Body-Focused Schema Therapy

Suïcidale gedachten kunnen zich opdringen als een storm: intens, onontkoombaar, en allesoverheersend. Maar er is hoop. In deze indringende en vernieuwende Psyflix Masterclass laten Ad Kerkhof en Hans Jaap Oppenheim zien hoe EMDR kan worden ingezet bij de behandeling van suïcidale ideaties. Vanuit jarenlange ervaring in de suïcidepreventie delen zij hun kennis, praktijkvoorbeelden en recente doorbraken in het verminderen van deze gedachten via EMDR-technieken.

In deze introductiesessie legt Dr. Raymond DiGiuseppe de basisprincipes uit van de Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), een model ontwikkeld door Albert Ellis en het Albert Ellis Institute. Hij bespreekt hoe REBT zich heeft ontwikkeld naast de cognitieve gedragstherapie (CGT) en hoe het psycho-educatie, emotieve technieken en Socratische dialoog combineert. Kernbegrippen zoals veeleisendheid, zelfevaluatie en het onderscheid tussen gezonde en ongezonde negatieve emoties komen aan bod. Ook wordt de invloed van het moderne stoïcisme op psychotherapie besproken, wat REBT in een actuele context plaatst.

Laura werkt met Dr. DiGiuseppe aan thema’s rond zelfbeeld, eigenwaarde en de invloed van vroege levenservaringen op haar huidige angstklachten. Door middel van REBT-technieken onderzoeken ze irrationele overtuigingen en sociale vermijding. De sessie laat zien hoe belangrijk het is om interne veeleisendheid uit te dagen, een rationeel zelfbeeld op te bouwen en gedragsmatige experimenten in te zetten voor verandering – allemaal kernaspecten van REBT in de praktijk.

In deze vervolgsessie met Laura verschuift de focus naar angst en vermijding op het werk, veroorzaakt door gevoelens van onzekerheid. Dr. DiGiuseppe helpt haar irrationele overtuigingen te herkennen, haar professionele competenties te erkennen en visualisatietechnieken toe te passen om zich voor te bereiden op uitdagende situaties. De sessie benadrukt het belang van zelfacceptatie en het ontwikkelen van zelfbevestigende overtuigingen om prestatiedruk te verlagen en persoonlijke groei te bevorderen.

Thomas onderzoekt zijn neiging om gesprekken te domineren, voortkomend uit angst voor kritiek en de overtuiging dat hij altijd moet winnen om zichzelf te bewijzen. Samen met Dr. DiGiuseppe bekijkt hij hoe deze mindset angst voedt en authentiek contact belemmert. De sessie laat zien hoe openheid voor feedback, verhoogd zelfbewustzijn en het omarmen van imperfectie kunnen leiden tot betere communicatie en gezondere relaties.

Deze sessie gaat in op Thomas’ worsteling met perfectionisme thuis, waarbij kleine fouten leiden tot buitensporige schaamte en angst. Dr. DiGiuseppe helpt hem om onderliggende irrationele overtuigingen te herkennen, emotionele triggers te begrijpen en te leren omgaan met imperfectie. Ook wordt besproken hoe hij zijn professionele en persoonlijke rol in balans kan brengen, met nadruk op zelfcompassie, realistische verwachtingen en emotioneel inzicht.

In deze inleiding van de serie gaat Nadine Blaauboer in op wat dissociatie is, de verschillende vormen van dissociatie en de dissociatieve stoornissen die bestaan. Behandelaren vinden het vaak een uitdaging om dissociatieve stoornissen adequaat te diagnosticeren. Hoge comorbiditeit, het verhullende karakter van de stoornis en schaamte zorgen ervoor dat veel patiënten lange tijd zonder hulp blijven. Hoe zorgen we voor eerdere en accuratere diagnostiek? Nadine vertelt ook over de risicofactoren van de verschillende dissociatieve stoornissen, de vijf kernsymptoomclusters, uitdagingen in de diagnostiek en hoe hiermee om te gaan. Daarnaast bespreekt ze de wetenschappelijk onderbouwde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, waaronder de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Nathan Bachrach gaat vervolgens in op differentiaaldiagnostiek, de drie theoretische modellen over de etiologie van dissociatieve stoornissen en welke behandelingen hierbij effectief zijn.

De SCID-D wordt beschouwd als de gouden standaard voor de diagnostiek van dissociatieve stoornissen, met goede tot uitstekende betrouwbaarheid en validiteit. De SCID-D is een a-therapeutisch instrument, wat betekent dat het ongeacht de toegepaste therapie gebruikt kan worden. Met de SCID-D onderzoek je de vijf kernsymptomen van dissociatieve identiteitsstoornis (DIS): derealisatie, depersonalisatie, amnesie, identiteitsverwarring en identiteitswijziging. Gebaseerd op het vijfcomponentenmodel van Steinberg, worden deze symptomen gezien op een spectrum. In de DSM-5 worden vijf dissociatieve stoornissen onderscheiden die met de SCID-D gediagnosticeerd kunnen worden. Daarnaast is de SCID-D zowel diagnostisch als therapeutisch inzetbaar: je kunt het gebruiken voor diagnostiek, het beoordelen van transdiagnostische symptomen, en het toepassen binnen psycho-educatie. Het bevordert zelfinzicht en kan de therapeutische relatie versterken, vooral wanneer het op een invoelende manier wordt ingezet. Ook kan het gebruikt worden voor het monitoren van de behandelvoortgang. Verder vertelt Nadine over andere wetenschappelijk ondersteunde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, zoals de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Deze laatste richt zich op de vijf kernsymptoomclusters van dissociatieve stoornissen en legt tevens nadruk op non-verbale uitingen: de gouden standaard voor het in kaart brengen van dissociatieve stoornissen.

