Body-Focused Schema Therapy

Onder leiding van Denise Sloan staat in deze masterclass Written Exposure Therapy centraal – een veelbelovende behandeling voor posttraumatische stressstoornis (PTSS). Traditionele PTSS-behandelingen kennen vaak hoge uitvalcijfers, vooral bij veteranen. Deze kortdurende, gestructureerde schrijfmethode biedt een toegankelijk alternatief dat cliënten helpt hun traumatische ervaringen te verwerken. Onderzoek en klinische trials laten zien dat Written Exposure Therapy effectief symptomen kan verminderen. Cliënten ervaren het als haalbaar en helpend, en er is inmiddels een behandelprotocol beschikbaar in meerdere talen.

In deze aflevering gaat Frits Winter in gesprek met Wilma, een patiënte die door meerdere aandoeningen dagelijks pijn ervaart. Ze vertelt openhartig hoe de pijn haar leven ingrijpend heeft veranderd, hoe ze haar dagelijkse routine en hobby’s heeft moeten opgeven en hoe moeilijk het is om om te gaan met het onbegrip van mensen die vaak wel een mening hebben maar de situatie niet écht begrijpen. Het gesprek raakt zowel de lichamelijke als de emotionele kant van leven met chronische pijn. De Poort Theorie vormt hierbij het theoretische kader om beter te begrijpen hoe pijn wordt ervaren en beïnvloed. Deze aflevering geeft een persoonlijke en indringende inkijk in de impact van pijn op werk, vrije tijd en sociale contacten en benadrukt het belang van erkenning en begrip vanuit de omgeving.

In deze aflevering praat Frits Winter opnieuw met Wilma over haar dagelijks leven met pijn, waarbij het thema belastbaarheid centraal staat. Wilma vertelt dat vooral lichamelijke activiteiten, zoals wandelen, erg moeilijk voor haar zijn geworden. Frits geeft haar praktische adviezen om toch vooruitgang te kunnen boeken, hoe klein ook. Hij moedigt haar aan om verschillende methodes uit te proberen en te experimenteren, met als doel om op een haalbare manier groei te zien en meer grip te krijgen op haar mogelijkheden.

In deze aflevering sluit Krista Winter aan bij het gesprek met Wilma om terug te blikken op de eerste twee gesprekken met Frits. Krista vraagt Wilma naar haar ervaringen en welke inzichten zij heeft opgedaan uit de eerdere sessies. Samen bespreken ze welke nieuwe perspectieven en mogelijkheden dit haar heeft gegeven. Frits benadrukt nogmaals hoe belangrijk het is om in haar situatie te blijven streven naar groei, zodat ze niet achteruitgaat en steeds minder kan doen.

Deze video schetst de basisprincipes van groepspsychotherapie als een evidence-based behandelmethodiek. Er worden verschillende groepsvormen behandeld, waaronder groepen zonder vaste leider en psycho-educatieve modellen, en er wordt onderscheid gemaakt tussen handleiding-gestuurde en principe-gebaseerde benaderingen. Er is aandacht voor culturele sensitiviteit en structurele factoren, zoals het aantal sessies. Groepscohesie wordt benadrukt als een belangrijke voorspeller van therapeutisch succes, waarbij onderzoek aantoont dat groeps­therapie even effectief is als individuele behandeling. Daarnaast gaat de video in op strategieën voor het werven van patiënten en wordt het belang onderstreept van training in zowel individuele als groepsmodellen.

In deze video introduceert Dr. Gary Burlingame de website Evidence-Based Group Treatment (EBGT), een hulpmiddel dat groepspsychotherapie ondersteunt in zowel professionele als wetenschappelijke contexten. De website, in 2018 erkend door de American Psychological Association, biedt toegang tot behandelingen met wetenschappelijke onderbouwing, richtlijnen voor de therapeutische relatie en alternatieve vormen van evidentie. Dr. Burlingame bespreekt de ontwikkeling, opbouw en praktische tools van de site, waaronder middelen om leden te werven voor groeps­therapie — gebaseerd op bevindingen uit meta-analyses. Daarnaast schetst hij de toekomstige richting van het platform, met onder andere uitgebreidere bronnen over relatie-gebaseerde behandelingen en instrumenten om therapieresultaten te monitoren.

In deze video demonstreren Prof. Dr. Gary Burlingame en Marjolein Koementas-de Vos het gebruik van de Evidence-Based Group Treatment (EBGT) website aan de hand van een rollenspel gericht op depressie. Marjolein bespreekt de overgang van individuele naar groepstherapie binnen een ggz-instelling, waar meer dan 30% van de patiënten met depressie kampt. Het rollenspel belicht de tools en bronnen van de website voor het selecteren van effectieve groepstherapieën en benadrukt de rol van de therapeutische relatie bij het herstel van cliënten. Interpersoonlijke gedragsactivatie wordt gepresenteerd als een methode voor groepstherapie. Daarnaast gaat de video in op de noodzaak van training voor therapeuten, professionele ondersteuning en het monitoren van behandelresultaten — allemaal ondersteund door de EBGT-website.

