Schematherapie & het Vrije Blije Kind

Ontdek de fascinerende ontwikkeling van digitale interventies voor depressie: van vroege digitale CGT tot de ingrijpende mogelijkheden van generatieve AI. Professor Heleen Riper laat zien hoe technologie, versneld door de pandemie, de therapie opnieuw vormgeeft en de weg vrijmaakt voor persoonlijkere en toegankelijkere geestelijke gezondheidszorg. Ze bespreekt de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van AI, wat het vandaag de dag realistisch kan betekenen, en de ethische overwegingen die de integratie ervan in de klinische praktijk moeten sturen.

Verken de integratie van psychotherapie, embodiment en creatieve praktijk met de methode “Your Body Knows Your Story” van Ben Yalom. Deze video onderzoekt hoe preverbale kennis toegankelijk kan worden gemaakt via beweging, gebaren en metaforische taal. Ontdek een tweefasenmodel voor innerlijke exploratie, waaronder het creëren van persoonlijke “dansen” en het inzetten van deze technieken binnen therapeutische sessies. Bekijk een rollenspeloefening waarin “innerlijke monsters” worden geëxternaliseerd en leer meer over therapeutisch theater, somatic experiencing bij trauma en het creëren van veiligheid binnen groepstherapie.

In dit webinar neemt Robin Shapiro je mee in de wereld van angst, trauma en herstel. Ze laat zien hoe angst niet alleen een alarmsysteem van het brein is, maar ook een vorm van sociale conditionering kan worden — iets wat vooral sterk speelt bij hoogsensitieve mensen. Aan bod komen verschillende angststoornissen, differentiële diagnoses en praktische manieren om het zenuwstelsel tot rust te brengen, waaronder de oefening “Silencing the Alarm”. Ook bespreekt Shapiro hoe denkpatronen en cognitieve vervormingen angst kunnen versterken, en hoe de “Behavior Chain” helpt om automatische reacties beter te begrijpen. Naast uitleg over behandelingen zoals SSRI en EMDR deelt ze direct toepasbare technieken voor paniek en Obsessieve-compulsieve stoornis, zoals “negative breathing”, “butterfly hugs” en EMDR 2.0-methoden. Met inzichten uit de Polyvagaaltheorie benadrukt Shapiro het belang van voelen in plaats van onderdrukken: “Feel Everything!” Volgens haar ligt juist daar de sleutel tot meer zelfbescherming, emotionele veerkracht en helder denken.

Binnen de schematherapie gaat de aandacht vaak direct uit naar de 'zware' kanten: de disfunctionele modi, de kritische ouders en de pijn van het gekwetste kind. Maar daarmee zien we een essentieel onderdeel van genezing over het hoofd. Want hoe creëer je ruimte voor gezonde groei als er geen plek is voor plezier? In deze gloednieuwe serie duiken Natalie van Oort en Chris Korevaar in een onderbelicht, maar cruciaal facet van de therapie: Het Vrije Blije Kind.

Plezier is geen 'extraatje' voor als de therapie klaar is; het is een fundamentele menselijke behoefte en een teken van psychologische gezondheid. In deze aflevering bespreken Natalie van Oort en Chris Korevaar waarom het Vrije Blije Kind essentieel is voor een geslaagde schematherapeutische behandeling. We staan vaak stil bij overlevingsmechanismen, maar we vergeten soms dat spel de meest natuurlijke manier is waarop mensen leren, verbinden en herstellen.

In de ontwikkeling van ieder mens is er een fase die cruciaal is voor het vormen van een eigen identiteit: de puberteit. Dit is het moment waarop we ons gaan afzetten tegen onze hechtingsfiguren om ons los te maken en autonoom te worden. In deze video belichten Natalie van Oort en Chris Korevaar de kracht van het Rebelse Vrije Blije Kind. Veel therapeuten associëren rebellie met het 'ongedisciplineerde kind' of boosheid, maar in deze serie kijken we naar de gezonde, noodzakelijke vorm van verzet die nodig is voor groei. De kracht van gezonde rebellie dus. Het Rebelse Vrije Blije Kind is de motor achter het doorbreken van patronen. Het is de energie die zegt: "Ik doe het niet meer op jouw manier, ik doe het op míjn manier."

In de focus op pathologie vergeten we soms de belangrijkste motor voor werkelijke genezing en groei, namelijk de Blije Kind-modus. Terwijl we veel tijd besteden aan het reduceren van klachten, laten we de bron van gezonde energie en levenslust vaak onbenut, terwijl juist die modus de broodnodige tegenhanger vormt voor de zwaarte van de therapie.

