stoel oefening met drie verschillende stoelen en rollen voor de cliënt. Ook kun je zien hoe je deze techniek online kunt toepassen.

Prof. dr. Jim van Os is een vernieuwend clinicus en kijkt vanuit een metaperspectief naar de geestelijke gezondheidszorg zoals we die nu hebben ingericht en stelt daar terechte vragen bij. Hij vraagt zich af of de classificaties uit de DSM en het bijbehorende biomedische model van behandeling (individuele psychotherapie) volstaan. Immers klachten zijn ingebed in een bredere sociale en maatschappelijke omgeving en zelfs in een tijdsgewricht. Moeten we daarom niet deze bredere sociale en maatschappelijke context meenemen in onze behandelkamer? En praten we dan eigenlijk wel over pathologie of over psychosociale problematiek? Een hele verfrissende blik die ons uitnodigt om breder en holistische te kijken naar de zorg die we bieden. Belangrijk te vermelden: Hiermee zegt Jim uitdrukkelijk niet, dat we onze bestaande psychotherapeutische interventies moeten los laten. Maar hij bepleit bescheidenheid ten opzichte van deze interventies en een bredere blik naar geestelijke gezondheidsproblematiek.

A patient confronts social phobia through a combination of cognitive behavioral therapy and virtual reality. He shares his anxiety about social situations, especially when pressured to drink. During a role play, he practices refusing a beer, monitoring his anxiety levels. Afterward, he reflects on the experience's realism and intensity. The session highlights the effectiveness of virtual reality in therapy and the need to tackle underlying anxieties.

In de klinische praktijk zijn single case designs de afgelopen jaren steeds populairder geworden. Deze designs worden gekenmerkt door een groot aantal herhaalde metingen die worden afgenomen bij één of een klein aantal mensen om bijvoorbeeld het effect van een nieuwe of herziende therapie te evalueren. Tijdens deze webinar staan we stil bij de mogelijkheden die SCED’s bieden a.d.h.v. voorbeeld data die we analyseren met behulp van visuele inspectie en randomisatie testen. We zullen hierbij gebruik maken van een shiny app: https://lnkd.in/dCWcchJ7 welke vrij beschikbaar is voor een ieder die er gebruik van wil maken.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. Buitengewoon handig en belangrijk deze mee te nemen bij de start van elk wetenschappelijk onderzoek. Onderwerpen die hij behandeld zijn preregistratie, medisch-ethische toetsing, reporting standards en referentiesoftware.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: preregistratie van onderzoek.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: medisch-ethische toetsing

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: reporting standards.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: referentie software.

Psyflix staat voor evidence-based behandelen en diagnostiek, en in dit kader leggen we de nadruk op 'science practitionerschap,' waarbij de praktijk zich baseert op wetenschap. In deze masterclass presenteren Tim Wind en collega, hoofddocent Arnold van Emmerik van de RINO Amsterdam, de landelijke onderzoekswedstrijd voor klinisch psychologen in opleiding. Deze getalenteerde studenten voeren prachtig onderzoek uit tijdens hun 4-jarige opleiding. Hier kiezen we samen met een jury, die de opleidingsinstituten vertegenwoordigt, de landelijke winnaar.

Hoe kunnen we kinderen en jongeren met trauma en hechtingsproblemen het beste ondersteunen? In deze inspirerende masterclass onderzoeken we Dyadic Developmental Psychotherapy (DDP), een baanbrekende, relatiegerichte therapeutische aanpak. DDP helpt veiligheid en verbinding te creëren door middel van afgestemde, responsieve zorg en therapeutische relaties. Het is diep geworteld in de hechtingstheorie en heeft bewezen effectief te zijn voor kinderen met ontwikkelingsgerelateerd trauma.