In deze video legt Prof. Dr. Gary Burlingame uit welke cruciale rol groepstherapie speelt, met bijzondere aandacht voor het belang van de therapeutische relatie tussen groepsleden en therapeuten. Hij benadrukt dat de band tussen lid en leider een belangrijke voorspeller is van verbetering bij cliënten. Groepsdynamieken, waaronder cohesie en interacties, blijken een significante invloed te hebben op behandeluitkomsten. De video onderstreept daarnaast het belang van de betrokkenheid van de groepsleider en de actieve deelname van leden om therapeutische vooruitgang te stimuleren. Ook wordt routinematig monitoren van behandelresultaten besproken, omdat therapeuten vaak moeite hebben nauwkeurig te voorspellen welke leden vooruitgang zullen boeken.

In deze introductie legt Katja Pereira kort en helder uit waar het programma over gaat: het versterken van de band tussen ouders/verzorgers en pubers. Ze belicht de unieke combinatie van oudertraining en gezinstherapie, oorspronkelijk ontwikkeld in Amerika, gebaseerd op het “Hold Me Tight”‑programma van Dr. Sue M. Johnson.

Hoe blijf je als ouder écht in verbinding met je tiener, juist in een fase waarin ze meer afstand nemen? In deze introductie tot Hold Me Tight / Let Me Go laat Barbara Veldt zien hoe je met behulp van Emotionally Focused Therapy (EFT) de relatie tussen ouder en tiener kunt versterken. Ontwikkeld in de VS en verder verfijnd in Noorwegen en Nederland, biedt dit programma praktische handvatten om om te gaan met de uitdagingen van de adolescentie – van identiteitsdruk en stemmingswisselingen tot het zoeken naar zelfstandigheid. Met groepsbijeenkomsten, thuisopdrachten en gezinsgesprekken, gebaseerd op de hechtingstheorie, leren ouders hoe zij steun en veiligheid kunnen bieden, terwijl hun tiener ruimte krijgt om te groeien. Geschikt voor álle ouders – ook gescheiden of alleenstaande.

Janis Briedis bespreekt de kernemotionele behoeften, schema's en copingstijlen en benadrukt de cruciale rol van het lichaam in therapie, vooral bij trauma. Hij laat technieken zien om lichaamssignalen te interpreteren, emoties te verbinden met fysieke sensaties en somatische bewustwording in de behandeling te integreren. Met een focus op humor en speelsheid helpt deze benadering cliënten om hun gezonde volwassene-modus te versterken en beter voor zichzelf te zorgen.

In deze video wordt Emotion-Focused Therapy (EFT) besproken, een therapeutische benadering waarbij emoties centraal staan in de menselijke ervaring. EFT helpt cliënten zich bewust te worden van hun emoties, deze te accepteren en te transformeren. De therapie combineert het volgen van het emotionele proces van de cliënt met het begeleiden door specifieke taken, zoals het oplossen van onopgeloste gevoelens of zelfkritiek. Door te focussen op lichamelijke reacties en het samenvoegen van emoties (bijvoorbeeld schaamte omzetten in gezonde woede), bevordert EFT diepe emotionele verandering. Het proces is niet-lineair en legt de nadruk op ervaringsgericht in plaats van intellectueel begrip, met als doel cliënten te helpen pijnlijke kernemoties te transformeren.

De sessie richt zich op het verkennen van barrières (copingmodi) die de toegang tot de Young One (Kwetsbaar Kind-modus) belemmeren, wat leidt tot een snelle overgang naar – of doorbraak in – een energieke, levendige Gezonde Volwassene-modus, vol vitaliteit en een gevoel van openheid. Onderwerpen zoals gronding, co-regulatie en objectpermanentie komen eveneens aan bod.

Marjolein Koementas en Niek Perquin presenteren aan de hand van een inhoudelijk model de invulling van een gestructureerd supervisietraject voor professionals in de GGZ. Leerdomeinen en leerinterventies van het model worden functioneel met elkaar verbonden en er wordt toelichting gegeven op de concrete toepassing van het model in de praktijk.

Anne Hilde legt in slechts vijf minuten de essentie van Emotion Focused Skills Training voor ouders uit.

In deze introductie vertelt CGT expert Erik ten Broeke over hoe je middels het FABA model komt tot mentale representaties gericht op een behandelplan en passende behandelinterventies binnen de CGT. Vanuit de leertheorie gaat hij in op de theoretische achtergrond en verankering in de wetenschap van het FABA model welke ingezet kan worden ter onderbouwing van passende behandelkeuzes.

Imagery rescripting is een techniek die veel wordt toegepast binnen de schematherapie om negatieve emoties te verminderen die geassocieerd zijn met negatieve vroegere ervaringen. Deze techniek wordt in dit (Engelstalige) rollenspel gedemonstreerd.