In deze eerste sessie met Shirley laat Nadine Blaauboer de afname van de DSP-I zien. Hierbij stelt ze vragen over depersonalisatie en derealisatie. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie neemt Nadine Blaauboer de SCID-D af bij Petra. Nadine vraagt het eerste symptoomcluster van dissociatieve stoornissen uit: amnesie. Hierbij geeft ze specifieke tips en aandachtspunten voor het uitvragen van dit symptoomcluster. Geacteerd door Claudia de Vries.

Janis Briedis bespreekt de kernemotionele behoeften, schema's en copingstijlen en benadrukt de cruciale rol van het lichaam in therapie, vooral bij trauma. Hij laat technieken zien om lichaamssignalen te interpreteren, emoties te verbinden met fysieke sensaties en somatische bewustwording in de behandeling te integreren. Met een focus op humor en speelsheid helpt deze benadering cliënten om hun gezonde volwassene-modus te versterken en beter voor zichzelf te zorgen.

De sessie richt zich op het verkennen van barrières (copingmodi) die de toegang tot de Young One (Kwetsbaar Kind-modus) belemmeren, wat leidt tot een snelle overgang naar – of doorbraak in – een energieke, levendige Gezonde Volwassene-modus, vol vitaliteit en een gevoel van openheid. Onderwerpen zoals gronding, co-regulatie en objectpermanentie komen eveneens aan bod.

In deze introductie vertelt CGT expert Erik ten Broeke over hoe je middels het FABA model komt tot mentale representaties gericht op een behandelplan en passende behandelinterventies binnen de CGT. Vanuit de leertheorie gaat hij in op de theoretische achtergrond en verankering in de wetenschap van het FABA model welke ingezet kan worden ter onderbouwing van passende behandelkeuzes.

In deze video wordt Emotion-Focused Therapy (EFT) besproken, een therapeutische benadering waarbij emoties centraal staan in de menselijke ervaring. EFT helpt cliënten zich bewust te worden van hun emoties, deze te accepteren en te transformeren. De therapie combineert het volgen van het emotionele proces van de cliënt met het begeleiden door specifieke taken, zoals het oplossen van onopgeloste gevoelens of zelfkritiek. Door te focussen op lichamelijke reacties en het samenvoegen van emoties (bijvoorbeeld schaamte omzetten in gezonde woede), bevordert EFT diepe emotionele verandering. Het proces is niet-lineair en legt de nadruk op ervaringsgericht in plaats van intellectueel begrip, met als doel cliënten te helpen pijnlijke kernemoties te transformeren.

*Eerste sessie met Marcel* -In deze video demonstreert Les Greenberg Emotion-Focused Therapy (EFT) met Marcel, een patiënt die worstelt met een meegaande houding. Marcel bespreekt hoe hij vaak stil blijft, vooral in de aanwezigheid van dominante personen, en vermijdt zijn echte gedachten te uiten. In de eerste sessie bespreekt hij ook de relatie met zijn moeder en onderzoekt hij hoe deze zijn gedrag beïnvloedt. Tijdens de sessie begeleidt Greenberg Marcel bij het verkennen van deze problemen en deelt hij belangrijke inzichten voor therapeuten over hoe vergelijkbare dynamieken in hun eigen praktijk kunnen worden benaderd.

De sessie toont het proces van het conceptualiseren van de moeilijkheden van de cliënt bij het omgaan met angst als de Demanding/Blaming Critic mode, die de Vulnerable Child mode verplettert, gematigd door de Catastrophizer coping mode. Het werken met stoelen leidt tot een diepgaand begrip en verzachting van de Demanding Critic, het vermogen om de Vulnerable Child mode somatisch te kalmeren, de verschijning van de Playful Child mode en het belang van zelfcompassie.

In deze sessie wordt het somatische gevoel van grenzen verkend door middel van beweging tussen de cliënt en de therapeut. Beweging naar elkaar toe helpt de cliënt om het gevoel van ‘nee’ of ‘stop’, maar ook ‘ja’ in het lichaam te ervaren. Als onderdeel van de oefening worden gevoelens onderzocht over de grenzen die door de therapeut worden gesteld, en wordt het herstel van een mini-breuk in de therapeutische relatie gedemonstreerd.

In deze vierde en laatste sessie gaat Elisabeth nogmaals door het trauma heen met Willemijn om er zeker van te zijn dat ze alles goed heeft begrepen en om te zien of er nog ontbrekende punten of aanpassingen nodig zijn. "Nog een keer door de film gaan," zoals Elisabeth het uitdrukt.

In deze derde sessie gaat Elisabeth dieper in op een gekozen trauma met Willemijn, een steen uit haar levenslijn. Elisabeth noemt dit een "bergtour", waarbij zij de gids is en Willemijn haar langs het pad naar het trauma leidt. Door vragen te stellen, navigeren ze samen het hele pad naar het trauma. Dit proces kan veel angst oproepen, maar het betekent dat Willemijn op de juiste weg is.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Wanneer is een beleving echt of niet? Heb ik dit zelf bedacht of is het echt gebeurd? Yvonne de Jong leidt je door een nieuwe oefening.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Yvonne de Jong geeft meer info over de rol van dopamine in betekenisgeving en hoe je dit kunt uitleggen aan cliënten.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Prof. dr. Arjan Videler leidt je door een oefening over Schematherapie: Zelfcompassie.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Anita Joostens leidt je door een oefening over Gesprekstechnieken: De Wondervraag.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Anne-Marie Claassen leidt je door een oefening over Schematherapie & de Gezonde Volwassene: Narratieve Toekomstverbeelding.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Prof. dr. Colin van der Heiden leidt je door een oefening over Metacognitieve Therapie voor GAS: Piekergedrag.

Een Toolbox vol oefeningen die je direct kunt toepassen bij cliënten. Jenny Broersen leidt je door een oefening over Schematherapie en de Gezonde Volwassene: Imaginatieoefening.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

Bram van der Boom interviews David Bernstein and Limor Navot.