Cliënt Sharon onderging jarenlang misbruik door haar neef. Ondanks een eerdere intensieve traumabehandeling en een grotendeels geslaagde verwerking, blijft één specifiek moment haar achtervolgen: een mislukt gesprek op 14/15-jarige leeftijd. Sindsdien roepen mensen met een vergelijkbare houding als haar neef direct spanning en last op in haar dagelijks leven. In deze live demonstratie zie je hoe Hans-Jaap Oppenheim de focus legt op deze specifieke herinnering om de hardnekkige generalisatie van het trauma aan te pakken. Je bent getuige van de toepassing van twee krachtige technieken: Kill the Beast: Om de overgebleven angst en machteloosheid tegenover de houding van de dader definitief te doorbreken. Save the Child: Om de innerlijke verbinding te herstellen en het 14-jarige meisje de steun te geven die ze destijds miste. Leer hoe je door middel van deze interventies cliënten helpt om niet alleen de spanning van een beeld te halen, maar ook om een fundamentele shift te maken van slachtoffer naar een krachtige, gezonde volwassene.

Wanneer trauma bevriest in machteloosheid, is praten alleen niet genoeg. In deze masterclass duikt Hans-Jaap Oppenheim in de wereld van Cognitive Interweaves: krachtige instrumenten binnen EMDR om hardnekkige blokkades bij interpersoonlijk trauma te doorbreken. Ontdek hoe je cliënten helpt de regie terug te pakken door de confrontatie aan te gaan met het verleden: Kill the Beast: Transformeer angst in kracht door de dader in de fantasie de baas te worden. Save the Child: Herstel de verbinding met jezelf door het slachtoffer van toen de troost en veiligheid te bieden die het destijds miste. Van het herkennen van de juiste timing tot het omzeilen van vermijdingsstrategieën zoals rationalisatie en morele bezwaren; leer hoe je deze technieken inzet om het verwerkingsproces niet alleen te versnellen, maar ook een diepe, helende laag van zelfcompassie toe te voegen.

In dit college neemt Marian Rikkert, Klinisch Psycholoog-psychotherapeut bij Ziekenhuis Rivierenland, je mee in de wereld van EMDR als behandeling voor tinnitus. Hoewel tinnitus vaak als puur lichamelijk wordt gezien, speelt psychotrauma of een negatieve conditionering vaak een sleutelrol bij de lijdensdruk (tinnitus distress).

How does consciousness develop? And how do our neurobiological systems shape the way we experience ourselves and others? In this profound lecture, Otto Kernberg explores the evolution of consciousness through the lens of psychoanalytic theory and contemporary neuroscience. He contrasts classical Freudian drive theory with modern perspectives on affect systems, examining how neurobiological structures underpin psychic functioning and influence behavior. In this lecture, you will learn: -How consciousness evolves in relation to neurobiological affect systems -The differences between classical Freudian theory and contemporary object relations perspectives -How early experiences shape personality organization -The role of transference in treating personality disorders -Why mentalization is fundamental to human interaction and therapeutic change

Janis Briedis bespreekt de kernemotionele behoeften, schema's en copingstijlen en benadrukt de cruciale rol van het lichaam in therapie, vooral bij trauma. Hij laat technieken zien om lichaamssignalen te interpreteren, emoties te verbinden met fysieke sensaties en somatische bewustwording in de behandeling te integreren. Met een focus op humor en speelsheid helpt deze benadering cliënten om hun gezonde volwassene-modus te versterken en beter voor zichzelf te zorgen.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Drie doelen liggen er. Nu de vraag: hoe komen we daar? Romy en Floortje maken samen een concreet actieplan: welke stappen zijn nodig, wat kan Romy zelf oppakken, waar kan haar netwerk ondersteunen en wanneer is een professional nodig?

In Understanding Healthy vs. Unhealthy Narcissism laat Frank Yeomans zien hoe gezonde narcistische trekken bijdragen aan realistische zelfwaardering en verbondenheid, terwijl ongezonde narcisme juist kan leiden tot isolatie en relationele blinde vlekken. Hij benadrukt dat het vermogen tot diepe, wederkerige relaties centraal staat in de beoordeling én behandeling. Leerdoelen - Het onderscheid herkennen tussen gezonde en ongezonde narcistische kenmerken - Inzicht krijgen in hoe relationele capaciteiten helpen bij diagnostiek - Begrijpen welke dynamieken in therapie zichtbaar worden wanneer partners hun onvrede delen

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Veel mensen die in relaties vastlopen, herhalen eigenlijk hun oude hechtingspijn. In de spreekkamer zien we deze patronen voortdurend terug: cliënten die smeken om bevestiging, maar partners wegduwen zodra die dichterbij komen cliënten die zichzelf kwijtraken in relaties, en geen nee kunnen zeggen uit angst verlaten te worden of cliënten die in paniek raken bij nabijheid en afstand zoeken, om hun kwetsbaarheid niet te hoeven voelen Dit zijn geen 'moeilijke' cliënten. Dit zijn mensen met een verhaal. Met een honger naar verbinding die ooit onbeantwoord bleef. En met beschermingsstrategieën die ooit functioneel waren, maar nu de liefde saboteren waar ze zo naar verlangen.