Suïcidale gedachten kunnen zich opdringen als een storm: intens, onontkoombaar, en allesoverheersend. Maar er is hoop. In deze indringende en vernieuwende Psyflix Masterclass laten Ad Kerkhof en Hans Jaap Oppenheim zien hoe EMDR kan worden ingezet bij de behandeling van suïcidale ideaties. Vanuit jarenlange ervaring in de suïcidepreventie delen zij hun kennis, praktijkvoorbeelden en recente doorbraken in het verminderen van deze gedachten via EMDR-technieken.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Wanneer is een beleving echt of niet? Heb ik dit zelf bedacht of is het echt gebeurd? Yvonne de Jong leidt je door een nieuwe oefening.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Yvonne de Jong geeft meer info over de rol van dopamine in betekenisgeving en hoe je dit kunt uitleggen aan cliënten.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Prof. dr. Arjan Videler leidt je door een oefening over Schematherapie: Zelfcompassie.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Anita Joostens leidt je door een oefening over Gesprekstechnieken: De Wondervraag.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Anne-Marie Claassen leidt je door een oefening over Schematherapie & de Gezonde Volwassene: Narratieve Toekomstverbeelding.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Prof. dr. Colin van der Heiden leidt je door een oefening over Metacognitieve Therapie voor GAS: Piekergedrag.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Jenny Broersen leidt je door een oefening over Schematherapie en de Gezonde Volwassene: Imaginatieoefening.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

Bram van der Boom interviews David Bernstein and Limor Navot.

In deze snijtafelsessie legt Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit. Zij illustreert het protocol aan de hand van de twee sessies die ze met Hans en Victoria heeft gehad. Zij laat zien dat ze in het begin en aan het einde van de sessie oog heeft voor de gevoelens die het oproept bij de patiënten. Tijdens de imaginaire exposure en exposure in vivo is zij voornamelijk een coach op gedrag om de angstgedachte onderuit te halen.

Prof. dr. Ad de Jongh blikt in deze snijtafelsessie terug op zijn sessies met Hans en Victoria. Ad laat zien wat hij precies doet en licht hierbij zijn keuzes tijdens de sessies toe. Ook vertelt Ad de Jongh over de overeenkomsten en verschillen tussen EMDR en EMDR 2.0, en over het belang van de werkgeheugentheorie bij het laatste.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, V&V-Scholing Consultatieve Psychiatrie, V&V-Scholing GGZ en V&V Scholing SPV, NVvP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR en V&V Scholing GGZ + Scholing SPV. en LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP, LV-POH en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze introductie vertelt Denise Matthijssen hoe ACT your Way is opgebouwd,wat de wetenschappelijke basis is en hoe het werkt.

In dit rollenspel zie je de groep in een beginnende fase. Deze oefening wordt elke sessie gedaan, om op basis van ervaringen uit het dagelijks leven te leren focussen op waarden en het omgaan met onvermijdelijke uitdagende situaties.

ABFT is een evidence-based therapievorm speciaal ontworpen voor familie en individuele processen gerelateerd aan suïcidaliteit en depressie bij adolescenten. In deze nieuwe video geven twee van de bedenkers van ABFT, Suzanne Levy en Guy Diamond, een overzicht van de theoretische basis van ABFT en de vijf behandeltaken waar de behandeling op gericht is. Engelstalige serie

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP, LV-POH en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V, VSR & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, LV-POH & V&V: Scholing GGZ, SVP en PHS . Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, LV-POH & V&V: Scholing GGZ, SVP en PHS . Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In deze tweede webinar van de serie diagnostiek laat Theo Ingenhoven aan de hand van rollenspelen en voorbeelden zien hoe het structureel interview van Kernberg gegeven en geinterpreteerd wordt. Ook wordt de IPO (inventory of personality organisation) geïntroduceerd en toegelicht.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis en Theo Ingenhoven sluiten gezamenlijk de eerste vier afleveringen van de serie diagnostiek af. In deze sessie vindt integratie plaats van de verschillende instrumenten, gekoppeld aan een diagnostisch stappenplan voor gebruik bij de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen. Hierbij wordt informatie uit voorgaande webinars geïntegreerd tot een model. Ook in deze aflevering zie je rollenspelen en praktische uitvoering van diagnostiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP. NVvP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Deze masterclass wordt geïntroduceerd door Han Berghuis en Theo Ingenhoven. Beiden zorgen voor een vervolg en een verdieping op de vorige Diagnostiek Masterclass Serie. Hoe doe je diagnostiek aan de voordeur en hoe doe je diagnostiek bij een vastgelopen behandeling. Wanneer doe je welke onderzoeken? Om deze vraag te beantwoorden hebben diagnostiek experts Theo Ingenhoven en Han Berghuis voor jullie een programma samengesteld met vier afleveringen. Deze eerste masterclass gaat in op narcistische persoonlijkheidsstoornis, de psychodynamische diagnostiek van narcisme, hoe deze nog steeds van belang is, en hoe dit terugkomt in het alternatieve model in de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen.