In deze snijtafelsessie legt Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit. Zij illustreert het protocol aan de hand van de twee sessies die ze met Hans en Victoria heeft gehad. Zij laat zien dat ze in het begin en aan het einde van de sessie oog heeft voor de gevoelens die het oproept bij de patiënten. Tijdens de imaginaire exposure en exposure in vivo is zij voornamelijk een coach op gedrag om de angstgedachte onderuit te halen.

Prof. dr. Ad de Jongh blikt in deze snijtafelsessie terug op zijn sessies met Hans en Victoria. Ad laat zien wat hij precies doet en licht hierbij zijn keuzes tijdens de sessies toe. Ook vertelt Ad de Jongh over de overeenkomsten en verschillen tussen EMDR en EMDR 2.0, en over het belang van de werkgeheugentheorie bij het laatste.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Agnes van Minnen neemt je in dit webinar mee langs de mythes rondom traumabehandeling en dissociatie. Ze loopt langs de meestgemaakte fouten tijdens exposure en exposure in vivo.

In deze casusconceptualisatie gaan Ad en Laurian in op de achtergrond van Lisanne, haar klachten en de traumatische herinneringen die zij heeft. Ad en Laurian inventariseren de traumatische herinneringen en plaatsen deze in een hiërarchie van hoe storend deze herinneringen zijn.

Tijdens de tweede sessie gaan Laurian en Lisanne dieper in op de herinneringen aan de hand van beelden. In deze traumatische herinneringen staan machteloosheid en verantwoordelijkheidsgevoelens centraal. De SUD van de herinneringen daalt, en aan het einde kan Lisanne zeggen: “Ik kan het aan”.

In deze Masterclass legt Loes Marquenie het protocol voor imagery rescripting voor PTSS uit. Ze laat de evidence zien voor deze methode en dat het onderdeel is van de richtlijn voor PTSS behandeling. Ze illustreert het protocol met rollenspelen opgenomen in de studio.

Tijdens deze Masterclass leren dr. Elisabeth Kaiser, Katy Robjant en Ruud Jongedijk u meer over Narrative Exposure Therapy (NET). U krijgt veel theorie en twee praktijkvoorbeelden aangereikt en u hoort hoe u NET online kunt uitvoeren.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR, V&V-Scholing Consultatieve Psychiatrie, V&V-Scholing GGZ en V&V Scholing SPV, NVvP & VEN. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze masterclass wordt op basis van wetenschappelijke literatuur een uitleg gegeven van hoe je schematherapie en EMDR kunt combineren. Tevens wordt toegelicht hoe je EMDR en imaginaire rescripting kan combineren om PTSS en persoonlijkheidsproblematiek te behandelen.

In deze eerste sessie van de Trauma Tapes week maakt prof. dr. Berthold Gersons kennis met Hans. Hij legt uit wat PTSS is en hoe dit zijn blik op zichzelf, anderen en de wereld heeft veranderd.

In deze achtste sessie van de Trauma Tapes legt prof. dr. Agnes van Minnen de rationale van imaginaire exposure en exposure in vivo uit aan Victoria. Zij voert in deze sessie imaginaire exposure uit over de eerste verkrachting door de vader van Victoria. Deze imaginaire exposure doet zij twee keer.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, VSR en V&V Scholing GGZ + Scholing SPV. en LV-POH. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Emotieregulatieproblemen blijkt hét onderliggende en gemeenschappelijke probleem te zijn bij veel stoornissen op de kinderleeftijd. Onderzoek laat zien dat deze regulatieproblemen een uitstekend aangrijpingspunt zijn voor behandeling. In dit webinar wordt zowel het mechanisme van emotieregulatie toegelicht, als ook hoe je verstoringen hierin effectief kan behandelen. Dit door zowel psychoeducatie, als door oefeningen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP, LV-POH en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. In deze e-learning krijg je een overzicht van cognitieve technieken die je kunt gebruiken bij jeugdigen. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op twee essentiële technieken: cognitief herstructureren en zelfinstructie. Dit alles wordt geïllustreerd met beelden van een sessie. Deze e-learning is geaccrediteerd door meerdere beroepsverenigingen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Geweldloos verzet is een methode om met destructief gedrag van een kind of jongere om te gaan zonder de situatie verder te escaleren. Mies de Cock en Frans Duintjer laten zien hoe je als hulpverlener ouders helpt om zich geweldloos te verzetten tegen het destructief gedrag van hun kind.

In deze introductie vertelt Denise Matthijssen hoe ACT your Way is opgebouwd,wat de wetenschappelijke basis is en hoe het werkt.

In dit rollenspel zie je de groep in een beginnende fase. Deze oefening wordt elke sessie gedaan, om op basis van ervaringen uit het dagelijks leven te leren focussen op waarden en het omgaan met onvermijdelijke uitdagende situaties.

ABFT is een evidence-based therapievorm speciaal ontworpen voor familie en individuele processen gerelateerd aan suïcidaliteit en depressie bij adolescenten. In deze nieuwe video geven twee van de bedenkers van ABFT, Suzanne Levy en Guy Diamond, een overzicht van de theoretische basis van ABFT en de vijf behandeltaken waar de behandeling op gericht is. Engelstalige serie

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVP, V&V Scholing GGZ + Scholing SVP, LV-POH en VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe behandel je jongeren met gedragsproblemen, hoe begrijp je waar het vandaan komt en hoe blijf je in verbinding. Erik Jongman is expert op dit gebied, ook in de forenscische setting. In dit webinar laat hij aan de hand van een rollenspel zien hoe je de verbinding behoudt en progressie boekt, ondanks zware gedragsproblemen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NIP-EL, NVP, V&V, VSR & NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Hoe ga je om met suïcidaal en zelfbeschadigend gedrag bij jongeren en hoe zorg je dat het afneemt? In dit webinar leerdit gedrag te voorkomen waar mogelijk. Tevens leer je de laatste wetenschappelijke kennis op dit gebied; wat de oorzaken zijn, hoe je het bespreekbaar maakt en hoe je het behandeld.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, LV-POH & V&V: Scholing GGZ, SVP en PHS . Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Dr. Margreet de Visser legt je graag uit wat je als behandelaar kunt doen wanneer er sprake is van geweld binnen het gezin van het kind.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP, VSR, LV-POH & V&V: Scholing GGZ, SVP en PHS . Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze serie worden verschillende aspecten van het behandelen van kinderen belicht. Drs. Carlijn de Roos legt je uit hoe je het kind te hulp kunt staan bij trauma - hoe trauma te herkennen en hoe het te behandelen.