Behandelprotocollen maken het therapeutisch werk een stuk eenvoudiger. Toch vergt elke therapie een zekere hoeveelheid maatwerk. Dirk Hermans gaat dieper in op de holistische aanpak. Hoe maak je gebruik van de holistische theorie en functieanalyse, als hulpmiddel? En waar gaat het precies om?

Aanbevolen te lezen literatuur: • Erik ten Broeke, Kees Korrelboom, Marc Verbraak, Steven Meijer (red.) (2021). Praktijkboek geïntegreerde cognitieve gedragstherapie: Protocollaire behandelingen op maat. Hoofdstuk 1. • Erik ten Broeke, Colin van der Heiden, Steven Meijer, Kees Korrelboom & Annemieke Driessen (2022), Basisvaardigheden Cognitieve gedragstherapie. Hoofdstuk 2.

Aanbevolen te lezen literatuur: • Erik ten Broeke, Kees Korrelboom, Marc Verbraak, Steven Meijer (red.) (2021). Praktijkboek geïntegreerde cognitieve gedragstherapie: Protocollaire behandelingen op maat. Hoofdstuk 1. • Erik ten Broeke, Colin van der Heiden, Steven Meijer, Kees Korrelboom & Annemieke Driessen (2022), Basisvaardigheden Cognitieve gedragstherapie. Hoofdstuk 2.

In deze snijtafelsessie legt Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit. Zij illustreert het protocol aan de hand van de twee sessies die ze met Hans en Victoria heeft gehad. Zij laat zien dat ze in het begin en aan het einde van de sessie oog heeft voor de gevoelens die het oproept bij de patiënten. Tijdens de imaginaire exposure en exposure in vivo is zij voornamelijk een coach op gedrag om de angstgedachte onderuit te halen.

Prof. dr. Ad de Jongh blikt in deze snijtafelsessie terug op zijn sessies met Hans en Victoria. Ad laat zien wat hij precies doet en licht hierbij zijn keuzes tijdens de sessies toe. Ook vertelt Ad de Jongh over de overeenkomsten en verschillen tussen EMDR en EMDR 2.0, en over het belang van de werkgeheugentheorie bij het laatste.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&VN en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV POH-GGZ, VEN & VGCt. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&VN en VGCt. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze introductie vertelt Denise Matthijssen hoe ACT your Way is opgebouwd,wat de wetenschappelijke basis is en hoe het werkt.

In dit rollenspel zie je de groep in een beginnende fase. Deze oefening wordt elke sessie gedaan, om op basis van ervaringen uit het dagelijks leven te leren focussen op waarden en het omgaan met onvermijdelijke uitdagende situaties.

ABFT is een evidence-based therapievorm speciaal ontworpen voor familie en individuele processen gerelateerd aan suïcidaliteit en depressie bij adolescenten. In deze nieuwe video geven twee van de bedenkers van ABFT, Suzanne Levy en Guy Diamond, een overzicht van de theoretische basis van ABFT en de vijf behandeltaken waar de behandeling op gericht is. Engelstalige serie

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, V&V en NVVP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH en VGCt. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, LV-POH & VGCt. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In deze tweede webinar van de serie diagnostiek laat Theo Ingenhoven aan de hand van rollenspelen en voorbeelden zien hoe het structureel interview van Kernberg gegeven en geinterpreteerd wordt. Ook wordt de IPO (inventory of personality organisation) geïntroduceerd en toegelicht.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis en Theo Ingenhoven sluiten gezamenlijk de eerste vier afleveringen van de serie diagnostiek af. In deze sessie vindt integratie plaats van de verschillende instrumenten, gekoppeld aan een diagnostisch stappenplan voor gebruik bij de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen. Hierbij wordt informatie uit voorgaande webinars geïntegreerd tot een model. Ook in deze aflevering zie je rollenspelen en praktische uitvoering van diagnostiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP. NVvP, V&VN & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Deze masterclass wordt geïntroduceerd door Han Berghuis en Theo Ingenhoven. Beiden zorgen voor een vervolg en een verdieping op de vorige Diagnostiek Masterclass Serie. Hoe doe je diagnostiek aan de voordeur en hoe doe je diagnostiek bij een vastgelopen behandeling. Wanneer doe je welke onderzoeken? Om deze vraag te beantwoorden hebben diagnostiek experts Theo Ingenhoven en Han Berghuis voor jullie een programma samengesteld met vier afleveringen. Deze eerste masterclass gaat in op narcistische persoonlijkheidsstoornis, de psychodynamische diagnostiek van narcisme, hoe deze nog steeds van belang is, en hoe dit terugkomt in het alternatieve model in de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen.