In deze lezing vertelt prof. dr. Denny Borsboom over psychometrie en het fundamentele probleem van hoe na te denken over observaarbare eigenschappen en het construct van de specifieke stoornis. Hij gaat in op het standaardmodel van stoornissen als latente variabelen, en het model van de psychische stoornis als netwerk van symptomen. Ten slotte licht hij toe hoe dit laatste perspectief kan worden toegepast om mensen beter te kunnen helpen.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

Met prof. dr. Jan Derksen

Tijdens de Grief Tapes focussen we ons op het herkennen en het behandelen van rouw. In deze studioserie zien jullie hoe dr. Geert Smid live een patient behandelt en rouwtherapie (BEPP-TG) toepast. Met Geert Smid, Mr. Moto en Bram van der Boom

Tijdens de Grief Tapes focussen we ons op het herkennen en het behandelen van rouw. In deze studioserie zien jullie hoe prof. dr. Paul Boelen een patient behandelt en hoe een denkbeeldig gesprek met haar zoon kan helpen bij het verwerken van haar verlies.

In deze eerste sessie van de therapie zie je hoe in AFT een behandeling wordt gestart door contact te maken en gezamenlijk te zoeken naar concrete doelen voor de therapie.

In de zesde sessie vindt een Zoom-gesprek plaats waarbij ze het ABC-schema volgen. "B" staat voor het knelpunt waar ze aan willen werken. Het ABC-schema is een cognitieve gedragstherapeutische techniek die helpt om de verbinding tussen gedachten, gevoelens en gedrag te begrijpen. Met behulp van het ABC-schema kunnen patiënten en therapeuten samen negatieve denkpatronen identificeren en vervangen door gezondere, realistischere gedachten.

Delphine heeft valangst en gaat hiervoor in therapie bij prof. dr. Ad de Jongh. Samen kijken ze terug op hun eerste sessie.

In deze sessie verkennen Chris Lee en Jonathan de emotionele triggers achter Jonathans gevoelens van stress, waaronder ervaren onrecht, perfectionisme en de manier waarop kritische feedback zijn successen overschaduwt. Ze staan stil bij ingrijpende jeugdervaringen, zoals het verlies van een ouder en het omgaan met psychische uitdagingen zoals ADHD. Ook wordt er dieper ingegaan op emotionele deprivatie binnen de familie, met aandacht voor gevoelens van eenzaamheid tijdens familiebijeenkomsten en onvervulde emotionele behoeften. Onderliggende psychologische schema’s – met name emotionele deprivatie en onverbiddelijke normen – blijken een belangrijke rol te spelen in Jonathans huidige belevingen en zijn gevoeligheid voor onrechtvaardigheid.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, LV-POH. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Deze e-learning is gebaseerd op een webinar van dr. Odette Brand, drs. Remco van der Wijngaart en drs. Bram van der Boom. Tijdens deze e-learning leert u meer over het uitvoeren van schematherapie via online meetings en krijgt u veel theorie en praktijkvoorbeelden aangereikt om zelf de eerste ervaringen te kunnen opdoen.

In dit rollenspel zie je Bert van Luijn werken met een EPA patiënte met chronische suïcidaliteit. Na het rollenspel reflecteert Bert op de verschillende interventies die hij demonstreert.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

Tijdens de tweede diagnostiek aflevering laat Han Berghuis je weten wat belangrijk is bij het afnemen van vragenlijsten, wat de voordelen zijn en welke problemen zich kunnen voordoen bij vragenlijsten.

In deze masterclass gaat drs. Vos Beerthuis dieper in op suïcidaliteit in spoedeisende psychiatrie. Een heel belangrijk onderwerp, waarmee verschillende psychiaters vaak te maken krijgen. Hoewel het taboe is als onderwerp, zou het meer belicht moeten worden.

In de derde masterclass gaan Theo en Han in op de diagnostiek van Cluster C persoonlijkheidsstoornissen, vanuit het alternatieve model van persoonlijkheidsstoornissen.

In deze introductie leggen David Bernstein en Limor Navot uit hoe forensische schematherapie is ontwikkeld, hoe het werkt, welk onderzoek eraan ten grondslag ligt en hoe therapeuten het toepassen in de praktijk.

In dit rollenspel behandelt Limor Jerry, een gedetineerde die boos wordt op de therapeut. Ze gebruikt empathische confrontatie en de stoptechniek om hem te helpen inzien dat zijn pest- en aanvalsmodes hem niet helpen zijn behoeften te vervullen.

In dit rollenspel laat dr. Tim Wind zien hoe je online een levenslijn kan leggen met bloemen en stenen om PTSS te behandelen.

In deze ontroerende (Engelstalige) demonstratie laat prof. dr. Geert Smid zien hoe je kunt focussen op de betekenis van het verlies van een zoon met een patiënt.

In dit rollenspel werkt Elsa met Rob (gespeeld door Roland) die op dit moment verkeert in een vechtscheiding. Hij krijgt schematherapie in verband met persoonlijkheidsproblematiek. Elsa toont in dit rollenspel een variatie op de schematherapeutische meerstoelentechniek genaamd 'de late night show'.