In dit rollenspel van 70 minuten wordt uitgebreid gedemonstreerd hoe je de SCID-5-P (gestructureerd klinisch interview voor de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen) kan afnemen. Ook krijg je goed te zien hoe je kunt doorvragen bij belangrijke punten.

Deze serie over diagnostiek begint met een introductie over persoonlijkheidsdiagnostiek gegeven door Theo Ingenhoven en Han Berghuis. In deze sessie introduceren ze het alternatief model van de DSM-5 in het classificeren van persoonlijkheidsstoornissen en geven ze daarnaast een heldere uitleg over hoe diagnostiek naar persoonlijkheid in zijn werk gaat.

In deze tweede webinar van de serie diagnostiek laat Theo Ingenhoven aan de hand van rollenspelen en voorbeelden zien hoe het structureel interview van Kernberg gegeven en geinterpreteerd wordt. Ook wordt de IPO (inventory of personality organisation) geïntroduceerd en toegelicht.

Han Berghuis introduceert in dit derde deel van de serie diagnostiek het STIP-5.1, het Semi-gestructureerd Interview voor Persoonlijkheidsfunctioneren DSM-5, als ook de PID-5 (Nederlandstalige DSM-5 Persoonlijkheidsvragenlijst) en licht toe hoe je een combinatie van deze instrumenten kunt gebruiken in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen.

Han Berghuis en Theo Ingenhoven sluiten gezamenlijk de eerste vier afleveringen van de serie diagnostiek af. In deze sessie vindt integratie plaats van de verschillende instrumenten, gekoppeld aan een diagnostisch stappenplan voor gebruik bij de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen. Hierbij wordt informatie uit voorgaande webinars geïntegreerd tot een model. Ook in deze aflevering zie je rollenspelen en praktische uitvoering van diagnostiek.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: FGzPt, NVP. NVvP & VSR. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. Hilde de Saeger is een veteraan onder de supervisoren in persoonlijkheidsproblematiek en heeft veel ervaring bij De Viersprong. Tijdens het webinar geeft Hilde antwoord op de 7 meest gestelde supervisie vragen.

Met dr. Theo Ingenhoven & Bram van der Boom

Deze masterclass wordt geïntroduceerd door Han Berghuis en Theo Ingenhoven. Beiden zorgen voor een vervolg en een verdieping op de vorige Diagnostiek Masterclass Serie. Hoe doe je diagnostiek aan de voordeur en hoe doe je diagnostiek bij een vastgelopen behandeling. Wanneer doe je welke onderzoeken? Om deze vraag te beantwoorden hebben diagnostiek experts Theo Ingenhoven en Han Berghuis voor jullie een programma samengesteld met vier afleveringen. Deze eerste masterclass gaat in op narcistische persoonlijkheidsstoornis, de psychodynamische diagnostiek van narcisme, hoe deze nog steeds van belang is, en hoe dit terugkomt in het alternatieve model in de DSM-5 persoonlijkheidsstoornissen.

In deze lezing vertelt prof. dr. Denny Borsboom over psychometrie en het fundamentele probleem van hoe na te denken over observaarbare eigenschappen en het construct van de specifieke stoornis. Hij gaat in op het standaardmodel van stoornissen als latente variabelen, en het model van de psychische stoornis als netwerk van symptomen. Ten slotte licht hij toe hoe dit laatste perspectief kan worden toegepast om mensen beter te kunnen helpen.

Het semi-gestructureerde SCID-5-P interview is bedoeld voor betrouwbare classificatie van een of meerdere persoonlijkheidsstoornissen conform Deel II van de DSM-5-TR. In deze sessie neemt dr. Ingenhoven gericht een deel van het SCID-5-P interview af, selectief op basis van de door Anne ingevulde screenende zelfinvulvragenlijst, in het kader van de classificatie van zijn persoonlijkheidsstoornis(sen).

In deze sessie geeft Karin Wagenaar een introductie van emotionally focused therapy(EFT). Ze beschrijft de rationale, de wetenschappelijke evidentie en hoe het toe te passen.

In deze vierde sessie in de therapie helpt Steven patiënt Richard bij het cognitief herstructureren van een van zijn disfunctionele opvattingen middels een gedachterapport en de socratische dialoog.

Tijdens deze snijtafelsessie geeft Steven Meijer je meer inzicht in zijn keuzes als therapeut, geïllustreerd aan de hand van fragmenten van belangrijke kantelmomenten in de therapiesessies met Richard.

Tijdens deze snijtafelsessie laat Dr. Han Berghuis een selectie clips zien van de STiP-5.1 diagnostische test met Anne, waarbij hij zijn commentaar en inzichten over de sessie geeft.

Mogelijkheden, bij de patiënt is het wellicht onwaarschijnlijk dat hij uit de deur loopt als de deur ontgrendeld is. De komende module zal zich dus richten op vertrouwen, zowel vertrouwen in zichzelf als in anderen. Ze zullen aan de slag gaan met verschillende concepten.

In deze eerste video van de NET TAPES bespreekt Dr. Elisabeth Kaiser de geschiedenis van Narratieve Exposure Therapie (NET) en wat het precies inhoudt. Ze legt ook uit hoe NET werkt en hoe het toegepast kan worden bij mensen met trauma.

In dit korte rollenspel wordt een oefening gedemonstreerd waarmee je een cliënt kunt helpen zijn of haar ondermijnende kant te verminderen vanuit het perspectief van de gezonde volwassene.