In deze lezing vertelt prof. dr. Denny Borsboom over psychometrie en het fundamentele probleem van hoe na te denken over observaarbare eigenschappen en het construct van de specifieke stoornis. Hij gaat in op het standaardmodel van stoornissen als latente variabelen, en het model van de psychische stoornis als netwerk van symptomen. Ten slotte licht hij toe hoe dit laatste perspectief kan worden toegepast om mensen beter te kunnen helpen.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

Onder leiding van Denise Sloan staat in deze masterclass Written Exposure Therapy centraal – een veelbelovende behandeling voor posttraumatische stressstoornis (PTSS). Traditionele PTSS-behandelingen kennen vaak hoge uitvalcijfers, vooral bij veteranen. Deze kortdurende, gestructureerde schrijfmethode biedt een toegankelijk alternatief dat cliënten helpt hun traumatische ervaringen te verwerken. Onderzoek en klinische trials laten zien dat Written Exposure Therapy effectief symptomen kan verminderen. Cliënten ervaren het als haalbaar en helpend, en er is inmiddels een behandelprotocol beschikbaar in meerdere talen.

De sessie belicht Julia’s deelname aan groepstherapie, waarbij haar betrokkenheid wisselt. De groepsleiders benadrukken het belang van contact maken met leden die zich geïsoleerd voelen. Julia uit haar zorgen over het te veel innemen van de gesprekken, waarna ze steunende feedback ontvangt van haar groepsgenoten. Zij verzekeren haar dat haar bijdragen worden gewaardeerd, wat het belang onderstreept van open dialoog en wederzijdse steun bij het creëren van een positieve groepssfeer.

In deze video demonstreren Prof. Dr. Gary Burlingame, Prof. Dr. Bernhard Strauss en Marjolein Koementas-de Vos hoe de Group Questionnaire (GQ) kan worden ingezet om de effectiviteit van groepstherapie te vergroten. Het rollenspel behandelt de aanvankelijke terughoudendheid rond het gebruik van meetinstrumenten en benadrukt het belang van groepsdynamiek. De sprekers delen best practices voor het implementeren van de vragenlijst, het volgen van behandelresultaten en het verzamelen van feedback van groepsleden. Een conflict tussen ervaren en nieuwe leden illustreert de uitdagingen bij het behouden van groepscohesie. De discussie wordt afgesloten met reflecties over hoe gestructureerde feedback kan bijdragen aan het verfijnen van de therapeutische praktijk.

Tijdens deze Masterclass met prof. dr. Anthony Bateman en dr. Dawn Bales leert u meer over Mentalization Based Treatment (MBT). Er wordt ingegaan op de basisprincipes van MBT en op online behandelen met MBT. Deze e-learning is geaccrediteerd door verschillende beroepsverenigingen.

Patricia Resick brengt diverse scenario's ter sprake, zoals het eerste scenario waarin de patiënt om 9 uur een afspraak heeft en verwacht dat zijn vrouw hem opbelt, maar zij dat uiteindelijk niet doet. Ze onderzoekt met de patiënt hoe hij hierop zou reageren en welke emoties bij hem zouden opkomen in een dergelijke situatie (en in de volgende situaties). Het doel van dit gesprek is om de patiënt te helpen zijn emotionele reacties te veranderen door feitelijke informatie toe te voegen aan de besproken scenario's. Patricia Resick gebruikt deze benadering om de patiënt te helpen zijn perspectief te verbreden en gezondere manieren te vinden om met zijn emoties om te gaan.

Kortdurende psychoanalytische steungevende psychotherapie, of kort KPSP, is een psychodynamische therapie voor depressie met of zonder persoonlijkheidspathologie. Dr. Mariëlle Hendriksen geeft je in deze studiosessie een mooie introductie tot KPSP.

Susan laat in deze zesde mindfulness oefening zien hoe je een patiënt door een body scan begeleidt.