In de laatste sessies van IBCT laat dr. Pieternel Dijkstra zien hoe je het stel helpt om problemen op een effectieve manier op te lossen. Deze problemen komen ongetwijfeld op, en sommige van deze problemen kunnen aanhoudend zijn en veel problemen geven. De POT-plan methode kan hierbij erg waardevol zijn. Deze methode bestaat uit zes stappen die leiden tot creatieve slimme oplossingen met zo min mogelijk gedoe. In dit fragment staat stap 1 uit deze methode centraal, waarbij het probleem wordt vastgesteld en er een gezamenlijk probleem van wordt gemaakt. Veel therapeuten beschouwen dit als de lastigste stap, maar wanneer je deze stap goed hebt neergezet, dan volgende de stappen erna veel gemakkelijker.

Tijdens de tweede diagnostiek aflevering laat Han Berghuis je weten wat belangrijk is bij het afnemen van vragenlijsten, wat de voordelen zijn en welke problemen zich kunnen voordoen bij vragenlijsten.

In het kader van Doelgestuurd Behandelen krijg je tijdens de volgende afleveringen enkele rollenspellen, scenario’s die je evenwel in de praktijk zou kunnen tegenkomen. In dit rollenspel zie je Yvonne (50) die last heeft van een sociale angststoornis, een depressieve stoornis en mogelijks een gegeneraliseerde angststoornis. Ze is gescheiden en ze trekt zich terug. Ontdek hoe je Doelgestuurd behandelen in deze situatie kunt implementeren.

Eefje Suk en Vos Beerthuis beoordelen samen een psychotische patiënt na een aanvraag van de politie. In dit rollenspel laten beide therapeuten je zien waar je op moet letten als je zo'n beoordeling doet.

In deze video gebruiken Prof. Dr. Bernhard Strauss en Bram van der Boom een rollenspel om te laten zien hoe de Evidence-Based Group Treatment (EBGT) website groeps­therapie bij angststoornissen ondersteunt. Bram van der Boom (acteur) vraagt om consultatie over groepsgerelateerde vraagstukken. Het gesprek richt zich op de overgang van individuele naar groepstherapie bij de behandeling van angst, en op het belang van evidence-based werkwijzen. De EBGT-website wordt gepresenteerd als een bron met onderzoek, handleidingen en hulpmiddelen die therapeuten ondersteunen bij effectieve behandelingen. Het rollenspel verkent ook groepsdynamieken en benadrukt transdiagnostische benaderingen om een breed scala aan angststoornissen te behandelen. Therapeuten worden aangemoedigd de website te gebruiken om de kwaliteit van hun groepssessies te versterken.

Imagery rescripting is een techniek die veel wordt toegepast binnen de schematherapie om negatieve emoties te verminderen die geassocieerd zijn met negatieve vroegere ervaringen. Deze techniek wordt in dit (Engelstalige) rollenspel gedemonstreerd.

In deze demonstratie word je als kijker meegenomen in een imaginatieoefening met een narratieve toekomstverbeelding, waarbij je een toekomstbrief schrijft aan jezelf.

Michiel van Vreeswijk bespreekt in dit webinar de theoretische kaders van schema groepstherapie. Welke voorwaarden stel je in groepstherapie als therapeut, en wat is het belang van afstemmen met je co-therapeut. Daarbij bespreekt hij de overlap met psychodynamische groepstherapie.

In dit rollenspel helpt Janneke Ferwerda een patiënt met de techniek imaginatie theater om tot de stemmen te creëren. Met behulp van een imaginatie, waarbij Irma naar haar stemmen kijkt van een afstand, ervaart ze dat ze in staat is haar stemmen te observeren zonder er van in paniek te raken.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze video gaat Yvonne de Jong in gesprek met Jeffrey en laat ze zien hoe een interview over bijzondere ervaringen verloopt. Aan de hand van een rollenspel wordt duidelijk hoe we op een zorgvuldige manier over deze ervaringen praten en welke belangrijke aandachtspunten een rol spelen.

Ontdek de belangrijkste inzichten uit Gail Palmer’s serie over Emotionally Focused Family Therapy (EFFT): - Leer hoe je kunt afstemmen op emoties en onuitgesproken gevoelens kunt aanpakken. - Begrijp de impact van isolatie en manieren om verbondenheid te bevorderen. - Ontdek hoe vroege ervaringen zelfredzaamheid en onafhankelijkheid vormgeven. - Zie hoe eerdere ervaringen invloed hebben op communicatie en samenwerking. - Begrijp de rol van openheid bij het versterken van familiebanden. - Herken en doorbreek ongezonde relationele patronen om de gezinsdynamiek te verbeteren.

In deze eerste sessie delen de deelnemers hun ervaringen met relatietherapie en hun relatie van 23 jaar. Ze bespreken gevoelens van boosheid, gebrek aan respect en manieren om met spanningen om te gaan. Thema’s als persoonlijke bijdrage in werkcontexten, gevoelens van inwisselbaarheid en publieke conflicten komen aan bod. Schaamte wordt benoemd als een kernemotie die hun relatie beïnvloedt. Note from Poul Perris: These sessions were conducted over two consecutive days, with two meetings per couple. While this differs from a full Schema Therapy process under regular conditions, the limited timeframe offered a unique opportunity to focus on core dynamics and create meaningful therapeutic moments in a condensed format. My approach was adapted to make the most of this setting and offer the couples interventions that could truly resonate within the time available.