In dit rollenspel zie je Bert van Luijn werken met een EPA patiënte met chronische suïcidaliteit. Na het rollenspel reflecteert Bert op de verschillende interventies die hij demonstreert.

Met drs. José Verpoort

In deze sessie richten Ad en Lisanne zich op vier herinneringen: twee herinneringen gerelateerd aan haar baas, waaronder een zwangerschap, en twee andere traumatische herinneringen. Lisanne beseft al dat ze er wel toe doet en dat ze oké is.

Tijdens deze snijtafelsessie geeft Laurian Hafkemeijer je meer inzicht in haar keuzes als therapeut, geïllustreerd aan de hand van fragmenten van belangrijke kantelmomenten in de therapiesessies met Lisanne.

In deze sessie maak je kennis met de DGT-casusconceptualisatie. Daarin komen quasi alle elementen van de biosociale theorie (zie introductievideo) aan bod: gedrag kaderen als een uiting van in een emotionele hel verkeren of net als pogingen om die hel te voorkomen/ tijdelijk te doen stoppen, kwetsbaarheidsfactoren, vaardigheidstekorten en zelfinvalidatie die het gevolg zijn van opgroeien in een invaliderende omgeving, enzovoort. Aan het einde van het gesprek wordt Anne voor een keuze gesteld: als je een levenswaardig leven wil, ben je dan ook bereid te stoppen met het gedrag dat dit onmogelijk maakt? Ben je bereid om te stoppen met snijden, drinken, drugs gebruiken? En ben je bereid om dit meteen te doen? Uiteraard slaat dan de twijfel toe. Roland zal zogenaamde ‘commitmentstrategieën’ gebruiken, waaronder shaping, deur in het gezicht, voet tussen de deur, onderhandelen, die Anne zullen helpen om ruimte te maken voor die twijfel en toch tot een besluit te komen. Doorheen het fragment zie je ook andere strategieën die typisch zijn voor DGT: behandeldoelen prioriteren, nauwkeurige assessment, genereren van oplossingen, informele exposure, wederkerige reacties afwisselen met confrontatie en de vaart erin houden.

In deze inleiding van de serie gaat Nadine Blaauboer in op wat dissociatie is, de verschillende vormen van dissociatie en de dissociatieve stoornissen die bestaan. Behandelaren vinden het vaak een uitdaging om dissociatieve stoornissen adequaat te diagnosticeren. Hoge comorbiditeit, het verhullende karakter van de stoornis en schaamte zorgen ervoor dat veel patiënten lange tijd zonder hulp blijven. Hoe zorgen we voor eerdere en accuratere diagnostiek? Nadine vertelt ook over de risicofactoren van de verschillende dissociatieve stoornissen, de vijf kernsymptoomclusters, uitdagingen in de diagnostiek en hoe hiermee om te gaan. Daarnaast bespreekt ze de wetenschappelijk onderbouwde meetinstrumenten voor dissociatieve stoornissen, waaronder de DES, SDQ-20 en de SCID-D. Nathan Bachrach gaat vervolgens in op differentiaaldiagnostiek, de drie theoretische modellen over de etiologie van dissociatieve stoornissen en welke behandelingen hierbij effectief zijn.

In dit rollenspel laat Sigrid Geertzema zien hoe je imagery rescripting in een groep toepast bij een ervaring van een groepslid als kind. Hierbij worden de groepsleden actief betrokken bij het proces.

Met dr. Pieternel Dijkstra, drs. Aerjen Tamminga & Bram van der boom

In deze vijfde lichaamsmeditatie, die je staand, liggend, of zittend kunt doen, wordt je meer bewust van je eigen lichaam en gedachten.

Met Aerjen Tamminga en Pieternel Dijkstra

In dit rollenspel demonstreert Herman de rem: een onderdeel van het Woede Wrok Wraak protocol waarbij de cliënt leert dat hij of zij ‘stop’ kan zeggen, om de spanning zo nodig omlaag te kunnen brengen, wanneer deze te hoog oploopt. Dit gaat door middel van werkgeheugenbelasting, door het volgen van de handbewegingen van de therapeut. De rem is belangrijk om ervoor te zorgen dat de cliënt zich veilig en krachtig voelt om de volgende stappen van het protocol te doorlopen.

Hoe is het Jeffrey vergaan na zijn bijzondere ervaringen en de CGT-sessies? In deze video deelt Jeffrey zijn verhaal in een openhartig interview. Samen met Yvonne de Jong blikt hij terug op zijn ervaringen tijdens de therapie, de uitdagingen die hij tegenkwam en de vooruitgang die hij heeft geboekt.

In de zevende sessie begeleidt Marleen Joyce, een 24-jarige vrouw met loopproblemen en functionele aanvallen die tot wel 20 keer per dag voorkomen. Joyce werd in 2016 gediagnosticeerd met FNS en heeft bovendien slikproblemen waarvoor ze sondevoeding nodig heeft. Deze sessie focust op het versterken van Joyce’s loopvermogen, met behulp van hypnose.

In dit rollenspel laat Quin van Dam zien hoe je samen met de patiënt in een dialoog het gevoel kan herstructureren en een hernieuwde beleving van het gevoel kan bewerkstelligen.

Met Denise Matthijssen

In deze korte introductie introduceert Dr. Haim Weinberg deze serie over online groepspsychotherapie. Hij legt kort uit wat je kunt verwachten wanneer je aan de serie begint en waar je op moet letten.

Berend Oosterhuis neemt je mee in een korte omschrijving van wat boks-coaching inhoudt en wat ze doen van werk.

Kim vertelt hoe je Routine Outcome Monitoring en feedback kunnen gebruiken om behandeluitkomsten te verbeteren.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

In deze persoonlijke interviews delen Psyflix sprekers verrassende inzichten uit hun eigen leven, die niet alleen relevant zijn voor psychotherapie, maar ook voor de geestelijke gezondheidszorg in het algemeen.