In dit rollenspel laat Loes Marquenie zien hoe je imagery rescripting toepast waarbij de patiënt de rescripting doet. Ze loopt hierbij de verschillende fasen van imagery rescripting door.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, VGCt, V&V (Scholing GGZ en SPV). Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze eerste masterclass van de CGT serie vertelt prof. dr. Claudi Bockting over hoe CGT ingezet kan worden om psychopathologie te voorkomen, zoals bijvoorbeeld de preventie van terugval bij depressie. Ze vertelt waarom preventie zo belangrijk is bij depressie, en wat effectieve methoden zijn bij preventie. Ook laat zij hierbij een rollenspel zien.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Gezinnen die hun land ontvluchten hebben vaak traumatische ervaringen meegemaakt. In dit webinar vertellen Prof. dr. Trudy Mooren en dr. Samrad Ghane over je zulke gezinnen kunt behandelen. Ze vertellen over het theoretisch kader, diagnostiek en behandeling van trauma binnen deze gezinnen met een vluchtelingenachtergrond.

In deze sessie laat Karin zien hoe ze in een EFT sessie helpt door de Tango uit te werken. Dit doet ze in deze sessie met de vrouw.

In deze inleiding van de serie gaat Nadine Blaauboer in op wat dissociatie is, de verschillende vormen van dissociatie en de dissociatieve stoornissen die bestaan. Behandelaren vinden het vaak een uitdaging om dissociatieve stoornissen adequaat te diagnosticeren. Hoge comorbiditeit, het verhullende karakter van de stoornis en schaamte zorgen ervoor dat veel patiënten lange tijd zonder hulp blijven. Hoe zorgen we voor eerdere en accuratere diagnostiek? Nadine vertelt ook over de risicofactoren van de verschillende dissociatieve stoornissen, de vijf kernsymptoomclusters, uitdagingen in de diagnostiek en hoe hiermee om te gaan. Daarnaast bespreekt ze de wetenschappelijk onderbouwde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, waaronder de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Nathan Bachrach gaat vervolgens in op differentiaaldiagnostiek, de drie theoretische modellen over de etiologie van dissociatieve stoornissen en welke behandelingen hierbij effectief zijn.

In dit rollenspel schrijven Mariken Spuij en Liza een doorlopende brief, aangezien Liza recent haar moeder aan kanker verloor.

In dit rollenspel demonstreert Rozemarijn Vos hoe je met de client het eetdagboek nabespreekt in de behandelsessie gericht op de beoogde gedragsverandering.

In deze eerste masterclass van de Psychologists for Ukraine benefiet serie gaan Valentyna Piirobi en Tim Wind in op de effecten van oorlogssituaties op de mentale/emotionele gezondheid van mensen. Ook gaan zij in op hoe mensen in dergelijke situaties psychisch ondersteund en behandeld kunnen worden. Deze serie is ontstaan uit een samenwerking van PsyGlobal, friends of Pryluky, WereldPsychologen en Psyflix.

Femke is 32 en heeft PTSS. In deze aflevering laat drs. Patricia Waaijman zien waarom het zo belangrijk is om samen met de patiënt naar het verleden te kijken en een casusconceptualisatie op te stellen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Het concept 'Moral Injury' is uitdrukkelijk voor het voetlicht gebracht door Prof. Brett Litz in zijn 'seminal paper' in 2009. Morele dilemma's komen veelvuldig terug in de spreekkamer met onder andere veteranen. Een voorbeeld van een moreel dilemma is als veteraan getuige zijn van seksueel misbruik en tegelijkertijd de wens hebben om de dader dood te schieten om dit nare tafereel te beëindigen. Het nare van een dergelijk moreel dilemma is dat beide uitkomsten in tegenspraak zijn met iemands morele kompas. Na zo'n dilemma - met welke uitkomst dan ook - ervaren patiënten een knagend schuldgevoel en als dit schuldgevoel niet expliciet behandeld wordt, blijft dit gevoel de patient levenslang parten spelen.

Het EMDR WWW-protocol, met drs. Herman Veerbeek, is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie begint met een inleiding over het protocol.

In deze sessie onderzoeken Jonathan en therapeut Chris Lee slaapproblemen en de rol van REM-slaap, samen met de inzet van EMDR-therapie ter ondersteuning van emotioneel herstel. Er wordt stilgestaan bij het belang van liefde, genegenheid en het herkennen van eigen behoeften. Jonathan reflecteert op zijn jeugd en het vroeg op zich nemen van ouderlijke verantwoordelijkheden. Ook worden ontspanningstechnieken geïntroduceerd als hulpmiddel om het zenuwstelsel te reguleren en het therapeutisch proces te ondersteunen. Samen verkennen ze hoe geheugenverwerking via EMDR en andere therapeutische methoden kan bijdragen aan het aanpakken van emotionele uitdagingen en het bevorderen van persoonlijke groei en heling.