Op 30 november en 7 december verzorgde Psyflix 2 masterclasses gegeven door experts Anneke Vinke, Inez Teurlings en dr. Julie Selwyn (Engels) over de specifieke problematiek die gepaard kan gaan met adoptie, hoe dit te herkennen en hoe dit te bespreken/behandelen. Adoptie is een niche onderwerp en deze vrouwen maken het voor ons toegankelijk en tastbaar in de therapiekamer. Dit is deel één van deze prachtige serie.

In dit rollenspel vervolgen Cara Verdellen en Linde met de zevende sessie van exposuretherapie. Tijdens de sessie verkennen ze de sensaties die Linde in haar lichaam ervaart en onderzoeken ze haar vermogen om de drang tot ticcen te weerstaan.

De mentale gezondheidsuitdagingen onder adolescenten in het VK, en vele andere landen, zijn het afgelopen decennium sterk toegenomen, met een bijzonder scherpe stijging onder tienermeisjes. Een factor die opvalt is de snelle toename van het gebruik van sociale media, waarbij momenteel 87% van de Britse tieners van 12-15 jaar actief is op deze platforms (Ofcom-enquête, 2022). Hoewel het debat over causaliteit voortduurt, wijzen talrijke studies op een significante link tussen het gebruik van sociale media en mentale gezondheidsproblemen. Sociale media kunnen gemeenschap en verbinding bieden, maar ze kunnen ook een duistere kant hebben. In deze masterclass zal Dr. Jon Goldin zowel de risico's als de voordelen van sociale media voor de mentale gezondheid van jongeren bespreken. Hij zal ingaan op: - De mogelijke nadelige effecten van sociale media - De voordelen van online sociale betrokkenheid - Hoe de impact van sociale media op patiënten te herkennen - Strategieën om negatieve effecten te beperken

In deze video demonstreert Nathalie Haeck het gebruik van het PrOP-schema tijdens een intakegesprek met Merel. Ze legt uit hoe het schema helpt om problemen (Pr), omstandigheden (O), en persoonlijke stijl (P) overzichtelijk in kaart te brengen. Merel deelt haar zorgen over stress, slaapproblemen, druk van ouders, en onzekerheden op school, terwijl Nathalie deze informatie structureert in het PrOP-schema. Samen bespreken ze hoe deze inzichten kunnen bijdragen aan het formuleren van doelen en aanpakken van Merel's uitdagingen.

In deze video bespreekt Nathalie Haeck met Merel hoe ze haar emoties beter kan begrijpen en reguleren. Ze richten zich op het versterken van positieve emoties en het omgaan met negatieve emoties.

In dit college bespreekt Mariken Spuij de meest gestelde vragen tijdens supervisie over het protocol Rouwhulp.

Wist je dat dissociatieve stoornissen vaak pas na 6 tot 12 jaar na aanmelding bij de GGZ wordt gesteld? Dit komt door te weinig scholing binnen de reguliere GGZ en het verhullende karakter van de stoornis. Het is dan ook niet voor niets een hot topic dat veel debat oproept in ons veld. Krijg: - Inzicht in het diagnostische proces van dissociatieve stoornissen, gebaseerd op een concrete en praktische studioserie van Nadine en Nathan (eveneens terug te kijken in februari). - Handvatten voor het herkennen en diagnosticeren van dissociatieve stoornissen . - Een overzicht van behandelopties die aansluiten bij de unieke uitdagingen van dissociatieve stoornissen.

Wanneer ga je terug naar de casusconceptualisatie? In het tweede rollenspel toont drs. Patricia Waaijman aan dat het belangrijk is om af en toe terug te grijpen naar de casusconceptualisatie om zo een beeld te krijgen van waar er mogelijks nog klachten zijn.

Het EMDR WWW-protocol, met drs. Herman Veerbeek, is bedoeld voor cliënten met traumagerelateerde gevoelens van woede, wrok, en/of wraak. Zulke gevoelens blijven vaak onbesproken tijdens therapie. Deze serie wordt na de introductie gevolgd door een imaginatieoefening voor therapeuten m.b.t. de eigen boosheid.

Mogelijkheden, bij de patiënt is het wellicht onwaarschijnlijk dat hij uit de deur loopt als de deur ontgrendeld is. De komende module zal zich dus richten op vertrouwen, zowel vertrouwen in zichzelf als in anderen. Ze zullen aan de slag gaan met verschillende concepten.

In deze vierde en laatste sessie vraagt Katy eerst hoe Pnin zich voelt nadat hij zijn zware "steen" heeft herzien en doorgewerkt. Na een korte evaluatie stelt Katy voor om zijn verhaal vanuit haar perspectief te hervertellen en na te gaan of de inzichten die Pnin uit de vorige sessie heeft opgedaan opnieuw naar boven komen.