*Eerste sessie met Marcel* -In deze video demonstreert Les Greenberg Emotion-Focused Therapy (EFT) met Marcel, een patiënt die worstelt met een meegaande houding. Marcel bespreekt hoe hij vaak stil blijft, vooral in de aanwezigheid van dominante personen, en vermijdt zijn echte gedachten te uiten. In de eerste sessie bespreekt hij ook de relatie met zijn moeder en onderzoekt hij hoe deze zijn gedrag beïnvloedt. Tijdens de sessie begeleidt Greenberg Marcel bij het verkennen van deze problemen en deelt hij belangrijke inzichten voor therapeuten over hoe vergelijkbare dynamieken in hun eigen praktijk kunnen worden benaderd.

Dissociatieve Identiteitsstoornis (DIS) is een complexe stoornis, waar nog steeds veel onduidelijkheid en discussie over is. Duidelijk is dat dit een bijzonder belemmerende stoornis is voor de mensen die eraan lijden en hun naasten, en dat er een relatie bestaat tussen vroegkinderlijk trauma en DIS. De serie bestaat uit drie afleveringen met drie sprekers die ingaan op drie verschillende behandelmethodes voor DIS. In deze aflevering neemt dr. Anne Krause-Utz het woord en legt ze je meer uit over de behandeling van DIS met DGT.

In dit rollenspel demonstreert Sandra Mulkens een gedragsexperiment bij ARFID en staat zij stil bij belangrijke aandachtspunten.

In het laatste rollenspel laat Colin van der Heiden je zien hoe je een patiënt vertrouwd laat raken met het model. Dit gebeurt aan het begin van de behandeling. In samenwerking met Boom Uitgevers.

In deze aflevering van het rollenspel vervolgen we de behandeling van Anne, een 17-jarige alleenstaande vrouw met depressieve klachten. Anne en haar therapeut Nienke richten zich nu op het thema dankbaarheid, een onderwerp dat vaak wordt geassocieerd met verbeteringen in de mentale gezondheid. Dit thema is een belangrijk onderdeel van het christelijke cognitieve gedragstherapie (CGT) protocol dat Anne volgt. In deze sessie zullen ze samen verkennen hoe het beoefenen van dankbaarheid positief kan bijdragen aan Anne's herstel en algemeen welzijn.

In dit rollenspel demontreert Hermien Elgersma hoe middels gebruik van een zelfbeeldcirkel het zelfbeeld bewerkt. Hierbij wordt inzicht gegeven in de prominente rol die de eetstoornis heeft in de invulling van het leven van de cliënt.

In dit laatste rollenspel evalueren Diana Polhuis en de patiënt de behandeling.

In dit rollenspel laat Loes Marquenie zien hoe je imagery rescripting toepast waarbij de patiënt de rescripting doet. Ze loopt hierbij de verschillende fasen van imagery rescripting door.

In deze laatste video van de Trauma Tapes week sluit Victoria de week af met een afscheidsritueel.

Hoe leg je precies de werkgeheugentheorie en de ontwikkeling van het brein uit aan een kind, in klare taal? In het tweede rollenspel legt drs. Charlotte van der Wall aan Lotte uit hoe "trauma in het brein" precies in zijn werk gaat.

Met het zesde rollenspel wordt de sessie tussen Femke en drs. Patricia Waaijman positief afgesloten en illustreert Patricia Waaijman aan de hand van deze aflevering waarom het positief afsluiten zo belangrijk is.

Na een volledige week vol helende sessies, gaan Ad en Lisanne nog een laatste keer samenzitten. Met een kleine terugblik en aan de hand van enkele herinneringen, die tijdens deze sessie worden opgroepen, merkt Lisanne dat er een grote bewustwording is ontstaan. Ze komt in haar eigen kracht te staan en ontdekt haar zelfvertrouwen.

In dit zesde deel van de masterclass legt Dr. Patricia Resick uit hoe de cognitieve theorie ons helpt begrijpen hoe mensen informatie verwerken en ervaringen van jongs af aan categoriseren. Ze bespreekt hoe overtuigingen zoals het “rechtvaardige wereldbeeld” ons idee van eerlijkheid en gevolgen beïnvloeden—en hoe trauma deze overtuigingen kan verstoren, wat leidt tot niet-helpende denkpatronen. Emoties worden niet gezien als obstakels, maar als cruciaal voor herstel. Het ervaren en erkennen van emoties staat centraal in het genezingsproces. Resick introduceert ook het begrip vastzittende gedachten—rigide of vervormde overtuigingen die therapie kunnen blokkeren—en benadrukt het belang van het herkennen en aanpakken van deze obstakels voor effectieve therapie.

In dit tiende deel van de masterclass richt Dr. Patricia Resick zich op sessie 3 van CPT, waarin cliënten kennismaken met het A-B-C-model – Activerende gebeurtenis, Gedachte (Belief) en Gevolg – om inzicht te krijgen in hoe gedachten emoties en gedrag beïnvloeden. Een belangrijk onderdeel van deze sessie is het gebruik van de Socratische dialoog, waarbij therapeuten cliënten begeleiden via open en verhelderende vragen om interne conflicten te onderzoeken en disfunctionele overtuigingen uit te dagen. Vaak ontstaan deze conflicten uit botsingen tussen het trauma en diepgewortelde overtuigingen, zoals schuldgevoel of schaamte.

In dit webcollege neemt Jolita de Veth je mee in de PIJ-maatregel. Zo vertelt Jolita hoe de Justitiële jeugdinrichting (JJI) eruitziet, welke afdelingen er zijn, wat de missie en visie is binnen JJI en uiteindelijk hoe de behandeling in de PIJ-maatregel eruitziet. Dit project kwam tot stand door een samenwerkingsverband tussen Psyflix en NIFP

Hier zie je hoe je spiritualiteit en overspoeling kunt onderscheiden en hoe je los van inhoud kunt onderzoeken wat de gezamenlijke behoefte is.