De SCID-D wordt beschouwd als de gouden standaard voor de diagnostiek van dissociatieve stoornissen, met goede tot uitstekende betrouwbaarheid en validiteit. De SCID-D is een a-therapeutisch instrument, wat betekent dat het ongeacht de toegepaste therapie gebruikt kan worden. Met de SCID-D onderzoek je de vijf kernsymptomen van dissociatieve identiteitsstoornis (DIS): derealisatie, depersonalisatie, amnesie, identiteitsverwarring en identiteitswijziging. Gebaseerd op het vijfcomponentenmodel van Steinberg, worden deze symptomen gezien op een spectrum. In de DSM-5 worden vijf dissociatieve stoornissen onderscheiden die met de SCID-D gediagnosticeerd kunnen worden. Daarnaast is de SCID-D zowel diagnostisch als therapeutisch inzetbaar: je kunt het gebruiken voor diagnostiek, het beoordelen van transdiagnostische symptomen, en het toepassen binnen psycho-educatie. Het bevordert zelfinzicht en kan de therapeutische relatie versterken, vooral wanneer het op een invoelende manier wordt ingezet. Ook kan het gebruikt worden voor het monitoren van de behandelvoortgang. Verder vertelt Nadine over andere wetenschappelijk ondersteunde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, zoals de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Deze laatste richt zich op de vijf kernsymptoomclusters van dissociatieve stoornissen en legt tevens nadruk op non-verbale uitingen: de gouden standaard voor het in kaart brengen van dissociatieve stoornissen.

In dit zesde deel van de masterclass legt Dr. Patricia Resick uit hoe de cognitieve theorie ons helpt begrijpen hoe mensen informatie verwerken en ervaringen van jongs af aan categoriseren. Ze bespreekt hoe overtuigingen zoals het “rechtvaardige wereldbeeld” ons idee van eerlijkheid en gevolgen beïnvloeden—en hoe trauma deze overtuigingen kan verstoren, wat leidt tot niet-helpende denkpatronen. Emoties worden niet gezien als obstakels, maar als cruciaal voor herstel. Het ervaren en erkennen van emoties staat centraal in het genezingsproces. Resick introduceert ook het begrip vastzittende gedachten—rigide of vervormde overtuigingen die therapie kunnen blokkeren—en benadrukt het belang van het herkennen en aanpakken van deze obstakels voor effectieve therapie.

In deze sessie zie je hoe prof. dr. Ad de Jongh EMDR toepast bij een traumatische ervaring van Hans. Ook helpt hij hem om zelfverwijt te veranderen, een veelvoorkomend thema bij traumatische ervaringen. Het geeft tevens inzicht in hoe snel EMDR effectief kan zijn.

In deze sessie laat prof. dr. Berthold Gersons zien hoe je met een brief schrijven en met memerobilia een belangrijk onderdeel van de BEPP therapie in kunt vullen.

In dit webinar bespreekt dr. Tijmen Bostoen de geschiedenis van psychedelica en stimulerende middelen in de behandeling van PTSS. Hij vertelt de stand van zaken ten tijde van het webinar rondom het onderzoek naar MDMA therapie bij PTSS.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze video laat Esther zien hoe je op een juiste manier een telefonisch consult uitvoert, wat inhoudt: ze belt de therapeut voordat ze zichzelf heeft verwond.

Dit is de eerste sessie nadat Frank voor 2 weken weg is gegaan. 6 maanden na het begin van de therapie. Aan het begin van deze sessie lijkt het goed te gaan met Indie. Ook komt naar voren dat Indie cocaïne heeft gebruikt en lijkt dit af te doen als een kleine slip-up.

In deze sessie gaat Frank in op het plotse verlies van zijn vader in een auto-ongeluk, een traumatische ervaring met een groot effect op hoe hij door het leven gaat. Gaandeweg komen ze uit bij zijn angst voor intimiteit met anderen.

Tijdens de derde sessie met Tess gaat het om persoonlijke waarden. Wat vindt Tess belangrijk? Van waaruit wilt Tess haar doelen bereiken? Anne-Marie Claassen en Tess laten het protocol eerst even los en gaan een creatief pad op.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Als schematherapeut pas je regelmatig imaginaties toe bij patiënten, daarom is het goed om ook zelf te ervaren hoe het is om een imaginatie te ondergaan. Sigrid Geertzema begeleidt een imaginatie gericht op een moment wanneer je zelf kwetsbaar voelde tijdens een groepsessie die je zelf gaf (of met een individuele patiënt). Hierbij helpt ze je contact te maken tussen je gezonde volwassene en je kwetsbare kind.