Vastgelopen met complexe EMDR-casussen? In deze masterclass krijg je praktische tips en tricks om jouw behandelingen weer op de rails te zetten. Ontdek hoe je omgaat met comorbiditeit en complex trauma.

In deze eerste EMDR sessie legt drs. Charlotte van der Wall graag uit hoe je EMDR toepast bij kinderen, jeudigen en gezinnen met (complexe) problematiek. Hoe pas je EMDR op een adequate manier toe bij kinderen? Wat zijn belangrijke factoren in het systeem van het kind om op te letten? Tijdens deze masterclass gaat Charlotte in op deze vragen en meer. Dit zal ze verder illustreren aan de hand van enkele technieken.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, LV-POH & V&V: Scholing GGZ, SVP en PHS . Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

Prof. dr. Ido Weijers vertelt je meer over veelplegers, niet diegenen die een paar keer in aanraking komen met de politie, maar juist echte recidivisten. Hoe kunnen we veelplegers doen stoppen? En vooral, kunnen ze nog stoppen? Ido Weijers gaat dieper in op het stopproces met de daarbijbehorende verschillende fasen. Dit project kwam tot stand door een samenwerkingsverband tussen Psyflix en NIFP

Hier zie je hoe je omgaat met het beroepsgeheim en je tegelijk beschikbaar bent voor ouders. Hoe ondersteun je hen in het komen tot gezamenlijk handelen in de zorg rondom hun kind?

Hier zie je hoe je spiritualiteit en overspoeling kunt onderscheiden en hoe je los van inhoud kunt onderzoeken wat de gezamenlijke behoefte is.

In deze individuele sessie met de jongere als onderdeel van een MDFT-therapie, neemt expert Howard Liddle de tijd om contact te maken met de jongere en mogelijke manieren te vinden om de therapie te bevorderen.

In deze eerste aflevering van de serie neemt klinisch psycholoog/psychotherapeut Dineke Feenstra je mee in een presentatie over persoonlijkheidsstoornissen. Ze belicht daarbij aspecten als tijdigheid, toegankelijkheid, en toepasbaarheid. Feenstra geeft inzicht in wat persoonlijkheidsstoornissen inhouden en behandelt de thema's tijdigheid, toegankelijkheid, en toepasbaarheid. Dit doet ze aan de hand van een casus waarin ze het verhaal van Margriet deelt, een 43-jarige vrouw die worstelt met een persoonlijkheidsstoornis. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze masterclass is er aandacht voor de behandeling van kinderen en jongeren met seksueel trauma: de do’s en don’ts, de verschillende behandelmogelijkheden, en specifieke aandachtspunten waar om rekening mee te houden tijdens de behandeling.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Prof. dr. Claudi Bockting en dr. Han Berghuis gaan samen in debat over de zin en onzin van diagnostiek. Het debat wordt opgedeeld in drie rondes. Zo krijgen ze elk 10 minuten om hun statement te maken. Daarna krijgen ze elk ongeveer 5 minuten de tijd om zonder respons van elkaar te reageren op de eerste stelling. Tot slot gaan ze in de laatste ronde met elkaar in gesprek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP. NVvP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

In dit rollenspel laat Rob Kern zien hoe je cliëntgericht een intake afneemt. Dit bij een patiënt, genaamd Max, die uitgevallen is met burn-out klachten. Het is daarbij van belang de patiënt ‘aan de praat te krijgen’. Informatie te vergaren en zicht te krijgen op wat er speelt. Empathie is daarbij een belangrijk instrument van de therapeut.

In deze eerste sessie met Shirley laat Nadine Blaauboer de afname van de DSP-I zien. Hierbij stelt ze vragen over depersonalisatie en derealisatie. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het eerste symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: amnesie. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van dit symptoomcluster. Geacteerd door Claudia de Vries.

Wist je dat dissociatieve stoornissen vaak pas na 6 tot 12 jaar na aanmelding bij de GGZ wordt gesteld? Dit komt door te weinig scholing binnen de reguliere GGZ en het verhullende karakter van de stoornis. Het is dan ook niet voor niets een hot topic dat veel debat oproept in ons veld. Krijg: - Inzicht in het diagnostische proces van dissociatieve stoornissen, gebaseerd op een concrete en praktische studioserie van Nadine en Nathan (eveneens terug te kijken in februari). - Handvatten voor het herkennen en diagnosticeren van dissociatieve stoornissen . - Een overzicht van behandelopties die aansluiten bij de unieke uitdagingen van dissociatieve stoornissen.

In deze masterclass wordt ingegaan op de online behandeling van patiënten met ernstige psychische aandoeningen. Er wordt een overzicht gegeven van de ontwikkeling van online behandelen en je krijgt een inkijk in de persoonlijke ervaring met deze behandelvorm van de moeder van een patiënt.

In deze serie leer je over de huidige en toekomstige klinische toepassingen van virtual reality. In deze tweede masterclass wordt verder ingegaan op hoe virtual reality kan helpen bij de behandeling van PTSS en het verminderen van chronische pijn.