In dit rollenspel zijn Jan (49) en Helga (54) in therapie vanwege hun dochter Naomi (16), die worstelt met problemen zoals drugsgebruik, schoolverzuim en laat thuiskomen. Bovendien zijn er onderliggende spanningen tussen de ouders als gevolg van een affaire van Jan. In dit fragment vindt de 2e therapiesessie plaats, waarin de therapeut de sessie onderbreekt om apart met de ouders te praten en de verwijten te stoppen.

In dit fragment begeleidt de therapeut een gesprek tussen de ouders om hen te helpen als een team samen te werken bij de benadering van hun dochter.

In deze masterclass heeft Erik Jongman, met zijn rijke ervaring in het veld van forensische psychiatrie, het voornamelijk over de behandelaar. Zijn inzichten benadrukken dat de grootste doorbraken in de behandeling van forensische patiënten niet alleen liggen in de vooruitgang van wetenschappelijke kennis, maar vooral in het begrip van de interactie tussen therapeut en cliënt. Erik onthult hoe behandelaars kunnen omgaan met en gebruik kunnen maken van gevoelens van tegenoverdracht. Deze vaak intense emotionele reacties, die behandelaren kunnen ervaren in sessies met forensische patiënten, zijn cruciaal voor het opbouwen van een effectieve therapeutische relatie. Zodra deze gevoelens worden erkend en verwerkt, kunnen gebruikelijke interventies zoals Cognitieve Gedragstherapie (CGT), schematherapie of traumatherapie effectief worden ingezet, afhankelijk van de specifieke problematiek van de patiënt. Deze Masterclass belooft niet alleen een diepere kijk te bieden op de complexe dynamiek van forensische psychotherapie, maar biedt ook praktische handvatten voor therapeuten om met uitdagende cliënten om te gaan. Het is een unieke kans voor professionals in de geestelijke gezondheidszorg om hun vaardigheden te verrijken en hun begrip van forensische psychiatrie te verdiepen.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NVvP. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. Bekijk [hier](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EG9esqAfN8fL7PrMzdGdloYBCLS8HRU1/edit#gid=1461455250) een volledig overzicht van welke accreditaties bij welke e-learnings te verdienen zijn. In deze masterclass is er aandacht voor de behandeling van kinderen en jongeren met seksueel trauma: de do’s en don’ts, de verschillende behandelmogelijkheden, en specifieke aandachtspunten waar om rekening mee te houden tijdens de behandeling.

Deze e-learning is geaccrediteerd bij: NIP K&J. Begin de e-learning door op de gele knop "e-learning starten" te klikken. LET OP: Voor deze e-learning is een artikel vereist als literatuur. De eindtoets bevat vragen over deze literatuur. De vereiste literatuur kun je downloaden via het startscherm van deze e-learning In dit webinar bespreken prof. dr. Hedwig van Bakel en drs. Marja Rexwinkel de theoretische grondslagen van Infant Mental Health. Ze bespreken het belang van een holistische kijk op Infant Mental Health problematiek. Ze raden hierin af om vroegtijdig te pathologiseren en onderstrepen het een en ander met voorbeelden uit eigen werk.

Yvonne de Jong richt zich in deze serie specifiek op jongeren vanaf 12 jaar met bijzondere ervaringen, ook wel bekend als UHR (Ultra High Risk) of ARMS (At Risk Mental State). Ze legt uit waarom vroegdetectie zo belangrijk is, hoe de procedure verloopt, en laat het werkboek zien.

In deze masterclass gaan Han Berghuis en Paul van der Heijden nader in op de persoonlijkheidstrekken van het alternatieve model van persoonlijkheidsstoornissen, en hoe dat zich verhoudt tot andere modellen. Hierbij gaan zij ook in op instrumenten zoals de DAPP-BQ (Dimensional Assessment Pers Pathology-Basic Questionnaire) en het HiTOP model

Ten slotte staan Theo en Han stil bij de opkomst en ondergang van de psychotische persoonlijkheidsorganisatie, een omstreden begrip in de psychologie. Zij gaan hierbij in op onderwerpen zoals achterliggende realiteitstoetsing, kwetsbaarheid, schyzotypie, psychose-gevoeligheid, en ASS.

Dr. Dominique van den Heuvel en Tim Vaessen duiken dieper in op de basis, kennis en vaardigheden van een neuropsychologisch testonderzoek.

In dit college leer je hoe je alcoholgerelateerde stoornissen als Korsakov in een chronisch stadium kan behandelen. Je leert over de behandeling van geheugenstoornissen middels opname in een langdurige zorgsetting, foutloos leren en inzet van technologie.

In dit rollenspel zie je hoe Inge van Laer het STiP-5.1 interview afneemt bij patiënt Shaquille, een jongeman die lijdt aan persoonlijkheidsproblematiek. Het doel van de STiP is om een beeld te krijgen van de kwetsbaarheid van het persoonlijkheidsfunctioneren van de patiënt: hoe je naar jezelf kijkt en hoe je vormgeeft aan relaties met anderen. Uit elk van deze onderdelen gaan we een facet zien: eigenheid, en empathie. Je ziet hierin hoe Inge veiligheid te creëert door samenwerking te zoeken, transparant te zijn naar de patiënt, en door hem te stimuleren om verder op zichzelf te reflecteren. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

Bij de behandeling van complexe problematiek doen zich vaak ingewikkelde situaties voor. Het bespreken van het behandelkader en behandelplan kan dienen als middel om een externe therapeut in te schakelen voor reflectie op de behandeling. In dit rollenspel zie je hoe Lidewij Gerits uitlegt met welke uitdagingen ze te maken heeft tijdens de behandeling, en hoe Anouk Schippers en Olga Bonneveld vragen stellen om de dynamiek beter te begrijpen. Deze serie is gemaakt in samenwerking met De Viersprong, specialist in persoonlijkheidsstoornissen.