In dit rollenspel laat Quin van Dam zien welke vragen je kunt stellen om een kernconflict van een patiënt te formuleren. Zulke intra- en interpersoonlijke kernconflicten kunnen bepalend zijn in de problematiek van de patiënt.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, VGCT, VEN en NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze eerste EMDR sessie legt drs. Charlotte van der Wall graag uit hoe je EMDR toepast bij kinderen, jeudigen en gezinnen met (complexe) problematiek. Hoe pas je EMDR op een adequate manier toe bij kinderen? Wat zijn belangrijke factoren in het systeem van het kind om op te letten? Tijdens deze masterclass gaat Charlotte in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van beeldmateriaal en casuïstiek.

Schematherapie bij kinderen en adolescenten wint snel aan terrein. Niet omdat het “nieuw” is, maar omdat steeds duidelijker wordt hoe vroeg disfunctionele patronen ontstaan en zich juist in de adolescentie vastzetten. In deze masterclass onderzoekt Marjolein van Wijk hoe schematherapie op een theoretisch verantwoorde én praktisch toepasbare manier kan worden ingezet bij jongeren. We staan stil bij de vraag wanneer schematherapie geïndiceerd is, wat de huidige stand van de wetenschap zegt, en welke aanpassingen nodig zijn om het model passend te maken voor kinderen en adolescenten. Na het bekijken van deze masterclass: -begrijp je wanneer schematherapie geïndiceerd is bij kinderen en adolescenten -ken je de theoretische en empirische onderbouwing van schematherapie bij jongeren -weet je welke aanpassingen nodig zijn in model, houding en technieken -kun je schematherapie dynamischer en ontwikkelingssensitief vormgeven -herken je valkuilen én mogelijkheden bij het werken met jongeren

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & V&VN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze aflevering spreekt Katja met de ouders van Robin. Ze deelt hoe Robin haar band met hen ervaart, aan de hand van de ingevulde vragenlijst. Op een wit bord tekent Katja het patroon uit dat zichtbaar werd in Robins verhaal: hoe zij de communicatie en verbondenheid met haar ouders beleeft. Een cruciaal onderdeel van dit gesprek is dat de ouders eerst de tijd krijgen om hun eigen emoties te verwerken. Katja zorgt ervoor dat zij zich gehoord en gevalideerd voelen, voordat er samen gekeken wordt naar het patroon.

In deze video gaat Yvonne de Jong in gesprek met Jeffrey en laat ze zien hoe een interview over bijzondere ervaringen verloopt. Aan de hand van een rollenspel wordt duidelijk hoe we op een zorgvuldige manier over deze ervaringen praten en welke belangrijke aandachtspunten een rol spelen.

In dit rollenspel zijn Jan (49) en Helga (54) in therapie vanwege hun dochter Naomi (16), die worstelt met problemen zoals drugsgebruik, schoolverzuim en laat thuiskomen. Bovendien zijn er onderliggende spanningen tussen de ouders als gevolg van een affaire van Jan. In dit fragment vindt de 2e therapiesessie plaats, waarin de therapeut de sessie onderbreekt om apart met de ouders te praten en de verwijten te stoppen.

In dit webcollege neemt Jolita de Veth je mee in de PIJ-maatregel. Zo vertelt Jolita hoe de Justitiële jeugdinrichting (JJI) eruitziet, welke afdelingen er zijn, wat de missie en visie is binnen JJI en uiteindelijk hoe de behandeling in de PIJ-maatregel eruitziet. Dit project kwam tot stand door een samenwerkingsverband tussen Psyflix en NIFP

In deze eerste EMDR sessie legt drs. Charlotte van der Wall graag uit hoe je EMDR toepast bij kinderen, jeudigen en gezinnen met (complexe) problematiek. Hoe pas je EMDR op een adequate manier toe bij kinderen? Wat zijn belangrijke factoren in het systeem van het kind om op te letten? Tijdens deze masterclass gaat Charlotte in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van enkele technieken.