In deze serie leer je over de huidige en toekomstige klinische toepassingen van virtual reality. Deze laatste masterclass in de serie gaat verder in op hoe virtual reality ingezet kan worden bij het verminderen van chronische pijn, het bevorderen van mindfulness en het herkennen van ADHD.

In dit filmpje laat klinisch psycholoog Marley Heilbron-Steeghs zien hoe je kinderen kunt behandelen via videobellen, waarbij ze gebruik maakt van knuffels en poppen.

In deze masterclass krijg je inzicht in enkele van de meest innovatieve en ongebruikelijke technieken die tegenwoordig in de psychotherapie worden gebruikt. Puttend uit zijn uitgebreide ervaring als clinicus en onderzoeker, leidt Dr. Akhtar je door een reeks interventies die ontworpen zijn om je te helpen beter contact te maken met je cliënten en blijvende verandering te bereiken. Van psychodrama en bibliotherapie tot muziek- en danstherapie, deze masterclass behandelt een breed scala aan benaderingen die je kunt gebruiken om met cliënten in gesprek te gaan en hen te helpen hun uitdagingen te overwinnen.

Anne legt uit hoe Virtual Reality (VR) kan worden ingezet binnen de behandeling van psychose. Ze gaat in op de oorsprong van de technologie en hoe deze in de praktijk wordt toegepast. Daarnaast bespreekt ze de wetenschappelijke evidentie die deze interventie ondersteunt.

In deze demonstratie laat Anne Varvik zien hoe Virtual Reality (VR) wordt ingezet bij de behandeling van het horen van stemmen, een veelvoorkomende klacht. Ze legt uit hoe VR-technologie wordt gebruikt om bij cliënt Saskia na te bootsen hoe het is om stemmen te horen en hoe hiermee om te gaan door deze tegen te spreken. Door deze aanpak ervaart Saskia meer grip op de stemmen.

In deze derde en laatste demonstratie laat Anne Varvik zien hoe de intensiteit binnen een VR-behandeling kan worden opgevoerd. In dit rollenspel behandelt Anne het worstcasescenario van Saskia. Door dit scenario na te bootsen en met exposure te werken, helpt ze Saskia beter om te gaan met de stemmen die ze hoort. Saskia leert dat de gevreesde uitkomst minder realistisch is dan ze aanvankelijk dacht. Deze aanpak vertoont overeenkomsten met een flashforward-techniek bij EMDR.

In de klinische praktijk zijn single case designs de afgelopen jaren steeds populairder geworden. Deze designs worden gekenmerkt door een groot aantal herhaalde metingen die worden afgenomen bij één of een klein aantal mensen om bijvoorbeeld het effect van een nieuwe of herziende therapie te evalueren. Tijdens deze webinar staan we stil bij de mogelijkheden die SCED’s bieden a.d.h.v. voorbeeld data die we analyseren met behulp van visuele inspectie en randomisatie testen. We zullen hierbij gebruik maken van een shiny app: https://lnkd.in/dCWcchJ7 welke vrij beschikbaar is voor een ieder die er gebruik van wil maken.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. Buitengewoon handig en belangrijk deze mee te nemen bij de start van elk wetenschappelijk onderzoek. Onderwerpen die hij behandeld zijn preregistratie, medisch-ethische toetsing, reporting standards en referentiesoftware.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: preregistratie van onderzoek.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: medisch-ethische toetsing

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: referentie software.

Klinisch psychologen worden aan alle RINO’s opgeleid tot science practitioner. Na afloop van elk opleidingstraject delen klinisch psychologen in opleiding hun onderzoeksresultaten met hun opleidingsgenoten. Tijdens dit webinar presenteren de finalisten hun onderzoek in de vorm van Ted Talks, onder begeleiding van een onderzoekscommissie van de RINO's, die uiteindelijk de winnaar selecteert. Maak je klaar voor een boeiende strijd!

Psyflix staat voor evidence-based behandelen en diagnostiek, en in dit kader leggen we de nadruk op 'science practitionerschap,' waarbij de praktijk zich baseert op wetenschap. In deze masterclass presenteren Tim Wind en collega, hoofddocent Arnold van Emmerik van de RINO Amsterdam, de landelijke onderzoekswedstrijd voor klinisch psychologen in opleiding. Deze getalenteerde studenten voeren prachtig onderzoek uit tijdens hun 4-jarige opleiding. Hier kiezen we samen met een jury, die de opleidingsinstituten vertegenwoordigt, de landelijke winnaar.

Hoe kunnen we kinderen en jongeren met trauma en hechtingsproblemen het beste ondersteunen? In deze inspirerende masterclass onderzoeken we Dyadic Developmental Psychotherapy (DDP), een baanbrekende, relatiegerichte therapeutische aanpak. DDP helpt veiligheid en verbinding te creëren door middel van afgestemde, responsieve zorg en therapeutische relaties. Het is diep geworteld in de hechtingstheorie en heeft bewezen effectief te zijn voor kinderen met ontwikkelingsgerelateerd trauma.