In deze sessie laat Nadine zien hoe je omgaat met dissociatie door leeftijdsregressie bij Petra, waarbij de houding, het gedrag en de spraak van de patiënt veranderen in die van een jong kind. Petra wordt midden in de sessie opeens heel angstig. Dit kan gebeuren tijdens de diagnostische fase. Het is hierbij van groot belang om goed af te stemmen en aan te sluiten bij de patiënt. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze sessie laat Nadine Blaauboer zien hoe je een gestructureerd en inzichtgevend teruggavegesprek voert met een patiënt na het afnemen van de SCID-D. Aan de hand van een gesprek met patiënt Petra bespreekt ze de resultaten van de SCID-D, geeft ze een heldere uitleg over de diagnose dissociatieve identiteitsstoornis, verduidelijkt ze de samenhang tussen de symptomen en licht ze het voorgestelde behandeltraject toe. Geacteerd door Claudia de Vries.

In deze (Engelstalige) Masterclass vertelt prof. dr. Vikram Patel van Harvard University over hoe telehealth kan bijdragen aan globale mentale welzijn. Hierbij gaat hij in op hoe telehealth kan bijdragen aan de grote vraag die wereldwijd bestaat aan psychotherapie

Autismediagnostiek en -behandeling wint aan belangstelling onder psychiaters en (klinisch) psychologen. In deze Masterclass gaan ervaren clinici in op de diagnostiek en differentiaaldiagnostiek bij autisme en op enkele behandelvormen. Hierbij worden steeds de aanpassingen voor online toepassingen besproken.

Het online behandelen van eetstoornissen brengt enkele bijzondere facetten aan het therapeutisch werk met zich mee. In deze Masterclass wordt de online behandeling van eetstoornissen nader belicht, zowel vanuit de klinische praktijk als vanuit het wetenschappelijk onderzoek naar de behandeling van eetstoornissen.

In deze masterclass spreekt klinisch psycholoog Tim Wind met de oprichters van Psylaris gericht op de ontwikkeling van virtual reality toepassingen binnen de GGZ. Er wordt dieper ingegaan op de mogelijke toepassingen voor de behandeling verschillende stoornissen.

In dit (Engelstalige) rollenspel laat prof. dr. Anthony Bateman zien hoe je een patiënt comfortabel doet voelen in een online MBT sessie.

In deze (Engelstalige) demonstratie laten Haim Weinberg en Bram van der Boom zien hoe je online psychodynamische groepstherapie kunt geven. Je kunt hierbij zien hoe de groepsdynamiek verloopt en hoe je als therapeut op net een andere manier kunt interveniëren; met meer gebruik van imaginatie, en het benoemen van het gezicht en de expressies van de patiënt.

In deze video wordt gedemonstreerd hoe je imaginaire exposure online kunt toepassen bij een cliënt die een verkeersongeluk heeft meegemaakt. Je krijgt meerdere mogelijkheden aangereikt om exposure toe te passen via videobellen.

Prof. dr. Jim van Os is een vernieuwend clinicus en kijkt vanuit een metaperspectief naar de geestelijke gezondheidszorg zoals we die nu hebben ingericht en stelt daar terechte vragen bij. Hij vraagt zich af of de classificaties uit de DSM en het bijbehorende biomedische model van behandeling (individuele psychotherapie) volstaan. Immers klachten zijn ingebed in een bredere sociale en maatschappelijke omgeving en zelfs in een tijdsgewricht. Moeten we daarom niet deze bredere sociale en maatschappelijke context meenemen in onze behandelkamer? En praten we dan eigenlijk wel over pathologie of over psychosociale problematiek? Een hele verfrissende blik die ons uitnodigt om breder en holistische te kijken naar de zorg die we bieden. Belangrijk te vermelden: Hiermee zegt Jim uitdrukkelijk niet, dat we onze bestaande psychotherapeutische interventies moeten los laten. Maar hij bepleit bescheidenheid ten opzichte van deze interventies en een bredere blik naar geestelijke gezondheidsproblematiek.

In de klinische praktijk zijn single case designs de afgelopen jaren steeds populairder geworden. Deze designs worden gekenmerkt door een groot aantal herhaalde metingen die worden afgenomen bij één of een klein aantal mensen om bijvoorbeeld het effect van een nieuwe of herziende therapie te evalueren. Tijdens deze webinar staan we stil bij de mogelijkheden die SCED’s bieden a.d.h.v. voorbeeld data die we analyseren met behulp van visuele inspectie en randomisatie testen. We zullen hierbij gebruik maken van een shiny app: https://lnkd.in/dCWcchJ7 welke vrij beschikbaar is voor een ieder die er gebruik van wil maken.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. Buitengewoon handig en belangrijk deze mee te nemen bij de start van elk wetenschappelijk onderzoek. Onderwerpen die hij behandeld zijn preregistratie, medisch-ethische toetsing, reporting standards en referentiesoftware.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: preregistratie van onderzoek.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: medisch-ethische toetsing

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: reporting standards.

In deze video belicht onderzoeker Arnold van Emmerik enkele basisbeginselen van onderzoek doen. In deze video specifiek: referentie software.

Klinisch psychologen worden aan alle RINO’s opgeleid tot science practitioner. Na afloop van elk opleidingstraject delen klinisch psychologen in opleiding hun onderzoeksresultaten met hun opleidingsgenoten. Tijdens dit webinar presenteren de finalisten hun onderzoek in de vorm van Ted Talks, onder begeleiding van een onderzoekscommissie van de RINO's, die uiteindelijk de winnaar selecteert. Maak je klaar voor een boeiende strijd!

Psyflix staat voor evidence-based behandelen en diagnostiek, en in dit kader leggen we de nadruk op 'science practitionerschap,' waarbij de praktijk zich baseert op wetenschap. In deze masterclass presenteren Tim Wind en collega, hoofddocent Arnold van Emmerik van de RINO Amsterdam, de landelijke onderzoekswedstrijd voor klinisch psychologen in opleiding. Deze getalenteerde studenten voeren prachtig onderzoek uit tijdens hun 4-jarige opleiding. Hier kiezen we samen met een jury, die de opleidingsinstituten vertegenwoordigt, de landelijke winnaar.