Bij de behandeling van complexe problematiek doen zich vaak ingewikkelde situaties voor. Het bespreken van het behandelkader en behandelplan kan dienen als middel om een externe therapeut in te schakelen voor reflectie op de behandeling. In dit rollenspel zie je hoe Lidewij Gerits uitlegt met welke uitdagingen ze te maken heeft tijdens de behandeling, en hoe Anouk Schippers en Olga Bonneveld vragen stellen om de dynamiek beter te begrijpen. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In deze video bekijk je vijf fragmenten uit het structurele interview volgens het model van Otto Kernberg, uitgevoerd met casus Max. De fragmenten tonen enkele essentiële onderdelen van deze methodiek, maar vormen niet het volledige interview zoals door Kernberg beschreven. De opeenvolgende fragmenten laten zien: - de start van het interview met een complexe openingsvraag; - clarificatie terwijl de spanning oploopt; - focus op de interactie in het hier-en-nu en het gebruik van confrontatie; - een voorbeeld van een interpretatie; - en de beschrijving van zichzelf en een ander.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het vierde en vijfde symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: identiteitsverwarring en identiteitswijziging. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van deze symptoomclusters. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze eerste sessie met Shirley laat Nadine Blaauboer de afname van de DSP-I zien. Hierbij stelt ze vragen over depersonalisatie en derealisatie. Geacteerd door Claudia de Vries.

Samrad Ghane en Mario Braakman laten zien dat als door een verschillende culturele of etnische komaf van de patient en behandelaar, beiden lang niet altijd 'aligned' zijn in het doel van therapie, de therapievorm en de etiologie van het probleem. Ten gevolge hiervan haken onze patienten in potentie af. Dat zie je in drop-out en gebrek aan therapietrouw. Doodzonde, want door meer aandacht voor diversiteit valt dit goed te ondervangen en te voorkomen. Hoe? Dit leggen de heren uit in dit webinar.

In dit rollenspel zie je hoe Erik een gesprek heeft met patiente Roos. Roos heeft geheugenklachten en woont thuis. Hij spreekt met haar0 om onderscheid te kunnen maken waar de geheugenklachten vandaar komen.

In dit rollenspel zie je hoe Erik een kennismaking heeft met patiente Rebecca. Rebecca heeft mogelijk Korsakov en is opgenomen. Erik demonstreert een anamnese en stelt vragen die de symptomen van Korsakov, met name geheugenproblemen, zichtbaar maken.

De TAT, een test met prachtige platen wordt steeds meer gebruikt in Nederland. Het is echt een test voor wanneer je er met de gebruikelijke diagnostiek niet uitkomt. In dit rollenspel neemt expert Han Berghuis de test bij Max af. Max is 42 jaar en werkt als maatschappelijke werker. Hij heeft een burnout en zit momenteel in de diagnostiek fase.

In deze masterclass krijg je inzicht in enkele van de meest innovatieve en ongebruikelijke technieken die tegenwoordig in de psychotherapie worden gebruikt. Puttend uit zijn uitgebreide ervaring als clinicus en onderzoeker, leidt Dr. Akhtar je door een reeks interventies die ontworpen zijn om je te helpen beter contact te maken met je cliënten en blijvende verandering te bereiken. Van psychodrama en bibliotherapie tot muziek- en danstherapie, deze masterclass behandelt een breed scala aan benaderingen die je kunt gebruiken om met cliënten in gesprek te gaan en hen te helpen hun uitdagingen te overwinnen.

In dit webinar vertelt dr. Tim Batink hoe je online ACT op een effectieve manier toepast bij een patiënt. Hij vertelt hierbij over ACT via videobellen, online modules, apps en andere digitale aplicaties. Hij illustreert dit aan de hand van een casus.

In deze demonstratie zie je hoe je de dankbrief oefening (online) kunt toepassen. Dit is een oefening uit de schematherapie waarbij de cliënt een dankbrief gericht aan een dierbaar persoon schrijft en vervolgens voorleest.

In deze demonstratie neemt Louis Zantema je mee in een evidence based Virtual Reality applicatie tegen pijnstoornissen volgens hetzelfde principe als EMDR.

In dit rollenspel laat dr. Suzy Matthijssen zien hoe je online EMDR toepast, en hierbij het werkgeheugen van de patiënt op de een adequate manier kunt belasten.

In dit webinar vertelt Dorien Philipszoon over het effect van online therapie op de therapeutische relatie. Sinds de coronacrisis zijn therapeuten massaal begonnen met online behandelen en in de toekomst lijkt dit ook zo te blijven. De mogelijke positieve en negatieve effecten van online therapie op de therapeutische relatie worden besproken en bediscussieerd.

Sinds het begin van de COVID-19 crisis zijn veel therapeuten online gaan werken. Wat is het effect van deze verandering op de therapeut-patiënt relatie? In deze interactieve masterclass wordt dieper ingegaan op deze vraag.

In deze (Engelstalige) Masterclass vertelt prof. dr. Vikram Patel van Harvard University over hoe telehealth kan bijdragen aan globale mentale welzijn. Hierbij gaat hij in op hoe telehealth kan bijdragen aan de grote vraag die wereldwijd bestaat aan psychotherapie